2024教育工作会议讲话稿5篇

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2022年教育工作会议讲话1

同志们：

今天，我们召开全省教育工作会议，主要任务是深入学习贯彻党的xx届五中全会、省委十二届十一次全会和全国教育工作会议精神，总结20xx 年教育工作，回顾 “ ” 教育发展历程，科学谋划“ 十三五” 教育改革发展，部署20xx 年全省教育重点工作。省政府高度重视这次会议。会前，石泰峰代省长作出重要批示，充分肯定“ ”以来全省教育改革发展取得的显著成绩，对做好当前和今后一个时期全省教育工作提出了明确要求。刚才，曹卫星副省长作了重要讲话。我们要认真学习领会石省长重要批示和曹省长讲话精神，切实抓好贯彻落实。下面，我讲五个方面问题。

一、狠抓落实，20xx 年各项重点任务全面顺利完成

20xx 年，全省教育系统在省委省政府的正确领导和教育部的有力指导下，坚持优先发展、育人为本、改革创新、提高质量、促进公平，教育改革发展稳定各项工作取得新成绩。各级党委政府高度重视和大力支持教育改革发展，全省教育总投入首次突破20xx 亿元，其中财政性投入达1700 亿元，为教育改革发展提供了重要保障。全省教育相对于省定到20xx 年教育现代化目标的达成度为% ，教育现代化建设水平达到新高度。

(一)基础教育优质发展实现新突破。突出基础教育重中之重的地位，大力提升基础教育整体发展水平。学前教育发展不断加快，制定并实施第二期五年行动计划，出台了普惠性民办幼儿园认定管理办法，新建幼儿园课程游戏化项目50 个。义务教育质量整体提升，编制了改善薄弱学校办学条件项目规划，加固改造、新建重建中小学校舍约436 万平方米，义务教育学校现代化建设工程深入实施。高中教育水平持续提高。新建中小学课程基地项目127 个。出台了基础教育教学改革行动计划，首评42 个前瞻性教学改革实验项目。教育督导工作切实加强，完成对28 个县级政府教育工作省级督导考核及43 个县(市、区)回访督导等。

(二)职业教育和社会教育发展取得新成绩。加快构建现代职教体系，开展509 个项目试点，招生 万人。基础能力建设扎实推进，21 所学校通过国家职业教育改革创新发展示范校验收，建成31 所省高水平现代化职业学校和34 个高水平示范性实训基地，启动创建142 个高水平示范性实训基地。职业教育教学质量持续提高，新认定79 个中职和 29个五年制高职品牌特色专业，新建17 个省级职业教育技能教学研究基地，举办了首届全省职业学校创业大赛，印发了中职学生学业水平测试实施方案。产教融合、校企合作积极推进，举办了首届职业教育活动周，无锡、南通和常州三市成为全国首批现代学徒制试点。遴选了50 个省职教名师工作室。社会教育发展不断加快。出台了推进学习型江苏建设的意见，开放大学办学系统基本建成，终身教育学分银行试运行。成功举办20xx 年全民终身学习活动周全国总开幕式。社区教育活动扎实有效，新增省级社区教育示范区23 个、标准化社区学院6 个、标准化社区教育中心154 个、高水平农科教结合富民示范基地13 个。开展各类就业创业培训180 万人次，参加社区教育人数达300 万人次。

(三)高等教育内涵发展迈上新台阶。以重大工程为抓手，坚持走内涵发展之路，着力提升高等教育质量。品牌专业建设工程启动实施，遴选一期项目258 个，省财政投入亿元。教育教学质量不断提升。新增6 个国家级实验教学示范中心、10 个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，立项建设省重点教材305 部。完成3 所本科院校教学工作审核评估和第二轮高职人才培养工作评估。确定8 所学校为新一轮省示范高职院校立项建设单位。深化普通高校学分制改革。加强高校继续教育。创新创业教育得到强化。制定了深化高校创新创业教育改革的实施意见，重点建设40 所省级大学生创业教育示范校和50 个省级大学生创业示范基地，举办全省首届“ 互联网+” 大学生创新创业大赛，参加首届全国大赛并取得优秀成绩。优势学科二期项目建设深入推进，开展“ ” 省重点学科验收。实施研究生海外研修计划，完成博士、硕士学位授权点动态调整，评选了省优秀博士、硕士学位论文。新增124 个学士学位授权专业，选聘高校产业教授500 名。启动实施“ 深化专业学位研究生教育综合改革” 项目。

(四)教育民生问题得到较好解决。坚持教育惠民，促进教育公平。义务教育就近入学形成良好态势，零择校地区不断增加。高校招生“ 阳光工程” 深入推进， 万人报名考试，录取率达% 。高校毕业生就业工作成效显著，在全省110 所高校推广使用毕业生“ 智慧就业” 信息服务平台，20xx 年高校毕业生年终总就业率达% ，超额完成省委省政府确定的90% 的目标。促进学生全面健康成长。开展心理健康月等活动，评选心理健康“ 精彩一课” ，召开了中小学心理健康教育工作会议。评选出江苏大学生和辅导员年度人物，首次同时获评全国大学生和辅导员年度人物。全省征集大学生士兵8493人。学生体质健康促进工程深入实施，体质健康水平继续提高。出台了校园足球振兴行动计划纲要，获批618 所全国校园足球特色学校，确定了13 个校园足球试点县和1 个试点市。新建123 片农村中小学塑胶运动场地。学校健康教育得到加强。组织开展了第五届全省中小学艺术展演，组队参加全国第四届大学生艺术展演并取得优异成绩，组织100 场高雅艺术活动免费进校园。高度重视流动人口子女教育，会同有关部门印发了加大对流动人口流入地教育工作支持的意见。家庭经济困难学生资助体系更加健全，下达资助经费亿元，资助学生215 万人次。

(五)教育改革和开放形成新局面。深化教育改革，激发教育活力。国家教改试点项目继续推进，新增了一批省教育综合改革试点地区、学校和项目，教育综合改革深入开展。核准公布了82 所高校章程，形成了“ 一校一章程” 格局。推进11 所省属高校开展综合评价录取试点。行政审批制度改革不断深化，事中事后监管得到加强。以开放促改革、促发展。启动高校中外合作办学高水平示范性建设。中外合作办学3 个机构和59 个项目顺利通过教育部评估，合格率为全国各省份最高；全国首批高职高专合作办学评估中，江苏是唯一全部合格的省份。汉语国际推广继续推进，现有海外孔子学院29 所、孔子课堂53 个。与多个国家、地区教育部门及有关组织签署合作备忘录或续签合作协议，成功举办江苏- 加拿大安省大学合作联盟签字仪式暨校长圆桌会议、首届苏台基础教育发展论坛等。

(六)师资队伍整体素质持续提升。加强师德师风建设。制定了加强师德师风建设的意见，3 名教师获评全国先进教育工作者，新增全国教书育人楷模1 人。师范生培养进一步加强。卓越教师培养计划有效推进，组织了师范生教学基本功比赛，做好免费男幼师生招生就业工作和国家免费师范生就业工作。教师培养培训得到强化，省级培训教师12 万人次，组织20xx 名教师和教育管理者赴境外短期培训。重视农村教师队伍建设，省政府印发了乡村教师支持计划实施办法。义务教育学校教师校长交流轮岗有序推进，淮安市清浦区、如皋市成为全国首批义务教育教师“ 县管校用” 管理改革示范区。高层次人才队伍建设继续加强。启动了人民教育家培养工程第三期培养工作，选聘了60 名江苏特聘教授。高校新增6 名“ 两院” 院士，74 人入选国家“ 千人计划” ，10 人入选国家“ 万人计划” 教学名师(全国第一)。教育人事制度改革取得明显成效。下放了部分高校教授、副教授学科评议权。

(七)教育服务发展贡献力不断增强。适应经济社会需求，引领经济社会发展。高校协同创新计划深入实施，制定了协同创新中心绩效评估指标体系。新增国家技术转移示范机构10 个、国家地方联合工程研究中心和工程实验室3 个、教育部国际合作联合实验室5个。我省高校获国家科学技术奖25 项，数量居全国第二，占全国高校获奖总数的14% 。获教育部优秀科学研究成果奖65 项，居全国第二；人文社会科学研究项目立项263 项，居全国第一。立项省高校自然科学研究项目628 项、哲学社会科学研究项目1755 项，新增高校哲学社会科学重点研究基地10 个。产学研合作逐步深化，开展各类产学研合作对接活动200 余场，对接企业1000 余家。语言文字工作继续加强。在全国率先开展县域国家通用语言文字普及情况监测研究，首创听障人员普通话水平测试研究和试点测试，广泛开展中华经典诵写讲行动。教育对口支援工作力度不断加大，“ 五方挂钩”“ 六个集中连片地区” 帮扶取得显著成效。

(八)党建和思想政治工作成效显著。围绕中心抓党建，抓好党建促发展。深入学习贯彻系列重要讲话和党的xx届五中全会、省委十二届十一次全会精神。分别召开全省高校和中小学党建工作会议，出台了全面从严治党的实施意见等，推进从严治党。制定了坚持和完善党委领导下的校长负责制的实施办法，着力完善高校领导体制。开展高校党委书记履行党建工作责任述职。高校“ 三严三实” 专题教育不断深化。大学生党员素质工程深入实施。思想政治工作扎实有效。制定了加强和改进新形势下高校宣传思想工作的实施意见。评选了培育和践行社会主义核心价值观创新案例。实施高校思想政治理论课质量提升行动，新增10 个马克思主义理论省重点学科。开展了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年系列活动。党风廉政建设持续推进。推动高校落实“ 两个责任” ，加强作风建设情况督查，查处了一批违纪违规案件，开展校园廉洁文化活动周，对2 所高校进行了巡视。加强教育行风建设，强化教育审计，推进教育审计信息化。教育系统保持安全稳定。加强学校安全教育，扎实推进校车安全管理，深化平安校园创建，全面开展学校及周边治安综合整治，扎实做好敏感时期维稳工作。教育新闻宣传工作的针对性和实效性进一步增强，为教育改革发展营造了良好舆论环境。

二、务实奋进，“ ” 全省教育改革发展迈上新台阶

20xx 年各项目标任务全面完成，标志着“ ” 顺利收官。“ ” 时期，全省教育系统全面落实省委、省政府和教育部部署要求，深入贯彻教育规划纲要，改革创新，务实奋进，全省教育事业改革发展取得令人瞩目的巨大成就，教育综合实力和整体水平位居全国前列，各类教育质量指标在全国名列前茅，为经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力保障，教育规划纲要确定的“ 率先建成教育强省、率先实现教育现代化”在“ ” 期间的阶段目标任务全面实现。“ ” 时期是江苏教育史上发展环境最好、改革力度最大、综合实力提升最快、教育成果最为显著、人民群众得实惠最多的时期之一。

(一)教育体系逐步完善。现代国民教育体系和终身教育体系更加健全，各级各类教育协调发展，国民受教育程度持续提高 。全省现有各级各类学校 万所，在校生1300万人；其中高等学校137 所，在校大学生187 万人，均居全国各省市区之首。截至目前，全省学前三年教育毛入园率达% ，高于全国平均水平 个百分点，高于“ ” 末 个百分点；义务教育巩固率达% ，高于全国平均水平 个百分点，高于“ ” 末 个百分点；高中阶段教育毛入学率达% ，高于全国平均水平 个百分点，高于“ ” 末 个百分点；高等教育毛入学率达% ，高于全国平均水平 个百分点，高于“ ” 末 个百分点。主要劳动年龄人口平均受教育年限达 年，新增劳动力人均受教育年限达 年。

(二)教育质量持续提升。学前教育纳入国民教育体系，五年行动计划深入实施，省市优质幼儿园比例达65% 以上，66 个县(市、区)创成省学前教育改革发展示范区。出台义务教育学校办学标准，实施义务教育薄弱学校改造工程，义务教育阶段学生学业优秀率超出全国平均水平20 个百分点。三星级以上优质普通高中占比达% 。建成基础教育课程基地等项目894 个。构建现代职教体系，职业教育主要质量指标继续列全国第一，全国职业院校技能大赛实现“ 七连冠” ，信息化教学大赛实现“ 五连冠” 。实施高校优势学科建设工程、协同创新计划、特聘教授计划和品牌专业建设工程，高等教育内涵建设核心指标在全国名列前茅，13 个一级学科位列全国同类学科第一，占全国的% ;21 所高校的79 个学科进入最新一期ESI 全球同类学科前1% ，进入高校数和学科数分列全国第一和第二。启动智慧教育建设，教育信息化建设扎实推进，教育信息化水平显著提升。在20xx 年首次涵盖各级各类教育的国家教学成果奖评审中，我省特等奖、一等奖及获奖总数均居全国第一。全省高等教育和中职教育累计培养学生近400 万人，毕业生就业率保持在95% 以上。

(三)教育公平有效推进。依法保障公民平等受教育权利，基本公共教育服务初步实现均等化，教育资源配置更加科学合理，义务第一范文网乡、区域、学校、群体之间的差距进一步缩小。建成17 个省义务教育优质均衡发展县(市、区)。100 个县(市、区)全部通过县域义务教育发展基本均衡国家督导认定，江苏成为全国率先启动县域义务教育发展基本均衡国家督导认定和首个实现县域义务教育基本均衡全覆盖省份。义务教育教师定期交流比例达% 。外来务工人员随迁子女在公办学校就读比例达% ，异地参加中考和高考基本实现。特殊教育发展工程深入实施。农村留守儿童教育和管理工作扎实有效。扶困助学体系覆盖所有学段，“ ” 期间累计发放资助经费 亿元，是“ ” 总量的140% 。在最近全国学生资助工作绩效评价中，我省总分位居全国第一。

(四)改革开放不断深化。省政府出台了《关于深化教育领域综合改革的实施意见》和我省贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》总体方案。教育部把江苏列为国家高等教育综合改革试验区实行部省共建。承担了24 个国家教改试点项目，一些改革取得实质性突破。中高职、本专科衔接贯通的技术技能型人才系统培养改革稳妥有效。改革高校人才培养机制，协同育人扎实推进。现代学校制度建设不断加快，学校办学自主权逐步扩大。设立省民办高等教育发展资金，民办教育发展逐步规范，活力继续增强。教育国际合作与交流不断深化，全国首个高等教育国际化示范区建设有序推进。全省现有中外合作办学机构和项目333 个，列全国第一，占全国总量的16% 。实施留学江苏行动计划，在苏外国留学生达 万人。刘延东副对我省教育改革工作专门作出批示，给予充分肯定。

(五)服务发展成效显著。高校区域布局基本适应经济社会发展需要，所有省辖市均有独立设置的本科高校，国家或省示范性高职院校均有布点。“ ” 以来，全省高校科技创新成果产出取得新突破，共有2129 项科技成果获得省部级以上科技成果奖励，其中获国家奖133 项、占全国高校获奖总数的17% ;获教育部高校科学研究奖326 项，占全国高校获奖总数的22% 。全省高校申请专利 万件、授权专利 万件，分别是“ ” 同期的 倍和 倍。获取科研经费501 亿元，是“ ” 同期的倍，其中43% 是受江苏企事业单位委托。高校应用研究开发成果转化率达58% ，贡献了全省80% 以上的哲学社会科学成果。对口支援新疆、西藏等地“ 双语”“ 双师” 培训、挂职学习近7 万人次。教育援疆资金占我省援疆总投入的22% ，是全国教育援疆投入占比最大的五省之一。

(六)人民群众更加满意。20xx 年，省统计局面向全省100 个县(市、区)发放问卷，共回收有效问卷25000 份。调查显示，社会对学校的满意度为% ，人民群众对学校校风教风学风建设、学习生活条件、学生管理和服务、教师教学水平和教学质量等方面的满意度都比较高。20xx 年全国“ 两会” 前夕，新华日报联合腾讯新闻推出大型全媒体策划“20xx ，为中国点赞” 活动，邀请包括港澳台在内的全国4579 万网民参与对20xx年江苏民生最满意行业投票，结果显示教育列15 个民生领域第一位。

在“ ” 发展中，我们紧紧围绕率先建成教育强省、率先实现教育现代化的战略目标，牢固树立并不断强化清醒、理性、务实的工作导向，咬定目标不动摇，以钉钉子精神抓落实，形成了鲜明的工作特色。一是依法治教，依规管理。积极推动教育立法，健全教育法律法规和规章。严格依法行政，强化公共服务职能。积极探索建立政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的新体制，厘清省、地方和学校各自职责，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。指导、推进各级各类学校依法治校。二是规划引领，标准先行。20xx 年，在全国率先制定省教育规划纲要和省“ ” 教育发展规划等，并重视研究与规划相配套的政策措施。科学制定各级各类教育发展标准、办学条件标准、课程建设标准、教师专业标准等，做到有据可依、有规可循。三是争取投入，强化保障。推动各级政府依法保障教育投入，在全国率先实现所有学段经费保障机制和生均财政拨款标准全覆盖，加快化解普通高校和普通高中基本建设债务，会同省有关部门建立了全省地方教育经费执行情况统计公告制度和市、县(市、区)财政教育预(决)算公开制度，鼓励支持社会各界投资捐资办学。预计“ ” 全省地方教育经费总投入达9670 亿元，其中财政性教育投入7640 亿元，分别是“ ” 时期的 和 倍。全社会教育投入和财政性教育经费年均分别增长% 和% 。大力加强教育审计工作。切实抓好党建和反腐倡廉工作，党建工作体制机制更加健全，为教育事业科学发展提供了坚强的思想、政治和组织保障。四是建强队伍，人才兴教。实施一系列人才培养工程，重点加强农村教师队伍和高层次人才队伍建设。开展男幼儿师范生免费教育，组织师范生和基础教育青年教师教学基本功大赛、职业院校教师信息化教学大赛。省级培训教师60 余万人次。深化人事制度改革，完善评价激励机制，用好用活人才。解决高校青年教师具体困难，建设周转房 万㎡。师资队伍总量和素质基本适应教育事业发展要求。五是督导评估，以评促建。构建督政、督学、监测三位一体的教育督导体系，建立健全督导工作机制，加强督学队伍建设，合理确定评估项目和办法，依法依规开展督导评估。坚持以评促建、以评促管，解决突出问题，提升发展水平。六是加强科研，科学决策。围绕教育改革发展中的全局性、战略性、政策性问题以及热点、难点问题，设置专项课题，强化国际比较和实证方法，开展教育决策咨询研究，提高教育决策的科学化水平。七是营造氛围，形成合力。健全激励和保障机制，调动广大教育工作者的积极性、创造性。加强新闻宣传与舆论引导，营造全社会尊师重教的良好氛围，切实维护教育系统和谐稳定，形成共同推动教育事业改革发展的强大合力。

经过“ ” 的实践，我们积累了宝贵的发展经验。一是始终坚持以教育现代化为引领。顺应经济社会发展需求和人民群众期盼，科学确立到20xx 年率先实现教育现代化的奋斗目标，出台了《江苏教育现代化指标体系》和《关于推进教育现代化建设的实施意见》，教育部把江苏列为国家教育现代化建设试验区并实行部省共建，推动示范区和示范点先行先试，建立健全省市县三级教育现代化监测体系并发布年度监测报告。二是始终坚持以立德树人为核心任务。全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，深入实施素质教育，促进每个学生主动快乐、生动活泼地发展，不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。三是始终坚持以提高教育质量为永恒主题。牢固树立科学的教育发展观、教育质量观，着力提升教育内涵发展水平，积极构建富有江苏特色的各级各类教育质量保障体系，持续加大教师队伍建设力度，大力提升教育信息化水平，不断扩大优质教育资源总量。四是始终坚持以改革开放为根本动力。积极构建有利于科学发展的体制机制，认真组织实施国家教育体制改革试点项目，推进各级各类教育改革示范区、试验区建设，推进基层先行先试，加快教育改革创新，激发教育发展活力，拓展对内对外开放新空间。五是始终坚持以人民满意为出发点和落脚点。持续加大保障和改善教育民生投入，扎实办好各项教育民生实事，让教育改革发展成果更多更公平更实在惠及全省人民。这些经验弥足珍贵，必须在“ 十三五” 发展中予以坚持和发扬。

这些成绩的取得，是省委省政府高度重视、正确领导的结果，是教育部加强指导、关心帮助的结果，是全社会广泛参与、积极支持的结果，是教育系统广大教职员工无私奉献、不懈奋斗的结果，凝聚着大家的智慧和汗水。在此，我代表省教育厅、省委教育工委向关心支持教育改革发展的各级党委政府、各有关部门和社会各界表示衷心的感谢！向长期奋斗在教育一线、为教育事业作出艰辛努力的广大教育工作者表示崇高的敬意！

三、强化五大理念，全面提高教育质量

“ 十三五” 时期，是江苏全面建成小康社会的决胜阶段和推进结构性改革的攻坚阶段，全省教育事业改革发展面临着新形势和新任务。经济发展新常态下人才培养模式需要进一步改革创新，人口政策调整和新型城镇化对教育资源配置带来新挑战，优质教育资源供给与人民群众的强烈需求之间的矛盾依然存在，区域、城乡、校际教育发展还不平衡。这些都迫切需要深入推进教育事业改革与发展。党的xx届五中全会强调“ 提高教育质量” ，这是“ 十三五” 时期教育改革发展的重大部署。当前最根本、最集中、最迫切的，是要切实增强质量意识。我们要继续保持在全国的领先地位，就必须按照关于“ 更加注重加强教育和提高人力资本素质” 的要求，把提高教育质量摆在更加重要的战略位置，强化新理念、谋求新发展。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为全面深化教育领域综合改革、加快推进教育现代化指明了前进方向。

(一)强化创新理念，推进教育创新，不断增强教育发展动力。指出：“ 抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” 过去，江苏教育之所以领跑全国，主要得益于改革创新。今天，我们站在新的起点上，面临新形势新任务，未来事业发展，没有现存经验可供借鉴，唯有通过创新，才能走出一条符合中央精神、适应江苏实际、遵循教育规律、推进改革发展、值得推广借鉴的发展之路。要创新教育理念，帮助学生学会学习、学会思考、学会做人、学会做事，强化创新意识，提高创新能力。要创新人才培养模式，加快构建体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。要创新教育体制机制，深入推进管办评分离，强化省级政府教育统筹，落实扩大学校办学自主权。

(二)强化协调理念，坚持统筹兼顾，提高教育整体发展水平。推进教育协调发展，必须坚持统筹兼顾，正确处理教育与经济社会、城乡区域、各级各类教育之间的关系。要推动教育与经济社会发展、行业产业需求的对接与互动，优化调整学科专业结构和人才培养结构，加强创新创业教育，推动产学研用结合，提高教育对国家和我省发展战略的支撑能力。要加大对农村和苏北苏中教育的倾斜与扶持，健全城乡教育发展一体化体制机制，加快推进基本公共教育服务均等化。要稳定规模，优化布局，调整结构，做大做强优势，补齐补强短板，推动各级各类教育同步协调发展。

(三)强化绿色理念，加强绿色教育，促进教育内涵式发展。省委十二届十一次全会提出了生态环境质量明显改善、生活家园更加美好的目标要求。在绿色发展中，教育是一个庞大而又特殊的系统，既要积极推进绿色发展、建设绿色校园，更要培养具有良好环保意识和行为习惯的一代新人。要转变教育发展方式，更加注重内涵建设。要加快完善绿色指标体系，把绿色、低碳、节能、环保等纳入教育标准，加快建设绿色校园。要增强青少年学生绿色观念和环境意识，使生态教育落到实处。

(四)强化开放理念，加快教育开放，激发教育发展活力。以开放促改革、促发展，是江苏教育改革发展的成功实践。要放眼世界、面向未来，拓展开放领域，提升开放水平，创新开放举措，努力办出世界一流水平的现代教育。要坚持“ 引进来” 与“ 走出去” 相结合，继续大力引进国外优质教育资源，支持具备实力的教育机构加快走出去，不断提升我省教育国际影响力和竞争力。要在扩大教育对外开放的同时，不断扩大教育对内开放，深化办学体制改革，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。

(五)强化共享理念，保障教育公平，努力办好人民满意的教育。共享是中国特色社会主义教育的本质要求，必须作出更加有效的制度安排，让人民群众在教育发展中有更多获得感、提高满意度。要根据经济社会发展和人口变化规律，调整优化教育结构，健全国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，为人民群众提供更多接受教育的机会。要不断扩大优质教育资源覆盖面，努力解决人民群众“ 上好学” 的诉求。要完善政策体系和家庭经济困难学生资助体系，确保每个孩子都能依法平等接受教育并快乐学习、成长成才。

四、立足新起点，推进“ 十三五” 全省教育事业科学发展

“ 十三五” 时期是江苏率先实现省域总体教育现代化的决胜阶段。我们要认真贯彻落实党的、xx届三中四中五中全会和系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，深入实施教育规划纲要，坚持教育优先发展，以教育现代化为统领，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以服务经济社会发展为导向，着力完善终身教育体系，办好公平普惠、优质多样、充满活力、人民满意的一流教育，确保到20xx 年，全省教育整体水平和综合实力继续位居全国前列，实现省域教育总体现代化，教育主要发展指标达到国际先进水平，建成学习型社会和人力资源强省。

要科学编制并报请省政府发布全省“ 十三五” 教育事业发展规划及各专项规划，提请省委、省政府召开全省教育工作会议，并以此为契机，全面总结过去，深入分析形势，科学谋划未来。 “ 十三五” 时期全省教育改革发展必须认真抓好五个方面重点任务。

一是高水平发展十五年基础教育。加快学前教育普惠优质发展。坚持公益普惠、政府主导、内涵发展、创新推动，推进学前教育发展的战略转型。扩大并优化配置学前教育资源，健全覆盖城乡的学前教育公共服务体系。完善城乡义务教育经费保障机制。促进义务教育优质均衡发展。强化政府统筹义务教育均衡发展的职责，不断优化教育资源配置，破解瓶颈性制约因素和突出难题。加快实施义务教育学校办学标准和“ 改薄” 工程，开展义务教育学校标准化建设监测。推进校园建设创新、文化创新，实施初中提升行动计划。推动高中教育优质特色发展。坚持高位普及、多样特色、内涵发展、人民满意，切实加强高品质高中建设，提升高中整体水平。深化课程教学改革，加快实施教学改革行动计划，全面提高教育教学质量。

二是建设现代职教体系和终身教育体系。加快发展现代职业教育。优化中职教育布局，实施高职教育创新发展行动计划，密切政产学研合作，提高职业教育与产业结构的契合度。转变职业教育发展方式。积极搭建职业教育与普通教育双向沟通、多元立交的桥梁。建立健全中职、专科、本科、研究生教育贯通培养体系，全力打造中高等职业教育及应用型本科、专业学位研究生教育贯通一体的技术技能人才培养体系。支持民办职业教育加快发展，探索发展股份制、混合所有制职业院校。全面提升技术技能人才培养水平。实施职业院校现代化计划，推进职业教育标准化办学，创新人才培养模式，强化创新创业教育，实施现代职业教育质量提升计划。大力发展社会教育。推动学习型江苏建设，完善终身学习网络。扩大社会教育资源，以江苏开放大学为载体，沟通学历教育与非学历教育、学校教育与社会教育、职前教育与职后教育。深化个人终身学习账户试点，建设终身教育学分银行，建立学分银行高校联盟，将学分成果认证制度改革向纵深推进。

三是促进高等教育内涵式发展。贯彻国务院和省政府部署要求，争创世界一流大学，建设有特色高水平大学和世界一流学科。改革完善省属高校预算拨款制度。优化高等教育布局结构和资源配置，严控增量、做优存量，引导高校分类发展，建立高校分类体系，实行分类管理，促进高校合理定位、转型提高、特色办学。积极推进新建本科、独立学院等向应用型本科高校转型。推进学科专业结构调整。坚持“ 存量结构优化为主” 的原则，整合资源，控制总量。优化人才培养结构。积极发展研究生教育，扩大高层次创新人才和应用型、复合型、技能型人才培养规模。优化区域布局结构，将存量本科资源配置优先向苏北、苏中倾斜。提高民办高校发展水平。试行民办高校分类管理，鼓励非营利性民办高校发展。增强服务发展能力。引导高校强化协同创新，推进知识创新、技术创新、理论创新和制度创新，推动产教融合、校企合作。

四是深化教育改革开放。贯彻落实国务院及教育部文件精神，改革考试招生制度，继续做好现行高考方案的完善和执行工作，探索建立多元化的人才评价选拔制度体系。深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。大力发展民办教育，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。深化教育管理体制改革，深入推进简政放权和管办评分离，扩大和落实学校办学自主权，完善学校内部治理结构，构建政府、学校、社会三方新型关系，促进形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。健全各级各类教育分级管理体制，强化省级政府统筹，加大省市共建力度。全面推进教育对外开放。鼓励高校与国际排名前200 强的高校合作办学，着力推动中外合作办学高水平示范性建设，深入实施留学江苏行动计划，大力培养国际化人才。加强教育境外服务，努力使江苏成为留学中国首选省份之一和参与国际教育服务贸易的重要省份。

五是提升办学要素水平。稳步增加教育投入。依法落实政府提供公共教育服务职责，把教育作为财政支出的重点领域予以优先保障。建立健全教育经费稳定增长机制，完善以财政拨款为主、多渠道筹措经费的教育投入保障体制，不断增加教育投入。加强高素质专业化教师队伍建设。完善教师培养体系。构建以师范院校为主体、综合性大学参与、本科和研究生教育为主的师范生培养体系。提升基础教育教师队伍整体素质，加强教师队伍特别是薄弱学科和乡村教师队伍建设，加快建设职业教育“ 双师型” 教师队伍，着力打造高水平高等教育教师队伍。全面提升教育信息化水平。充分发挥信息化的支撑和引领作用，把教育信息化作为引擎，全面带动教育现代化。优化教育信息化基础设施环境，推进智慧教育建设，充分发挥教育信息化在推动教育综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中的战略作用。构建扩大优质资源覆盖面的有效机制，推动优质数字教育资源普及共享，强化信息技术在教学、科研和管理等核心业务中的有效应用，促进信息技术与教育教学深度融合。

五、再接再厉，扎实做好20xx 年全省教育改革发展重点工作

20xx 年是“ 十三五” 的开局之年，扎实做好今年各项工作，对于顺利开启“ 十三五” 、全面落实教育规划纲要至关重要。全省教育系统要认真落实省委省政府决策部署，科学谋划、统筹安排，改革创新、乘势而上，精准施策、定向发力，积极作为、真抓实干，不断开创全省教育改革发展新局面。

关于今年的工作，已经印发了省教育厅20xx 年工作要点(征求意见稿)，将在充分听取、认真研究各地各校提出的修改意见建议基础上，于近期正式印发。我这里主要强调八个方面的重点工作。

(一)坚持立德树人，努力促进学生全面发展。人才培养始终是教育工作的中心任务，必须一丝一毫不松懈，千方百计抓落实。要坚持德育为先，能力为重，全面发展，教育广大青少年时刻把祖国和人民放在心中最高位置，勤学、修德、明辨、笃实，不断增强社会责任感、创新精神和实践能力，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚定不移加强理想信念教育。持续深入开展社会主义核心价值观教育、“ 中国梦” 主题教育、爱国主义教育和革命传统教育，召开社会主义核心价值观教育暨中小学德育工作经验交流会。加强思想品德建设和思想政治教育，提高思想政治理论课建设的科学化、规范化水平。加强校园文化建设，开展文明校园创建工作。千方百计促进学生身心健康。继续实施学生体质健康促进工程，深入推进中小学健康促进学校创建工作。切实加强青少年校园足球工作，大力实施青少年足球“ 百千万” 工程。积极开展学生阳光体育竞赛活动。强化美育教育，组队参加全国中小学艺术展演，推进中小学生艺术素质测评工作，继续开展高雅艺术进校园活动，积极推进农村学校艺术教育实验县建设。认真开展学生国防教育工作。扎实做好大学生征兵工作。加强心理健康教育队伍、教材和基地建设，推动心理健康教育专业化、规范化发展。多种形式提高学生实践能力。进一步改变传统“ 闭门读书”的习惯，真正落实教育与生产劳动和社会实践相结合。加强劳动教育，对课程目标、主要内容和实践形式提出明确要求，让孩子们从小热爱劳动、参与劳动。加强社会实践，做好实习实训，推进志愿服务，开展研学旅行，让学生拓展视野、丰富知识、了解社会。加强创新创业教育，完善创新创业教育课程体系，推进协同育人，开展丰富多彩的创新创业实践活动。

(二)坚持协调发展，提升教育发展整体水平。适应经济转型升级，满足人民多样化教育需求，必须调整优化教育供给，提升教育结构的适应性、开放性、灵活性，促进各级各类教育协调发展。继续开展教育现代化建设情况监测评估，准确评判全省及各地教育现代化的“ 达成度” ，实时反映各地教育现代化的进程和努力程度，引导和促进各地各校采取有效措施，不断提高教育现代化建设水平和创建成效。推动学前教育普惠优质发展。实施第二期学前教育五年行动计划，试行公办幼儿园和普惠性民办幼儿园服务区制度，进一步完善公办幼儿园生均财政拨款制度，新建、改扩建幼儿园300 所，创建和评估一批省优质园。提升义务教育优质均衡发展水平。开展县域义务教育发展基本均衡的监测复查，深化全省义务教育学校标准化建设，完成义务教育薄弱学校改造项目500 个，优化义务教育学校布局，推进义务教育学校改薄项目建设，继续实施特殊教育发展工程。加强教育装备示范县(市、区)建设，提高中小学教育装备整体水平。优质特色发展普通高中教育。健全创新人才联合培养机制，开发普通高中学生综合素质评价电子平台，完善学生综合素质评价制度。推进职业教育创新发展。建立健全现代职业教育体系，着力增强中等职业教育吸引力，加强中职、高职专业衔接工作，强化职业学校基础能力建设，深化现代学徒制试点。加快社会教育发展步伐。筹备召开全省继续教育工作会议，完善开放大学办学系统，推动学分银行建设，推进社区教育机构标准化建设和学习型组织建设，深化高水平农科教结合富民示范基地建设。加快高等教育转型发展。既鼓励发展综合性大学，也支持发展小而精、有专业特色的学校；积极举办若干所应用型高校，引导部分地方普通本科高校向应用型高校转型发展。推进示范性高职院校建设。创新人才培养机制，深化产教融合、校企合作，大力培养应用型、技术技能型人才。科学调整学校布局规划，继续做好院校设置工作。

(三)坚持质量为重，持之以恒抓好内涵建设。今天我们强调的教育质量，是实现教育现代化新要求的质量，是全球教育竞争新态势下的质量。必须牢固树立正确的教育质量观，始终把提高质量贯穿到教育工作的方方面面和各个环节。要建设好前瞻性教学改革项目，不断深化基础教育课程教学改革。以课程游戏化项目为抓手，全面推进幼儿园课程改革。继续实施小学特色文化建设工程，通过“ 以一帮一、以强带弱” ，加快全省小学教育特色发展和内涵发展。实施初中提升行动计划，加快提升以农村薄弱初中为重点的学校教育质量和办学水平。发挥课程基地在深化教学改革和转变育人模式中的作用，提升普通高中教育质量。继续执行“ 五严” 要求，严禁违规补课，严禁有偿家教，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。遴选建设一批现代化示范职业学校和特色职业学校，制订中职、五年制高职专业核心课程标准，启动建设若干个现代化专业群，全面实施中等职业学校学业水平考试，完善职业教育竞赛制度。继续实施高校品牌专业建设工程、优势学科建设工程和协同创新计划，推进本科院校评估工作，启动争创世界一流大学、建设有特色高水平大学和世界一流学科工作，深化研究生教育改革，推动高等教育内涵发展。健全教育督导制度体系，建好建强教育督导机构和队伍，发挥教育督导职能，促进地方政府更好履行教育职责，强化教育内涵建设情况督导和教育质量监测。加强教育科研工作，评选江苏省教育研究成果奖，提升教育科研水平。

(四)坚持教育惠民，努力让人民群众更加满意。作为民生的重要领域，教育关系千家万户，教育发展得怎么样，人民群众有非常直接的感受。要继续组织“ 互联网+” 大学生创新创业大赛，促进创新引领创业、创业带动就业。健全高校毕业生就业创业指导服务体系，努力打造智慧就业新业态，提升大学生就业创业质量。完善扶困助学体系，全面落实各项资助政策，从20xx 年秋季学期起实现全省中等职业教育免学杂费全覆盖，率先从建档立卡的普通高中家庭经济困难学生免除学杂费，对普通高校残疾学生免学费资金给予财政补助，确保没有一个学生因贫失学辍学。完善多部门合作机制，强化监护人的责任，建立健全政府主导、家校联动、社会参与的留守儿童关爱服务体系。全面落实《关于加大对流动人口流入地教育工作支持的意见》，切实保障流动人口随迁子女平等接受教育。继续做好教育对口支援工作。加强教育对口支援西藏、新疆、青海、贵州、三峡库区等地工作，支持受援地大力加强师资队伍建设，重点发展职业教育和双语教育，持续推进教育信息化建设，切实加强内地民族班学生教育管理服务。

(五)坚持改革开放，持续激发教育发展活力。改革是发展的活力源泉和不竭动力。要深化教育综合改革，力争有关重要领域和关键环节改革取得突破。深化教育体制改革试点，加强对试点地区、试点单位、试点项目的指导。紧紧抓住考试招生制度改革这个枢纽环节，积极稳慎实施考试招生制度改革方案，研究推进高校综合评价录取、高职院校提前自主招生和“ 注册入学” 改革试点，探索建立多元化的人才评价选拔制度体系。深入推进各级各类学校章程建设，指导民办高校修订完善章程。坚持简政放权、放管结合、优化服务，继续深化行政审批制度改革，简化审批流程，规范审批行为，方便群众办事，方便学校办学，最大限度地释放教育活力。支持和规范民办教育分类发展，争取省政府出台试行民办高校营利性与非营利性分类管理的意见，完善管理和服务体系，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务。要扩大教育对外开放。深入实施留学江苏行动计划，扩大外国留学生教育规模，提高留学生教育质量。拓展教育国际交流新平台，深化江苏— 安省大学合作联盟等双边平台建设，推动“ 一带一路” 沿线国家多边教育平台建设，举办第二届苏台基础教育发展论坛、第十二届江苏中小学校长国际论坛，召开第四届海峡两岸高等职业教育校长联席会议和第三届江苏· 澳门- 葡语国家教育合作圆桌会议。大力推进高校中外合作办学高水平示范性建设，创新中外合作办学发展路径和模式，继续保持在全国的领先优势。加强教师海外培训基地建设，扩大大学生海外学习规模。加快优质教育资源海外服务，支持具备条件的高校开展海外办学，积极探索与南非合作举办高等职业教育，提升江苏教育的国际竞争力和影响力。

(六)坚持服务发展，实现教育和经济社会良性互动。教育既是经济社会发展的有机组成部分，又是引领、支撑经济社会发展的重要力量，教育只有在服务发展的同时，才能赢得更大的支持。要大力推进高校协同创新，支持协同创新中心优先改革发展，开展协同创新中心绩效考评，形成激励、退出和动态平衡的发展机制。继续深化高校科技评价改革，指导高校建立适合学校实际的分类评价指标体系，鼓励高校科技人员创新创业。服务创新驱动发展战略，支持高校积极参与大众创业、万众创新和《中国制造20xx 》实施工作。深入实施“ 校企联盟” 行动计划及教育部“ 蓝火计划” 等，大力推进产学研合作、校企合作、科技成果转化、技术转移和技术服务。组织评选首届江苏高校科学技术研究成果奖。进一步繁荣发展高校哲学社会科学，加快中国特色高校新型智库建设。加强高校哲学社会科学重点研究基地建设和管理，组织第九届全省高校哲学社会科学研究成果奖评审工作。加强语言文字工作，评选首批“ 江苏省书香校园” ，深入推进中华经典诵写讲行动。

(七)坚持强化保障，推动教育持续健康发展。强化条件保障，是教育持续健康发展的前提条件。要着力增强教师教书育人本领。健全师德建设长效机制，积极选树优秀教师典型，评选 “ 最美江苏教育人” ，表彰全省教育工作先进集体和先进个人。启动实施乡村教师支持计划，继续推进义务教育学校校长教师交流轮岗，促进教师资源均衡配置。继续实施“ 江苏人民教育家培养工程” 和“ 卓越教师培养计划” ，推进教师发展中心建设，开展中小学教师培训，完成乡村教师省级培训6 万人以上，继续实施教师海外培训计划，组织基础教育青年教师教学基本功大赛，提升教师专业发展能力。加强高层次人才队伍建设，评选第十四批江苏省中小学特级教师，选聘70 名江苏特聘教授，继续实施“ 青蓝工程” 、高校优秀中青年教师和校长境外研修计划。深化教育人事制度改革，继续下放本科高校教师资格认定权限，全面推开中小学教师定期注册制度。建立高校岗位动态调整机制，落实全员聘用制度。要继续依法提高各类教育投入保障水平。投资教育就是投资经济、投资未来。新修订的教育法再次规定了教育经费要做到“ 两个提高”“ 三个增长”，充分表明国家实施教育优先发展战略的坚定决心。要努力实现教育经费增长法定要求和拓宽财政性教育经费渠道的政策全面落实到位。将教育经费法定增长落实情况纳入教育督导重要事项，和转移支付、招生计划等工作紧密挂钩。依法加强财务队伍建设，提高管理水平。加强教育审计，加大教育审计信息化工作力度，严肃财经纪律，规范收支管理，强化经费使用管理，着力监督检查教育重大项目和专项资金使用情况，提高教育经费使用效率和绩效。大力提升教育信息化水平。强化统筹推进，继续加强“ 三通两平台” 建设，重点实施教育信息化四项工程，即教育信息化基础环境提升工程、优质资源建设共享工程、教育信息化应用能力提升工程和教育信息化融合创新工程，大力推进智慧课堂、智慧校园建设，以教育信息化带动教育现代化。加强依法治教、依法治校。研究制订依法治教实施意见，将依法治校作为评价学校办学水平的重要方面。部署全省教育系统“ 七五”普法工作，学习宣传贯彻新修订的《教育法》和《高等教育法》，协调推动《江苏省职业教育校企合作促进条例》立法。加强青少年法治教育，弘扬法治精神。强化服务意识，回应学校需求，提供优质服务，让学校把更多的时间精力用在办学治校上。继续加强教育新闻宣传工作，提高舆论引导能力，善于把握本质、主流和趋势，善于把握社会心理，善于把握时、度、效，深度分析，主动发声，澄清是非，更有针对性地做好舆论引导工作。

(八)坚持从严治党，维护教育系统和谐稳定。教育工作面临的形势越复杂、任务越繁重，越要加强党的领导。坚持把思想理论建设放在首位。这是教育工作坚持正确政治方向的重要前提。系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果。加强新形势下党的思想理论建设，最要紧的是用系列重要讲话精神统一思想、凝聚共识，武装头脑、指导工作，始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。加强政治纪律和政治规矩教育，推动教育系统广大党员强化党的观念、党性观念和政治意识，加强党性修养和党性锻炼。巩固拓展“ 三严三实” 专题教育成果，按照中央和省委统一部署，组织开展党员学习教育活动。领导干部要强化严肃财经纪律的意识，切实负起责任。深入实施党建创新工程，持续推进学习型、服务型、创新型党组织建设。以实施服务型党组织建设工程、教育系统党员教师先锋工程、大学生党员素质工程和党政管理干部培训领航计划为抓手，进一步提升党建科学化水平。完善高校党委书记抓党建述职制度，全面落实党委领导下的校长负责制的实施意见和关于进一步加强高校领导班子建设的意见。进一步发挥学术委员会、教代会、学代会在学校民主管理中的作用，完善学校内部治理结构。认真落实《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》，切实加强高校意识形态管理，牢牢掌握党委对意识形态工作的领导权、话语权，矢志不移地坚持马克思主义信仰，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。坚持不懈抓好党风廉政建设。完善体制机制，把“ 两个责任” 落到实处。认真贯彻落实“ 两个为主” 的要求，坚持把纪律挺在前面，强化纪律审查，严肃查处违纪违规案件。巩固和深化反对“ 四风” 成果。协助做好对省属高校巡视工作。继续加强教育行风建设，规范教育收费，严肃查处乱收费行为。强化学校及周边治安综合治理，继续开展“ 江苏省平安校园建设示范县(市、区)” 和“ 江苏省平安校园示范高校” 创建活动，切实维护教育系统安全稳定。

同志们，当前和今后一个时期全省教育改革发展的目标任务已经明确。让我们在省委、省政府的正确领导下，在教育部的指导支持下，坚持解放思想，开拓创新，振奋精神，务实工作，加快教育现代化进程，努力办好人民满意的教育，为建设“ 强富美高”新江苏作出新的更大贡献！

在2024年教育工作会议上的讲话2

一、基本情况

20xx—20xx学年，全镇共有校点6所，其中完小两所，学生共计1234人。其中，学前班60人，一年级239人，二年级189人，三年级220人，四年级181人 ，五年级164人，六年级181人。

20xx—20xx学年，镇小学六年级在全市统测中，教学质量取得一定的成绩，语文、数学两个科目获得县级第二名，科学科目获县级第五名，三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平，但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平，个别科目甚至处于后位，与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意，对于抓管理，促质量工作非常紧迫，发展存在很大的隐患。

二、原因分析

1、没有引领好我校教师认清当前的形势，提高政治素质、转变工作作风，勤研、善教，乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力，对于教育教学常规的执行还不到位；深入教学一线交流指导少、督查少；部分班子成员有待提高业务素质，做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高认识不足，办学没有特色，没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩，裹足不前，以人员老化，素质弱化，心理堕化为借口，缺乏积极进取的。

三、提高教育教学质量的措施

1、抓管理，促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议，以四项制度”为依据，落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设， 正教风、学风、树校风，让学校管理发展风清气正。

3、加强学习，转变观念，向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习，认真把握课标，提高课堂效率，讲、议、练有机结合，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率。

4、加强常规管理，增强质量强校意识，做好月测抽擦制度；坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励，激发学生高昂的学习发展兴趣。

5、加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作，做好课题研究，开展好教研活动。组建骨干教师团队，以省级、县级、校级骨干教师为龙头，开展好研讨活动，上好研讨课、示范课、指导课；抓好老、中年教师常规工作落实；培养好青年教师、入职教师，提高从教能力。

7、继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度，督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作，创建平安校园，和谐校园。

8、打造办学特色，继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查，拓展学生知识面，夯实基础，推进可持续性发展。

9、加强校园文化建设，结合实际，因地制宜，让学校发展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动，促进学生生动活泼的发展。

过去，留下诸多遗憾；展望未来，希望和困难并存。学校管理发展任重道远，但我们坚信，在教育局的坚强下，在各级各部门的关心支持下，我镇全体教师一定以脚踏实地，开拓创新，锐意进取，的，为教育再上新台阶而努力奋斗！

教育工作会议上的讲话3

听说全国高等教育会议开得很好。全国的教育专家会聚一堂，经过充分讨论做出的决定，我想一定会是合乎实际情况的。现在，我只想根据政协《共同纲领》的文教政策，对教育方面提出三个问题和大家商讨。

一 新民主主义的教育方针 　　《共同纲领》第一条指明了我们反对什么，主张什么。我们的新民主主义教育同整个新民主主义的纲领是一致的，都是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义。因此，我们在教育上就要肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想。这项任务不是一朝一夕就能完成的。“欲速则不达”，如果急于求成，形式上好象肃清了，而实质上仍然存在。所以，我们在原则上一定要坚持新民主主义的教育方针，在具体步骤上则必须一步一步地求其实现。

我们主张什么呢？《共同纲领》说得很清楚，新民主主义的教育是民族的、科学的、大众的教育。

我们的教育是大众的，是为人民服务的，这是我们教育的方向。现在是人民的时代，我们的教育应该是有利于人民的。人民是什么？在现阶段，人民包括工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。这就是我们服务的对象。我们的国家是以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主专政的国家。所以，我们的高等教育首先就要向工农开门，培养工农出身的新型知识分子。大家知道，过去如果不是封建地主或资产阶级的子弟，是很少有机会受大学教育的。即使在今天，大学学生的成份也还是没有什么变化。这种情况不符合我们新民主主义教育方针的要求。但是，培养工农知识分子不是一下子就能办到的，需要有计划有步骤地进行，需要不断地努力。特别是在工农大众过去长期受剥削压迫、文盲较多的情况下，更是一件困难的事。惟其困难，更要唤起大学教育工作者的注意。我们一定要在若干年内从劳动人民中培养出大批新型的知识分子。培养这些新型知识分子，并不是为排斥原有的知识分子，而是在团结改造原有知识分子的同时，增加新的血液。

我们的教育是科学的，要有科学的内容。科学是从实际中总结出来的系统知识，是客观真理。有一种说法，中国过去没有科学。这种说法是不对的。不论自然界或人类社会，任何事物的存在和发展，必然有它自己的客观规律。问题在于人们能不能科学地说明它。近代自然科学是从西方开始的。科学地说明人类社会发展的规律，是从马克思开始的。但是，并不能说在这以前就完全没有科学。拿中国来说，我们的国家存在了几千年，人口发展到四亿七千五百万，能够抵抗敌人的侵略，战胜各种自然灾害，这表明我们民族过去是掌握了一些客观事物的规律的，因而是有科学的。问题是我们没有很好地去发掘它，研究它。科学理论是将实践的经验提高到理性的高度，反过来又指导实践的。劳动创造世界，科学也是体力劳动和脑力劳动的产物。我们应该以科学理论作为教育的内容。这也不是一下就可以实现的，需要有步骤有计划地去做。

我们的教育是民族的，要有民族的形式。普遍真理是各民族都适用的，但在不同的民族会有不同的表现形式。中国民族有自己的传统习惯，这些传统习惯总是以民族的形式表现出来。具有民族形式的教育，才易于被人民所接受，为人民所热爱。教育如果不注意民族的特点和形式，就行不通。我国是个多民族的国家，要注意各兄弟民族的特点和形式，兄弟民族之间也要互相学习彼此的长处，这样才能将科学的内容输送到各族人民中去，把教育办好。

二 理论与实际一致

《共同纲领》规定我们的教育要采取理论与实际一致的方法。我想把这个问题展开讲一讲。理论是从实践中总结出来的，又对实践加以指导。我们不能把理论当作教条，如果不顾实际情况，把理论拿来乱套一阵，总是要失败的。同时，实际工作要有理论的指导，才不会盲目乱撞。没有理论指导而盲目乱撞，虽然也会在失败中摸索出一些道理，但是太痛苦了。我们的教育不应该犯脱离实际的教条主义错误，也不应该陷入没有理论指导的经验主义错误中去，这样才能使青年少走弯路，少碰钉子。这是教育者的责任。

理论有深有浅。深和浅二者不是对立的，是有联系的。理论要由浅入深地不断发展。一个没有文化的人，也会有些知识，也会有些粗浅的理论。比如农民，虽然缺乏系统的科学知识，却懂得生产，有些抵抗天灾的办法，可见他们也掌握一些粗浅的原理原则。不过，还需要深造。我们不能否认深造的必要，否认是不对的。

对学校教育中实践应该多些或者少些的问题，看法不尽一致，有的人主张多一些，有的人主张少一些。为了速成，实践少一些是可以的，但是为了更好地掌握理论，还是要多去实践。学习理论需要反复实践，才能掌握得更准确，领会得更深刻。所以，忽视实践的一面，或者把实践和理论对立起来，都是不对的。

我们的大学是要学习理论的，但是我们所要学习的是经过实践检验了的理论，目的是要用它进一步指导实践，更好地为人民服务。这样才能合乎实际工作的需要。那些认为大学不需要学比较高深理论的看法是不对的。全国高等学校都要重视实践，都要提高理论水平。

旧中国的高等教育大多是理论与实际脱节的。今天，如果说我们的大学理论与实际已经完全一致了，那也不符合事实。在座的专家都知道，我们高等学校的教学方法，就有很多是理论与实际脱节的，有许多地方需要改革。怎样使理论与实际联系起来？这就需要从教材、课堂教学到实验实习，反复研讨，总结经验。

会上有人提到通才与专才的问题。通才也好，专才也好，都需要理论与实际联系。通才和专才不是对立的，只是在学识的范围与程度上有一定差别，而不是在理论与实际联系这一原则上有什么不同。因此，在大学里反对理论与实际联系，或者主张少联系，都是不对的。另一方面，不适当地强调实践，忽视理论，把大学降低到专科学校的水平，也是不对的。大学和专科有差别。大学总是要学得广一点，深一点，理论更多一点。

现在我们国家的经济正处在恢复阶段，需要人“急”，需要才“专”，这是事实。为了便于联系实际，适应建设的需要，由企业部门举办短期训练班或专科学校是必要的合理的。但这绝不是说要将现有各大学分归各企业部门领导，教育部就不管了。为了适应需要，可以创办中等技术学校，也可以考虑在大学中缩短一部分专业的修业年限，但不能取消大学教育培养高级建设人才的方针。为了培养具有较高理论水平、能更好地解决实际问题、符合长远需要的专门人才，有必要将现有的大学整顿得更好一点。目前，大学还不能大量地扩充与发展，高等教育只能根据我们经济的发展而发展。

三 团结与改革

去年开了全国教育工作会议，现在又开全国高等教育会议，以后还要召开中小学教育会议，还要成立全国教育工会，目的都是为了使全国教育工作者更好地团结起来，实现《共同纲领》所规定的教育改革的任务。除了极少数反动分子，我们应该团结所有的教育工作者。凡是在政治上反对三大敌人、在教育上赞成新民主主义教育的人，我们都要团结。这是肯定和不可更易的方针。

这次高等教育会议作出了若干决定，有的要马上实施，有的要在一些学校试行，有的只供各学校参考，这样的办法很好。我们对于文化教育的改革，应该根据《共同纲领》有计划有步骤地进行。毛主席告诉我们要谨慎。教育改革不能漫无计划，兴之所至乱搞一气，要区别轻重缓急，分阶段有步骤地进行，在有些问题上要善于等待。文化教育一方面是政治的先导，另一方面它的改造又要在经济、政治变革之后才能完成。所以文化教育既是“先锋”，又是“殿军”。

教育改革是比较长期的事，要有步骤地进行，但不能停止不动。有改革条件而拖延着不改革是不对的，口头上同意改革而实际上不改革也是不对的。只有在客观情况确有困难或者主观上对情况了解不够时才可以等待，但是等待并不等于拖延。另一方面，鲁莽从事，过于性急，企图用粗暴的方法进行改革，也是不对的。比如说，在唯物论与唯心论、无神论与有神论以及教学方法等问题上，不能急性地强迫人家同意你的意见。不然的话，表面上好象同意了，实际上并没有解决问题。总之，我们对教育工作者要循循善诱，使人心悦诚服，要用这种精神来团结全国教育工作者。

在教育方面，也要“公私兼顾”。这次高等教育会议就有许多私立学校的代表参加，这是很好的。今天私立学校处于困难的境地，以前它们的经济来源大都依靠军阀、官僚资产阶级，现在没有了，学田，土改时也分了。这些困难，政府应该照顾。教会学校在与外国断绝关系后，经费上有很大困难，政府也应该照顾。私立学校问题怎样解决，教育部要考虑。这也是学校自身的事。现在，国家经济处在恢复过程中，大家要多想办法，度过这一二年。

关于教育工作会议讲话4

同志们：

在全市上下凝心聚力奋力搏取“”良好开局的重要时刻，市委、市政府召开全市教育工作会议，就贯彻落实全国、全省、全州教育工作会议精神，加快我市“”教育事业改革发展作出安排部署，充分体现了市委、市政府对教育工作的高度重视。刚才，卫国市长作了工作报告，全面部署了教育改革发展各项任务，州教育局秦平局长对我市教育工作进行了很好的指导，我完全赞同，请大家认真抓好落实。下面，我讲三点意见。

一、在提升认识中强化教育工作地位

百年大计，教育为本。富民必先兴教，强市必先强教，教育强市既是富民强市的重要组成部分，又是加快推进富民强市的战略基础。

(一)建设教育强市是推进科学跨越、实现富民强市的客观需要。经济社会发展关键是科技，根本靠人才，基础在教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，是经济社会发展的重要推动力。要更好地实现 “”发展目标，推进吉首经济社会科学跨越，实现富民强市，离不开教育现代化的推动作用。全市上下务必进一步深化对教育重要性的认识，切实把教育摆在经济社会发展的首要位置，加快教育强市建设步伐，为全市经济社会转型发展、跨越发展提供强大人才保障和智力支持。

(二)建设教育强市是改善民生、促进社会和谐的必然要求。教育是民生之首，牵动着千千万万家长的心，让子女“有学上”、“上好学”已成为所有家长的共同企盼。当前，全社会对教育工作关注度、敏感性、期望值不断提高，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出。教育凝结着以人为本的核心理念，承载着人民群众对幸福生活的殷切期待。全市上下必须把建设教育强市作为改善民生、促进社会和谐的重要任务，积极推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育，确保广大群众都能享有充足、优质教育，不断提升人民群众生活水平。

(三)建设教育强市是铸造品牌、提升城市形象的重要支撑。教育发达、社会文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在长期发展中形成了尊师重教的良好传统，建立了一套较为完备的国民教育体系，拥有四省市边区唯一的综合性大学——吉首大学，具备了打造成为武陵山区文化教育中心的基础。全市上下要统一思想，提高认识，积极抢抓国家实施武陵山区经济协作区战略重要机遇，把握优势，聚集合力，加速推进教育强市建设步伐，努力打造“体系完善、质量优异、发展均衡、百姓满意”的吉首教育品牌，进一步提升我市在四省市边区的辐射力和影响力。

二、在积极作为中推动教育事业发展

加快推进教育现代化，办好人民满意教育，既是党委、政府的责任义务，也是人民群众的热切期盼。全市上下必须始终坚持这一宗旨，积极适应、全力满足群众对优质教育的迫切要求，不断提升各级各类教育发展水平。

(一)坚持把教育摆在优先发展的战略地位。必须坚定不移地实施教育优先发展战略，不断建立健全教育工作机制，办好人民满意教育。一是优先布局。注重加强教育事业与发展规划的衔接安排，做到规划编制优先考虑教育发展，资源调配优先考虑教育需要，项目安排优先考虑教育要求，确保各项政策、公共资源优先向教育倾斜，不断优化教育结构。二是优先投入。完善教育投入优先稳定增长机制，依法保障“两个比例”、“三个增长”，不留缺口给教育，不留困难给学校，不留负担给学生。拓宽教育投入渠道，动员社会各界捐资助学，鼓励社会力量参与办学，把更多资源汇集到教育事业发展上来。三是优先服务。继续推行定期议教、控辍保学、问题“销号”及部门挂点联校等制度，动员和引导全社会重视、关心、支持教育事业，形成推动教育优先发展、加快发展、跨越发展的生动局面。

(二)坚持把以人为本作为教育工作的根本要求。教育的主体是人，教育工作的最终目标是促进人的全面发展，办好教育，必须全面贯彻以人为本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才为本。始终把培养人才作为学校的根本任务，做到一切以学生为主，一切为了学生发展，一切着眼于调动学生积极性，全面落实立德树人要求，全面实施素质教育措施，把培养好、发展好“人”作为思考、谋划、推进各项教育工作的出发点和落脚点，促进学生全面健康成长。二是以纳才为基。把加强教师队伍建设摆在重要位置，提高待遇，优化环境，吸引更多德才兼备的优秀人才进入教师队伍。大力倡导尊师重教的社会风尚，不断提升教师社会地位。推进教育人事制度改革，完善用人机制，调动广大教育工作者工作积极性。改革和完善教师教育体系，采取多种措施加快培养和引进高层次人才，不断优化教师队伍结构，提高教学质量，努力建设一支忠诚事业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。三是以惜才为要。以惜才意识强化均等意识，自觉主动地推进基本公共教育服务均等化，合理配置教育资源，不断缩小校际差距、城乡差距和群体差距，保障困难群体公平接受教育机会。高度重视解决好与人民群众利益密切相关的贫困家庭学生就读、留守儿童教育、进城农民工子女入学等热点问题，不断健全完善助学体系建设，大力实施留守儿童少年关爱工程，认真落实进城农民工子女就学“两为主”政策，保障不同群体均等接受教育权利。

(三)坚持把统筹兼顾作为教育发展的基本方法。统筹推进各级各类教育，是教育改革发展的重要任务，是满足人民群众接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特点，建立更具特色的社会教育体系，促进各级各类教育全面协调可持续发展。一要促进学前教育发展。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，尽快建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。切实加大对乡镇中心幼儿园的建设投入，逐步实现每个乡镇建设1所公办中心幼儿园目标。二要推动义务教育均衡发展。统筹推进资源布局均衡化，逐步建立起城乡统筹、规划合理的义务教育资源分布体系。统筹推进办学条件均衡化，大力实施合格学校和标准化学校建设，加大农村薄弱学校改造力度，不断改善城乡义务教育学校办学条件。三要推进高中免费教育发展。积极探索以市为主的高中教育投入体制，以免费促普及，以普及助提质。下半年要启动实施具有吉首户籍和学籍的高中学生免学费教育，并逐年扩大覆盖面和免费内容，在“”期间全面实现免费高中教育。四要加快职业教育发展。建立稳定的职业教育发展经费筹措机制，集中力量抓好市职教中心和职业中专建设。围绕促进农村劳务经济，大力开展各种就业创业技能培训。五要努力支持高校发展。支持吉首大学、湘西职院、湘西电大等在吉高等院校建设，促进高校与地方和谐共处、互助发展。

(四)坚持把改革创新作为教育发展的强大动力。改革创新是建设教育强市的动力源泉。要立足市情，明确目标，积极改革探索，努力走出一条有吉首特色的教育发展之路。一是大力推进办学体制改革。深入贯彻《民办教育促进法》，将民办教育纳入经济社会发展规划，统筹安排，合理布局，扶持培育一批具有鲜明特色的民办学校，形成政府办学为主、社会共同参与、公办和民办学校公平竞争与和谐发展的多元办学格局。二是深化学校管理体制改革。大力推进“现代学校制度”建设，根据历史传统、现实基础、功能定位、发展形势综合考虑制定各项学校管理制度，在继承中创新，在创新中发展，在发展中形成特色，努力打造一批品牌学校。三是加快教育教学改革。围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，优化专业结构（），丰富课程内容，打造品牌课堂、品牌学科，建立具有时代特色、符合发展要求的现代化教育教学体系。

三、在凝心聚力中确保教育目标实现

教育是一项长期、艰巨的社会系统工程。发展教育事业是全社会的共同责任，需要各级各部门、各行各业积极参与和通力协作，凝聚起推动教育事业跨越发展的强大合力。

(一)切实加强组织领导。要认真落实教育优先发展战略，把教育事业纳入党委政府重要议事日程和地方经济社会发展规划。建立科学教育评价考核机制，全面评价政府、教育部门和学校的工作业绩。各级领导干部要强化责任意识，主动关心教育，深入研究教育，不断提高推动教育科学发展的能力。要制定实施辖区教育优先发展规划，加快推进教育强乡(镇、街道)建设，及时解决教育改革发展中的重大问题，确保建设教育强市目标任务落到实处。要推进依法治教，认真贯彻落实《湖南省教育督导条例》，依法履行党委、政府和主要负责人的教育职责。

(二)全面提升管理水平。要加大教育行政执法力度，及时查处教育违法违规行为，依法维护学校、学生、教师合法权益。要建立完善学校安全管理体系，按照“谁主管谁负责”和“属地管理”原则，增强学校主体意识，落实学校主体责任，不断提升学校安全管理水平。要切实构建教育和谐稳定环境，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园等创建活动，健全突发事件应急管理机制，加强校园周边环境和治安综合治理，提高学校安全防范处置能力。要加强教育督导督查，建立纠错问责机制，把教育纳入督查工作重要内容，落实督导评估结果通报、跟踪督查与限期整改制度，推动教育工作落实。

(三)努力营造良好氛围。健全党委、政府统一领导下的部门分工责任制，做到各司其职、各尽其责、形成合力。要坚持正确舆论导向，加大宣传力度，积极营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和重视教育、关心教育、支持教育的舆论氛围。各级学校负责人要把主要精力用在抓好人才培养和学校管理上，坚持从严治教、规范管理，挖掘自身潜力，不断提高办学和管理水平。要动员全社会关心和支持教育事业改革发展，充分调动人民群众关心教育、支持教育、发展教育的积极性，动员社会各界共同担负起培育下一代的历史重任。

同志们，教育承载着国家和民族的希望。推进教育优先发展，加快教育强市建设，责任重大，使命光荣。我们一定要进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，加快推进教育现代化建设步伐，为开创全市教育工作新局面、实现吉首经济社会新跨越而努力奋斗。

教育工作会议上的讲话5

各位领导、同志们：

大家好！

很高兴能参加县中等职业学校幼儿学前教育专业供需见面会。 这次招聘会给用人单位和同学们提供了双向选择的机会，为学生的就业创造了一个良好的机会。

借此机会，我就职教招生工作讲几点意见。

一、总结经验，认真分析20xx年春期招生的成绩与存在问题 20xx年春期全县中职招生工作，各乡镇中心学校、初级中学在县教育局的统一领导下，积极引导初中毕业生合理分流，加大宣传力度，落实招生措施，严肃招生纪律，全县中职招生工作取得了较好的成绩。中等职业教育招生工作，有几点经验值得总结肯定。一是领导重视，层层落实目标任务。从乡镇中心学校、初中校长，直至招生人员，高度重视，全面落实招生任务，一级抓一级，层层抓落实，实行招生目标责任制，与年度目标考核挂钩，严格奖惩兑现。二是群策群力，扎实宣传。宣传国家大力发展职业教育的方针政策以及经济社会发展对职业教育的需求，宣传就读职业学校的好处，让学生及其家长对中职学校的办学方向、办学特色有更为全面的了解，增强其就读职业学校的信心。三是县中等职业学校利用各种时机，进校、进班宣传，发放宣传资料，取得了良好的宣传效果。特别值得一提的是：留山镇中历年来重视职业教育的招生工作，春期开学，张心科校长带领学校相关领导到县中等职业学校调研情况，并制定了一系列输送中职生的措施，他们采取做通一个学生工作便送一个学生入学的办法，招生工作做得早、做得实、工作有成效。小店镇中？校长，在中职招生工作上也很有方法，他不止把学生送进县中等职业学校，还积极做好新入校学生的稳定工作，多次到学校看望他的学生，使学生情绪稳定，心情愉快。

成绩值得肯定，我们也要清楚地看到招生工作中存在的突出问题和不足。主要表现在；各乡镇、初中重视程度不一，工作不平衡。有的中心学校领导、初中校长还没有把中职招生工作拿在手上，记在心上，认为不是自己的本职工作。更值得引起重视的是，有极少数教职工，受利益驱动，利用师生关系，向县外的职业学校输送学生谋取报酬，严重干扰了我县中职招生工作，混乱了招生秩序，在社会上造成了不良影响，更损害了我县教育的良好形象。

二、转变观念，充分认识大力发展职业教育的意义

大力发展职业教育，是更好地适应经济社会发展对技术技能型人才迫切需求。目前，我国并不缺少研究性人才，而是紧缺具有实际操作技能的专业人才。部分办学质量高的学校出现了毕业生供不应求的现象，就我县来说，每年初中毕业后不能升入普通高中的学生占毕业生总数的三分之一，这部分学生急需进入中职学校学习一技之长，为今后的人生开辟一条成才之路，适应经济社会发展的需要；大力发展职业教育可以更好地满足初中毕业生多样化学习需求。长期以来，普通教育膨胀，千军万马上普高，挤独木桥，不计成本，不顾自身基础读大学；而职业教育遭冷落。事实上，初中毕业生接受职业教育同样可以成就出彩人生。我们要引导更多的学生接受职业教育，通过发展职教加快普及高中阶段教育，以实现人人有知识、个个有技能。

三、统一思想，提高认识，打好秋期中职招生攻坚战

动员初中毕业生继续接受高中阶段教育，搞好初中毕业生合理分流，确保普职招生大体相当是发展职业教育的起点。为了实现全县中职招生800人的目标，需要各位共同努力。在今后几个月的时间里，同志们要紧急动员起来，解放思想，改革创新，振奋精神，扎实工作，坚决完成这项重要任务。我们要努力抓好这样几项工作：

第一，要强化统筹领导，明确职责。按照《河南省关于统筹做好高中阶段教育学校招生工作的通知》要求，今年的中职招生，县教育局将切实发挥主管部门的职能作用，首先在制定招生计划上把好统筹关，给职业教育招生留出足够的空间。各乡镇中心学校、各初中学校和县中等职业学校要成立中职招生工作领导小组和招生工作专门班子，各生源单位校长为中职招生第一责任人，教学副校长和教导主任为具体责任人，实行校长亲自抓，分管副校长具体抓，初三年级班主任重点抓，科任老师协助抓的全方位、立体化的招生管理，真正做到上下一心，齐抓共管，确保今年的招生工作顺利进行。

第二，要强化目标管理。县教育局将把今年的中职学校招生任务目标分解到县中等职业学校和生源学校，一方面要保证县中等职业学校招生的实施力度，另一方面保证初中学校生源提供的力度。做到层层分解任务目标，校校都要有任务，人人肩上扛指标，全员抓招生，全员促落实。在招生工作期间，各乡镇中心学校和职业学校要将招生进展情况定期上报县局职成教股，对于进展缓慢的学校我们将实行专项督导和专题通报。

第三，要强化招生秩序。招生工作是一项十分严肃的工作，各单位要从维护学校稳定和教育自身形象的角度出发，切实规范招生行为，严格招生秩序。一是要规范招生宣传，县中等职业学校与生源学校教师在进行招生宣传时，要严格执行招生纪律，要实事求是，要客观真实。二是严禁有偿招生或买卖生源行为。对违反中职招生政策，扰乱招生秩序的，一经查实，追查相关当事人和领导的责任。对情节特别严重，造成重大不良影响和后果的，将从严从重从速查处。

第四，要强化宣传动员。县中等职业学校和各生源学校，要充分发挥各自的优势，加大中职招生的宣传力度，大力宣传职业教育在经济社会发展中的重要作用，宣传职业学校的办学特色，宣传国家、省市发展职业教育的优厚政策，不断营造劳动光荣，技能宝贵，创造伟大的时代风尚，在全社会形成“祟尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好氛围。

第五，要强化县中等职业学校自身建设。县中等职业学校要树立质量意识，内强素质，外树形象，努力改善办学条件，强化内部管理，全面提高教育教学质量，要不断创新办学模式，拓宽中职毕业生对口升学渠道，全力做好毕业生的升学、就业工作，实现中职教育的招生就业的良性循坏，增强自身的吸引力与竞争力。

同志们，职业学校的招生工作是关系职业教育发展的关键，也关系到教育事业发展的全局，能不能确保完成任务是对各级教育主管部门和相关学校能力水平的重大考验。职业教育面临前所未有的发展机遇和重大转折，我们必须进一步解放思想，统一认识，增强加快发展中等职业教育的紧迫感和责任感，采取得力措施，加大工作力度，鼓实劲、出实招，打硬仗、打胜仗，努力开创我县职业教育招生、建设和发展的新局面！

谢谢大家！