实用欣赏用英语怎么说 欣赏中国插花中的四美指的是实用3篇
【导读预览】此篇优秀范文“实用欣赏用英语怎么说 欣赏中国插花中的四美指的是实用3篇”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！
欣赏用英语怎么说 欣赏中国插花中的四美指的是篇1
深冬时节，感谢上天让我遇见你，让我看到你的精神。
在那白雪皑皑的冬天里，不知怎地，我突然心血来潮，总想到外面走走，于是，我拉着姐姐的胳膊，生拉硬拽的才肯陪我出去走走。
外面已然是银装素裹，但也不缺乏冬天特有的寒冷，这样的景象使我想起一位诗人的一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这不正与现在之景象相吻合吗？
我与姐姐漫无目的地在街上走着，忽然，我想起了语文课文中所学的梅花，只了解过，但从未谋面，现在正值深冬一际，于是，我的心似乎被什么东西缠绕住了，迫不及待的想一睹下梅花傲然孤独的姿态。我突然转过头问姐姐：“姐，附近有梅花吗？”姐姐被我突然一问，怔住了，道：“没有啊，你问这个干什么？”“没事，只是随便、口问问。” 但我的心里却按耐不住，我便四处望了望，先前走几步，我便环视四周，走几步，环视四周……
姐姐终于发现了我的异常举动，便质问道：“你怎么了，拉着我出去走走，我今天可忙了。”我赔笑道：“没什么，只是先要找梅花。”“梅花是吧，那不就是吗？”我顺着姐姐的手指，向那望了望——果然是一枝盛开着的梅树。 那棵梅树长得歪七扭八的，但却不失一种王者之气，它那种凌人之气使我怔住了；它那临寒不惧，蓬勃向上的生命力，使我颤抖了；它那傲骨风霜的精神，使我陷入了深深的思索…… 为什么，它被历史古人所赞美？ 为什么，它会有盛况令人之气魄？
现在我明白了，明白了这一切，一切皆出于梅花的生命力，它那傲骨凌寒的生命力，使它拥有迷人的魅力。
“梅花香自苦寒来”，他只是对梅花表面的理解，它却真正未领悟到梅花的真谛。
我淡淡的对姐姐说了一句：“我们走吧！”
欣赏用英语怎么说 欣赏中国插花中的四美指的是篇2
科学的道路是无尽的，只要我们坚持不懈，我相信我们一定会取得相应结果和成就。
我的理想是当一名发明家。因为现在科技发达，许多人家都买了一辆汽车，使生态环境日益恶化，地球的脸也变得面黄肌瘦，所以我要发明一双有神奇魔力的鞋子。
如果你走在大街上，你只要按一下右边鞋子上靠左边的按钮，它就会将公路两旁的灰尘一点不剩的吸进去，让清洁工大大减轻了负担，经过消毒、过滤等多道工序加工，吐出来的东西就是新鲜空气。无论什么脏东西，旧东西，只要经过他的`加工，都会变废为宝！
如果你讨厌有重大污染的汽车，你只要按一下右边鞋子上靠右边的按钮，它就会把地球上所有的汽车变成绿色环保的。绿色环保汽车是不会喷出尾气的，因为在每一辆汽车上都装有一个能够把尾气转化成空气的仪器，还有一个接收信号的小仪器，发射到卫星，卫星就会像打电话一样把信号发送到这个汽车的接收器里。让汽车转化空气的一起启动。
如果你想把工厂的废水变成干净的水，你只要按一下左边的鞋子上靠右边的按钮，它就把工厂里排出去的废水变成干净的水，流道小河里去。
如果你嫌走路走得慢，你就按一下左边的鞋子上靠左边的按钮，然后会有三种行走的方法，一是飞行，二是飞毛鞋，（跑的非常快）三是有点不同的，他能把鞋里的弹簧弹出来支撑你，这样可以变得很高，拿东西时够不到的东西就可以拿到了。还可以跳，上平房房顶修东西时，就不用麻烦的搬梯子，这样一跳就上去了，跟古代忍者似的。
科学的道路是一望无际的，只要你肯坚持，那你一定会取得成功！
欣赏用英语怎么说 欣赏中国插花中的四美指的是篇3
作为中学生，可以欣赏科学家、教育家、父母亲等等，但是作为一种审美观的反映，从天地到人间，从过去到现在，从现在到未来，可以欣赏的事物还有很多，既然可以欣赏生命，就可以欣赏死亡，作为一名善于看待生命和死亡的中学生，我们应该欣赏他，而不应该为他的思想感到惊恐，更应该站在生命教育的角度来褒扬一名中学生的可贵见识。
也许小聪的话语能够帮助我们理解他“欣赏死亡”的心路历程，他说：“我关心古诗，关心国家大事，关心教育体制的改革，我将来要改变教育体制。现在的教育方式太落后，学校不会因材施教，而是想把大家培养成同一类的人，而且用成绩来区分学生的优秀与否，太幼稚了，我认为应该注重素质教育。”面对小聪对应试教育弊端一针见血的批判和否定，与其说是小聪不正常了，倒还不如说这是一位善于思考的孩子对应试教育的反抗和自我保护，倒还不如说是我们的教育内容和方式非正常了。
在现行的教育体制下，从家庭到学校，从学校到社会，我们过多地给孩子灌输考试的重要和技巧，过多地给孩子灌输成绩奠定未来，过多地给孩子在潜移默化中灌输名利教育，过多地给孩子阐述社会潜规则的现实功用，过多地给孩子灌输急功近利对于安身立命的重要，而严重忽视了包括正确看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年无端的社会焦虑，正是由于不能善待生命和死亡，不能辩证看待生与死的关系。
我们的教育方式和内容错了，但是我们却习以为常，少惊恐，少反思，少内疚，少回头看，中考语文参考《初二学生作文写“欣赏死亡”有错吗？》。孩子因为有思想，敢叛逆，本身的认识也没有错，但是我们却惊恐了，这实在对一个有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社会，没有给类似于小聪这样激进的孩子提供一个能够产生共鸣的平台，更应该反思的是我们，而不是小聪们。正如前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆斯基所说，不要让上课、评分成为人的精神生活的惟一的、吞没一切的活动领域。……如果教师和学校舆论惟一的根据分数来给一个人作出好的或坏的结论，那学生就不会努力去当一个好人。
性教育要从孩子抓起，反失败要从孩子抓起，死亡教育也要从孩子抓起，一个孩子对生和死的关系理解得越早、越透和越广，那么孩子就会更热爱自然，热爱生命，更善于树立怜悯心、仁爱心和感恩心，就会树立更理性的价值观、世界观和人生观，活着的生命固然需要欣赏，但是死亡的生命也是生命的一种相对延续和过程，同样有欣赏的必要。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”；“将军百战终需死,壮士十年裹尸还”；“宁愿站着死，不要跪着生”；“生得伟大，死得光荣”；“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”，在古今中外的历史上上演了无数比生更壮美的死，比生更有价值的死，比生更值得回味的死，生死本来就是一个轮回，高尚的死比龌龊的生更有生命的意义。如果孩子早早知道这些死亡的哲理，谁能够说孩子没有成熟呢？
完全不必对“欣赏死亡”的中学生惊恐，我们应该学会用欣赏的目光看待孩子的理性成长，培养善于思考的孩子，不仅需要家庭和学校的宽容，更需要全社会的理解，毕竟，人云亦云、跟着感觉走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的态度来思考社会和人生的孩子不多，鼓励“欣赏死亡”的孩子就是在鼓励追求有思想的未来一代人，给“欣赏死亡”的孩子多留点表达思想的社会空间吧，让孩子学会“欣赏死亡”，天塌不下来！