学生关于红领巾劳动章的心得体会范文范例【热选10篇】

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学生关于红领巾劳动章的心得体会【第一篇】

第一段：引言（150字）。

红领巾是中国学生的象征，象征着志愿服务、纪律和奉献精神。作为教育者，我们的责任不仅是教学知识，还应该教育学生的品格和价值观。教育学生戴红领巾不仅仅是一种传统，更是培养学生全面发展的一种方式。在这篇文章中，我将分享自己在教育学生戴红领巾过程中的心得体会。

第二段：行为规范的重要性（250字）。

教育学生戴红领巾不仅仅是让学生团结一致，更重要的是培养他们良好的行为规范。红领巾不仅是一种美化校园形象的象征，还是学生行为规范的标志。在教育学生戴红领巾的过程中，我注意到让学生明白戴红领巾意味着什么，不仅仅是一种仪式，更是一种责任。我鼓励学生们在戴红领巾的同时，要遵守学生行为准则，遵守校规校纪，做到诚实守信、尊敬师长、友善待人等。通过戴红领巾，学生们培养了良好的行为习惯，更加关注集体荣誉和个人的素质养成。

第三段：团队合作精神的培养（300字）。

红领巾不仅是学生个体的象征，更重要的是集体的象征。在教育学生戴红领巾的过程中，我鼓励学生们发扬团队合作精神，通过集体活动和协作实践来培养他们的团队意识。在各种活动中，学生们形成团队合作的习惯，并且体验到团队合作的力量。通过集体实践，他们学会了互相帮助、相互配合，不仅提升了个人的能力，也增强了集体荣誉感。戴红领巾的学生们在团体中发挥着重要的作用，通过共同努力，他们不仅成为了有影响力的个体，也为校园的和谐氛围做出了贡献。

第四段：社会责任感的培养（250字）。

教育学生戴红领巾不仅仅是培养学生的行为规范和团队合作精神，更重要的是培养他们的社会责任感。学生们在戴红领巾的过程中，学会了参与志愿服务和社区活动。通过主动参与社会实践和志愿活动，学生们了解到自己作为红领巾的代表，应该为社会做出贡献，关心他人，帮助他人。通过志愿服务，他们学会了关心弱势群体，理解和尊重不同的人群，培养了自己的同理心和包容性。戴红领巾的学生们不仅仅是校内的模范生，也是社会的公民，肩负着重要的社会责任。

第五段：总结（250字）。

教育学生戴红领巾是培养学生价值观和品德的一种方式。通过教育学生戴红领巾，我们不仅仅是传播传统文化，更是通过红领巾这一象征，培养学生们的行为规范、团队合作精神和社会责任感。红领巾不仅是一件物品，更是一种精神，一种责任。通过戴红领巾，学生们形成了美好的行为习惯，增强了集体意识，培养了社会责任感。作为教育者，我们应该重视教育学生戴红领巾这一环节，引导学生们树立正确的价值观，成长为有社会责任感的公民。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第二篇】

近年来，在中国的学校中，戴红领巾已经成为了学生的一种标识。作为一名教师，我们既要将知识传授给学生，更要教育和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，教育学生戴红领巾，不仅仅是一种仪式，更是对学生进行深入教育的重要手段。以下是我对这一主题的心得体会。

首先，教育学生戴红领巾可以培养学生爱国心。红领巾象征着中国共产党领导和中国青年团的旗帜，代表着对党和团的忠诚。通过戴红领巾，学生能够深刻感受到自己是祖国的花朵，使他们从小就懂得要热爱自己的祖国，为祖国的繁荣进步做出自己的贡献。在这个过程中，学生会逐渐形成对国家的认同感和使命感，激发他们对国家的责任与担当。

其次，教育学生戴红领巾可以培养学生的集体意识和团队合作精神。红领巾是学生集体的标志，戴红领巾就意味着学生要为集体和团队贡献自己的力量。在学生戴红领巾的过程中，学校可以组织一系列集体活动，如开展旗袍秀、主题演讲比赛等，让学生通过团队合作来展现自己，培养学生关心集体、关心他人的意识，在集体中学会尊重、合作和分享，从而提高学生的社会交往能力和团队协作能力。

第三，教育学生戴红领巾可以加强学生的纪律意识和自律能力。戴红领巾是一种约束和约定，学生戴着红领巾就意味着要遵守学校的规章制度和纪律要求。通过红领巾的约束，学生在校园内养成了良好的行为习惯和态度习惯，懂得自己的言行举止会影响到集体和他人，自觉遵守学校制定的纪律。同时，戴红领巾也能培养学生自律的能力，让学生自觉约束和管理自己的行为，培养他们良好的自律品质。

第四，教育学生戴红领巾可以促进学生的思想成长和品德提高。学生戴红领巾这一仪式本身就是一种精神和思想的教育。通过让学生理解和领会红领巾的意义和价值，学生会逐渐形成崇高的思想追求，并通过日常行为实践这些思想。此外，学校可以借助学生戴红领巾的仪式，加强对学生进行美德教育，引导他们树立正确的价值观和道德观，培养他们诚实守信、勇于担当、友爱互助的良好品质。

最后，教育学生戴红领巾可以促进学校的和谐稳定发展。红领巾作为学校文化的一部分，通过教育学生戴红领巾，可以使学校形成秩序井然、人人尊重和谐相处的良好氛围。红领巾的象征作用会让学生成为学校的一部分，凝聚学生与教师的集体力量，共同为学校的和谐稳定发展贡献力量。同时，学生戴红领巾也是学校荣誉的一种象征，能够激发学生追求自我成长和自身价值的热情，提高学校整体的学风和精神风貌。

总而言之，教育学生戴红领巾是一项重要的工作，它不仅仅是一种仪式，更是一种全面教育的重要手段。通过这一方式，可以培养学生的爱国心、集体意识和自律能力，促进学生的思想成长和品德提高，最终推动学校的和谐稳定发展。作为教师，我们应该充分认识到这一点，用心教育学生，引导学生正确戴红领巾，帮助他们成为有益于社会、有责任感的人才。对学生而言，戴红领巾不仅仅是一种荣誉，更是对自己的肯定和鞭策，是他们成长道路上的一面旗帜，给予他们动力和信心去追求卓越。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第三篇】

近年来，红领巾一直是学生们胸前的一抹亮色。作为革命烈士的象征，红领巾始终传承着弘扬时代精神，培养学生坚定爱国情怀的使命。作为教师，我们更应该认识到红领巾对学生思想品德的教育意义，积极引导学生戴红领巾。在教育学生戴红领巾的过程中，我深刻体会到了红领巾对学生成长的积极影响，并从中得到了许多心得体会。

首先，教育学生戴红领巾有助于提高学生的集体意识。作为一个班级、一个集体的一员，学生们应该有强烈的集体荣誉感和集体责任感。戴红领巾可以让学生们形成心理暗示，意识到自己是属于一个团队的一部分，需要为团队的荣誉和使命而努力。在班级聚会或其他集体活动中，学生们展示红领巾，能够更加团结一致，互帮互助，形成集体凝聚力，共同为集体的发展进步而努力。

其次，教育学生戴红领巾有助于培养学生的主人翁意识。作为新时代的学生，他们应该有责任感和使命感，主动参与到班级和社会的建设中去。戴红领巾是对学生思想品德的一种激励和鞭策，引导学生自觉地将个人的力量融入到班级集体中，通过自己的努力推动班级的进步。戴红领巾意味着学生们肩负着一份责任，要时刻保持良好的品德修养，积极参与集体活动，为班级的发展贡献自己的力量。

再次，教育学生戴红领巾有助于培养学生的爱国情怀。青少年时期是人格形成的关键时期，培养学生的爱国情怀对于他们成为有责任感的公民至关重要。红领巾作为一个象征，代表着国家的荣耀和民族的复兴。学生们戴上红领巾意味着他们要始终怀着对祖国的深厚感情，关心国家大事，为国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。通过红领巾的教育，学生们可以加深对祖国的热爱，增强自己的民族自豪感，并在今后的学习和生活中发扬爱国主义精神。

此外，教育学生戴红领巾有助于培养学生的集体认同感。学生们戴红领巾的一致行动，让他们感受到自己是一个集体的一员，与同学们有着共同的使命和价值追求。红领巾的象征意义让学生们产生了一种强烈的认同感，他们愿意为集体的荣誉和发展贡献自己的力量。这种集体认同感可以促使学生们主动参与到集体建设中去，积极参与各种集体活动，形成健康的竞争风气，共同进步，为班级的发展做出贡献。

最后，教育学生戴红领巾有助于培养学生的团结友爱精神。学生们戴上红领巾后，不仅会更加关心集体的利益，也会更加关心同学们的感受。红领巾的象征意义让学生们更加明白团结友爱的重要性，懂得彼此支持、关心和帮助，形成融洽的班级关系。在面对困难和挫折时，学生们会相互激励，共同面对，共同克服。这种团结友爱精神不仅对学生个人成长有着积极影响，也对班级的和谐氛围和集体的进步有着重要作用。

出处

总之，教育学生戴红领巾是对学生思想品德教育的重要手段，也是培养学生集体意识、主人翁意识、爱国情怀、集体认同感和团结友爱精神的重要途径。在今后的教育工作中，我们应该更加注重红领巾的教育，引导学生真正理解红领巾的意义，牢固树立正确的价值观和人生观，培养健康向上的人格品质，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中砥砺前行。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第四篇】

20xx年11月，xx大学的第十五个教学周，财务管理专业卓越人才实验班的同学们迎来了第一次传统公益活动义务打扫公厕活动。十一月的风还有些刺骨，清晨的风更是如此，当一队又一队的学子踏着晨露走向为期一周劳动的地方，他们的脸上没有不满，没有懈怠，有的只是对即将到来的工作的认真负责与对劳动的满腔热忱。带着这样的朝气，他们开始了属于他们的义务劳动。

首先，感谢学校给了我们这样一个锻炼自我的实践机会，一周的时间转瞬即逝，回顾一周来的工作还是有很多感悟的。听老师在班委群说这个事情的时候，说实在话，大家都还是有些畏难情绪的，因为我们每个人在家里也基本上是接触不到这样的'工作的。

这项传统活动在xx大学从1999年至今，已经持续开展了近二十年。期间获得了新闻联播，人民网等的报道，也获得了无数领导的高度肯定与好评。

劳动是一切财富的源泉。如同恩格斯所说，数万科大学子在这项活动中体会到了劳动的意义，学会了理解他人的辛劳，尊重他人的劳动成果。

浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学校有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学校对我们的要求。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第五篇】

第一段：引言（150字）。

红领巾是中国小学生的标志，是孩子们青春和成长的象征。而“红领巾争章劳动章”作为学校评选的荣誉，更是让孩子们为之奋斗的目标和动力。经过一段时间的努力，我们终于完成了自己的目标，争取到了心中想要的章。在这个过程中，我们不仅通过自己的努力收获了奖励，还学会了许多生活中的重要价值观。下面，就让我们来分享一下自己的体会和感受吧。

第二段：争章活动的意义（250字）。

红领巾争章劳动章是一项有意义的活动，它不仅可以调动学生的积极向上的思想，更是可以培育学生团结协作、勤劳节俭的习惯和品质。在这个过程中，我们需要报名参加劳动小组，积极参与劳动，完成任务，争取章子。这对我们开展劳动教育、锻炼身体、锻炼意志品质起到了重要作用。同时，争章活动也增强了同学们之间的友谊和沟通，通过协商和交流，保持了团队的凝聚力，让我们看到了自己的长处和优点。

第三段：争章过程中的收获（250字）。

在争取劳动章的过程中，除了完成任务和积累经验之外，我们更多的是通过这个机会发现了自己的潜力和长处。比如说，在劳动中，我们发现自己有较强的组织能力和执行力，可以带领小组完成任务；在集体生活中，我们体验到了同学之间的互相帮助和支持，有了更多的“感恩、关爱”的意识。此外，这也是一个学习责任、自律和自我管理的机会，让我们逐渐掌握一些方法和技巧，可以用于以后的学习和生活中。

第四段：争章过程中的困难和挑战（250字）。

然而，争取劳动章并不是一帆风顺的，我们在这个过程中也遭遇了许多挑战和困难。例如，由于某些原因，小组人员变动较大，需要重新安排任务和人员；另外，任务繁重，需要消耗大量时间和体力。这对于我们来说是一次很好的“考验”机会，使我们更加认识到了自己的能力和不足，然后再不断改进和提高自己。对于遇到的问题，在团队合作中克服，共同解决，这就真正体现了团队的凝聚力和效能。

第五段：总结和展望（300字）。

通过这个争章活动，我们收获了许多，也学会了许多。我们认识到，通过努力，可以达到想要的目标，可以发现自己的潜力和价值，还可以通过团队合作获得更多的成功。在以后的学习和生活中，我们要继续保持这种奋斗精神，不断挖掘自己的潜力和长处，探索自己的发展路径，再次实现自己的梦想。

在争取劳动章的过程中，我们收获了群体意识、诚信意识、自我意识和成长意识，这些都是我们人生中最宝贵的财富。我们不仅仅获得了奖励，更重要的是学会了生命的价值和意义，拥有了一份坚定的信念和愿望，也为自己的未来建立了更美好的希望和梦想。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第六篇】

20xx年11月，天津科技大学的第十五个教学周，财务管理专业卓越人才实验班的同学们迎来了第一次传统公益活动义务打扫公厕活动。十一月的风还有些刺骨，清晨的风更是如此，当一队又一队的学子踏着晨露走向为期一周劳动的地方，他们的脸上没有不满，没有懈怠，有的只是对即将到来的工作的认真负责与对劳动的满腔热忱。带着这样的朝气，他们开始了属于他们的义务劳动。

首先，感谢学校给了我们这样一个锻炼自我的实践机会，一周的时间转瞬即逝，回顾一周来的工作还是有很多感悟的。听老师在班委群说这个事情的时候，说实在话，大家都还是有些畏难情绪的，因为我们每个人在家里也基本上是接触不到这样的工作的。

这项传统活动在天津科技大学从1999年至今，已经持续开展了近二十年。期间获得了新闻联播，人民网等的报道，也获得了无数领导的高度肯定与好评。

“劳动是一切财富的源泉。”如同恩格斯所说，数万科大学子在这项活动中体会到了劳动的意义，学会了理解他人的辛劳，尊重他人的劳动成果。

的价值。我们小组的同学看着桌地面，窗台的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，是这些成果完全让我们忘记了劳累。

义务劳动是忘我的'劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学校有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学校对我们的要求。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第七篇】

大海一定是蓝色的吗?我的回答是不一定，很多时候大海是绿色的，也有时候是红色的。而大学生活也不应该是一成不变的模式——学习。我们学院在第四周开展了劳动周活动。学校把校园作为实践的场所,让我们在劳动中有所启示。我们班的劳动周男生是负责打扫厕所，我们女生就去扫校园马路，在这一周里我的`任务是打扫校园卫生的，但是由于阿姨请假，我们五个人在叔叔的带领下前三天去挖坑填粪，后两天去打扫马路。在第一天我们感受到劳动的艰辛，就可以想到以前阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们有点累，胳膊也痛，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

当一周的劳动结束了，我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者在完成任务的同时，为校园营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条干净的马路，呼吸着清新的空气，这一刻那些疲惫的身体都变得不值一提。当我们废了很大劲挖开了坑，然后填粪，想着被抚育的小树不正像小时候我们父母抚育我们一样吗，希望它们快快地长大，为校园增添色彩。

神，这样才能发挥出每个人的特点和优点。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第八篇】

11月13日，我们这批09的预备党员进行了一次社会实践――打扫主东101。男生们负责扫地，而女生们负责擦桌子。在劳动过程中，大家都很进取踊跃，一边有人负责洒水防灰尘的，另一边就拿着扫帚将桌子里面，地上里的垃圾扫成一堆。之后再有人将垃圾收走，女生们拿着抹布仔仔细细的擦拭着桌子。在这次劳动中，大家井然有序的工作，没有拖拉现象，表现了我们预备党员应有的素质。劳动过后，我有了以下心得：

首先，“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一个共产党员的基本要求，是共产党员党性的最重要体现，仅有树立了全心全意为人民服务的观念，才能明确人生道路上的奋斗目标，才能真正成为一名无产阶级的先锋战士。这次活动增强了我的服务意思，劳动中我更加深刻的了解到要牢记党的根本宗旨，树立全心全意为人民服务的思想的重要性。这不是从口头上说说就行的，还要从实际劳动中体现出来。作为党课培训的.对象，我们应当时刻牢记吃苦在前，享受在后。虽然我们只是在学校中进行的劳动，这也是为同学服务的表现。我们每一位同志都十分认真的对待着。我们在认真学习增强党性修养的同时还要时刻谨记用实际行动来树立党的形象，坚持党的先进性。

其次，在这次劳动中，我们发现垃圾确实很多，我甚至还发现了一瓶没有喝过的绿茶。这说明了我们还有很多大学生的素质需要提高。而我们作为一名大学生党员要时刻想着起模范带头作用，从自我身边事做起，将为人民服务用于实际行动中去。落实学校卫生建设，应当从我做起，从小事做起，从身边做起，从此刻做起，作为当代大学生党员的我们应当自觉行动，并且应当做得更好。勤劳，是中华民族的传统美德，我们更应发扬这一优良传统。我们要有“团结、拼搏、务实、创新”的工作态度，要有“领头、严己、开拓、实干“的工作精神，虽然此次劳动仅有我们在进行着，可是我相信，只要我们能发挥先锋模范作用，并且进取宣传，在我们的带领下必须会有很多同学向我们学习。

此次虽然是一次平凡的劳动，但在我们每一位同志的心中却是一件不平凡的事情，我们每一位同志都是党的形象的体现和代表，我们都以党员的标准严格要求自我。党的形象是好是坏，人民心中有一杆秤：形象好，就会得到人民广泛的认可和支持；形象不好，人民就会感到不满和失望。所以形象问题不是个小问题，直接关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。虽然我还没有正式成为一名党员，可是我的思想和行动告诉我：我要用党员的标准严格眼球自我，要树立良好的形象，努力做到让自我满意，让同学满意。

再次，这次劳动是我认识到了团体的力量是无穷的，一根筷子很容易就能掰断，但一把筷子就不容易掰断了。在劳动过程中我不仅仅觉得自我在做些对同学有意义的服务活动，并一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显整洁的学校，心里的高兴不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自我完成的作品一样。因为，我们都亲自参与其中，所以我们每一个人都有权利为学校的清洁而自豪，因为我们劳动了，也从劳动中收获了开心，得到了成长，更学会了对人生的思考。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第九篇】

红领巾作为中国少先队员的标志，是每个少先队员都应该自豪的象征。通过佩戴红领巾，我们少先队员能够接受师长的教导，积极参加活动，努力学习，培养良好的品质和习惯。在成长的过程中，我更加深刻地理解了红领巾的意义，体会到作为红领巾学生的责任和荣光。

第一段：

红领巾是我们少先队员作为学生的象征，也是对我们的期望。我记得上小学一年级的时候，我第一次佩戴红领巾，当老师把红领巾系在我的脖子上时，我感觉自己有了一种新的身份，我成为了红领巾学生。红领巾提醒着我们要自觉遵守纪律，认真学习，注重团队合作。作为红领巾学生，我们要做到不撒谎、不偷窃、不打架、不打闹，用行动诠释着红领巾学生的责任与荣耀。

第二段：

红领巾也象征着我们作为少先队员应有的品质和习惯。我们少先队员要努力培养成为有纪律、有责任感、有团队精神的学生。在课堂上，我注意认真听讲，集中精力完成作业，积极回答问题。在操场上，我积极参加各项运动，与同学们共同竞技，互相帮助，营造出和谐的氛围。在班级里，我主动协助老师完成一些琐事，照顾同学们的安全和情感需要。这些品质和习惯让我们少先队员有了红领巾学生的身份和地位。

第三段：

红领巾将我们少先队员联系在一起，形成了一个团结的集体。我和我的红领巾同学们一起加入许多活动，感受到了团队合作的力量和快乐。在班级活动中，我们联合起来准时完成排练和准备，相互配合，争取最好的表现。在社区志愿者活动中，我们共同投入到社区建设中，关心他人，为他人服务，培养了乐于助人和奉献的精神。这些活动让我们意识到，红领巾学生不仅要有个人的进步，更要有团队的成就。

第四段：

红领巾学生的身份也给我们带来了责任和使命感。作为红领巾学生，我们要以身作则，引领他人。在课堂上，我积极回答问题，鼓励同学们一起学习。在校园里，我讲究卫生，保持整洁，帮助老师管理和维护环境。在生活中，我尽量遵守规则，为家庭做力所能及的事情。红领巾学生要敢于担当，学会分担，以积极的态度带动身边的人。

第五段：

红领巾学生的身份对我来说是一种荣光。每当我佩戴红领巾，我会更加自信和自豪。我知道，作为红领巾学生，我不仅代表了我的班级、学校，更代表了整个少先队员，承载了老师、家长对我们的希望和期待。我将继续努力学习，做一个品质优良、乐于助人、团结友爱的红领巾学生，为少先队员这个优秀的集体增光添彩。

红领巾代表了我们少先队员的身份、品质和习惯，让我们深感责任和荣耀。在红领巾的引领下，我们少先队员将会做出更多的努力，为自己、为他人、为社会付出更多，共同创造美好的未来。

学生关于红领巾劳动章的心得体会【第十篇】

在一年级，我每当看到别人威风凛凛地挂着红领巾的时候，总梦想自己已经有了一条鲜艳的红领巾。

国庆节前夕，我梦想成真第一批挂上红领巾了，那一刻我的笑容变得比阳光还要灿烂。

上课的时候，我没有一刻不在抚摸鲜红、柔软的红领巾，耳边萦绕着老师说过的话：“你要对得起胸前的红领巾”。

那天天气热得我胸闷喘不过气来，路边树荫下狗也伸出长长的舌头喘着粗粗的大气。车终于来了，我迅速钻进车子，找到座位坐下。车开了，我在凉爽的车子里“随车摇晃”，慢慢地出现了朦胧的睡意。

突然，车到一个小站打断了我的美梦，上来一位手提尼龙袋的奶奶，此时已没有座位了。车又开动驶向新的目的地，蜿蜒的路害得老奶奶差点摔倒。我不忍心，但我多么想舒舒服服地睡觉啊。理智和欲望同时考验着我，理智鼓励我：“你要让座啊！不然对不起你胸前的红领巾。”欲望却说：“这么热的天，你还是舒服地睡，就这一次吧！”

我低下头望着胸前的红领巾，觉得红领巾更鲜艳美丽啦，我不由得开心地笑了。