初三历史复习提纲精编4篇

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九年级中考历史复习计划【第一篇】

为了莘莘学子实现九年以来的伟大理想与报复，为了父母谆谆教导与期望，为了xx学校教育教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名历史教师制定了如下的总复习计划，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与智慧之下，能为20xx年xx市xx学校中考再创佳绩。

第一阶段复习计划 完成教材，夯实基础

（一）、时间安排：

第1周：七年级历史上册 第1单元~第4单元

第2周：七年级历史下册 第1单元~第3单元及八年级历史上册第1单元

第3周：八年级历史上册 第2单元~第5单元

第4周：八年级历史下册 第1单元~第5单元

第5周：九年级世界历史上、下册

（二）、复习的具体步骤：

课上时间应该做到：

（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。

（2）分析每课中考热点、重点、预测2016年中考试题走向。

（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。

（4）课上测试以选择题和材料题为主。

（5）讲评试卷，查缺补漏。

（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。

课下复习安排计划：

（1）早自习再现课上复习的基础知识。

（2）课间抓时间知识点测试。

（3）周周测试以基础知识为主。

（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。

（5）精选试题，面批面改

第二阶段复习计划 专题复习，强化训练

（一）、时间安排：第6周至第7周：

专题（一）、列强的侵略和中国人民的反抗

专题（二）、近代化的探索

专题（三）、新民主主义革命的兴起

专题（四）、中华民族的抗日战争

专题（五）、人民解放战争的胜利

专题（六）、经济和社会生活 科技与思想文化

第8周至第9周：

专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固

专题（八）、社会主义道路的探索

专题（九）、建设有中国特色社会主义

专题（十）、民族团结与祖国统一 建设与外交成就

专题（十一）、科技、教育与文化

第10周至第11周：

专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命

专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大 殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争

专题（十四）、第二次工业革命 第一次世界大战

专题（十五）、两次世界大战间的世界

专题（十六）、第二次世界大战

专题（十七）、二战后世界的发展变化和世界格局的演变

专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化

（二）、复习的具体步骤

（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。

（2）教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。

（3）对筛选的试题做到面批面改。

（4）对本学科后进生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。

（5）专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。

第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练

（一）、时间安排：第12周至第15周：

综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。

（二）、复习的具体步骤

（1）分析试做三年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。

（2）教师精选模拟试题做好模拟演练。

（3）及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。

（4）认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。

（5）面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。

第四阶段复习计划：自由复习阶段

（一）、时间安排：第16周：自由复习、备战中考

（1）重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。

（2）穿插模拟训练。

（3）对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。

初三历史中考复习知识点【第二篇】

《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》

一、马克思与恩格斯

年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思博士毕业后，开始从事政治活动。他多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫转赴法国巴黎。在巴黎，马克思结识了年轻的弗里德里希·恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭两位年青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动，从此，恩格斯不仅成为马克思思想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。

年，马克思移居伦敦，直至去世。“我是世界公民”，是马克思的名言，也是他革命流 亡生涯的真实写照。定居伦敦后，大英国博物馆图书馆就成了马克思每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》至今还是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。

3.马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

二、《共产党宣言》

年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。这一年马克思30岁，恩格斯28岁。

2.《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分 裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》肯定资产阶级在历曾起到非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级的自己的政党，即共产党，用暴力_资产阶级统治，进行无产阶级革命

3.《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。自发表以来，《共产党宣言》已被翻译成200多种语言文字，出版过1000次以上。

三、第一国际

1.马克思主义诞生后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。

2.国际工人协会成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时，改善劳动条件为目标进行经济斗争。

年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，_了资产阶级反动政治，建立了世界上第一个无产阶级政权—巴黎公社。第一国际的法国支部参加并领导了巴黎公社运动。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。

初三历史的学习技巧【第三篇】

把握整体结构

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。

纵观历年中考历史试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

学会归纳整理

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意历史知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。

经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

抓错题的方法学习历史

一定要对错是重视起来，而现在的学生在学习的过程中大都是喜欢作对题，因为对的题不费脑子，省事，又能显出自已的水平有多高，在自已已掌握的知识里来回的去埋头苦干等于浪费你的时间，要学会在错题中不放松。

作错的题型一定要反复的去看，错题才是拉开你和其它同学分值的唯一方法，初中历史不用浪费那么多的时间，紧盯着自已的每次作业中的错题就行了，把更多的时间留给“主科”也并不影响历史的成绩。

九年级中考历史复习计划【第四篇】

历史知识具有“过去性和现实性、具体性和规律性、科学性和思想性、多样性和统一性、时间性和空间性”等特性，对历史学科知识与能力考查的要求，实际上主要是针对这些特性规定的。历史知识的特性要求决定着备考复习及历史教学的方向，从近几年中考考生答卷存在的问题上看，要想取得中考理想的成绩、提升历史教学的教学质量，除针对历史知识特性和学科能力考查要求，采用科学的教学、复习方法外，还应吸取考生答卷的经验教训，制定出行之有效的教学、复习策略。

（1）认真研读：课程标准、考试说明、教材、近几年各地中考试题《考试说明》、《课程标准》是中考命题的依据，是教师中考复习教学的依据，学生复习应考的指南。课本是知识和方法的重要载体，也是产生中考题的主要来源研究近几年各地中考试题，能够从中：

①找命题的规律；

②研究命题的趋势；

③找试题的变化；

④找试题的差别；

⑤找新的信息；

⑥找试题的题根。

（2）以教材为依托，落实历史基础知识。分析近几年中考历史试题，可以看出客观题部分有很多直接考查学生对课本知识的再认再现，主观题答案的表述或是教材中的表述、或是对教材内容的归纳、“改造”。注重学生对基础知识的掌握，是中考考查的主要目标之一，知识又是能力的载体，因此掌握基础知识在中考中至关重要，所以切不可将落实基础知识视为老生常谈，而应该作为复习备考的基本方略。特别是复习阶段必须高度重视教材，不能丢开课本，只看复习资料，要依据《考试说明》认真落实基础知识。考试说明实际上就是中考历史的考试范围，中考复习时必须将考试说明与书本结合起来，做到以说明为指导，以课本为基础。在夯实基础知识的同时还要重视理解，历史需要“死记硬背”，但完全的“死记”是行不通的，必须在记忆的基础上进行理解，只有理解了才能融会贯通。

（3）抓住主干，突出重点。中考主要考查历史的主干知识，因此要抓住主干知识，突出重点知识的复习。主干知识是指人类历史发展的基本趋势，一般表现为历史发展的转折点、关键性和起里程碑作用的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索和历史阶段特征等，对重点知识要强化训练，多角度、多层次分析理解。

（4）整合历史知识，建构历史体系，形成历史专题。

近几年历史试题，在考查基础知识的同时，比较重视历史体系及专题知识的考查，有纵向综合的专题，有横向比较的专题，有一个中心主题下设几个问题的专题，还有纵跨几个历史阶段或横跨几个国家的专题，如今年的材料题、问答题。针对这一特点，复习中既要宏观把握中外历史大专题，又要微观落实小专题的知识点。试题中无论是图、表、文字材料还是问答题都具有历史专题的特点，都是在对历史发展过程中对不同阶段历史现象发展过程的考查，因此，根据中考历史试题的特点和新课改的精神，在打好基础的前提下，根据知识结构和知识之间内在的联系，要重新组合和梳理历史知识。

（5）关注社会热点，注重人文情怀。命题的主体设计思想是：注重考查学生运用所学知识，理论联系实际、分析解决问题的能力；注重历史与现实的结合，挖掘以史为鉴的功能。因此我们要关注时事政治，关注现实，关注未来，将现实生活与学科知识联系起来。

（6）思考练习要选得精，训练要到位。教学中切忌只记不练、只学不用，适当的练习既有利于巩固基础知识，又有利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力。要精心组织选题训练，训练与教学进度同步，分单元、分近现代史命题检测单元，选题要依据重点内容，要根据学生学情，训练的形式多样化，变学生题海为教师题海，教师的资料再多不为多，学生一本也要精选，训练要注意规范性。具体做法是：

①精选题目，有的放矢。练习所选题目涉及的内容主要是知识的重点、难点及学生容易混淆或易疏忽的知识点，精练方面可指导学生从多角度、多层次、多方位把握历史知识，训练各种能力；

②强化应试能力，学会准确解题。做题时要注意培养审题能力，掌握审题和答题的基本方法：审题时要审关键的字词、审设问点、审题干和材料中隐含的要素、审时空概念。解答客观题，要注意用排除法、比较法。

（7）重在平时加强训练。在阅卷中发现，有些考生在解题技巧上犯一些幼稚的毛病，如错字、白字，答题丢问，答非所问，造成无谓的失分。克服这些错误不只是在考试和模拟训练中，应该在每一次提问和练习，甚至在听写中进行训练，只有平时养成好习惯，考场上才有好的成绩。还有就是对一些尖子生的试卷，教师在讲评完了以后要把他们的试卷收回检查，因为他们自认为自己厉害，对已考过的知识都掌握了，答错的也弄明白了，对讲评不重视，所以他们的试卷会没有改正的记号，回收试卷的做法还可以发现他们在老师讲评后，他们改正后仍然存在的错误，有利于老师对其进行专门的指导，让学生重视讲评！

（8）加强经验的交流和资源共享。由于历史科作为初中升学、毕业考试科目，广大历史教师也积累了丰富的教学与复习经验。一方面要提供平台，让全市历史教师有交流的机会；另一方面广大历史教师应共同努力，深入探讨教学和复习方法，加强对话，加强经验的总结和交流，加强信息的沟通和交流，群策群力，共同提高，以崭新的姿态迎接历史学科更加美好的明天。