实用小学信息技术教案册全套模板(5篇)

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小学信息技术教案册全套【第一篇】

教学目标:

1、了解什么是信息;

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;

4、了解信息高速公路;

教学重难点:信息的各种心态及其本质含义。

教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)

简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具

有价值)

2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)

[可用幻灯片展示以上图片]

解释:

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的'资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

“1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”

1、什么是信息?

2、信息技术包括哪些重要的技术?

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?

4、什么是信息高速公路?

小学信息技术教案册全套【第二篇】

1、知识目标:学生能针对主题收集相关资料,并将资料分类保存。

2、能力目标:熟练地运用word制作相关的小报。

3、情感目标:培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。

相关主题小报的制作。

信息的收集与整理。

2课时。

这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外,还有很多渠道,在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料分享的“实用小学信息技术教案册全套模板(5篇)”,如数码相机、扫描仪的使用,也可鼓励学生参与其中,有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料,在开始制作前,应让学生确定其介绍的主题。

在教学中,教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点,采用大主题、小主题的方式,成立制作小组,充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式,可用横向或竖向版式,报头也可以位于左上、右上、中间等形式,不要千篇1律,以体现小学生的个性发展。

评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力,小报版面的合理性、美观度,内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。

1、置疑引入。

教师提问:“你知道哪种树木只剩一株了吗?”

让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。

2、确定主题。

小组讨论,确定本组的介绍主题,并进行相应的分工。

3、收集资料。

介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。

请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面,回忆一下如何保存。

教师提示:除了网络外,还有其他的资料来源,如图书馆等。

教师演示将图书中的资料保存下来的'方法,如通过扫描仪、数码相机等。

小组合作完成资料的收集。

4、动手制作。

小组讨论准备介绍的内容,确定使用哪些资料,并对资料进行一定的整理。

小组讨论并构思版面布局,可让学生在书上画一画。

讨论:如何让排版更方便。

小组合作完成小报的制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己的想像力,不限于教师的演示文稿,并帮助学生及时解决问题。

5、典型交流。

教师选取有特点的作品(有创意的或有明显缺陷的作品),请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等,教师从旁引导、点拨。

6、整理交流评价。

各小组整理自己小组的作品,并回顾制作的过程,体会其中成功的地方和需要改进的地方。

把制作好的小报打印出来,在班中进行展览,互相交流。

小学信息技术教案册全套【第三篇】

1 .了解flash 软件中帧的种类及应用。

2 .学会使用像皮擦工具制作效果。

3 .学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。

4 .学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。

帧的概念与逐帧动画的制作。

帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。

硬件环境:多媒体转播控制系统。

软件环境:windows xp 操作系统、flash 软件。

吃西瓜.swf ,闪闪的星光.fla ,闪闪的星光.swf ,书写文字.swf

1 .演示flash 动画范例

2 .引言:flash 软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。今天我们先来学习flash 动画中最常见,也是最简单的一种动画。

3 .揭题:第10 课逐帧动画。

1 .讲解帧的概念:flash 动画是由一幅幅连续播放的画面产生的,其中每一幅画面称作一个帧(frame )。帧是组成flash 动画的基本单位。

2 .引导学生阅读学习教材第55 一56 页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。

3 .引导学生一起打开flash 软件。

4 .转播教师机,演示中提问:

( 1 )默认的第一帧是什么帧?

( 2 )在空白关键帧里画个圆,这时的帧是什么祯?

( 3 )在第五恢,点右键,插人帧,灰色的是什么帧?

在问答中补充各种核的作用与操作.

5 .引导学生进行帧的操作练习。

对学生的活动过程予以必要的提示。

1.讲授逐帧动画的原理。

2.演示制作《吃西瓜》动画

3.出示任务:创作逐帧动画《吃西瓜》任务说明及要求:

(1)新建一个flash文档。

(2 )可自由绘制水果图形。

( 3 )制作5 帧以上模拟吃水果的画面。

( 4 )测试动画,修改效果。

( 5 )保存文件。

对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。

提示:创作逐帧动画时,各个关键帧的内容可以任意改变,关键帧的数量也可以自行设定,只要两个相邻关键帧的内容连续合理即可。

4 ,展示评价学生作品,鼓励学生参与作品评价。四.创作其他的逐帧动画

1 .播放动画:闪闪的星光动画、文字书写过程动画。

2 .出示任务。

任务说明与要求:

( l )制作“闪闪的星光”动画,可在发送的文件里直接制作。

( 2 )创作文字书写过程的动画,文字内容可以自己定义。

( 3 )操作熟练的同学两个任务都做,操作不熟练的同学可选择一个任务做。

( 4 )两个动画要求都是逐帧动画。

( 5 )保存文件.

3 .发送“闪闪的星光.fla "文件到学生机。

4 .引导学生选择任务,完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示,并对活动过程予以适当评价。

5 .展示学生作品,对活动过程及成果进行适当点评.

1 .引导学生填写教材第60 页的评价表,了解学生学习情况。

2 .总结梳理本课所学,通报学生学习情况.

小学信息技术教案册全套【第四篇】

新授课

(思想、知识、能力)

1、文件的打开。

2、学会颜料桶的使用。

3、工具箱、颜料盒的`隐藏与恢复。

重难点

教学重点:学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

教学难点:学生对图形进行填色时,容易忘记图形是否封闭。

课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材

一课时

修改

记载

一、谈话引入:

平常,我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么,这些图画是怎么涂颜色的呢?我们首先打开保存的文件看看。

二、打开文件

进入“画图”,打开“文件”菜单,选择打开。

在对话框中选择fangwen.

单击对话框打开按钮。

三、颜色的填充

给fangwen.填上美丽的颜色。

单击填充工具,这时指针变成工具。

将指针移到颜料盒中,选择蓝色。

将指针移到一个窗子中间单击,一个窗口就填好了颜色。

四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒

1、检查菜单设置

2、隐藏工具栏、颜料盒

3、恢复显示工具栏、颜料盒

五、作业练习:

1、涂色

2、换色

板书设计

给图画涂上美丽的颜色

打开-----选择颜色------填充颜色

隐藏与恢复工具栏、颜料盒

小学信息技术教案册全套【第五篇】

1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。

2、培养学生的'动手操作能力和语言表达能力。

3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

1、学会利用因特网进行学习,能在网上获取信息。

2、培养学生团体协作能力,共同完成教学任务。

一、谈话导入导言:

网络中藏着许多宝贝,我们这节课就来找一找。

二、教学新课

1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了,西门豹是个什么人物呢?

2、教师在网上搜索“西门豹”

3、将搜索到的内容展示出来。

4、学生练习

三、大显身手

安排“大显身手”内容,学生分组合作完成。

学生完成后进行评比。

四、课堂总结

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