实用主管心得体会范文及感想 班级自主管理的心得体会范文（4篇）

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主管心得体会及感想【第一篇】

自主管理是一种追求高效、自我约束、自我纠正的管理方式，它帮助我们更好地进行时间规划、任务安排和自我调节，使我们能够提升自己的效率和自律能力。通过自主管理，我们可以更好地实现个人目标，提高工作和学习的效率。在自主管理的实践中，我深有体会。以下是我总结出的几点关于自主管理的心得体会。

首先，建立明确的目标是自主管理的基础。在规划和安排时间时，我们应该明确自己的长期目标和短期目标，并为实现这些目标制定具体的计划。目标的明确性可以帮助我们更好地分配时间和资源，并迅速作出正确的决策。而这些决策将为我们的成长和发展铺平道路。

其次，学会拒绝是自主管理的重要一环。在日常工作和学习中，我们经常会被一些琐碎的事情困扰，这些琐事会消耗我们宝贵的时间和精力。因此，我们需要学会对一些无关紧要的事情说“不”，以便能够集中注意力和精力去做更重要的事情。只有通过拒绝不必要的干扰才能提高我们的工作和学习效率，真正做到自主管理。

第三，在规划时间时，合理分配时间是关键。我们应该按照任务的紧急程度和重要性来分配时间，将时间投入到更需要关注和处理的事情上。同时，我们还应考虑到自己的工作和学习习惯，合理调配时间，以提高效率。比如，对于工作来说，我会每天早上安排专门的时间来处理邮件和开会，这样我就能够更快地跟进和解决问题。对于学习来说，我会在晚上安排专门的时间来复习和准备考试，因为我在晚上比较容易集中精力。

第四，自律是自主管理的关键。在实践中，我们经常会面对各种诱惑，比如社交媒体、游戏、电视剧等等。这些诱惑往往会让我们分散注意力，无法集中精力去做更重要的事情。因此，我们需要培养自律的品质，并提醒自己时刻保持专注。我个人会通过设定时间限制来管理自己的社交媒体使用，制定学习和工作的时间表，避免不必要的浪费。自律不仅能实现我们的目标，还能帮助我们建立良好的习惯，提升自己的综合素质。

最后，持之以恒是自主管理成功的关键。在自主管理的过程中，我们需要保持坚持不懈的努力和持续的学习。自主管理不是一蹴而就的，它需要我们长期的积累和实践。在实践中，我们也许会遇到一些失败和挫折，但我们不能放弃，要从中总结教训，并重新调整自己的计划和行动。通过持续不断的努力，我们才能够真正实现自主管理，并收获成功的喜悦。

总的来说，自主管理是提升个人效率和自律能力的重要方法。通过建立明确的目标、学会拒绝、合理分配时间、保持自律和持之以恒的努力，我们可以更好地实现个人目标，提高工作和学习的效率。自主管理不仅能够促使我们获得更好的成绩和成就，还能帮助我们发展自己的个人能力和品质。只有通过自主管理，我们才能够更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。

主管心得体会及感想【第二篇】

中国的民族文化源远流长，它是中华民族的深厚根基，如汩汩细流溶进了了华夏儿女的血脉，为中华民族生生不息、自强发展提供了丰厚的滋养。

在学校通过日常教学和德育课程，有机渗透民族文化。

（1）重视中国传统节日，传承中华精神。

中国的“春节”、“清明”、“端午”、“中秋”等节日无不蕴藉着古人对美好生活的企盼、对祖先的缅怀、对未来的向往和渴盼。结合少先队活动课和各个学科的教学，开展中国传统节日的宣传和纪念活动，有助于加深学生对中国传统文化的认识和热爱，坚定他们传承、发扬民族文化的决心和信念。

（2）民族智慧代代传，弘扬24节气文化。

节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶，它与我们的生活息息相关。

学校课程设置和学科教学中，有步骤地进行24节气的教学和设计，使学生认识节气和人们生活的关系。“谷雨前后，种瓜种豆”，科学课上就可以开展相关的种植活动，加深学生对节气的认识。“立夏立蛋”这些民间俗语包含哪些有趣的传说故事，延伸到课堂之外，引领学生开展有趣的探索之旅。

（3）生命溯源探访，传承12生肖民俗。

作为中国独树一帜的生肖文化，至今仍散发着神秘而迷人的光辉。每个生肖都积淀着中华民族博大深厚的文化底蕴，让学生认识12生肖，了解生肖有趣的传说典故、传统文化，动手做一做、剪一剪、画一画，在学和做中加深认识，培养民族自豪感和自信心，有利于德育和美育的渗透。

主管心得体会及感想【第三篇】

作为班主任，我们每天都在进行这项工作。满脑子都是数量化数据、卫生、纪律、晚休、自习、早操、课间操等等。每位班主任都非常重视常规量化，班会上讲得最多的也是常规量化。当这项工作让我们感觉索然无味的时候，不妨尝试一下创新，通过管理方法的改变，使常规管理重新焕发其应有的生机与活力。

二、要注重培养学生良好行为习惯。

行为习惯的良好与否，是判断人的素质高低的一个标准，小学生处在“学之初”的阶段，还没有形成不良的学习习惯，如一张白纸，可以画最新最美的图画。从心理学的角度，如果不良习惯一旦养成，要改掉，则是难上加难。所以学生行为习惯的养成必须从小抓起。而要形成良好的行为习惯，不是一朝一夕可以实现的，也不是简单的说说教教就可以实现的，而是要根据学生的年龄特征、生活实际、学习习惯、性别特征、个体差异、家庭环境等情况来对症下药，通过多种途径，采用多种方法、借助多方面的力量来进行。必须反复训练，长期督促。

三、注重培养学生的自我管理能力。

自我管理能力是学生在自我教育活动中形成和发展的。因此，激发学生自我管理的愿望，培养学生的自我管理意识，是非常重要的。例如：对自己要求不严格的学生大多缺乏自我管理的方法。因此，教给学生自我管理的方法，有利于培养学生的自我管理能力。在这方面，我先了解学生的思想、兴趣爱好，生活环境等方面，有的放矢的让学生树立自我管理的目标，这个目标要同他个人的兴趣爱好结合起来，从而把开展丰富多彩的活动与远大的理想紧密联系起来，加强个性品质的锻炼和形成。

四、建立切实可行的班级集体目标。

切实可行的目标具有强大的向心力、吸引力。根据班级的实际情况，引导学生制定符合大家需要和愿望而又能经过努力可以实现的共同目标。这样一个得到同学们共同理解和承受的目标，定能激励和鼓舞人心，使全班同学都能朝着共同的目标努力奋斗，使班里存在的各种小群体都能在班级共同目标下协调起来，在实现共同目标的过程中都能受到良好的教育。

五、及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。

对学生的教育是循序渐进的，是反复的，你不能认为只要教育过他一次他就会永远记住并学好了。因此作为班主任要经常深入学生，及时了解班级情况，不断完善班级管理的措施。经过一段时间的训练，学生的行为习惯基本养成了，但过了一段时间，很多学生会出现放松自己的现象，表现在上课开始讲话了，预备铃做不好了，作业也马虎了，针对这种现象，我采用了打分制。这一招果然有用，很多调皮的男生安定多了，只有少数几个学生不能一下子适应，所以被扣了分，他们都很着急，但对这些同学采用了增加加分机会，让他们通过多为班级做好事来加分。这样一来，同学们为班级服务的热情增加了，渐渐地有些学生还养成了很好的习惯，没有加分也能主动为班级做好事。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

主管心得体会及感想【第四篇】

魏书生是一个非常优秀的民主管理者，他的管理经验受到了社会各界的广泛认可和赞赏。他在为企业或机构进行民主管理时，起到了非常重要的作用。在我的学习和实践中，对于他的一些思想和方法，我也有着自己的体会和感悟。

第二段：了解员工需求。

魏书生非常重视员工的需求，他通过调查和访谈来了解员工对于企业或机构的诉求和期望。对于员工的反馈，他总是认真听取意见，尊重他们的建议，并在实践中予以体现。对于我来说，了解员工的需求是一个非常重要的方面。此外，为员工搭建舞台，发挥他们的潜力，也是很有必要的。这些措施有助于减少员工的不满和抱怨，提高员工的工作积极性和效率。

第三段：鼓励创新思维。

当每个人都被赋予一定的权利时，创新思维就会被充分激发出来。魏书生的民主管理风格非常民主和开放，他容许员工提出自己的想法和见解，并且在实践中给予他们充分的支持和肯定。这样可以鼓励员工较真思考、挑战既有的观念以及不断地实践。这有助于激发创新思维，为企业或机构的发展带来新的想法和创意。

第四段：团队合作。

团队合作是一种必要的方式来实现民主管理。魏书生的团队管理风格非常强调合作和共赢，他通过理解员工之间的受益点、提高团队的凝聚度与对公司目标的共同支持来鼓励团队合作。每个人都有各自的工作，但是只有在相互借鉴、相互帮助以及相互配合下，才能更好地完成各自的任务。团队合作有利于营造和谐的工作氛围，提高员工的工作效率和满意度。

第五段：结论。

总的来说，魏书生的民主管理心得和管理思路是非常实用，可以运用到各种企业和机构管理中。民主管理风格不仅可以提高企业的治理效能，改善员工工作环境，也有助于为员工创造更多机会，提高他们的归属感和信心，进而提高组织效能。想要更有效地进行民主管理，未来还需要更加广泛的学习和实践。