实用科目的心得体会范文大全汇总8篇

科目的心得体会【第一篇】

放假有一段日子了，由于去年的.懒惰，当然也由于时间有限，去年考完科目二就放下了学车。近日，重新捡起来，练习科目三。

用教练的话说，科目三需要我们胆大心细。第一项，起步。一摸二看三拨灯四鸣笛。摸后视镜，看左右倒车镜，拨左侧转向灯，右手按喇叭。左脚踩离合，挂一档，右手按手刹，左脚松离合至车威震，右脚踩油门找转速（1200-2000），稳住油门，离合不动，松手刹（手把手刹送下去，送到底），车缓行···压住离合两秒，松开离合。

第二项：驶入车道。右脚轻踩离合，把速度加到15左右，松油门，左脚踩离合，挂2档，松离合。慢加油门，车速至25左右，松油门，踩离合挂3档，松离合。（因为1档行驶的距离是40米，2档行驶的距离是80米）车辆3档行驶过程，速度不得低于20，不高于30。（注意每次挂当前都要把上次档位先挂回空挡）

第三项：右转弯。遇到路口第一个箭头，打右转向。接近第二个地面箭头时，右脚松油门，左脚踩离合，换二挡，慢松离合，车身过斑马线，转动方向盘。转完后，右脚加油门，车速至25，松油门，左脚踩离合，2档换3档。稳住油门，车速保持25前行。

第四项：4档。右脚加油门，加速至接近35，松油门，左脚踩离合，换成4档，松离合，右脚加速到40-45之间，保持3秒，右脚轻踩刹车，降速到35，松开刹车，左脚踩离合，换成3档，双手扶住方向盘，慢松离合，至完全松开，右脚稳住油门，保持车速。

第五项：变更车道。拨左转向灯保持3秒，5下；看左后视镜，无车则转动方向，车头过线1/3，回正方向盘，拨回转向灯。（注意保持车速不变，看完后视镜一定继续看速度；变更车道不需要再变回原车道。）

第六项：路口掉头。转向灯，进入左车道（可以掉头的车道），保持车速，车头过线1/3，回正方向盘，关闭转向灯。再打转向灯（用于掉头）左脚踩离合，换成2档，慢松离合，转弯，转完后，右脚踩油门加速到25，换成3档。

第七项：超车。左转向灯，五秒后，看后视镜，车头过线1/3，回正方向盘，拨回转向灯。右转向灯，回原车道。

第八项：靠边停车。右转向灯，立刻踩离合换成2档，松离合。动方向盘，右车头1/3处与路边沿相交，回正方向盘。踩离合，踩刹车，松手刹，摘空挡，关转向灯，双手不离方向盘。

科目的心得体会【第二篇】

20xx年xx月xx日和xx月xx日，我参加公需科目培训，培训虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。这次培训的内容十分丰富，内容包括：《师德修养与廉正建设》和《建设广东文化强省》，在培训中，我认真听取讲座，这次公需科目的学习收获颇丰，感想颇多。

主要有以下几个方面：

通过学习授课教师的.讲座课件，本人深刻认识到自身的差距和不足，终身学习观念得到切实增强。

这次培训，不仅安排了高等教育专业知识讲座，还在更深层次上开始了创新能力培养方面的课程，使学习者不仅扩展了知识层面，开阔了视野，还增强了在最新高等教育理论指导下的工作能力。

通过各位老师深入浅出、理论联系实践的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。通过系统地学习让我更清晰更全面地看到了今后工作的方向。

第一，要更新自己的教育理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教学方式，做到勤于学习，乐于研究，勇于创新的教育工作者。

总的来说，学习短暂，收获无价。这次知识更新给了我接受高端教育的机会，让我开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，让我得以站在了更高的台阶上重新地认识、学习相关的理论知识，让我站在更高的层次上看待我的工作，看待我的缺点和不足。

科目的心得体会【第三篇】

公共科目是学生在学校必须学习的课程，包括语文、数学、英语等。这些科目在学生的学习过程中起着非常重要的作用。通过学习公共科目，学生可以培养自己的综合素质，提高自己的学习能力和应对问题的能力。下面，我将从不同的角度阐述我对公共科目的心得体会。

公共科目中最常见的就是语文和数学，而这两门科目对于学生的思维能力的培养非常重要。在语文学习中，学生需要通过阅读、写作等方式提高自己的语言能力和思维能力。特别是写作，在实际的写作过程中，学生需要进行思考、分析和整理，从而提高自己的思维能力。而数学则需要学生具备逻辑思维和分析问题的能力，通过解题过程培养学生的思维方式。所以，公共科目在一定程度上可以培养学生的思维能力。

第二段：公共科目提高学生的学习能力。

公共科目学习需要学生付出大量的时间和精力，通过不断地学习和练习，学生可以提高自己的学习能力。例如，在语文学习中，学生通过背诵古文、阅读诗歌等，可以提高自己的记忆力和理解能力。数学则需要学生具备良好的计算能力和问题解决能力。通过课堂上的学习和自主学习，学生可以不断地提高自己的学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。

第三段：英语学习培养学生的跨文化交流能力。

在当今社会，英语已经成为一门普及的国际语言。学习英语可以帮助学生扩大自己的视野，了解不同文化和国家的背景。通过学习英语，学生可以更好地进行跨国交流和合作。此外，英语学习也可以提高学生的语言表达能力和听力能力，为将来的职业发展打下基础。

第四段：公共科目培养学生的综合素质。

公共科目对学生的综合素质培养起着重要作用。例如，在体育课上，学生可以进行各种体育运动，提高自己的身体素质和团队合作能力。此外，美术课可以培养学生的审美能力和创造力。这些科目不仅可以培养学生的专业素质，还可以培养他们的艺术修养和审美能力。

第五段：公共科目提高学生的综合能力。

公共科目是学生在学校学习过程中的一部分，在学习这些科目的过程中，学生需要付出较大的努力。通过学习公共科目，学生不仅可以提高自己的专业知识，还可以培养自己的综合能力和应对问题的能力。而这些能力对于学生的成长和发展至关重要。所以，学生应该重视公共科目的学习，将其作为自己学习的重要一环。

总结：通过对公共科目的学习，学生可以培养自己的思维能力，提高学习能力，提升跨文化交流能力，培养综合素质，以及提高综合能力。公共科目的学习对于学生的成长和发展非常重要，学生应该重视这些科目，并从中获取更多的知识和能力。

科目的心得体会【第四篇】

供需科目是一门经济学中重要的概念，在日常生活中也起到了至关重要的作用。通过学习供需科目，我们可以更好地理解市场经济的运行规律，掌握市场走势，从而为个人和社会做出更明智的决策。在我的学习过程中，我积累了一些心得体会，这些体会不仅帮助我更好地理解了供需科目的含义和应用，还使我在实践中更加灵活地运用这些知识。

供需科目是指市场上商品供给和需求的关系。供给是指生产者愿意生产和销售的商品或服务的数量，而需求则是指消费者愿意购买和消费的数量。当供给和需求相等时，市场达到了均衡状态。在学习过程中，我发现供给和需求之间存在着密切的关系。当供给增加时，需求没有增加或增加速度较低，市场上商品供应过剩，价格会下降；相反，当需求增加时，供给没有增加或增加速度较低，市场出现商品供应不足，价格会上升。通过对供给和需求关系的理解，我能够更好地预测市场走势，为自己的投资和消费做出更明智的决策。

供需科目不仅仅局限于经济学的学习范围，它实际上是一个普适的概念，可以应用到各个领域。在个人生活中，我通过运用供需科目的原理，更好地规划了我的配额和预算。举个例子，当我需要购买一件衣服时，我会先了解市场上同款商品的供给情况，然后再根据我的预算和需求来决定购买的时间和方式。同样，在职业规划中，我也会通过分析市场对某种技能或职位的需求情况，来决定我的学习和发展方向。供需科目的应用使我更加有目标和有策略地管理我的资源和时间，提高了效率。

第四段：实践中的体会。

在实践中，我发现供需科目的关系不是一成不变的，它会受到各种因素的影响。例如，当经济繁荣时，人们的购买力增强，需求会上升，而当经济不景气时，人们的购买力下降，需求会下降。类似地，供给也会受到生产成本、技术进步和政策的影响。了解这些因素对供需关系的作用，可以帮助我做出更加准确的预测和决策。

第五段：总结。

通过对供需科目的学习和实践，我认识到它在市场经济中的重要性和广泛应用。供给和需求的关系不仅仅影响商品和服务的价格，还决定了市场的稳定和经济的发展。掌握供需科目的理论和原理，可以使我们在经济活动和决策中更加理性和有序。在未来的学习和生活中，我将继续深入研究供需科目，并不断丰富我的实践经验，从而更好地应用供需科目的知识，为个人和社会做出更为明智的决策。

科目的心得体会【第五篇】

何谓“顺口溜”，按照《现代汉语词典》的解释，是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。”我们以为把当代流行的这种语言现象称作“民谣”可能更为贴切一些。所谓“民谣”，即“民间歌谣，多与时事政治有关”。如此称说，有如下理由：一是它来自民间，又在民间广为流传，实乃“民”之家族成员;二是现今的这些“顺口溜”主要是反映讽刺社会的诸多不良现象，多与时事有关，在褒贬意义上有鲜明的倾向性，与“民谣”定义相吻合。

1，调整座位。

2，检视左右反光镜和倒车镜，检视手制动拉杆和排档杆位置。

3，挂上保险带。

4，左手握把，右手放电门开关位置。

5，左脚踩下离合器踏板--分离离合器。

6，右脚轻踏脚制动踏板。

7，将排挡放入空挡位置。

8，打开启动电门，检视仪表盘。

9，确认无异常后，右手持排档放入起步挡位。

10，左手打开向左方向灯。

11，眼睛观察车四周状况，左右反光镜状况。

12，三联动起步。

1、题目里有“口”的选50米，有“站”的选30米，叫“口五站三”剩下的全选150米，没有150的选最大。判断题全对。2、有关公里的题目：城市街道选50公里，其余有30的全选30。高速最高70，高速最低60。判断题全对。3、吊销机动车证的为二年，撤消机动车证的为三年，以醉酒吊销五年，因逃跑而吊销是终身，叫“吊二撤三醉五逃终身”。4、伤员急救知识：选择题：a、b、c、“选字最多的”。判断题：只有“远心端”和“软质担架”是错的，其余都是对的。5、危险知识：题目里找“不需要”“不受”“可以”“三层”“坚固无损”是错的，其余都是对的。6、扣分题：扣1分：“未带证件”判断题：有“灯光”和”倒车“是对的，其余全错。扣2分：匝道超车(高速)，未达20%，打手机，违反标志，超4小时，没有划中心线，实习期，交叉路口。判断题：”未与前保持安全距离“是对的。其余全错。扣3分：灯光、信号灯、号牌、高速、挂车，判断题全错。扣6分：饮酒、超过50%、超过30%，学习驾车(高速)，不按规定停车(高速)。判断题全对。扣12分：醉酒、扣证驾车、逃逸、借证驾车，超过三个月未缴罚款，驾不符合车型的，强行通过。判断题全对。7、罚款题：有”20xx“选”20xx“，没”20xx“选”500“，没有”20xx以上”的和没有”1000“的罚款。其它全选最大题。考罚款金额的判断题全选正确。8、有关天数的题目：只要记住一个调解的选10天，其余有15天选15天，没有15天的选3或90。9、有关高度的：出现”集装箱“选最大，其余选小。10、关于作用的”变、离、柴、行“4个字后有作用全错，其余有作用全对。学车顺口溜只要牢记考试准能过今日早报我刚学车时，也和其他学员一样分不清动作要领和先后顺序，一上车不是忘了这动作就是忘了那动作，有时一紧张，脑子还会暂时“空白”。一次看书，看到1篇顺口溜觉得挺不错的，就根据动作要领，写下了这首学车顺口溜。上车喊报告!拉门出左脚，坐好叫考官，面带梨涡笑。关门深呼吸，坐姿要摆好。查看空挡位，点火要轻柔。方向别忘了，挂挡要干脆，手刹要放掉。起步问考官，多看后视镜，喇叭来欢叫。离合器放松，做好半连动，出发要稳当，别让考官晃!换挡要及时，加挡要迅速，遇人要刹车，可别过了头。转弯要减速，立即减下挡，多看多停顿，安全放心中。

肩膀要放松，双手放到位，神态要自然，莫因考官慌。自己有信心，艰辛都不怕，胆大又心细，礼貌别忘了。

科目的心得体会【第六篇】

在我们学生的学习生涯中，除了数学和语文这两门核心学科，还有许多其他科目。这些科目内容广泛，涵盖面也很大，但是它们和数理化和语文相比，似乎不那么令人感兴趣。然而，在课程中认真学习并掌握其他科目也是必要的。本文将分享我学习其他科目的一些心得和体会。

英语一直是我感兴趣的学科，因为它不仅重要，而且它是一个有趣的语言。学习英语不仅需要掌握单词和语法规则，还要注重语音和语调的训练。然而，通过阅读、听力、口语练习和写作，我逐渐领悟到英语的重要性，尤其是在国际环境中。英语能让我和世界上各地的人进行交流，使我拥有更广阔的视野和更多的机会。

我承认，在历史课程中，我往往会感到枯燥和无聊。然而，随着年龄的增长和知识面的扩展，我开始更加关注历史背后的故事和文化互动。了解历史不仅有助于我们了解过去，还有助于我们更好地理解现在和未来。通过学习历史，我了解到我们的文化和价值观是如何发展的，我也认识到历史对于我们的未来有着深刻的影响。

物理是一门让我头疼的科目，因为它需要复杂的数学知识。但是，我意识到学习物理并不仅仅是为了拿高分，更重要的是它帮助我的思维方式变得更加深入，也让我明白了一些基本的自然法则。在实验和观察中，我可以更加直观地理解物理现象。在学习物理的过程中，我也学会了如何思考问题和解决复杂的问题。

第五段：总结。

总的来说，学习其他科目会让我们拥有更广泛的知识面和更深刻的思维方式，而不仅仅是为了应对考试。通过学习英语、历史和物理等科目，我不仅增加了自己的知识，也常常受益于这些课程的不同方面。我们应该认识到每个学科的重要性和意义，不仅仅是为了取得好成绩，而是为了更好地理解世界、想法和自己。

科目的心得体会【第七篇】

一、待考下车：在车子里后排左侧下车后，从车后面绕车，走到副驾驶窗外，即考官位置，双手拿着身份证，对考官说：“报告老师，学院某某，请求上车”，然后从车前绕到驾驶位置，开车门进入。

一踩离合；二挂一档；三开左灯；四观察，先调中镜，双手握着中镜调整，然后左手抓住车把手向左侧身，观察车子侧后路况；五踩刹车，松手刹。 这些做完整以后，为了保险起见，再迅速观察下右镜、中镜、左镜，按下喇叭，慢慢抬离合，车子走了有两米远松完离合，这样绝对不会熄火。附注：从坡度上，路有上坡、下坡和平路之分。如果是上坡，起步时就按照科目二场考中陡坡起步的方法，先抬点离合，车子抖动后再松刹车，不会后溜；如果是下坡，先松开刹车，车子就会往前行，再慢慢抬离合平时按照这个顺序练习，就会有章法了，考试就算紧张也不会乱。

路考关键就是换挡，要学会根据速度的变化加减档，根据时速表确认速度，换挡千万不要去看档位，否则视为零分。

一、 平路 在平路上，速度达到10公里/时，换二档，达到20换三档，达到30换四档。

二、 上坡上坡在平路的基础上加十，即达到20公里/时，换二档，达到30换三档。

三、 下坡下坡时换挡不受速度限制，可以连续逐级换挡。一档起步，走出两米，松完离合，紧接着再将离合踩到底，换二档，松完离合，再将离合踩到底，换三档，如果下坡道足够长，换到四档也可以，然后加油跑路就可以。

听到考官靠边停车的指令后，不要慌张，按照以下步骤来，一步步做到位即可。

一、 观察右后视镜，同时开右灯。

二、 带点刹车降速，看中镜，动方向，向路边靠过去。

三、 离合踩到底，切断动力传递，防止车子因为脱档而抖动，慢慢对向变线三十公分处，对好变线，车身摆正，轻踩刹车即可停车。（简单归纳就是，观察开灯，踩刹车降速，离合踩到底防止车子抖动，对准边线停车）附注：现在对于停车档位没有硬性规定，一到四档都可以停车。但停车时上下坡跟起步时一样方法不同。如果是上坡，先踩离合，不用踩刹车，靠坡道的阻力慢慢降速，对准边线后，轻踩刹车停车；如果是下坡，踩点刹车降速，车子抖动前将离合踩到底，不要将刹车踩死，用刹车控制速度，车速快了再往下压点刹车，车速慢了松点刹车，对准边线后再压点刹车停车。

将车子停稳后，不要急于下车，做好最后的工作。 一排空挡；二将手刹拉起，如果是上下坡手刹拉两下，防止溜车；三松安全带；四关右灯；五放下左右脚。（发现没，这是按照从右往左的顺序来的，不会乱了吧） 五步之后，跟考官说“谢谢老师”，简单的四个字即可，然后下车。注意，下车前一定要观察车子侧后方有无来车，确认安全后才可以开车门，走人。 恭喜过关，呵呵！

科目的心得体会【第八篇】

共需科目是大学教育中必不可少的一部分，包括各种学科，如人文科学、理工科、社会科学等。在学生的大学生活中，共需科目是我们接触到的最广泛的学科之一，对于培养学生的综合素质起着重要的作用。在过去的几年里，我学习了各种共需科目，积累了一些心得体会，现在我将分享一些自己的观点。

第二段：发展思维。

共需科目是培养学生思维能力的重要途径。人文科学中的文学、艺术和哲学等学科，开阔了我的视野，培养了自己的想象力和表达能力。理工科中的数学和物理等学科，则锻炼了我的逻辑思维和问题解决能力。社会科学中的历史和经济等学科，使我了解到人类社会的发展历程和经济运行规律，培养了自己的社会思维能力。通过学习这些共需科目，我不仅学到了书本知识，更重要的是学会了思考和分析问题的能力。

第三段：全面发展。

共需科目是培养学生全面发展的重要途径。在大学里，我们不仅要专攻某个学科，还要接触其他学科，以实现个人全面发展。学习共需科目可以帮助我们拓宽知识面，培养综合能力。比如，语言课程使我提高了英语水平，更好地与国际交流，了解不同的文化。音乐课程培养了我的审美能力和艺术修养。体育课程不仅增强了我身体素质，也培养了合作精神和团队意识。共需科目让我们从不同的角度看待问题，使我们变得更加全面。

第四段：培养兴趣。

共需科目还可以帮助我们培养兴趣。在学习共需科目的过程中，我们会接触到不同的学科和领域，了解到自己对哪些方面感兴趣。找到自己感兴趣的领域，可以更加专注地深入学习，并可能成为自己未来的发展方向。共需科目是一个探索自己兴趣的舞台，通过尝试不同的学科，我们可以发现自己对哪个学科更加有天赋和热情，从而选择自己未来的发展方向。

第五段：终身受益。

共需科目的学习并不仅仅是为了通过考试，更重要的是在日常生活中受益。无论将来从事什么职业，都需要综合素质和广泛的知识。共需科目培养了我们的综合能力，提高了我们的学习能力和思维能力，使我们能够更好地应对未来的挑战。共需科目的学习经历，不仅是对知识的积累，更是一种思维方式的培养，是一种终身受益的投资。

总结：

共需科目的学习是大学教育的重要组成部分。通过学习这些共需科目，我们能够发展思维，培养综合能力，寻找兴趣，并获得终身受益。因此，我们应该积极主动地投入到共需科目的学习中去，为自己的未来打下坚实的基础。