2024年音乐小学教案小星星 小学音乐教案优秀5篇

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音乐小学教案小星星【第一篇】

有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞,有的时候喜欢在天空中自由地高飞,还有的时候,它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞,这时它的翅膀偶尔沾了一下水面,可调皮了!有个成语就叫做“蜻蜓点水”。

2.一起跟着音乐边唱边在老师的`带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。

1.创设情景、激发热情:每年夏天,当池塘里的荷花开放的时候,也是蚊子最多的时候,这时,小蜻蜓们可就有的忙了。今天老师还带来了一些荷叶和荷花,以及小蜻蜓、小蚊子的头饰,想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景。

2.导演创意:在表演之前,请小朋友都来当一回导演,想想可以怎样来表演,我们先来讨论一下。

3.进行表演。下面的同学演唱。

4.评议,再另请学生表演,取长补短。

音乐小学教案小星星【第二篇】

2、通过听、唱、说、演和游戏感受表现母鸡下蛋的音乐《下蛋啰》,从而表现出对小动物的喜爱之情。

3、认识响板,并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法,并能用响板为歌曲《下蛋啰》伴奏。

4、通过本课的学习渗透思想教育学习上不能骄傲。

歌曲《下蛋啰》。

歌曲《下蛋啰》的衬词:gegegedagegegeda。

十六分音符,音又短又快要注意指导学生读清晰准确。

用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。

《火车开啦》磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。

一、听《火车开了》一边做动作进入音乐教室。

二、生问好。

三、欣赏《公鸡母鸡》。

1、谈话导入、激发兴趣。

2、初听《公鸡母鸡》。

提问:你听到了什么动物的叫声?你先听到了什么?(公鸡)再听到了什么?(母鸡)最后是?(公鸡和母鸡的叫声)。

它们迫不及待地想告诉我们什么呢?让学生展开丰富的想象力,(公鸡在啼明,母鸡在下蛋等等)。

3、欣赏音乐小品。

是啊、公鸡母鸡在干什么呢?瞧它们来了,请欣赏音乐小品公鸡母鸡。

请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演:母鸡:坐在草窝里,伸长着脖子涨红了脸。

gegegege。

da。

gegegege。

da。

geda。

geda。

gege。

da。

啊,我终于把鸡蛋生下来了,我太高兴了(表现的很高兴,很得意的样子)。

gegegege。

da。

gegegege。

da。

geda。

geda。

gege。

da。

公鸡:公鸡公鸡真美丽,大红冠子、花外衣(趾高气昂的样子)。

油亮的羽毛金黄脚。

wowo。

wo。

要比漂亮我第一。

最后是公鸡母鸡的合奏。

他们的表演好不好?(好)。

公鸡母鸡在干什么?你觉得公鸡怎么样?(很骄傲)母鸡呢?(很高兴、很得意)母鸡为什么高兴?(因为它生了蛋所以很高兴很得意)。

4、模仿公鸡母鸡叫声的比赛。

出示图形谱。

公鸡:

wowo。

wo。

母鸡:

gegegege。

da。

gegegege。

da。

geda。

geda。

gege。

da。

1、自由学:你喜欢谁的叫声,为什么?小朋友你能模仿骄傲的大公鸡唱歌吗?(能)师:再骄傲一些(仰着头声音拉长)小朋友你能模仿一下又高兴又得意母鸡唱歌吗?不够得意,再快一些。再快一些。(在教师的催促声中小朋友们的心情高涨)刚才小朋友们犯了一个错误母鸡叫:gegegege要唱的清晰准确不能含糊不清,两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试,哪只小公鸡最骄傲?为什么他表演得最好?(因为他把公鸡骄傲的样子表现出来了还加上了动作)在请四位同学来扮演母鸡,看看哪只小母鸡最得意,最好加上动作。

2、男女同学进行比赛。(比赛要求;边叫边加上动作)。

3、创设情境进行比赛:准备四个草窝,让学生坐在草窝里,表演母鸡生蛋的动作和叫声,比一比谁表演的最好。

四、学习歌曲《下蛋啰》。

2、出示课件《下蛋啰》一边听一边欣赏,说说你发现了什么?你知道了什么?

我知道(我发现)母鸡下蛋是在草窝里,下蛋的时候母鸡脸变红。

我知道了母鸡下蛋很辛苦。

你还发现了什么?(我还发现了母鸡的叫声我们已经会了)。

3、分角色唱歌词:你们来当母鸡老师来唱其他的歌词。问:母鸡为什么叫?(因为母鸡下了蛋很高兴)。

师:对,所以要怎么唱?(要唱的得意神气)师:母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了所以速度要快一些还要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)。

师:比一比哪一组叫得最神气最好(老师唱其他的地方,学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他的地方)给最好的那一组奖一个鸡蛋。

4、学习其他歌词师:刚才小朋友们学的真不错,母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会表演的小朋友。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗?(能)。

1)听录音学生进行跟唱。

2)下面我要请小朋友来试一试。

3)重点指导第一句。

师:的确唱的不错,学得很快,不过老师觉得你们第一句有一些小毛病。小朋友请看大屏幕,看看哪一个地方有红灯呀?你在什么地方看到过红灯?看到红灯要……生:停。师:对要停下来休息一下再唱,千万不可闯红灯,来跟着老师的琴试一试,现在我是交警,看看哪一组的小朋友最遵守交通规则生:试。师:唱得不错。(给遵守交通的小组加上一个鸡蛋)。

5、一边唱一边表演。

6、分角色演唱。

7、用打击乐器为歌曲伴奏。

1)介绍响板。

2)导演奏方法。

3)择一种演奏方法为歌曲伴奏。

4)自由伴奏,然后让学生说说你是怎样伴奏的?然后教师总结。

5)分组比赛,哪一组为歌曲伴奏得最好,赏一个鸡蛋。

8、歌曲的艺术处理:母鸡下了蛋怎么样?(很高兴)所以唱的时候应该轻松欢快的。一半的同学表演,一半同学进行伴奏。

五、游戏。

1、导入。

师:小朋友累了吧,还记得刚才那个小品吗?生:记得。

2、讲解游戏方法。

师:现在我要请我们的小朋友开动你的小脑筋,怎样让我们的小品更加的生动有趣呢?(进行小组讨论)先请欣赏小品。

3、游戏开始:你有什么好想法吗?进行尝试(两位同学在表演,两大组的同学唱《下蛋啰》,另外那两组的同学用响板伴奏)。

4、小朋友给母鸡加上了这么好听的音乐,公鸡有些不高兴了,怎么办呢?好就请我们的响板帮帮忙吧。(xxxxxx)公鸡非常高兴了,说:小朋友谢谢你,你们真好。

六、拓展。

1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的,为下节课做准备。

师:小朋友们,母鸡妈妈对你们的表现很满意,最后母鸡妈妈要考考你们,母鸡孵鸡蛋能够孵出什么?生:小鸡。

师:是啊,时间过的真快,二十多天过去了小鸡孵出来了,小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了。

2、听着《我的小鸡》的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。

音乐小学教案小星星【第三篇】

新的课程标准提出:创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象,并将它表现出来。

2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体。

1、演唱《两只老虎》。

2、聆听《狮王进行曲》。

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动,拉近师生关系,使学生在平等、轻松、自由的.气氛下进入音乐课堂。

提出问题:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力)。

二、演唱《两只老虎》:

变魔术导入新课:(请两个孩子配合老师,在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上)。

“孩子们,老师看出来大家都非常喜欢小动物,下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟,好不好?请你闭上眼睛,一、二、三,变!(随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈)。

1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部。

2、分声部按节奏朗读歌词。

3、两声部配合按节奏朗读歌词。

4、用“lu”模唱歌曲旋律,注意两声部的配合。

5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准。

6、歌曲处理:有趣地。

7、随伴奏模仿老虎的动作特点,边唱边表演。

三、聆听《狮王进行曲》:

“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物,(放音效:狮子吼声)呀!这是什么声音?原来大狮子也来了。(出示狮子卡片)”

完整初听乐曲《狮王进行曲》,老师在狮吼时,适当加以引导,让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

复听乐曲,让孩子认真聆听,狮子吼叫的次数。

再听乐曲时,将事先准备的狮子卡片发放给孩子,让孩子边听音乐边贴卡片,并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。

四、小结:

音乐小学教案小星星【第四篇】

1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。

2.欣赏《杵歌》,随音乐做舂米动作。

3.感受《快乐的罗梭》的情绪。

4.从曲调、服装上分辨《乃哟乃》和《勇敢的鄂伦春》。

5.找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音,并涂上不同颜色。

6.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

7.创编《我家门前有条河》新的表演方法。

重点:

1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。

2.欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》,感受乐曲的情绪。

3.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

难点:

1.用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲。

2.听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。

3.在《我家门前有条河》的活动中,数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。

4.创编《我家门前有条河》新的表演方法。

1.通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民族的感情。

2.感受不同民族的音乐风格。

3.在活动中学会与他人合作。

茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。

六课时。

学唱歌曲《乃哟乃》。

教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。

要求学生安静地听,听完后谈一谈自己对歌曲的感受,还可以评价一下教师的范唱。

1.教师范唱或放录音,要求学生聆听、记忆颜色的小节。

2.教师范唱,请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱,学生在此小节处设计其他动作。

3.学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。

4.学生完整的演唱歌曲。

5.请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。

6.学生跟着教师模唱歌谱,学生重点记忆涂色小节。

1.同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗,或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。

2.请查找有关高山族的资料。

1.能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲。

2.能跟老师模唱歌谱。

1.复习《乃哟乃》。

2.欣赏《杵歌》。

一、复习《乃哟乃》。

1.齐唱歌曲。

2.请学生独唱歌曲。

二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。

三、请同学用其他“乐器”演奏《乃哟乃》。

四、欣赏《杵歌》。

1.请同学们介绍有关高山族的知识。

2.欣赏《杵歌》。

3.能随音乐做舂米的动作。

五、教学评价。

1.能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。

2.能随音乐做舂米的动作。

欣赏《快乐的罗梭》。

一、模唱练习。

1=f2/4。

553│553│3551│332│1332│126│6216│116‖。

1.跟着老师分乐句用“la”模唱。

2.学生用“la”完整模唱。

二、欣赏《快乐的罗梭》。

1.问:这首乐曲的形式是什么样的(欣赏第一遍)?

2.听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次(欣赏第二遍)?

3.感受第二部分的情绪(欣赏第三遍)。

4.欣赏第四遍。请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。

5.随音乐律动(欣赏第五遍)。

6.介绍弹拨乐知识。

三、课下活动。

请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。

四、教学评价。

1.感受乐曲的不同情绪。并用不同颜色表示。

2.是否能随音乐的节拍律动。

学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

一、导入新课。

请同学们介绍有关鄂伦春族的相关知识,老师小结补充。

二、范唱(教师范唱最好)。

要求:学生能安静地聆听,并能对老师的范唱做出自己的评价。

三、学唱歌曲。

1.有节奏的朗读歌词。

2.跟着老师学唱歌曲。

3.学生完整的演唱歌曲。

4.请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。

5.分小组演唱,其他同学评价,也可由一位学生代表独唱。

四、练习。

用线连一连,请同学们不仅从曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同,还可以从服装上区分。

六、课下活动。

请同学们查找有关傈僳族的相关资料。

七、教学评价。

1.能演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2.能从曲调、服装上区分两首歌曲的不同。

学唱歌曲《保护小羊》。

一、导入新课。

请同学们介绍有关傈僳族的相关知识,老师补充总结。

二、范唱(教师范唱最好)。

要求:学生能安静地聆听,并能对老师的演唱进行评价。

三、学唱歌曲。

1.有节奏的朗读歌词。

2.跟着老师学唱歌曲。

3.学生完整的演唱歌曲。

4.教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同,并在不同的音上涂上不同的颜色。

5.纠正学生的吐字,如:“三”“山”等。

6.启发学生根据歌曲内容编一个小故事。

7.请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。

四、表演歌曲《保护小羊》。

五、复习歌曲。

1.《乃哟乃》。

2.《勇敢的鄂伦春》。

要求:体会这两首歌曲的不同风格。

六、总结。

本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。

提问1:同学们还知道其他少数民族的名称吗?请你说一说。

提问2:谁会演唱其他少数民族的民歌?给大家唱一唱。

七、教学评价。

活动《我家门前有条河》。

一、导入新课。

请同学们说一说熟悉的儿歌。

二、学习《我家门前有条河》。

要求:有节奏的朗读。

三、数数练习。

1.每一拍读一个数。

要求:数拍的速度要均衡。

四、活动《我家门前有条河》。

1.全班分成每六人一组,一人数拍,一人读儿歌,四个人分别演奏打击乐器。

2.全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。

3.请同学们重新设计一首儿歌的活动(例如:替换儿歌、替换乐器……)。

五、教学评价:

1.能邀请同学一起合作表演《我家门前有条河》。

2.能够按照《我家门前有条河》的模式创遍一首新儿歌的活动。

音乐小学教案小星星【第五篇】

一、启发学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。

二、欣赏陕西民歌,培养学生热爱中国的民族音乐之情。

唱出歌曲感情,感受中国民歌。

二、聆听范唱,歌曲中的`三个好朋友是怎么办的?他们的情绪又是怎样的?

四、再让学生聆听,并对口型演唱;

六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲;

七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲?

八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏。

九、在器乐曲《秋收》中,民歌的原型旋律出现几次?

十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的,你能听出来有哪些乐器吗?

十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。

课堂小结:学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲,可以教育孩子们团结同学,互相帮助,学生们对中国的民歌了解甚少,我也希望以后书上能多出现一些精美的,琅琅上口的民歌。

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