小学暑期工作总结范文汇聚（汇总5篇）

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小学暑期工作总结【第一篇】

作为一名教师，我个人认为需要学习的东西非常之多，所以我一向很珍惜每一次的学习的机会。经过这3天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻地认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值观、认识水平、理论水平等都有进一步的进步和提高。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想的火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次的亲密接触，听取了权威的专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。

新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。

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小学暑期工作总结【第二篇】

根据省高校档案工作检查部署和档案馆2011年工作计划安排，自2011年1月始到6月18日止，在半年的时间内，经历了研读文件－动员组织－制定方案－材料环境准备－重点整改－落实指标－实施迎检7个工作环节［文件研读材料准备（指南、巡览编撰）、动员培训、制定迎检工作计划、方案（细分责任和检查指标）、媒体宣传和挂接、全校档案普查和落实整改措施（协调再动员）、档案迎检工作分期调度、各种汇报和支撑材料的准备、内外部环境的治理、接待工作分工对位、实施检查］，顺利完成了全省高校档案工作检查工作，学校档案工作赢得了省高校检查组的一致认同和良好评价。现将此项工作总结如下：

·基本工作回顾

（一）领导重视，指挥到位。校领导重视档案检查工作，把迎检工作纳入议事日程，深入部门听取汇报、了解情况、协调各方、督促整改。反复推敲自查报告，审核整体工作方案，自始至终的掌控调度各项准备工作，为档案工作迎检倾注了大量的精力和时间，营造出良好的工作环境和必要的条件。

（二）思路正确，计划周密。迎检工作启动早，安排合理，迎检工作分工、标准、要求清晰有序，各类材料准备翔实，各个工作环节责任到人，较好处理了迎检工作和09年度提前归档任务之间的矛盾，各项工作有条不紊地按计划进行，做到了两面抓，两不误。

（三）组织得力，准备充分。建立各类工作小组和工作体系，对任务指标进行分解，整个迎检工作从计划到实施形成一个闭合的管理体系，个人知道干什么，怎么干，科室适时进行内部检查督促，全馆实行阶段抽检和全面验收，不放过每一个工作细节，整体准备工作充分扎实。

（四）齐心聚力，勇担责任。工作认识到位，迎检形成共识。以个人的努力确保科室工作的完成，用科室的工作成果确保全馆迎检任务的落实，各自承担起各自的工作责任。接受任务不讲条件，完成工作一丝不苟，在压力和挑战面前知难而进，尽心尽力，相互协调、帮助和支持，互相创造良好的工作条件，劲往一处使，全馆一盘棋。

（五）自觉自律，克己奉献。认真执行工作要求和标准，注重工作细节，把迎检准备过程当作学习和提升工作水平的良好机会，所做工作不仅对此次档案检查负责，更对学校的档案事业建设发展负责。个人、科室自觉放弃休息，加班加点，妥善处理工作和家庭需要的`关系，克服困难，确保完成工作任务。

（六）部门协助，坚持整改。坚持每阶段的工作分析和调度会，对存在的重、难点问题专门研究制定解决方案和措施，协调相关部门整改结合，讲究实效。调动部门、个人的积极性和主动性，严格把关，把工作做实。通过不懈努力真正体现出整改结合，以评促建的工作实效。

·取得十大建设性成果（填补我校档案管理空白）

（一）编制档案馆指南，健全检索工具；（二）制作全面反映学校档案工作的ppt；（三）建立档案全宗卷，管理工作规范化；（四）完成馆藏普查统计（卷宗、声像、光盘、实物），完善馆藏数据；（五）建立声像、实物档案管理体系；（六）建立并开放电子文档（目录级、案卷级）的查询；（七）建立部门立卷归档动态管理体系；（八）建立完善学校档案年度考核制度；（九）档案宣传教育进校内媒体（报纸、站）；（十）校长办公会听取档案工作汇报，决定档案库房搬迁。

省检查组评价：学校档案工作起点高，领导重视，机构健全，制度完善，馆藏丰富，门类齐全，从收集整理到利用编研，各管理环节都做出了突出成绩，切实发挥了档案馆作为学校信息资源利用和保管部门的功能和作用。

··体会和感悟

（三）全面建立健全学校档案工作“四纳入”、“四同步”长效工作机制的政策保障体系的必要性和重要性。

·存在的不足和今后工作方向

（三）围绕档案数字化建设、史料编撰、校史教育和网站建设拓宽思路，争取在省属高校档案管理方面有建树，立标杆，形成我校的特点。

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小学暑期工作总结【第三篇】

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是网友分享的“小学暑期工作总结范文汇聚（汇总5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

为强化校园管理和加强师德师风建设，让学校教育教学质量不断上新台阶。暑假期间，xx小学采取系列举措认真做实校园管理工作。

一是全面提高教学质量。以教研为载体，不断提高学校教育教学水平。围绕学校教育教学质量和教师专业水平提高，进一步加强教研活动，认真贯彻执行教务处的意见，积极开展教研活动，促进教学研究向高层次发展，做到有计划，有内容，有落实。紧紧围绕新课改理念，进一步加强校本教研专题研究，找准问题，突出重点，不断提升教研水平，全面提高教学质量。

二是强德育增强育人效果。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。坚持把社会主义核心价值体系融入中小学教育的全过程，突出学校德育的主阵地、主渠道作用。加强学生思想品德教育，充分发挥少先队、班主任、品德课教师的德育优势，学校利用升国旗仪式，少先队主题队会、集体活动，班级利用周会、晨会、主题班会、思想品德课，对学生进行爱国主义教育。

三是提高教师思想水平和业务素质。进一步加强教师职业理想和职业道德教育，完善师德评价、考核、奖惩办法，建立师德建设长效机制，增强教师教书育人的责任感和使命感。努力适应当前课程改革的需要，促进教师不断学习、不断给自己“充电”，努力提高教师的业务素质。

四是积极创建平安校园。加强学校计划管理，促进学校管理向规范化迈进。坚持走“全面发展”之路，强化管理，注重教育，校园安全工作实行学校一把手负责制，纳入学校的目标管理。以交通安全、食品卫生安全和消防安全为重点，抓好学校的安全教育工作。切实加强管理、检查、督察力度，加强校园安全事故依法、多发环节的监控与管理，从而努力创建平安校园。

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小学暑期工作总结【第四篇】

我镇小学20xx年暑期全员聘任工作本着科学定编、因需设岗、因岗择人的原则，以努力营造积极进取团结协作的工作氛围、进一步推动我镇小学教育事业单位的更快发展为指导思想，沿着设岗公开、竞争公平、评价公允、择优选聘的程序进行。

我镇小学于8月20日组织全体教职员工认真学习了《教师法》、《教育法》、县局关于全员聘任的相关文件和会议精神。通过学习，全体教职员工做到了四个明确：即明确了全员聘任制的目的意义，明确了全员聘任制对教育事业发展所起到的推动作用，明确了政策要求及方法步骤，明确了自己应持的'态度。由于宣传到位，认识到位，全员参与的积极性很高，在整个聘任活动中无一人缺席或迟到，写总结、做述职态度认真，为实施全员聘任奠定了坚实的基础。

成立全员聘任工作领导小组，具体领导、指导、监督全镇小学的全员聘任工作。召开教职工大会，选举产生全员聘任工作的“评聘工作小组”、“业务考核小组”、“人事及劳动争议调解小组”，通过《厉庄镇小学20xx年度全员聘任方案》。各职能小组根据自己的职责，按照方案要求分别开展工作。

全镇小学有教职工165人，其中教师157人，教辅人员2人，后勤人员6人。暑期聘任采取二级二轮聘任的方法，先由法人校长聘任各职能部门负责人和完小校长，再由各职能部门负责人聘任科室工作人员，各完小校长聘任完小教师。参与聘任教职工165人，已聘165人。

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小学暑期工作总结【第五篇】

我镇小学xx年暑期全员聘任工作本着科学定编、因需设岗、因岗择人的原则，以努力营造积极进取团结协作的工作氛围、进一步推动我镇小学教育事业单位的'更快发展为指导思想，沿着设岗公开、竞争公平、评价公允、择优选聘的程序进行。

我镇小学于8月20日组织全体教职员工认真学习了《教师法》、《教育法》、县局关于全员聘任的相关文件和会议精神。通过学习，全体教职员工做到了四个明确：即明确了全员聘任制的目的意义，明确了全员聘任制对教育事业发展所起到的推动作用，明确了政策要求及方法步骤，明确了自己应持的态度。由于宣传到位，认识到位，全员参与的积极性很高，在整个聘任活动中无一人缺席或迟到，写总结、做述职态度认真，为实施全员聘任奠定了坚实的基础。

成立全员聘任工作领导小组，具体领导、指导、监督全镇小学的全员聘任工作。召开教职工大会，选举产生全员聘任工作的“评聘工作小组”、“业务考核小组”、“人事及劳动争议调解小组”，通过《厉庄镇小学xx年度全员聘任方案》。各职能小组根据自己的职责，按照方案要求分别开展工作。

全镇小学有教职工165人，其中教师157人，教辅人员2人，后勤人员6人。暑期聘任采取二级二轮聘任的方法，先由法人校长聘任各职能部门负责人和完小校长，再由各职能部门负责人聘任科室工作人员，各完小校长聘任完小教师。参与聘任教职工165人，已聘165人。

大病救治中的教师在编，但难以安排工作岗位或安排了工作岗位也难以承担工作任务，建议人事科在核编时要考虑这一因素，否则看编制人数不少，但安排工作时还要劳神费脑。