学前班音乐教案【最新4篇】
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学前班音乐教案【第一篇】
教学目标:
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。
教学准备:
形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。
教学重点:
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
教学过程:
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。
提示语:"今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)
4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
学前班音乐教案【第二篇】
能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的`小画家》;能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》。
一、组织教学
1、听音乐进教
2、师生问好
二、新课教学
1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!
2、范唱《粗心的小画家》
3、有感情朗诵歌词;
4、la音模唱曲谱;
5、跟琴轻唱歌曲;
6、全班齐唱。
生自由回答听音乐出教室。
学前班音乐教案【第三篇】
活动目标:
1、学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。
2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第四段歌词,并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。
3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
活动准备:
请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。
活动过程:
1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜语:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。
2、欣赏歌表演
(1)教师请部分幼儿分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演1~3段,并组织其他幼儿欣赏,知道歌曲中的人物、事件。
(2)请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感,“脏死啦,走开!”
3、学唱歌曲
教师带领幼儿学唱新歌1~3段,并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。
4、启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问:
(1)猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(高兴)
(2)猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎样?(伤心)
(3)想一想,高兴的时候,可以怎样唱?(稍快且跳跃)
(4)想一想,伤心的时候又应该怎样唱呢?(慢且较连贯)
5、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。
(1)教师提问:大家都喜欢干净的孩子,现在小猪洗干净了,他的朋友又会怎样对待他呢?请幼儿一起讨论。
(2)教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
6、分角色进行歌表演。
(1)教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段,引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。
(2)教师请幼儿自由结伴,(4人一组),自己分配角色进行歌表演,并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作,并有感情地表演出来。
学前班音乐教案【第四篇】
1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。
3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
(一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。
(二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
(三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
(一)欣赏a段音乐,感受乐曲结构。
1.引导幼儿创编并表演a1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演a2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演a3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的.动作和表情。
4.幼儿听a段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(a1、a2、a3)等动作。
(二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(b段音乐)。
(三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(a段音乐)。
三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演
(一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
(二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
(三)教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。
(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)
活动延伸:
结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。
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