实用的爱和自由读后感范例【汇编8篇】

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实用的爱和自由读后感范文【第一篇】

忘记了是什么时候摆脱了太阳的炙烤;忘记了是什么时候避开了燥热的空气;忘记了是什么时候跳出了夏的喧闹。秋来了。

我想化作一片落叶，在秋风中盘旋飞舞，穿过阳光的空隙，悄悄落在你的怀里，用我最后的美丽，来辉映出你生命的绿意。

我想化作一片落叶，我愿接受归入你——泥土的宿命。当我还是树枝上那不起眼的嫩芽时，我便会期待着，期待着，期待着春风拂过让我生长得再快些，让我为春天增添一抹绿意。尽管我同样期待着那年秋。

“零落成泥碾作尘，化作春泥更护花”但是我并不后悔，因为我会用更高的境界方式继续延续着我的生命。

实用的爱和自由读后感范文【第二篇】

你能想象在^v^里，失去自由，被束缚，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受吗？宁愿死，也不要被束缚着活！且不说^v^，正常人自由么？大都被金钱、权利束敷得死死的。想都没有想过挣扎，甚至想陷得更深，能从物质这把大锁下逃出的有多少呢？寥寥无几。再说我们，少年啊，哪一个不是被未来、父母的期望、老师的教导、校纪校规着一条条锁链捆得像粽子一样。何来自由？就是那有通天之能的悟空，不一样被如来、紧箍咒捆得死死的。世上难道就没有自由了么？不，有的，当自由是一种心态而不是一种状态，你就会感受到自由。

陶渊明，他不得不“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，可是他自由，他可以做到“心远地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿无违。”他有一颗自由的心，哪怕他在樊笼里，他也是一只念林的鸟，一条思渊的鱼。他最终是一个自由的人，他过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又体现着他的自由，洒脱。像李白的纵情山水，狂放不羁，像谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”舍我其谁的霸气，他们都有一颗自由的心。他们都在穿梭于这个世界，不被外物所羁绊，无拘无束。

追求自由，追求的是一份心态，一份豁达，一种我看众生的境界。橡树一样，随风而动，风静树止；像水一样，缓缓流淌，绝不停止；让我们我们像风一样自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要内心有一处率真的空地，能够在百忙之中有机会感受一下风的律动、水的轻柔，感受一下自然。

自由看不见，摸不着，却又那么深刻的印在我们心里。自由，就是由自己做主，由自己负责。也许有时四周有无形的墙，让我们只有一条路可以走，也许有时我们被束缚，但这些都无法阻止我们追求自由，我们在无拘无束追求自由的路上，其实就已经自由。freedom！

若天压我，劈开那天，

若地拘我，踏碎那地，

我等生来自由身，谁敢高高在上。

实用的爱和自由读后感范文【第三篇】

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到语录吧，语录具有观点鲜明，思想内容深刻的特点。你所见过的语录是什么样的呢？以下是网友为大家分享的“实用的爱和自由读后感范例【汇编8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、回忆像手心里的水，想抓住却一滴滴流逝了。

2、保持某种形态是一个持续的紧张与努力，那是一件苦差，一个劳役，退回到无形的状态反而是一种难得的放松与休息。所以，死亡是一件非常美的事情。

3、梦想总是遥遥无期，温暖总是姗姗来迟。

4、沉浸在色彩斑斓的梦想中。

5、不把位子空出来，那个对的人怎么回来呢？

6、我觉得你很像一个终生跋涉的香客，不停地寻找一座很可能根本不存在的神庙。

7、别总是自己跟自己过不去。学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是故步白封……经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的心情。

8、人心换人心，真心见真情。人心可贵，在于真诚；真情可待，在于宽容。人生如茶，岁月似酒，喝的人不同，便会生出不同味道。

9、雨雪的时候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚，遇到卖菜的、卖水果的、卖报纸的剩的不多了又不能回家，能全买就全买，不能全买就买一份，反正吃什么也是吃，看什么也是看，买下来让人早点回家。

10、放弃难言的重荷，才能解脱心灵的枷锁；放弃满腹的牢骚，才能蓄积无穷的动力；放弃牵强的诡辩，才能拥有深邃的思想；放弃虚伪的矫饰，才能赢得真挚的感情。当你被很多事搞得心烦意乱的时候，别忘了适时放弃，放弃会让你看淡得失，活得更坦荡、随意。

11、只是，喜欢上了一种安静的时光，用文字去记录一段唯美的邂逅。

12、如果，如果可以，我愿用三生的烟火换你一世的迷离，来圆你我今世的美满。

13、时间不是让人减轻了痛，而是让人习惯了痛。

14、不卑不亢，仪容固宜有度；谦虚恭让，语言尤宜有章。

15、失去了，才知道什么是收获。得到了，才知道什么是错过。再绚烂，也不过刹那。再不舍，也止于分离。

16、有时候，你需要出去走一走，呼吸一下新鲜空气，然后提醒自己，你是谁，想成为什么样的人。你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在。

18、让一次沉船的经验，作为你日后航行的安全指引。

19、梦想并不是那么遥不可及，只是我们都未曾努力。

20、看到比你优秀或幸运的人，不酸不妒忌不揣测对方的阴暗面，而是从内心里坦然接受并跃跃欲试，反而受到了莫大的鼓舞，油然而生变得更好的渴望。我觉得这才是真的自信。因为你对自己的评价不再依靠与他人的比较，因为你发自内心地爱自己，健康地爱着自己。

21、赢家常套在低档，一旦反转开始赚。

22、我知道我长得丑，被扔石头无所谓，但让你害怕让我觉得很难过。

23、如果讨厌现在身处的黑暗，就努力变成想要成为的那束光。

24、哪有一帆风顺的人生，总会有所有情绪崩溃的时候，生活总是这样会带给你各种坎坷，相信自己，会好的，熬过去就好了！

25、你终究会删掉当初拼了命都得留下的东西。

26、你生命中、生活里有小确幸吗？小而确定的幸福。去公园散步，看到盛放的花，树身上的蘑菇、叶子，就很开心。小确幸是比较靠谱的.快乐——自己和自己玩的快乐。

27、一盅清茶，喝到凉却。一出戏，看到落幕。一生要修的功课，也会在某个掩卷的时刻，写上结局。

29、你向富裕的山上攀登的时候，希望你不会遇到一个朋友。

30、在我们的社会生活之中，还有什么能比得上人与人心灵的融洽更为珍贵的呢？

31、人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。

32、阿黛尔如今已经八岁了，母亲那世所罕见的美这才开始渐渐出现在她的身上，偶尔她回首的瞬间，烟波流盼，一如记忆里那个繁樱般美丽的女人在风中回转，长发盈空。

33、感谢你，陪伴我走过失落的日子；感谢你，在我无聊的时候，听我说废话；感谢你，在我无助的时候帮了我；感谢你，我最好，最知心的兄弟姐妹！

34、在借钱给别人前，一定要确定这个人的偿还能力和很好的信用。

35、想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，而你，就是我心中那棵常春树。

37、只有狠心，才会寒心，只有寒心，才会死心。心死了，她才会置之死地而后生。

38、抱怨就像是毒气，抱怨父母，抱怨儿女，抱怨爱人，抱怨工作，抱怨家庭，抱怨上天。自己散发的毒气不仅完全不能解决任何问题，还让自己和被抱怨者吸收毒气而制造双倍痛苦。抱怨是最不应该犯的错误。放下抱怨，试着活在不抱怨的世界里吧。

39、拼你想要的，争你没有的。

40、人的痛苦只能在生活和劳动中慢慢消磨掉，但朋友，没有什么灵丹妙比得上劳动更能医治人的精神创伤。

41、耐不住寂寞的恋爱最后都会以失败收场，一旦失恋多了，就会失去爱的能力。

42、事出必有因，有因必有果。不要合理化自己的过错，将一切不顺己心不如己意之事怪罪于他人。凡事从自身找原因，是变命第一法。

43、我们之间的距离就是阳关道和独木桥的距离。

44、人生不如意事十之八九。我们能够想到，在一个人的人生旅途中，不可能事事如意，时时顺心。每每都会碰到些沟沟坎坎，所从事的事业会受到这样和那样的阻挠。凭着坚韧的毅力，迎难而上，自然能冲破重重阻碍，拨云见日。如果一个人缺乏毅力，凡事知难而退，半途而废，那么，所谓的事业对他来说，就只能是望洋兴叹了。

45、人生最幸福，莫过于被人懂得，那份感同身受的温暖足够驱散你心中的疲惫与恐惧，足够温暖你戚戚忧伤的眉眼，荡起你眼中沉溺太久的光亮。这份被懂得，是心与心的默契感知，并非金钱可以收买，并非花言巧语可以笼络。要知道，精神家园的丰满，才是生命中无价的美好。

46、如果一定要概括，那就是——我爱你，以我全部的智慧和生命。

47、经历过生命中无数繁华和悲凉才能成熟。

49、世上只有自己最有资格治好自己，但要花得耐性和爱，决心和坚持，却是我所明白和领会过最伟大最漫长的爱情。

50、漫漫长路，是不是终於会遇到对的人？也许，我们都各自走在苍茫的时间里，走过要走的路，也爱过这一路上乍然相逢的几个人，百折千回，时候到了，终於看到同样在时间里走着等着的那个人；原来，他一直都在。他才是命定的爱。走过了天涯，才有而今的咫尺。

实用的爱和自由读后感范文【第四篇】

亲爱的爸爸：

你好！请给点自由吧！我不是三岁的小孩子了，而是大孩子了！

记得有一次，我正准备去金克同家的时候，明明天气不冷而且还有一点热，你还给我穿上了外套。我看了看您凶巴巴的脸，只好穿上了。紧接着您又严肃地说：“儿子，出去的时候一定要穿着，不然会着凉感冒的！”我无奈极了，但是我不敢反驳。爸爸，我不是三岁小孩子了，我自己知道是冷还是热。

还有一次，我的作业已经快完成了，只剩下一个语文朗读的任务，本想留到明天再做，想先玩一会平板放松一下。可是我刚说完的时候，你就皱起眉头，凶巴巴地说：“回去把书读完！读到滚瓜烂熟才可以玩平板电脑！”看到您凶巴巴的样子，我默默压下了内心的委屈和怒火，只好把乖乖把书读完。

可是更让我生气的是，当我读完书后，您并没有让我玩平板电脑，而是让我直接洗脸刷牙睡觉，你没有说话算话。

爱你的儿子

20xx年3月16日

实用的爱和自由读后感范文【第五篇】

前些日子，在日本一家童书专卖店，看见许多爸爸妈妈带着孩子，或是爷爷奶奶牵着孙子，大家都来买书。店主人在正中央摆了一张大桌子以及七八张椅子，还在窗前还放了一条长桌和一排椅子，让大家可以坐下来看书，非常贴心。

我坐在大桌子前一边看书，一边观察大人与小孩都喜欢哪些书。我发现，大人给孩子的选择非常自由，既使他们只有四五岁，有的甚至只有两三岁。大人并没有硬性规定他们必须看哪些书，或不准看哪些书，只要孩子拿来的书，大人都很有耐性地为他们解说，甚至朗读。因此，孩子快乐地穿梭在书柜与书柜之间，寻宝似的挑选自己想看的书，当他们眼睛发亮，兴奋地跑到大人的面前献宝时，得到是一个称赞或一个微笑，这么一来，孩子挑得更起劲，也更专注听故事看图画，在这一刻，他们真的很享受挑书、看书的乐趣。

当大人挑了一些书后，也会跟孩子讨论喜不喜欢，让孩子自己决定。结帐的时候，每个孩子都兴高采烈地抱着自己喜欢的书回家，既使哪一本书，刚刚已经看了一遍，甚至好几遍了。

这个画面不禁让我想起，之前在意大利、德国及英国的书店观察所得，许多欧美的父母对于孩子买书的态度，也都抱着民主的态度，他们让孩子自己选书，也让孩子为自己所选的书负责，一定要认真读完。虽然这只是一件小事，却可以反映他们是如何让孩子从小就学会独立自主，也为自己的选择负责到底。

反观我们的家长，总是对孩子不放心，怕他们选错书，又担心他们跟不上学习进度，老是要孩子看那些对课业有帮助的「好书」，态度强硬专制，导致孩子对看书这件事失去兴致，甚至打从心中反抗。此外，由于处处要听从父母的指令买书，也就失去了自主的机会，无法学习挑书的眼光，而这正是需要日积月累的养成啊！久而久之，孩子就养成依赖的行为，长大后也很少会主动到书店为自己选一本书来看，反而视看书为畏途。

现在的社会，讲究终身学习，想在职场及生活上，有竞争力及优秀品质，随时吸收新知，是非常重要的一件事。然而，如果孩子从小没有养成主动、欢喜阅读的习惯，日后恐怕也不是个爱书人。因此，给孩子一个挑书、看书的自由，是绝对必要的，不但可训练选书能力，发现兴趣所在，养成负责态度，甚至培养阅读好习惯，成为终身阅读人。

此外，带着孩子上书店，不管他们是一二岁、三四岁或五六岁，都有其必要，可以让他们感染书香四溢的氛围，看到每个人都埋头看书，自然也会被熏陶了，还可以让孩子认识各式各样的图书，包括玩具书、图画书、童话、科学书等，彷佛为他们打开了一扇通往宝库的大门，让孩子尽情地探险与寻宝。如果怕孩子一口气挑太多本，可以在家里先约好三章，或规划好购买的预算与册数，然后提醒孩子爱惜书本、保持安静的规矩，千万不要在书店里大声吼叫、吵吵闹闹，坏了自己情绪，也干扰大家。在此期望大家都有一趟收获满满、开心欢喜的书店之旅了。

实用的爱和自由读后感范文【第六篇】

1.美国*先驱曾说过：不自由，毋宁死！很幸运，他们成功了，他们追求到了自由。但你也许不会，永远都不会知道，有多少人，在追求自由的途中，真的献出了自己的生命。

2.风轻灵，因为它自由。风，这是一个神秘而飘缈的字眼；风，这是一个无形而无踪的事物。没有人能束缚它、伤害它。风，历经了一种浅淡的、轻松的生命，就像旅行者一样，历经年年日月轮回，在轻灵中追寻梦想，在旅途中不断成长。

3.畅游于自由的天空下，无论是风清云淡，还是烟雨蒙蒙，自由的气息总是会弥漫在你周围。畅游于自由的天空，你会感受到“大江东去浪淘尽”是何等地壮观，自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕。此时你不会再拘泥于心中未了的琐事，因为自由完全占据了整个心灵，直达心灵深入。

4.非政治意义上的自由的真谛不在于叛逆，而在于^v^不在乎^v^。假如一个人既付出了一些努力，又不对任何实惠的回报抱有企图，那么他就会相对自由一些。

5.个人如此，民族亦如此，国家更是如此。不需说美国先驱为自由不惜丧命；也不必说印度为了自由敢于挑战日不落帝国；更不用说第三世界的国家的*风暴。就只要看看我们祖国，她为了自由付出的代价，你就会明白，为了自由，值得以名相博。

6.唯有当你能够免于你自己，你才能够自由，没有其它的自由。自由意味着没有自己，而不是自己的自由。

7.自信就是你实现理想的助手，你有了自信就离理想更进一步，是你跟有自信心去努力，去实现它。在努力学习、掌握知识的基础上建立起来的自信，是勇往直前的，是坚不可摧的;而那盲目的自信，只想空中楼*一样，经不起考验。

8.自信+能力=成功，所以，成功离不开自信，想要成功，就要有超过二分之一的自信，丢下自信的人，很难获得成功，让我们“拾起自信”，踏上成功之路吧!

9.自由需要想象。庄子鲲鹏之志，老子的无为而治，李贽的童心说，罗素的参差多态，王小波的红拂夜奔，他们的想象智慧创造了自由的精神家园。

10.自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾的追求路。

11.自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠。

12.向往自由的人，他会追求，因为他明白，鸟翼上系上黄金，这鸟便永不能翱翔天际。黄金与自由相比，黄金不过如一个漂亮的枷锁，而自由则是拥有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍贵直至。

13.自由就是自然。大自然给了生命的自由，为人类的自由提供了土壤，人类的自由首先需要与大自然学习，阳光温度水分土壤，就是自由的养分。

14.唱响你的自由，让自由之花永远绽放在你的身旁，如影子伴你，那时，你就是最最快乐的人，你可以放飞在原野，奔驰在草原，聆听长江的怒吼，泰山的诉说，云儿的乐曲，人生的快乐，舒畅的心情带动着你的心扉。

15.看重精神生活的人，其最高境界就是永远自由，做人的自由，做事的自由，发表意见的自由，自由本义上的自由。

16.自信，是一缕阳光照耀着我们茁壮成长;自信，是一泓清水冲刷我们心灵的尘埃;自信，是一阵春风让生命的春天生机盎然;自信，是泡泡花滋润着我们的心房扬起自信的风帆起航吧!

17.如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它。

18.有一个人，教会你如何去爱了，但是，他却不爱你了。有一个人，你一直在等他，他却忘记了你。有一个人，他想离开了，你却没有丝毫挽留，因为你渐渐明白，挽留是没有用的，你能给的，只有自由。

19.只有真正翱翔在蓝天的，才能锻炼成一只雄鹰，放开手吧，还给我们自由吧，让我们自己选择自己的方向，自己去谱写自己未来的篇章。

21.自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。

22.自信是成功的源头，拥有了自信，就拥有了力量。

23.心灵上的自由之根，是需要浇灌的。有时要时间；有时要努力；有时却要生命。只有这样，牢固的根，才能开花结果。

24.不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯。

25.自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。

26.瀑布歌唱着：“我得到自由时，也就有了歌声。”向往追求自由的梦，是唱响生命之歌的乐符。自由的殿下，生命也败于之下，因为自由是一种心声，一种灵魂，一种超越自我的动力。

27.自由是一种力量，埋藏在深邃的大海之中，为人生的奋斗激荡起波涛汹涌；自由是一个梦想，孕育在宽广的天空之中，为生命的真谛谱写出风云变幻；自由是一份责任，蕴藏在我们每个人的心底，为自己的生活寻找方向与梦想。

31.自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么——康德。

32.瀑布歌唱着：我得到自由时，也就有了歌声。向往、追求、自由的梦，是唱响生命之歌的乐符。自由的殿下，生命也败于之下，因为自由是一种心声，一种灵魂，一种超越自我的动力。

33.歌德有这样一句名言：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是^v^，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。

34.自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放纵，不是放荡，而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转，让天赋无畏的释放，让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。

35.我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能相遇而快乐的遨游？为什么我雁背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们一样，我也要自由！

36.请让我们去做自己喜欢的事吧！有一种执著在我们心中根深蒂固对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往！

37.因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。

38.摆脱你的束缚，在蓝天中遨游，在花的海洋中畅游，挣扎地逃离，快速地逃开，让束缚找不到你，让限制永远离开你，自由会给你翅膀，自由会给你勇气，自由会给你动力，追着自由奔跑，创造新的奇迹，从沉睡亿年的躯体中，觉醒，不要屈服，让自由给予你灵感，创造人生之精彩，会让你受益匪浅，挣脱束缚，追求自由的一片天，立下新的誓言。

39.自由需要环境，文明程度的高度，决定着自由的宽度。在一个权力至上，任人宰割，野蛮屠戮的环境，自由就无从谈起。

41.既然想不开就不要再钻空子，放开自己的手，任他自由去飞。任眼泪再飞，也要努力去擦拭。有一种爱叫理解，有一种爱叫无私，有一种爱叫付出。那么，以后，让我们背靠背，独自守着自己的如蝶流年，孤单守望吧！

42.我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。——林语堂《我的愿望》。

43.自信是成功的第一秘诀，自信是一种智慧。自信使人在绝望中找到生机;自信使人在困难中找到希望;自信使人焕发青春的力量。

44.在自由和政制的关系上，建立自由的仅仅是法律，甚至仅仅是基本的法律。

45.真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！

46.自信的力量足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机;足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬厚大的巨石，展现顽强的力量;足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。

47.一个人最美的时候，是自由自在的时候。一生中最好的日子，是那无拘无束的岁月。多少人在浮华中丢掉了自己。终有一天，你会知道，那些你所挥霍的岁月是最值得怀念的岁月。

48.自由是搏击的.翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

50.美国革命先驱曾说过：“不自由，毋宁死”！很幸运，他们成功了，他们追求到了自由。但你也许不会，永远都不会知道，有多少人，在追求自由的途中，真的献出了自己的生命。

51.自由的大门，会向向往追求他的人敞开，自由的人永远会有一颗不老的心，在拥有自由的同时，动力梦想追求也会向你走来。

52.自信，是一只高飞的蝴蝶，在太阳的光芒下，它的双翅闪着夺目的光*，可是奇怪的是，它的家却名叫“自卑”。

53.个人如此，民族亦如此，国家更是如此。不需说美国先驱为自由不惜丧命；也不必说印度为了自由敢于挑战日不落帝国；更不用说第三世界的国家的独立风暴。就只要看看我们祖国，她为了自由付出的代价，你就会明白，为了自由，值得以名相博。

54.爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。

55.自信使人们明白，遇到困难和挫折时，我们不应该气馁、灰心丧气而是应当笑对他们，想办法去解决。

56.正因为享受了这样的自由，我才体会到“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”的深刻含义。成长，少不了自由；自由，才能保证我们健康地成长！

57.自由是搏击的翅膀，*扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

58.自由诗搏击的翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！

59.有些人拥有比别人更多的自由，这是因为他们愿意为了享有自由而舍弃其它的东西。

60.人其实很难真正自由，锁住人的，往往是那人自己。不知不觉，我们不是做了感情的奴隶，就是事业的婢仆。

62.一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。

63.不要彷徨，就让我们重拾自由，带上它，踏上洒满阳光的小路。途中，定会风景无限。抬起头，你定会惊喜地发现——这，又是一个艳阳天。

64.水倾泻，因为它自由。坚石挡不住水的奔腾，利器割不断水的精魂。因此，它温文尔雅，从容不迫地倾泻。老子曰：上善若水，水善利万物而不争。正因为水的平和、淡定、至柔、至刚，摒弃了一切的私心杂念，才足以如此自由地倾泻。

65.钟情，相思，暗恋，渴慕，等待，失望，试探，患得患失，痛不欲生，天涯永隔，追忆似水流年……种种这些，都曾因你而经历，也就誓不言悔。

66.“自由带给我们的，原来是幸福之外的一切……”——乔纳森·弗兰岑《自由》。

68.自信，它被无数人喊在嘴边;自信，它造就了无数历史名人;自信，它使人们感到快乐，使人们感到幸福。

69.自信使我们快乐，自信使我们敢于挑战自我，自信使我们获得快乐，自信使我们拥有勇气。

70.风轻灵，因为它自由。风，这是一个神秘而飘缈的字眼；风，这是一个无形而无踪的事物。没有人能束缚它伤害它。风，历经了一种浅淡的轻松的生命，就像旅行者一样，历经年年日月轮回，在轻灵中追寻梦想，在旅途中不断成长。

71.我真的渴望自由，我理解父母望子成龙的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。

72.人们向往的心灵的天空总是宽广无限。他们总是贪婪地渴望着一个比宇宙还大的`天空，渴望着能在这片天空中自由翱翔。可是，往往人们快要到达那片自由天地时，便开始哗啦啦地往下坠了。这时，上帝听不到你的喊叫，也看不到一个快要成功的人又一次失败的痛苦。我也曾经渴望拥有过那片耀眼的天空，只是它已不知不觉地从我身边悄悄溜走，成为我生命中的过去式和我追求的将来式。

73.没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏*。

75.我向往自由，在山林深处开垦自己的天空，劈柴、喂马，我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的灵气，写诗、画画。

77.锁在我眉间的春风带着自由的味道，让我对生活充满了幻想。一直以来，无论在家里还是在学校，无论在网络还是在社会，我都怀着一颗对自由无限向往的心在前进和奋斗。

78.当爱画上句号，谁该谢谁给了彼此自由，谁又该怪谁没有将彼此挽留。我没有停止爱你，只是不再表现出来。因为无论我多么努力，你都不会明了，我会永远将你放在我最深的心里。

79.自由是独立，不依附，不恐惧。幸福就是，生活中不必时时恐惧。开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否会有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。

80.自信不使人断前进，自信使人不畏困难，自信使人坚持真理，自信是成功的源泉。一个人只有有自信才有可能步入成功的殿堂，获得人生的辉煌。

81.自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。

82.自古以来，人类对于自由的追求，从来没有停止过，对自由的渴望，如同扎根在心中的大树，无法拔除。总有一天，它会突破心灵的束缚，开花结果。

84.自信来自于实力，自信产生魅力。没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。

85.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。——裴多菲《自由与爱情》。

86.打开一扇自由的窗户，呼吸自由的空气，让“风声雨声读书声，声声入耳”，让自由的心飞翔起来，感受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由，让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适。

88.所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。——康德。

90.水倾泻，因为它自由。坚石挡不住水的奔腾，利器割不断水的精魂。因此，它温文尔雅，从容不迫地倾泻。老子曰：“上善若水，水善利万物而不争。”正因为水的平和淡定至柔至刚，摒弃了一切的私心杂念，才足以如此自由地倾泻。

91.自由就是万里晴空翱翔的海鸥；自由就是蓝天飘动的朵朵白云；自由就是无忧无虑的小鸟。

92.自信让人们获得前进的动力。如果说人生的一艘帆船，自信便是那鼓起的风帆，让人勇往直前。

93.容忍是一切自由的根本。——胡适《容忍与自由》。

94.我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。

95.自由，犹如华贵的舞台，让你自由欢舞；自由，犹如一对翅膀，让你自由翱翔；自由，犹如一课参天大树，让你尽情乘凉。

97.自由就像孤岛，在爱与自由之间权衡的时候，她选择了停留孤岛，毕竟爱的海洋太宽，太广，太没有方向。

99.一个人只有在独处时才能成为自己。谁要是不爱独处，那他就不爱自由，因为一个人只有在独处时才是真正自由的。

100.我们自以为可以操控我们的生活，做出自由的选择，但实际上，我们是一部自动化制约模式下的机器，很多时候身不由己。痛苦之身在我们的身体里面，是自成一家的一个能量场。

101.风雨飘摇，河山妖娆，携一缕自由的春风自在逍遥。喜欢以一个过客的身份，走遍千山绿水，不去沾染过多的风花雪月。

102.自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。

103.自信并不是自负，自负的人喜欢制造虚幻的自我满足，希望得到超过自己实际价值的肯定，但往往适得其反，有个同学第一学期当上了班长，没想到这个学期一开学，他就落选了。他忿忿不平，其实是他太过自信，盛气凌人，才会落选的。这些例子告诉了我们，自信要克服自卑，自信不是自负。有了自信，我们才有可能同向成功的彼岸。

104.“自由的人到处磕头拜礼求人收留他的自由”——张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》。

105.别让物质生活无形中带来的压力压弯了那原本直挺的腰，别让自由在一片冷漠中躲在角落里无声地哭泣。

107.自由的风，向她迎面吹来。她自由地呼吸着，向自由迈进。那坚定的神情，矫健的步伐，昭示着她，无悔。

108.明知恋爱会让我们失去自由，明知婚姻是一生一世的合约；可是为了对方快乐，得到对方的心：我们也甘愿作出承诺。恋爱，一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由的时候，就是你不爱他的时候，也是你该放亲这段爱情的时候。

109.歌德有这样一句名言：一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是^v^，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。

110.请让我们去做自己喜欢的事吧！有一种执著在我们心中根深蒂固——对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往！

实用的爱和自由读后感范文【第七篇】

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是网友收集分享的“实用的爱和自由读后感范例【汇编8篇】”，欢迎阅读与收藏。

从前有三个裁缝，他们各得到了一匹布，蓝色和粉色与紫色。可是不久布就快用完了，光剩下三块小布头。三块小布头觉得被人管着太不自由了，决定去找传说中的布头王国。

它们走到一片森林，一只小鸟对它们说：“早上好啊，小不点们！你们要去哪儿呢？”粉布头生气地说：“我们不是小不点，我们可是很了不起的！“蓝布头谦虚的说：小鸟，我们想寻找自由。”话还未说完，三位裁缝追来了，他们喊着：“布头!布头！别想跑！快点回去给我们做补丁吧！“三个布头听了吓出了一身冷汗，急忙向森林深处跑去。有两位裁缝放弃了，只有紫布头的主人没有放弃，向它们追去。主人想到我家的紫布头爱贪小便宜，于是大喊：“紫布头你要是回来的话我会给你住最豪华的宫殿；而且你会自由自在，没有人管；我还会叫许多朋友来拜访你！“紫布头一听不禁心动了，急忙跑回主人身边，主人不费吹灰之力就把紫布头抓了起来，回去后把紫布头钉破烂的衣服上。紫布头后悔地说：“真不应该贪心啊！”蓝布头和粉布头再也不像紫布头那么贪心，自以为是了。跑着跑着它们看到了一个五颜六色的城堡，不禁高兴地跳起来！

从此蓝布头和粉布头在布头王国过上了自由自在的日子。

每天，我都在幻想着自由，我幻想着我正在一望无垠的草原上奔跑，不会有人打扰我，只有动物们是我的好伙伴。无聊时，我仰身躺在草原上，看着一望无际的湛蓝的天空，心情无比舒畅。但这些都只是幻想。

早上起来，眼前是几朵棉花糖，定睛一看，是几朵云。我的目光追随着它们，想随它们一同飘走，想知道它们的目的地在哪里。可它们是横着走的，不一会便消失在了我眼前。我跳下床，急忙去寻找，可映入眼帘的却是一排排小区居民楼。那批云彩早已消失得无影无棕了。“唉呀，我要是云该多好，自由自在。看遍人间的风风雨雨。”我自言自语。

我渴望自由，就像一只鹰拥有万里天空却无法在其中翱翔；就像落在井里的青蛙，想跳出去，却永远也跳不上去；就像关在笼子里的鸟儿，怎么飞也飞不出去。

天天的忙碌，已经取代了惬意，使我渐渐忘却了惬意。也许是我经常看风景图片，每天周六早晨，睁开眼便是天空，我自然而然就想起了山峦的连绵不断，心中萌生出了一丝丝惬意与舒畅。可窗户的空间是有限的，我的'目光扫到了窗台，惬意与舒畅顿时没了。紧接着，我匆匆忙忙地穿衣，上课外班去了。

我想起了曹文轩叔叔的话：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦决不是今天的少年才有的。少年时，就有一种好痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”

是呀，痛苦算什么呢，有了痛苦才有了渴望自由，才会有自由的那一天。

篇3：我渴望自由。

我是一个平平凡凡的六年级小学生。按说我现在应该渴望好成绩，渴望考上一所好初中。但我渴望的却是自由，六年级学生难得的自由。

晚上回到家里，写完作业，我心中十分高兴，因为我可以看电视了。我打开充满诱惑的电视机，准时收看《名侦探柯南》，可我看了不到两分钟，妈妈立刻大步走来，无情地按下了开关，厉声呵斥我：“你怎么这么不懂事，六年级本来剩的时间就不多了，还看电视？去给我做张卷子去，想看电视剧，不可能！”我强忍着泪水，默默地回到屋里。看着桌子上那从不“缺席”的练习册、卷子，心中的委屈一下子涌了出来，大颗大颗的泪珠滴落在练习册上。我好想把它们通通撕掉！无奈，我只能默默地写着，写着……我难道没有自由，没有看电视的权利吗？我，渴望自由。

终于，挨到了周末。明天，我要睡一个大大的懒觉，过一个惬意的周末。可这一切，又被妈妈无情地搅乱了。周六早上六点半，睡得正香的我被妈妈从被窝中拽起来。“去，给我读半小时英语！”妈妈严厉地对我说。“可是，可是，今天是周末呀！”我以为妈妈搞错了。“周末就得休息？别人都在学习，你不学习，别人都超过你，以后你怎么考上好初中？”我百口莫辩。八点半，我又被塞进了补习班，一直上到中午十二点。下午两点半又被塞进画画班，晚上又被塞进题海……我恳求地问妈妈：“妈妈，八点半了，我学了一天了，能不能看一会儿电视？”不出所料，我又被冷酷地拒绝了。一个惬意的周末就这样化为泡影。

我，渴望自由。我好像一只笼中之鸟，没有一点自由。我多么希望，妈妈能把笼口那把无形的锁去掉。我只是一个小孩，一个小孩子而已，我，渴望自由。我就像一只渴望飞出笼子的小鸟，渴望自由。

“今咱老百姓呀，真呀真高兴……”上学的路上，我哼着小曲，蹦蹦跳跳的向学校跑去。

今儿我为什么这么高兴？因为今天是“六.一”儿童节！

今天，同学们一反常态。斗志激昂。才一上午，语文、数学课堂作业全部无条件投降。下午，我们要开联欢会了！

首先是装饰教室。何老师站在讲台上指挥，同学们有的粘气球，有的挂彩带，有的运送“物资”。没一会儿，教室里的六盏电灯挂满了彩带。窗户、门上都披上了“气球衣”。教室里洋溢出喜气洋洋的节日气氛。

主持人上台了，大声宣布：“五、三班庆祝‘六.一’联欢会现在开始。”台下一片欢腾。先进行第一个游戏环节——抢凳子。规则：每小组选一位代表参加活动，胜者可以平安回到小组，败者要表演节目。我成了八小组代表。“哒、哒、哒……”我们随着越来越快的敲击声越转越快。突然主持人一声大叫：“停！”我摁住一个凳子，使劲一坐，不料凳子滑走了，我一屁股坐在了地上。我顾不上屁股了，一下子爬起来，呼的一声就坐上去。第二局，“哒、哒、哒……”我们又转了起来。“停！”我和王华松同时看准了一个凳子往上坐。王华松见了，便把屁股向我这边一甩，象铁锤一样把我推到了一边去了，他自己趁机坐了上去，我就这样败下阵来。终于，最后一战：董明杰vs蒋卓成。董明杰边转边用手转板凳，让它对准自己。蒋卓成在“地势”、“时间”上都陷入了劣势，结果——蒋卓成败北。

此时，主持人宣布：“请败了的同学表演节目。”我自告奋勇的打头阵。在班上，我属幽默细胞最发达的了。我问：“我为大家准备了一些美食，一份是‘笑话麻辣串’，一份是‘阿凡提火锅’，请‘点菜’。”顿时，班上一下子沸腾起来。“‘笑话麻辣串’！”“‘阿凡提火锅’！”我忙说：“安静，我看点‘笑话麻辣串’的人较多，那些就开始品尝第一串——《酒鬼妙计》。有一个酒鬼……”我滔滔不绝的讲着，同学们“吃”一串笑一阵。“……好，第七串品尝完了。”我正欲下台，不料同学们没吃够，又大叫：“再来一串，再来一串！“这……”我可没什么讲的了。不知哪个同学吼了一声：“鼓掌！”“啪、啪、啪！”一阵热烈的掌声把我的幽默细胞全调动了起来：“那好！吃了‘麻辣串’，该消消火，我请大家吃一盘‘冰镇西瓜’——《神经病》。有个人去动物园……”。当我讲完了，我赶紧行了个队礼，慌忙的溜回座位，我可没什么讲的了。好在同学们早已笑得肚子快破了，就差点打“120”了，接着，进入第二个游戏——对着干。“站！坐！右手摸左耳！跳！立正……”主侍人竹筒倒豆子一般一阵狂念，同学们没一分钟已“倒”下了一半。主持人不过瘾，又念：“坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐……”。在如此猛烈的“炮火“的攻击下，同学们全军覆没。

最后一个环节了——踩气球。同学们把装饰用的气球全取下来，放在一起。我被老师选中。老师一声令下：“开始！”我高叫：“超级无影腿！”一阵狂踩：“啪！咚！轰！”那声音比火炮还要响。在无数双脚的“轰击”下，气球四处横飞，但终究无一“幸免”。我们一阵大笑。

联欢会在我们无拘无束笑声中结束了。

放学了，老师布置作业。我心里念着：“作业呀，少点少点……”老师说：“这两天，希望大家好好学习，快期末考试节，也要抓紧复习。对了，语、数、英这周不补习。好了，现在——”我还在想：“作业少点，少点……”。只听老师说道：“同学们，放好凳子，放学！”什么？没作业？全班愣了三秒，然后爆发出惊天动地的欢呼声。我大叫：“自由的两天！儿童节、自由节、狂欢节！”

实用的爱和自由读后感范文【第八篇】

海德格尔曾说：“人类是具有语言能力的生灵，他与植物和动物迥然不同。”灵性，聪明才智，智慧也!回首过去的语文教学，片面追求表面成绩，过分死扣章节字词，这种灌输式的教法使学生成了没有感觉的容器，学生失却了灵性，教学失去了活力。因此，在课改不断深入的今天，我呼唤“灵性语文”，希冀我们的语文教学应努力使学生在获得知识的同时能丰富情感，获得智慧，拥有灵性。让我们学生的生命在灵性语文中涌动。

课改中的语文课堂，在学生竞相展示自己的热闹背后，存在着这样的问题：不少学生只想着发表自己的看法，很难静下心来听别人说，缺乏倾听的意识与能力，缺少“扬人之长，补己之短”的心向。面对这样浮躁现象，教师要引导学生学会倾听，“认认真真读、静静心心看、安安心心听”，要坐得住，听得进，边听边思考，让学生真正成为一个“会学、乐学”的学习主体。

1、有情有趣，引导倾听。现代心理学已经证实，即使是同一个人，在不同的时间，不同的背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。小学生年龄特点，专心地倾听，对他们来说是一件难事。作为教师，我们要想方设法利用学生注意力的特点，采取新颖有趣的教学手段，激发学生学习的兴趣，使他们乐于倾听。

2、适时评价，乐于倾听。第多斯惠曾说过：“教育的本质不在于传授知识的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞。”正确、适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段，因而在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。当学生回答问题，我们也应专心倾听，并及时评价。如：“你听得真认真，才能够听出他的不足。”“瞧!你把目光献给他了!”“你会辨别地听，了不起!”……一个眼神，一句赞扬，一个微笑，不花时间，不费力气，却能令我们收到意想不到的教育效果。可见，在课堂上，只要我们善于发现，及时激励赞美，就能增强学生认真倾听的意识。

高效的语文课堂不但要鼓励学生“会讲”，更要注意引导学生“会听”。使学生在倾听中提高，在倾听中增智，在倾听中创新。

2、张扬个性，多元解读。自我性是阅读的一个明显特征。灵性语文充分尊重学。

生的人格意义，努力发挥学生的个性，在课堂上让每个学生想自己所想，说自己所说，做自己所做。我们的学生只有带着自己的知识、经验、灵感、兴致投入到语文学习中来，课堂教学才会表现出它应有的活力。

阅读，只有融入灵动的语言，才会读出文本丰厚的内涵。真正的读书，是让学生能够读出自我，读出见解，读出个性，读出精彩!