实用乘出租车礼仪教案汇总5篇

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乘出租车礼仪教案【第一篇】

家庭礼仪――待客（接待客人）

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的`弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二、步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）

乘出租车礼仪教案【第二篇】

1.在出租车指定侯车处，应按顺序排队。如果遇到老、幼、孕、残及病人，最好能谦让，让他们排到自己的前边。

2.在机场、火车站等场所等候出租车时，应该到指定区域排队，由于出租车也需按顺序前行，所以应走向等在前面的车辆，不要干扰出租车本身的等候顺序。在没有出租车等候站的地方，应该自觉遵守先来先上的原则。

3.在一些禁止停车或上下车的地方，不应执意叫停，不应为难司机。作为文明的乘客，应该配合司机遵守交通规则。

4.如果向对面马路的出租车招手且该车已准备掉头，那么，此时即使有其他车开到你面前，你也不应该为了方便就上车，而不理会之前招呼并正为你掉头的那辆车。

5.乘车时，要爱护车辆及其设施，保持车内卫生。除了避免往窗外丢垃圾、吐痰等不良行为外，也不要把废弃物留在车内。如果携带带有异味的食品或物品，应将其包严，以免污染车内空气。下雨天，不要把湿淋淋的雨伞放在车座上。

6.对出租车司机要谦和有礼。如果对司机选择的路线有意见，或不满意司机的服务，如司机在开车时接听手机等，要善意提出，注意文明用语，切勿与司机发生争吵。此外，为了让司机集中精力开车，应避免和司机长时间攀谈或做其他干扰司机安全驾驶的行为。

7.下车时，应对司机的服务表示感谢，并说声“再见”，这样会让司机感到温暖，他将带着一份愉悦的心情为下一位乘客提供服务。

乘出租车礼仪教案【第三篇】

新《3―6岁儿童学习指南》明确告诉我们：选材要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，生活中，乘坐出租车对幼儿来说并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变（变为动物），而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合大班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达，因此，我设计了本次活动，旨在让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。

1。理解故事内容，感受故事的趣味性。

2。依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。

3。体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5。领会故事蕴含的寓意和哲理。

1。物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。

2。经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。

师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）

1。引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。

师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。（同法学说邀请蛋宝宝的话）

2。理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。

师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。）

3。带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。

问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？

（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）

（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。）

4。教师小结，引出续编故事。

师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，它可有些不相信，于是……（点击画面，出现长颈鹿图片。）

1。教师与幼儿共同分析长颈鹿的.特征，想象车的变化（可以用手势、手臂等体态语言加以启发，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化），师生共同编讲故事。

（教学反思：由于有前面看、听、说作为铺垫，再加上教师的体态语言，所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成，有话可说）

2。出现画面，上有企鹅、小鱼、刺猬等动物：

师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐它的出租车。瞧：谁来了？（……）

幼儿分组，自选一种动物讨论

3。根据幼儿讨论结果续编故事。（个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合）

（评析：每一位幼儿都是一个不同的个体，在这里采用了自由组合、自选动物作为讨论话题的方法，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，突出了以幼儿为主体的自主学习，让幼儿相互之间自由发表感受，便于激发幼儿积极思维并表述见解，有助于培养独立思考、创新的能力，发展幼儿口语表达和灵活应变的能力。幼儿参与讲述、讨论的踊跃性在此处又上了一个台阶，在师生互动，生生互动中，幼儿的扩散性思维得到发展。）

这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？（……）

师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情？（快乐的事、高兴的事）

（一教师扮演小猴开车进来）

（评析：在小结时，教师从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮）

活动反思：

本次活动幼儿积极性很高，大部分幼儿参与了活动，我认为主要以大班幼儿的生活经验为出发点，在幼儿对各种动物的外形特征有了一定了解的基础上实施的。在活动过程中，先运用课件帮助幼儿理解故事线索，学习故事中的对话，为幼儿的续编故事奠定了基础；在幼儿自由讨论时，教师根据幼儿的不同能力给予恰当引导，允许幼儿有分歧，鼓励幼儿大胆说出自己的理由和想法，形成一种宽松的语言环境，肯定了幼儿的想象，促进了“每个幼儿富有个性的发展”，让幼儿体验到成功的快乐，变得感想、乐说，并在想想、说说中得到了情感上的满足。多媒体课件的制作使整个活动图文并茂，声情并举，充分调动了孩子学习的主动性和积极性，幼儿学得主动轻松，真正成为学习的主人。

乘出租车礼仪教案【第四篇】

1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝 乘车的方法。

2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊 和蛋宝宝乘车的方法。

根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。

一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。

出示出租车图片，引导幼儿观察。

过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。

二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。

小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。

过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。

三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给分享的“实用乘出租车礼仪教案汇总5篇”，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？

小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。

3. 讲述故事最后一段

提问：为什么小猴现在很有名气？

小结：我们要向故事中的小猴子学习，用自己的聪明智慧，主动帮助有困难的人，给别人带去快乐。

四、结合课件，引导幼儿续编故事。

1.出示幼儿前期绘制的大象、长颈鹿、小老鼠等动物的图片，引导幼儿讨论。

提问：这是谁画的？他乘车的时候会对小猴说什么？

小结：你们都是有爱心的好孩子，想帮助这么多小动物乘车，那我们一起来演演吧。

3. 幼儿自主选择动物形象分组自主表演故事。

表演前教师提要求，请小朋友自己分角色，请用合适的表情、适当的语气、好听的声音来表演。

结束语：小朋友们在台上像小演员一样，希望你们都像小猴学习，用自己的聪明智慧，帮助更多的人，给分享的“实用乘出租车礼仪教案汇总5篇”，并且尝试不同角色，用适当的语气、声音、表情模仿不同的小动物。

2.参加湖幼小镇“蔚蓝秀场”

在湖幼小镇的“蔚蓝秀场”中能自主选择道具、头饰，与小伙伴合

作布置演出舞台，并且大方的完整表演。

附故事：

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝， 你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。 ”小猴说:“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头: “我一 我怕-我怕从座位上滚下来。小猴说:“别担心， 包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全， 高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，。

乘出租车礼仪教案【第五篇】

1。能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理的续编故事情节。

2。理解故事内容，感受故事的趣味性。

3。体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4。理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5。通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

经验准备：幼儿乘坐过出租车的生活经历，认识多种动物的外形特征。

物质准备：多媒体课件ppt。

能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。

能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。

1。课件播放第一个画面，引起幼儿兴趣。

1。师：今天小猴开着他神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了谁？

3。带着问题听故事第部分，引导幼儿理解故事内容，并大胆表述。

问题（1）小猴碰见小熊，说的什么？

（2）小猴是怎样让小熊满意的？我们来听！

1。嘀嘀，小猴的车继续向前开了，咦？小猴又遇见了谁？蛋宝宝怎么了？为什么哭啊？如果你是蛋宝宝会上小猴的车吗？（幼儿说说自己的理由）

2。幼儿讨论完，听故事第二段。

3。完整听故事一遍，集体讨论：帮助别人是件很快乐的事。

（1）师：这个故事有个好听的名字叫《小猴的出租车》。

（2）师：故事里的小猴做了些什么事情？你们喜欢这只小猴吗？为什么？

小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。

1。碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。

师：小猴的出租车真厉害，真神奇！许多小动物都想来坐一坐他的`出租车，嘀嘀！车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁？（长颈鹿）长颈鹿长的什么样？那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去？（幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事）

2。碰见乘客刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。

3。碰见乘客小鱼的画面，幼儿续编故事。

师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？小猴现在也特别开心呢！（小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事）

五、结束

活动反思：

小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。

但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。