实用教师教育小学生的方法和经验心得汇总8篇

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教师教育小学生的方法和经验心得【第一篇】

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法.

这是我在校本研修指导中分享的“实用教师教育小学生的方法和经验心得汇总8篇”，教师的课堂角色发生了变化，教师课堂外的角色也在变化，二者是相辅相成的，就象人的手心手背一样，谁也离不开谁了。教师对学生的关爱不仅仅在课堂上，对所有学生日常生活的帮助，特别是对后进生与智障学生的关爱，更能体现教师爱的力量的伟大。教师的一个微笑，教师的一个体谅，都会令我们的孩子激动不已，感激涕零。反过来，学生对教师的信任与听从，也会随着这些事件的发生数量的增多发生质的变化，在小学生的心目中没有什么可以取代她的老师的地位。从下面两位教师的教育案例中，你会发现教师的专业情意就是在这样的故事中慢慢培养起来的。

卢俊玲：歌声因你而起

新学期开学不久的一天早晨，早早到校的我惊奇地发现：我班的韩净愉同学已在班级负责的清洁区认认真真地扫地了，而其他值日的同学都 还没来。当时，我真的很感动。

晨读时，我把自己看到的一幕讲给了全班学生听。看到大家都向她投去了赞许的目光，我又想到：何不把今天早上上课前要唱的歌曲送给韩净愉同学，作为对她的'奖赏呢?于是我让韩净愉同学点歌。她十分腼碘，不好意思地说：“我喜欢《种太阳》。”顿时，嘹亮的歌声在教室里响起--全班同学都站起来为她歌唱，向她拍手鼓掌。歌曲完毕，我又动情地对韩净愉说：“愿我们的净愉同学永远像太阳一样发出耀眼的光芒!”此刻，净愉的脸上挂满了灿烂的微笑。

从此，我班有了一条不成文的班规：每天晨读课上，大家都把最美的歌声送给那些前一天或当天表现好的同学，既让他们体验到付出的快乐，也促使其他同学向他们学习。在接下来的日子里，我班的班风越来越好，我的班主任工作也越做越轻松了。

王松甫：给她一本好书

开学，发新书了，每个人都兴高采烈，激动之情溢于脸上。我按顺序竖行分发。不巧，真的不巧，到最后一竖行时发现了一本有毛病的书(倒装、错装、没裁齐)。怎么办?只管发吧，谁知学生也发现了，挑三拣四，留下那本坏书给了赵焱林(最后一名学生)。我走过去，把书整了整，但仍然有问题，就去办公室想调换一本。“没有了，一本不多。”卫平说。

我就重回教室，把那本书给了赵焱林，说：“先用着，不要写名字，随后就调。”她无奈地点了点头，没说什么，只“嗯”了一声。

说起赵焱林，老师都知道，她从小脑子受过刺激，有毛病，忘性特好，历次测试没上过两位数，即使偶尔得了两位数，也在20以下。有人说：“不给她算了，反正也学不到什么。”我就想，她是一个学生，有权利接受教育，老师怎能不发给她书呢?如果不发给她，不是给她打击了吗?心灵不受到伤害吗?老师的爱心，哪儿去了?“给她一本好书!”我决定。

当我第二次回到办公室，卫平说是刚才查错了，多了几本。我拿起一本好书走向教室，把刚才的坏书收回，给了她一本好书。只见她望着我，满脸笑容。

对，老师要真的像父母，关爱每一个孩子，哪怕是差生，有疾病的孩子，就像阳光普照大地，雨露滋润万物一样，让她们感到学校的温暖，也生发爱心，更好地做人、生活。

14年前，还带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。我爱所从事的事业，更爱我的学生!回顾12年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受桃李满天下的自豪与快乐……我的心容易感动，容易满足——这都是因为我品尝到了教育带给我的幸福的滋味!

感受幸福，因为工作并快乐着!现在做教育工作，带有巨大的精神压力：社会发展的苛求，家长热切的期盼……让我们的劳动既细腻又严谨。所以一谈起工作，很多老师总认为工作不那么惬意轻松、一帆风顺、心想事成了……有些人还产生了厌恶的念头，感到工作的乏味。

当您为日复一日、年复一年的反反复复的工作所禁锢时;当您为一波未平、一波又起的矛盾搅得心烦意乱时……请您静下心来记住这样一句话：“工作并快乐着!”。那么厌恶的念头就会随风而去;乐观、积极、热忱的心理，才是吸收快乐和幸福的磁石!

当然，在工作中我们也充满了矛盾和挑战。但是，矛盾却能激发灵感，挑战却能鼓励激情。只要我们以快乐的心情去对待工作，那么我们就会从工作中体验到无限的快乐!

如果您的工作任务繁重，这说明领导对你信任，能者多劳，就是加班加点也不觉得累，被器重难道不是一种快乐吗?不是一种幸福吗?我每天至少上4-5节英语课，同事问我：上那么多的课难道你不累吗?说实话怎么能不累呢?但是每当和孩子们在一起的时候，我就会快乐起来，忘记了疲累!我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸!

工作，使我快乐!有时，当我闷闷不乐的时候，当疲劳与失落紧紧环绕我的时候……这时身边学生们的一声：“(英语)老师好!”立刻就会把我的烦闷驱散，为人师的幸福快乐充盈在心中……无论您在工作中碰到何种境遇，都要以快乐的心情去对待工作。人最不应该缺少的就是热情，应该像热爱恋人一样热爱工作、关爱孩子。工作是历练自己的心智、提高生活适应力的最好方法。对工作充满人情、热情、欢情的人，工作便成为生活中一个十分愉快的部分。

那就让我们在平淡中的工作中，找寻真正的人生快乐、感受工作所带来的幸福吧!我高兴——我是一名幸福、快乐的老师!

现代教育理念倡导教育要 “ 以人为本 ” ，学校要以教师为发展之根本，教学要以学生发展为根本，以人为本，就要以教师为最重要的，最渴望的，最有利于发展的一切为根本，为此我们工作中要做到勤学习，辩方向，明确思路，重研究，找突破，谋求发展，办实事，暖人心，追求幸福。我们的学校是教师干事业图发展的乐土，对单位应该有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，责任感，总之为职业的幸福感。献身职业，对于一个教师来说，以忘我的精神献身于崇高的职业，这是一个教师的最大幸福。教师的职业意识和责任在职业劳动中的反映，就是个人把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任，把它看成非这样做不可的需要和义务。教师在职业生活中，经常感受到这种责任的存在，并在履行这种责任、使命的同时，不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

既然选择了做教师，我就要去提升自己的品位，去完善、充实自己的教师人生。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ” 这才是教师的人生的至高境界!这才是教师完美的人生!

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富。

教师教育小学生的方法和经验心得【第二篇】

第一段：引言（100字）

小学教育是培养儿童学习和发展的重要阶段。在这个阶段，教师的教育惩戒措施举足轻重。本文将探讨小学教师教育惩戒的心得体会，分享在实践中的经验和教训。

第二段：建立良好师生关系（250字）

教师与学生之间建立良好的师生关系是执行教育惩戒的基础。教师要积极关心学生，倾听他们的需求和困惑，并予以适当的关怀和支持。不仅要给予学生积极正面的激励，还要教育孩子正确的价值观和行为规范。建立信任的关系可以使教师在教育惩戒的过程中更易于与学生进行有效的沟通，避免冲突和误解的产生。

第三段：正确使用教育惩戒措施（350字）

教师在进行教育惩戒时应确保措施的合理性和公正性。首先，教师要事先明确具体的行为规范和纪律条例，让学生知道哪些行为是不被允许的，以及违反规定将会受到怎样的惩罚。其次，应尽量选择不伤害学生尊严和身心安全的惩戒方式，如警告、检讨和适当的体罚。最重要的是，教师在决定使用某种惩戒措施之前一定要先冷静思考，确保这是对学生最有利的选择。

第四段：注重引导及时反思（300字）

教育惩戒的目的是帮助学生认识错误，改正不良行为，最终实现自我管理。因此，在实施教育惩戒措施的同时，教师还应给予学生适当的引导和反思的机会。通过引导学生反思自己的行为，他们会更深刻地认识到错误所带来的后果，懂得如何调整自己的行为。此外，教师还应及时与学生家长沟通，共同努力解决学生的问题，避免问题进一步扩大。

第五段：与家长密切合作（200字）

教育惩戒既是学校的责任，也是家长的责任。教师应主动与学生的家长进行沟通、合作，共同制定并执行适当的教育惩戒措施。家长可以向教师提供学生的个人信息、特点和家庭背景，帮助教师更好地了解每个学生和制定有效的惩戒措施。此外，教师还应向家长及时反馈学生在学校中的表现，与家长进行定期沟通，及时解决学生出现的问题。

结尾（100字）

教育惩戒是保证良好学习环境和学生全面发展的重要方式。小学教师应以建立良好师生关系为基础，正确使用教育惩戒措施，注重引导及时反思，并与家长密切合作。通过这些经验和体会，我们能够更有效地帮助学生纠正错误，助力他们成长。

教师教育小学生的方法和经验心得【第三篇】

1. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

2. 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

3. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

4. 勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

5. 人活着就要快乐。

6. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

7. 喜欢孩子，善待孩子。

8. 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

9. 对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

10. 用微笑迎接生活。

11. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

12. 教育加赞赏等于教育的平方。

13. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

15. 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。

16. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

17. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

18. 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

19. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

20. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。

1. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。

2. 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

3. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

4. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

5. 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

6. 老老实实做人，踏踏实实工作。

7. 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

8. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

9. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

10. 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

11. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12. 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

13. 用我们的爱关心每一个幼儿。

14. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

15. 职业道德是做人之本，为师之本。

16. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

17. 晓之以理，句子大全/动之以情，乃培优辅差之大策也。

18. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

19. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

20. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

1. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

2. 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

3. 坚持启发式，避免注入式。

4. 诚实做人，踏实做事。

5. 懒惰的`人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

6. 有志者，事竞成；苦心人，天不负。

7. 把一切知识教给一切人。

8. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

9. 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

10. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

11. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。

12. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

13. 教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

14. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

15. 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

16. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

17. 爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

19. 以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

20. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。

1. 师爱的真谛在于爱每个孩子，在每个孩子天赋所在的领域面前点亮一盏明灯。

2. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

3. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

4. 独物之教风，以尽匹夫之责。

5. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

6. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

7. 智者乐水，仁者乐山。

8. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

9. 学高为师，身正为范。

10. 不自满者受益，不自是者博闻。

11. 用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

12. 生活中，我们唯一能把握的就是现在。

13. 教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

14. 学生是台上的演员，教师是导演和评委。

15. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。

16. 无怨无悔，问心无愧。

17. 事这种事业，必须具有相当的才能，必须具备广博的生活知识，必须要谨慎从事。

18. 教书育人，从来不能少了爱心。

19. 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

20. 真诚待人，敬业奉献。人生格言：自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

1. 成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

2. 关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

3. 以德感人，为人师表。

4. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

5. 循循善诱，诲人不倦的是老师。

6. 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

7. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

8. 一切变坏都是从不劳动开始。

9. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。

10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

11. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

12. 吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

13. 诚实守信，无私奉献。

14. 教师就是要敬业爱生。

15. 三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

16. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

17. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

18. 笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

19. 教书育人，功德无量。

20. 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

教师教育小学生的方法和经验心得【第四篇】

作为小学教育教师，我们热爱这个职业，秉持教育初心，带领着一群年轻生命走向光明的未来。在教育教学过程中，实训是其不可或缺的一环。经过实训，我们对教育教学的理论知识有了更深刻的理解和认识，也能够更好地把握教育教学的方法。

第二段：收获体会

在实训过程中，我认为最重要的是灵活应用。我们经常口头上说不同的学生需要不同的教学方法，实际上实现起来难度并不小。因为即使是同年级、同样的课堂内容，每个学生的基础和学习风格都是不同的。在实训过程中，我们可以以不同的方案、方法和策略去应对孩子们的学习需求，做到针对性教学，使每个孩子都能够真正参与课堂，从而提高课堂效果。

第三段：实践探索

教育教学实践中，我们常常会面临某些不愉快的场景，例如学生对于我们的教育方式提出质疑、学生无意中对我们的评价产生影响等等。但是，这也是一种锻炼的过程。通过分析教学过程中的不足，探索最适合每个学生的教学方法，不断完善我们的教育理念和方式。

第四段：反思总结

实习期已歇，我们即将迎来的是一季又一季的教学实践。在新的教学环境中，尽管会遇到一些难题，但是我们拥有过去实习的经历，从中积累的宝贵经验和技能可以让我们更好地解决问题。总结经验和反思教学过程可以让我们更好地发现自己的问题，找出合适的解决方案，应对课堂的各种情况。

第五段：构建教学希望

终归希望我们能够成为孩子们心中的阳光照耀着他们的成长路程，让他们在我们的教育下拥有健康快乐的童年时光。我们的职业，在孩子们的未来道路上起到了关键作用，我们必须坚持创新，加强实践，提高教育教学质量，共同构建更美好的教育未来。在今后，我们将更加努力地探索教育的奥秘，不断提升自己的教育教学水平，为孩子们带去更多的希望和力量。

教师教育小学生的方法和经验心得【第五篇】

实训是教育教师们提升教育教学水平必不可少的途径之一。在这一过程中，教师可以实地接触到学科领域并通过和学生接触练习教学技巧。近期，我参加了一次小学教育实训，从中学到许多知识和技能，并获得了很多体会。

第二段：实训中的学习体会

在实训的过程中，我学到了如何在教学中更好地引导学生，创新课堂等。我们了解到，学生是自主学习的主体，他们需要老师的指导和激励。因此，我们需要充分发掘我们手头拥有的资源，为学生提供不同的学习机会，如拓展合作学习、研究性学习、深度学习等，同时还得关注学生的情感需求和发展需求，逐步激发他们的学习动机。

第三段：实际操作的经验

我们在实训中也进行了大量的实际操作，因此得到了许多有用的经验。我们学了如何创建个性化教学、如何使用多媒体技术进行教学、如何帮助学生发展创造性思维、如何培养学生的口语表达等。这些经验对我们今后的教学工作将带来明显的提升，提高教学效率和质量。

第四段：实训中遇见的问题

本次实训中也遇到了许多问题和挑战。例如，不能充分满足每个学生的需求、缺乏充分的教学资源和设备、孩子不够专注等。我们在实践中，需要逐步暴露出这些难题，并针对性的提出改进方案，最终达到能够迅速在教学中解决问题的目的。

第五段：总结

通过这次实训，我深刻地认识到，掌握合适的教学方法和技巧，将想法转化为行动，深入理解学生的需求和增强沟通能力对于提高教学质量至关重要。从现在起，我需要不断加强自身学习，并将学习的技术和知识引导和传授给学生，为他们带来更多有益的东西。我相信，通过自身的努力以及学生们的配合，实现阶段性的目标是完全可行的。

教师教育小学生的方法和经验心得【第六篇】

学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。

——刘桢

教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。

——滕云

教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱;有了良心，才有对家长的负责;有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

——王秋兰

少一点指责，多一点鼓励;少一点叹息，多一点关心;

少一点抱怨，多一点苦干;少一点随意，多一点认真。

你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。

——崔然

我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。

——司小绘

付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。

——李修琴

爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮助孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。

——夏光清

看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。

——叶怡荣

一句温馨的赞美、鼓励、祝福、问候，可以让人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自己高兴?当然，这样做的唯一前提是：你必须具备一颗充满爱的心。

——胡守琳

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教师教育小学生的方法和经验心得【第七篇】

教师的鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料；教师的鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。

教师的鼓励越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加，一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，在班里有时似乎感觉不到他们的存在。我班也有这样的同学，直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他们的看法，好象也改变了他自己。一次在餐厅吃饭时，吃完饭很多学生都去站队准备回教室，只有他在收拾同学们遗留在餐桌上的残羹剩饭，我带队回教室后，立刻在班级表扬了这位同学，并尽力赞美了他品德优良的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深。

在我的工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把鼓励的语言送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到"我能行"，"我会成功"。

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予鼓励，可以强化其获得成功的`情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力。

教师教育小学生的方法和经验心得【第八篇】

小学教冬去春来，回顾过去，展望未来，更要把握现在，为了认真落实学校的工作计划，为了使20xx年工作更有成效，结合自身实际合身实际情况，特制定以下工作计划。

一、专业提升，般他山之石.筑我方高墙.

1、学习交流，提高师德修养，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

2、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。

3、专业发展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。

二、教育教学

1、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

2、充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。我准备在本学期建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以便及时教育、提高。必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。

3、养习惯，抓成绩。首先，我将一如既往地规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩，学困生是关键。我准备根据具体情况，有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

4、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求，认真进行二次备课，为40分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

三、班级管理

1、严抓学生纪律。要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做文明守纪的好学生。

2、值日认真彻底，不留死角。依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次，并注意保持。

四、其他方面

1、警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。