读书活动总结大全精彩5篇

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读书活动总结【第一篇】

“建设书香校园,让阅读成为习惯,让书香弥漫桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的引领下,四年一班的班级读书活动有计划地进行,扎扎实实地开展。“我阅读,我富有”是我们的读书口号;争创书香班级,争当“书香娃娃”,是我们的美好愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文,增添了“财富”。现将本学期班级读书活动情况小结如下:

1、建立班级图书角,保证书源充足。途径有二,一是向学校图书馆借阅了68本,二是学生自荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记,整理,每周借阅1—2次。本人在开学初自费购买书架,捐赠10册图书,积极参与学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热情。班级现有固定图书147本,流动图书132本。

2、创建“书香班级”,营造阅读氛围。在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏,设置三个板块,分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”,定期展示学生阅读成果,调动了学生的阅读积极性。

2、语文课前3—5分钟时间诵读必背古诗70首,一周至少背诵一首古诗,本学期大部分学生通过古诗四级的考级,即能背诵40首古诗。

3、每日课外阅读时间不少于40分钟,请家长跟踪评价,教师每周一定期检查。

4、每周四上午第三节课为《我的母语课4a》读写互动时间。

1、传授方法,指导学生学会阅读。利用语文课本,教给阅读方法,如读书做记号,抓住重点词句写批注、谈感受;初步分析篇章结构,领会读写方法;举一反三,群文阅读等。

2、每周至少完成3篇读书笔记,2篇摘抄,1篇读后感。内容包括:阅读书目、作者,精彩片段,阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采用两种形式:一是我喜欢(不喜欢)作者(或某一人物)的方式,因为,二是描述自己读这本书时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等),并解释为什么会有这样的感觉。

3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目,鼓励学生积极仿写,大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上,获得论坛版主和老师们的好评。

4、及时交流点评学生阅读所得,定期评选“阅读能手”,每月5—10名,并充分利用“书香满园”专栏,展示学生优秀作品,激励学生自主阅读,在阅读中享受快乐,汲取营养,不断进步。

5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。

6、尝试开展各种各样的班级读书会:

a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书;

b、图画书阅读。如《犟龟》、《爷爷一定有办法》;

d、读书推荐会。

“一分耕耘,一分收获”,至16周周三,本班学生共读书538本,约5256万字,生均8。4本,约82万字。所读书目范围较广,有动物小说,童话故事,经典名著,科普系列,探险小说等。其中,范一凡同学共阅读52本,约556万字,蔡舒艺同学阅读42本,约651万字,汪绮楠27本,约185万字,何沁彤同学阅读23本,约257万字,此外,阅读15—20本的有6人,10—14本的有7人,5—9本16人,2—5本以下31人。惊喜之余,也看到活动之中存在的不足,有待于反思,有待于改进。

读书活动总结【第二篇】

读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月,活动项目多,参与人数多,影响也较大。体现了以下几个特点:

在教研室提出“读书月”构想时,王校长就充分给予肯定,并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组,并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示,我们在制定方案时就有了信心。

教研室作为方案的制定者和具体落实者,首先确定了组织机构,决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议,把任务分配下去,并且制定了时间表,要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作,开展相关活动。

1、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。

4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书。

读书活动总结【第三篇】

学习目标:

1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

2.通过读书,了解最新教育动态,转变教育观念,提高教育教学能力。

3.通过读书,强化自身修养,使自己成为更富内涵的教师。

4.积极撰写读书心得,积累相关的教育教学经验,从而形成自己独特的教学风格,全面提高教育教学质量。

学习内容:

1.制定学习计划,从而更好地开展暑假学习20xx小学生暑假社会实践活动总结20xx小学生暑假社会实践活动总结。

2.坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与略读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,写好批注。

3.在阅读过程中,将读书与反思相结合,积极撰写读书随笔,并每周一次以“博客”的形式进行发布,不断促进自己的专业成长。

4.充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野。

5.在经典读物中汲取营养的同时,把真正优秀的读物为己所用。

7.假期结束前,针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

暑期读书总结

两个月的暑期学习让我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论,下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:

读书活动总结【第四篇】

朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”为此,我们学校从10月10日开始启动校园首届读书节活动,开展“书香校园”读书系列活动,以激发学生读书的兴趣,让每一位学生都想读书、爱读书、会读书,并在读书实践活动中陶冶情操。

一个月以来,读书活动在我校有条不紊地开展着:

(一)启动阶段--营造读书的良好氛围在读书节启动仪式上,校长向全体师生讲述了在当今社会里读书的重要性和必要性。在学校发出读书倡议后,各班积极响应,纷纷行动:制订了一份“书香班级”争创计划;出刊了“书香伴我们成长”为主题的黑板报和学习园地专刊。为了保证读书活动的开展,让学生有书可读,今年,学校又新购买了很多可供学生阅读的图书。此外,学校特地为每个班级做了书架,建立“班级图书角”,成立“好书交换站”。同学们把自己家里的好书带到教室里来。

(二)活动阶段--读书活动精彩纷呈本次读书节,重点开展九项活动。

一是“征集名言,制作书签”比赛;

二是经典古诗诵读比赛;

三是建立“好书交换站”;

四是启动“读书笔记展评活动”;

五是“读书手抄报”比赛;

六是课本剧创作比赛;

七是“阅读让我们快乐成长”读书演讲比赛。

八是师生读书征文比赛;

九是读故事讲故事比赛等。

活动期间,我们收到了各班选送的优秀书签150多件,优秀读书手抄报200多份。这些作品不但制作精美,而且有创意。书签的形状各式各样:像枫叶,像钥匙,像蝴蝶……真是琳琅满目,让人爱不释手;而手抄报更是设计新颖,色彩明丽,内容充实,充满读书的乐趣,真是图文并茂,让人眼花缭乱。各校学生在老师的指导下自编自演的课本剧,更是让人回味无穷。精彩的有《将相和——负荆请罪》《“精彩极了,糟糕透了”》《一天比一天有进步》《晏子使楚》《过猴山》,大至高年级的同学,小至刚入学的一年级小朋友,他们对居中人物性格、心理的揣摩非常到位,有创意,能大胆的进行想象,对剧情熟悉,有适当的道具准备,表演自然大方。尤其是中心小学的《过猴山》充满童真童趣,服装、道具准备充分,并配有恰当的音乐,精心设计表演细节,动作富于想象力。开学至今,各班积极开展古诗诵读活动。每节课的预备铃一响,教室里总是传来琅琅的读书声。在10月30日举行的全处四、五、六年级“经典古诗文诵读”比赛会场上,有的小选手们能背诵三、四百首古诗,而且背得滚瓜烂熟,令老师惊叹。在“读书演讲比赛”会场。在会上,18位选手进行了精彩的读书演讲,大家畅谈了各自读书的感受与体会。通过交流,同学更深刻地认识到:读书是我们生命历程中不可缺少的一部分,读书的人具有独特的人格魅力,读书能伴我们快乐成长。

活动期间,师生读书热情高,感受深,大量优秀读书征文不断涌现。一系列的活动把读书活动和写作活动紧密地结合起来,学以致用,提高了学生的阅读兴趣、阅读实效,提高了学生运用语言文字的能力。本次读书节为全体学生展示自己的个性风采搭建了良好的舞台,取得了圆满成功。读书节虽然结束了,但是读书活动不能结束,读书的热情应不断高涨,读书的要求应不断提高,我们要把读书活动持续、深入地开展下去。

读书决不是读书节的时候的事,读书应该是一辈子要做的事。在新教育实验中,我们学校形成了一些读书的良好制度,例如,利用晨会开设了“一分钟演讲”,利用课前两分钟集体“背诵古诗文”,利用中午课余时间各班开展“读名著”活动;还开展了“故事大王”、“古诗大王”评比,“我与书的故事”征文评比等系列活动,大家的读书热情不断高涨,涌现出一批“小书迷”,愿每一个同学都养成爱读书的好习惯。最后,让我们一起记住一句话:“书籍是人生最好的老师。”

读书活动总结【第五篇】

前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到1篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。

爱孩子,真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有“先天性甲亢”,智力发育较慢,语言表达能力差,每天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来和他交流,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩。

面对这样的孩子,我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话,一开始往往都是我一个人在说,他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种情况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是继续和他谈心,找他说话,渐渐的他能和我进行简单的交流了,上课也能专心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出终于换来了回报。

从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。

作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

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