名人小故事【汇编4篇】

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名人小故事【第一篇】

9月16日，山西朔州发生一起煤矿井下透水事故，至少造成10人死亡、1人失踪。这起矿难事故，除了发生后的两三天，有部分媒体小篇幅报道外，再找不到其他信息。谁遇难了？搜救结果如何？赔偿状况怎样？没多少人知道，似乎也没更多人关心。

在社会大众能广泛参与的多媒体时代，媒体的关注程度，往往体现了社会的关注程度。也许，与那些造成几十人、上百人伤亡的重大事故相比，这种十几人伤亡的“小事故”已经不能吸引人们的眼球了。

这一现象，充分暴露了当前人们在对待安全事故态度上的“唯数字论”倾向：遇难人数多，社会关注度高、安全警示效应也大；一旦涉及的遇险人数少，大家也就忽略甚至麻木了。

诚然，伤亡人数的确是我国划分事故等级的重要标准，其中3人、10人、30人、50人等均为事故等级分界线。但任何一名死难者的生命，都是安全生产事故对社会最大的警示，死亡数字每增加一个，都意味着一条鲜活生命的消逝，怎么能以数字的最终大小来决定对这些鲜活生命的态度呢？

与之形成对比的是，美国每年的“九一一”纪念活动，都从念死难者名单开始。每当那个时候，死难者不再只是冰冷的数字，而是一个有名有姓、有家庭有亲人的鲜活的人。念姓名，不仅表达了人们对死难者的哀思，也一次又一次唤起了人们对安全的重视。

其实，公布死难者名单，让死难者不再是冰冷的数字，不仅包含尊重生命、警示安全的意义，还能在一定程度上提高事故处置的透明度、便于社会大众参与监督。如今，每当事故发生，由于信息公开滞后，社会上总会产生各种猜测和谣言，对伤亡人数尤其是死亡人数质疑。也有少数事故责任方妄图通过数字游戏，逃避和减轻责任。公布死亡名单，让死亡人数有据可查，不仅能让谣言消失在阳光下，也能让瞒报、谎报无处遁形。

名人小故事【第二篇】

2、侯宝林抄书：相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家，有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿，后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来，适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

3、匡衡凿壁偷光：古时候有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成，在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

4、车胤囊萤映雪：车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦，他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读，可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了，他为此十分苦恼，一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头，从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

名人小故事【第三篇】

这十年的时间里，我们和小麦田一起研究出了一套在阅读中玩的小游戏，这套小游戏让小麦田的读书过程变得丰富有趣，有声有色。

我们一起来分享这些创意小游戏吧！

游戏一：我就是主角

读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等的名字都加到故事里面。于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

游戏二：画一张故事发生的时间表

就像我们学历史，需要画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

比如，读了《三只小猪的真实故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助。因为这个故事是以画为主，配合一些口语的表达，孩子会很投入、很喜欢的。提醒一下家长，孩子画得不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

游戏三：我是小记者

和孩子一起读完一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事的主角和记者，让记者来采访故事的主角。如果孩子是记者，就需要想出五个和故事的主角相关的问题来提问。如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，究竟如何发生、发展的，作为采访的问题来问孩子。这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的真实故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪？是不是非常好玩有趣？

游戏四：故事的前传和后传

读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？同样的，读过之后也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？比如，读了《三只小猪的真实故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

游戏五：换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。

这样一来，这个故事就有了好几个版本。

游戏六：比较故事书与电影或动画片

很多故事有各种不同版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的、英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员，该怎么拍……

游戏七：给故事书设计封面和插画

如果故事本身就是绘本的话，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目。根据书的故事内容，给书籍画几幅插图，设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

游戏八：将故事录音，开设私人电台

如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后在网络上申请一个自己的个人电台，随时都可以把孩子讲的故事上传到电台，并分享在微信、QQ或个人博客上。或是将录音刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。这样一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？

游戏九：设计一套和故事相关的书签

读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！

游戏十：为这本故事书做广告

读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？在报纸上做广告――写一段书籍广告词；在电台上做广告――录一段广告的录音；在电视上做广告――可以考虑拍一段视频。

名人小故事【第四篇】

事故调查报告范文1

一、工程名称：庆阳银陇嘉苑商住小区

二、施工单位：浙江中仑建设有限公司

三、事故过程：

20**年3月29日上午9时20分，庆阳银陇嘉苑商住小区工地11#楼第7层电焊作业人员在进行电渣压力焊时，造成焊渣外溅，落至第二层西南角外架，引起外架隔离防护板燃烧，造成两片毛竹片、一张安全网烧毁。

事故发生后，项目部管理人员在叶经理组织带领下，第一时间赶往事故现场，使用干粉灭火器、消防水等成功将火扑灭，消除隐患。

四、事故类别及性质：

根据现场勘查和取证，认定是一起一般火灾安全责任事故。

五、事故发生原因：

根据现场分析，以及当天作业内容推断，是电渣压力焊作业焊渣外溅引起起火为直接原因。压力焊作业人员在临边作业时未设置防护板防止焊渣掉落，防护措施不到位。其次由于当时风力较大是起火的间接原因。

六、对事故相关责任人的处理：

1、对电焊作业人员加强安全教育，提高安全意识，使其严格遵守施工现场安全规章制度和技术交底，按照正确的安全操作规程进行施工作业。

2、对压力焊班组给予经济处罚800元人民币。

七、今后的防范和整改措施

1、加强工人岗前安全教育，特别是特种作业人员必须持证上岗。

2,、在进行下一步作业前，先有针对性的对其作业人员进行现场安全技术交底。

3、加强现场安全巡查及监督力度，严禁存在隐患作业。

事故调查报告范文2

一、事故发生单位概况：

绵阳市开元建设有限公司，公司类型为有限责任公司，属房屋建筑施工总承包二级企业。公司法定代表人汪军，工程负责人蒲远高；项目经理姚全波；技术负责人胡震(高级工程师);施工员左春梅、徐军；质检员毛顺荣、邓云；安全员王明、刘后勤；材料员姜华；造价员刘海英。

二、项目主体单位概况：

(一)建设单位：四川广旺能源发展(集团)有限责任公司。

(二)监理单位：四川元丰建设项目管理有限公司，项目总监郑运春。

(三)施工单位：绵阳市开元建设有限公司，工程负责人蒲远高，项目经理姚全波。

三、事故死亡人身份概况：

罗中英，女，汉族，1935年1月15日生，籍贯：利州区宝轮镇宝兴路99号，工作单位：宝轮煤矿。

四、事故发生经过和事故救援情况：

(一)事故发生时间：20XX年3月24日 星期一，上午10:04左右。

(二)事故发生地点：广旺矿区煤矿棚户区改造工程宝轮煤矿跃进小区7#楼基坑临原有车行道路边。

(三)事故发生过程描述：由于7#楼基坑临

原有车行道路边，在基础开挖时堆弃土方堵塞原有道路交通，20XX年3月24日上午绵阳市开元建设有限公司派由何先军(机械驾驶员)驾驶50型装载机挖土，上午10:04在施工作业时，由于装载机斗未降落阻挡前方视线，在车前行时擦挂后当场碾压致死正在机械前倒垃圾的当地居民罗中英(车辆碾压致双足、双手、胸腹部伤害)。施工单位值班专职安全员王明在事故现场。

1、宝轮派出所当场了解记录案情后，将司机带到派出所接受继续调查。

2、施工单位派专人(蒲伟)看守事故现场并按当地民俗习惯对死者进行了必要程序(如：覆盖尸体、放鞭炮、烧纸等)。

3、监理单位、建设单位积极主动配合主管部门调查，责其施工单位端正态度积极确保死者后事。

4、得到上报电话后，建设局质安站、利州区安办、城建大队、火化厂、地方政府等相继到场指导事故后续工作。

事故调查报告范文3

X年X月X日X时X分，位于XX市XX路XX号的XX单位发生一起起重伤害事故，造成X人死亡，直接经济损失XX万元。

事故发生后，根据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号)相干规定，经XX市政府同意，成立了由XX市安全监管局、监察局、公安局、总工会及XX部分组成的事故调查组，对该起事故进行调查。事故调查组通过现场勘查、专家鉴定和多方取证，查清了事故发生的经过、缘由和性质。

一、事故基本情况

此部份内容是事故调查中管理责任认定的事实根据，包括以下几方面内容：

1.事故发生单位及相干责任单位的基本情况；

2.单位及相干职员资质情况；

3.事故点事发前的不安全状态；

4.单位安全管理情况；

5.所在地政府及相干负有职责的部分的安全监管情况。

二、事故发生经过及救济情况

1.事故发生经过

客观地描写事故发生、抢救直至救出最后一位遇难者(或伤者)为止的整个进程。

重点描写事故演化进程中事故触发、发展、扩大的状态；场所、设施、装备、装置的变化状态；人的违章违规行为。

2.应急救济情况

简单先容事故应急救济情况，如有必要也可简单先容善后处理情况。

三、事故酿成的职员伤亡和直接经济损失

1.伤亡职员情况 2.事故直接经济损失

四、事故发生缘由和事故性质

1.事故发生的缘由

(1)直接缘由

主要从现场勘察和事故经过中概括出物的不安全状态和人的不安全行为。

(2)间接缘由

主要从报告的第一部份基本情况中概括失事故单位安全管理及部分监管方面存在的缺陷。

2.事故性质

主要认定事故是责任事故还是非责任事故。

五、对有关责任职员和单位的处理建议

1.建议移送司法机关处理的责任职员；

2.建议给予党纪和行政处罚的责任职员；

3.建议给予行政处罚的责任单位和责任职员；

4.建议依企业内部规章制度处理的责任职员。

责任职员的责任认定按以下模式表述：姓名、政治面貌、现任职务、分管业务、任职时间、违法违规事实(多条分号隔开)、负何种责任、根据何规定(条款)、建议给予何种处罚(处罚)。

责任单位的责任认定按以下模式表述：单位、违法违规事实、违反何规定(条款)、建议给予行政处罚。

六、整改防范措施建议

要针对事故发生的缘由，提出具有针对性、切实可行的避免类似事故发生的措施。应从管理、设备和职员培训等方面提出防范措施。

七、附件

1.调查组的组建

包括两项内容：

(1)调查组组建文件；

(2)调查组职员名单(表格)，表格名为事故调查组职员名单，内容包括职员姓名、工作单位、职务、调查组内职务、签名。

2.事故现场示意图

图形用A4纸按比例绘制(建议使用CAD制图)，具体比例根据实际情况把握。图中要反映事故现场装备、设施、装置的布置、事故地点名称、位置(注明间隔尺寸)、伤亡职员位置及倒向、有关装备、设施事故前后位置等。同时须标明图题、指向标、比例尺、图例和题名等要素。

3.事故直接经济损失明细