老师个人感悟大全精彩4篇

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老师个人感悟【第一篇】

开学以来,我们泗泊河小学在教师中大力开展学习20_版新课标,作为数学老师,我受益匪浅。我发现《数学20_版课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上的变革。使我对新课标的要求有了新的认识和体会,其中“让学生在学习活动中体验和理解数学”是《数学新课程标准》给我最深的感悟。因此,本人通过对新课程标准的再学习,有以下的认识:

一、在教学情境中体验数学的趣味。

兴趣是学生学习中最活跃的因素,因此,在数学教学中创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的学习积极性,使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望,积极参与数学活动。

二、在生活实践中体验数学的价值。

在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识。《数学课程标准》还指出:“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中,我力求领悟教材的编写意图,把握教材的知识要求,充分利用学具,让学生多动手操作,手脑并用,培养技能、技巧,发挥学生的创造性。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际,注重对数学事实的体验,让学生在生活中,实践中学习数学,从而体验学习数学的价值。

三、在自主合作中体验数学的探索。

小组合作互动学习是一种有效的学习形式,通过合作学习不仅可以学到课本上的知识,更重要的是培养学生的合作意识和参与意识,使学生学会与他人合作的方法,进而认识自我、发展自我,充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但确立了学生的主体地位,还培养了他们自主学习的能力,满足了他们的成功欲,从而让学生享受学习数学的快乐。

面对新课程改革的挑战,我们必须多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让数学课堂“活”起来,让学生“动”起来!

老师个人感悟【第二篇】

岁末年初,我有幸作为评委参加了县优质课评选活动。在教研室领导的带领下,7:20到英民小学集合开会,然后小数组的评委跟随常老师上二楼,一切准备就绪,8:00准时开始,12:00多才结束。

我们组共有26位参赛教师。这26位老师是微型课展示,同课异构四年级上册数学广角《烙饼问题》第二课时,枯燥无味的烙饼问题被各位老师讲的生动有趣。大家都能准确把握教材内容,突出重点,突破难点,相当一部分教师还利用直观教具来激发学生的兴趣,真正做到场上无学生,心中有学生。

从这些老师的微型课中可以看出,他们教学理念新,基本功扎实,教学方法独特且各具特色。

听了参赛教师的课我有以下感想:

1、每上一节课之前一定要研读教材教参,做到心中有数,思路清晰,不偏离主题;重点的还要备学生,从学生的角度出发,来定位本节课内容,教什么,怎么教,学生应该掌握到什么程度。

2、导入环节一定要为本节课分散难点,突破重点服务。如:好几个老师讲本节课时,用“煮熟一个鸡蛋大约需要5分钟,煮熟三个鸡蛋大约需要几分钟?”来导入。孩子们会想到同时煮,合理利用锅内的空间,这样的导入起到了分散难点的作用。

3、教学过程要有大的骨架做支撑,还要有“血、肉”来丰满课堂。儿童的智慧往往产生在指尖上,要让学生通过有效的操作来进行探究。孩子们只有在探究中去思考,去,才会真正的学会数学、会学数学。

4、教具一定要符合实际,不要让孩子产生误解。如在这节课中,有位老师拿了一个红色的圆盒子做锅,用两面色的圆片做饼,很生动。可是锅太大了,不再是题里说的每次只能烙两张饼,而是好多张,有的老师准备的是饼太大了锅太小了,如果在实际课堂中利用这样的教具,孩子们肯定会感到茫然。准备教具,一定要发挥好它的作用哟。

5、讲例题时一定要先从分析题开始,让孩子真正的明白题的意思,把题分析透,做题就不难了,如有一位老师在讲这个例题的时候,一字一句分析的非常的透,结果就是水到渠成。

6、每节课都要让孩子有所感悟。感和悟都有口有心,也就是用心去思考,用口来表述吧!孩子们只有用心思考,用自己的语言把本节课的内容说出来,才是真正的思路清晰,自然就会了。

7、通过我们的数学课堂向学生渗透数学思想,数学素养才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。如几位老师都在自己的课堂上渗透了优化思想。

数学课的课前准备及课堂呈现都要起到它本身的作用。但愿我们的数学课堂,能为孩子的未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

作者|四间房乡六完小陈瑞滑。

老师个人感悟【第三篇】

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鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。俗话说:一个孩子如果没有碰到一个好老师,那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见,一个好老师对我们的成长有多么的重要。

老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师,因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发,一双眼睛炯炯有神。她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。我喜欢王老师的教学方法,喜欢她独特的见解,喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话,虽然她批评同学十分严格,但她脾气非常得好。

对于作业,她很认真,对质量和书写严格要求。在质量上,她不许我们有错别字,在书写上,她要求我们字迹工整,卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字,卷面干净,以免扣分。

王老师还教我们怎样概括段意,教我们怎样理解词句,当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。

老师的爱,像太阳一般温暖,似春风一般温暖,如清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻。我要感谢我的老师,是您传授给我知识,让我健康成长。

老师个人感悟【第四篇】

多年来,我担任一年级语文教学工作。对低年级的语文教学工作深有体会。

一、抓好学生的学习习惯:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

(二)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

三、课前认真备课,努力上好每一节课:

开学初在学校领导的要求下,我不断加强学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,具备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。起到了事半功倍的效果。

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