桥听课心得（优推8篇）

桥听课心得【第一篇】

20xx年xx月xx日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课，这让我有一个学习的机会，通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。我听了三节数学课，每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。

现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的课程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。在这次听课中，姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点，这节课师生互动的环节引人入胜，氛围融洽，老师把自主权交给了学生，老师只是组织者和引导者。教学方法改变了，从而培养了学生学习的兴趣，这让学生学到更多的知识，在听课过程中，我更加体会到姚老师教学方法的与众不同，在她的课堂上见不到不学习的孩子。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，互有挑战性的。在各位老师的授课中，充分创设了贴近学生生活的教学情境，从情境中引入要学习的内容，使学生体会到数学知识就在我们身边；例如：鲁美华老师上的《确定位置》，她让学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单位置表述方法数对的学习；又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服，她让学生用不同的方法进行验证，从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。这些教学情境的创设，都激发了学生学习积极性，向学生提供充分的数学活动的情景和机会。

在她们的课堂教学中，注重小组合作讨论的学习方式，在小组合作中，学生通过明确分工、协调配合，对学习内容进行充分实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教学中，我将不断地提高自身的素质，努力探究，找出教育教学的差距，向那些教育教学经验丰富的老师学习，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

桥听课心得【第二篇】

教师是教育事业中的重要一环，而教师的教学水平也是衡量一个学校教育质量的重要标准。为了提高自己的教学水平，不断更新教育理念和教学方法，每个教师都需要定期参加听课和总结学习的活动。在过去的一段时间里，我参与了多次听课活动，并通过反思与总结，获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：教学准备。

一堂好课的关键在于教师的教学准备。在我参与的几堂听课中，准备充分的教师总能给我留下深刻的印象。他们提前制定了教学计划和课堂大纲，明确了教学目标和学习内容。通过对教材的细致研究和课前准备，这些教师能够根据学生的实际情况，选择合适的教学资源和案例，确保教学内容的针对性和吸引力。因此，我认识到充分的教学准备对于一堂优秀的课堂来说是非常重要的。

第三段：教学方法。

教学方法是影响教学效果的重要因素。在听课中，我发现优秀的教师总是能够灵活运用多种教学方法，并结合学生的实际情况进行巧妙的操作。他们善于利用教学媒体、教学工具和现实案例，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。而对于课堂中的问题，这些教师总是能够耐心引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。通过观摩这些优秀教师的教学方法，我深刻认识到，灵活多样的教学方法对于激发学生的学习兴趣和提高学习效果是至关重要的。

第四段：师生互动。

教学活动是师生之间相互交流的过程。在听课中，我发现优秀的教师总是能够营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣并激励学生参与到课堂活动中来。这些教师通过不同的教学方式和教学手段，让学生成为课堂的主体，培养学生的合作意识和团队精神。同时，教师也注重与学生的互动，经常与学生进行面对面的交流和互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。通过观摩这些互动活跃的教学过程，我意识到积极的师生互动是促进学生学习的重要方式。

第五段：课堂评价。

课堂评价是对教学过程和教学效果进行总结和评估的重要环节。在听课中，我发现优秀的教师总是善于进行课堂评价，并根据评价结果进行对教学方法和教学内容的调整。他们通过各种评价方式，如测验、讨论和作业等，及时了解学生对知识的掌握程度和学习效果，针对性地指导和辅导学生的学习。同时，这些教师也注重对学生的情感评价，通过鼓励和肯定，培养学生的自信心和积极性。通过反思这些课堂评价的过程，我认识到科学有效的课堂评价对于推动学生的学习和发展是非常重要的。

结尾：总结。

通过多次听课与反思，我深刻认识到，教师的教学准备、教学方法、师生互动和课堂评价都是影响一堂课质量的重要因素。只有不断学习和改进，提高自己的教学水平，才能更好地促进学生全面发展和学习成果的提升。因此，作为一名教师，我将继续参与听课活动，不断总结和学习，提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育教学服务。

桥听课心得【第三篇】

第一段：引言（200字）。

最近，我在收听一门关于心理学的课程。收听这门课程给予了我很多想法和启示，让我对自己的人生有了更深刻的认识。在这篇文章中，我想分享我的一些观点和体验，这样可以帮助更多的人受益。

第二段：认知心理学的重要性（250字）。

我收听的这门心理学课程主要涵盖了认知心理学。我从这门课程中了解到认知心理学对我们日常生活的重要性，也对我们个人和职业生涯的发展起到了很大的帮助。通过提高我们的认知能力，我们可以更好地处理解决问题，更高效地学习，更好地管理自己的时间与资源等。作为一个专业人士，拥有有关认知心理学的知识可以让我更好地帮助他人，进一步提升自己的职业素养。

第三段：关于课程学习体验（300字）。

在这门课程中，我学到了很多有关认知心理学的理论和实践知识。我尤其喜欢探讨思维和思维方式对我们决策和判断所产生的影响。同时，收听这门课程也让我反思自己的思考方式，并逐渐学会更好地掌控自己的思维方式。通过与其他学生的互动和合作，我也学会了如何与其他人交流并共同推进某一项目的进展。

第四段：课程对个人发展的影响（250字）。

这门课程让我更好地了解了自己的优势和不足之处，使我更加可以清晰地为自己的个人发展目标设定具体且实际的学习计划，以优化自己的能力，提高自己的竞争力。同时，在学习期间，我也发现了许多其他的领域，这些部分也可以让我在个人生活和职业道路中更加突出。学习过程让我有了更开放的思维方式，让我更好地看待更多不同的事情。

第五段：结论（200字）。

总之，收听这门课程是对我个人发展具有很大意义的一部分，它不仅教给了我一些有用的知识和实践的经验，也让我明确了自己个人的长期发展目标。尽管课程难度有些大，但我相信，取得收获的那一刻一定值得所有努力。学会更高效地学习，更好地理解自己和自己的周围环境，因为课程而成为一个更好的人，这些都是我从这个收听课程的过程中获得的宝贵福利。

桥听课心得【第四篇】

我一直觉得，听课是一种学习的方式，是自己用来增长知识的好方法，但直到最近，我才真正意识到，听课也需要技巧。在现今高速发展的时代，听课技巧已经成为了一种必备的能力。我今天想与大家分享一下我最近在课堂上的新心得体会。

第一段：课前预习“先知”成功。

在我读书的时候，一直听到“先知先觉”的说法，而现在我深深感觉到，这种说法并不是空话。课前预习能让我提前了解到老师要讲的内容，例如，认识专业的术语、复习相关知识点等，这会使听课更有效率。这也可以让我在课前对老师提问的问题更具深度，更具精度。

第二段：跟紧老师思路才能get到精华。

当老师在课堂上讲授时，我往往会一直跟随老师的思路。通过和老师的思路相结合，我能得到最多的知识。如果我错过了老师的某些思路环节，整堂课程对我而言就可能是没用的。

第三段：做好笔记，摆脱过于依赖PPT。

我在听课中，通常会采用传统的笔记记录方式。在记录笔记的时候，我不仅把老师的重要知识点记下来，而且会研究一下重点内容的内涵和特点。这样的方法可以更好地巩固对所学知识的理解和吸收进度。同时，我认为过于依赖ppt是不太科学的，因为ppt仅仅是一个传达知识内容的工具，读者理解知识和意图的能力和深度很受限制。

第四段：敢于提问是获得更多知识和信息的必经之路。

我在过去的听课中经常沉默不语，不主动发表自己的意见或提出问题。直到我被一个老师鼓励，让我主动去发言，我才知道自己以前错过了很多良机。在教室里，有人发表意见，有人质疑，这些都有助于我的学习和成长。课上如果有不理解的地方，主动询问或和老师沟通，可以帮助我更好地理解知识点，以及快速深入的学习和成长。

第五段：坚韧不拔跟进知识点，最终掌握核心。

当我在课堂上听到某个重点知识时，通常会寻找有关书籍来更深入地了解和掌握该知识。在掌握了此事后，我还会继续跟进这个知识点以及与其相关的知识点，从而形成对整个知识体系的掌握。这样，我才能把知识点连成体系，更从容地将所学知识与实践场景结合起来，寻找更多应用背景和可能性。

总之，听课需要从细节入手，从课前的准备到课堂的听课技巧，再到思维上的收获和成长，每个步骤都在锻炼自己。锻炼听课技巧，可以使自己能够更高效地掌握新技能，也可以为自己今后不断地学习和成长打下坚实的基础。

桥听课心得【第五篇】

10月11日我们语文教师一行听取了骨干教师的语文公开课。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。引导学生去想象，去丰富他们的眼睛和思想。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如徐老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语 文 老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

我应更加合理的安排课堂，了解学生的性格特点，把学生的想象力打开，让他们张口回答问题。顺利完成教学工作。

桥听课心得【第六篇】

----暨赤峰市中学数学基本功大赛 9月27日 ，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。

我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

3、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。

4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成，中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。

在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。

我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。

桥听课心得【第七篇】

听了教授和专家的讲座，我听到最多的几个词、教学研究、有效教学。的主阵地在课堂，要想有好的教学效果，必须研究自己的课堂教学，发现课堂教学中的，然后去改进。发现问题的途径有三方面，一是同行或专家指出的问题，二是根据自己的需求为教师指出的问题，三是教师在教学过程中自我反省、反思出的问题。

结合专家的导向，我想就自己历史学科教学课堂反馈的问题谈一点看法和做法。

传统的历史课堂大多运用讲授法，按照历史发展的先后顺序梳理知识框架体系，讲清历史发展的背景、经过、结果和影响。教师较多地关注知识体系是否严密，讲解是否有趣，知识是否宽泛。这种课堂模式教师讲得天花乱坠，最全面的写作网站学生听得昏昏欲睡，教学效果就会大打折扣。这种模式是原始的最笨的模式。这种模式的最大弊端就是缺乏课堂教学及时反馈，教师很难甚至是把握不住学生的学习情况。这种模式有时会给学生一种错觉就是：历史学科就是上课听听，历史学科就是课后背背，历史学科就是考前突击。

想想我自己的课堂教学有时就是这种状态，真是不改不行啊。

历史教学完全可以借鉴数学课的教学模式，数学课的一般模式是先讲清数学定理、公式，然后通过课堂练习运用定理、公式解决问题，同时也对定理、公式进行巩固。历史课先梳理知识体系，各种日常写作指导，教您怎样写范文然后配之以相应的练习进行知识体系的巩固。

最近我给自己的课堂教学定了三条，一是历史课没有课堂练习不行，二是学生练了不批改不行，三是批改了不讲评不行。

桥听课心得【第八篇】

每一个学生在读书期间都会充分参与教学活动。听课是我们学习知识的一个重要途径，因为教师讲课的体系可以概述有效信息，使学生更好地理解和记住相关知识。而在听课中，我们还可以学习到一些技巧和方法，来提高听课的效果。在本文中，我将分享我听课新的体验和心得，希望对读者有所帮助。

第二段：把握好听课时的心态。

在课堂上，情感因素是影响学习效果的重要因素。如果您处于愉悦、沉静、想听课的状态，那么您的学习效果会更好。所以我们在听课之前可以通过心理暗示或音乐调节来调整自己的情绪状态，让自己处在一个平和的状态中，专注于课程中。

第三段：注意力和笔记的拓展。

要想在课堂上学习，并且加强学习效果，您需要理解如何引导自己的注意力，以开始真正地学习。首先，要选择合适的座位，以便能够看到教师并听到讲课的声音，因为这是获取信息的基础。其次，在课堂上，我们需要充分利用笔记来记录要点，方便我们在学习过程中复习和总结重点，并便于自己更好地记忆。

第四段：认真思考，质疑和答疑。

在课堂上，学生应认真思考，防止走神或缺乏积极性。我们需要学会在讲课过程中向教师发出问题，并在核对问题、答案和消息时毫不犹豫地发表个人观点。甚至在课堂上听到自己的疑问被老师回答时，也要认真听取答案，并批判性地思考是否有其他问题。在发现问题，提出疑问和探讨问题的过程中，也是我们提高自己思考和学习的过程。

第五段：巩固知识，深入思考。

我们听课的最终目的是提高自己的学习知识和能力。听完课程后，我们应该对所讲内容进行进一步的思考和总结，巩固课堂知识，并使学习的效果更好，这也是一种检查自我学习效果的好方法。通过细致的观察、发现和思考，我们可以从中获得许多知识和启示，这不仅是学习的效能，而且也是我们不断提高自我价值的基石。

结语。

总之，听课是我们学习知识的重要环节，需要我们积极参与，并学会巩固知识，总结心得。当我们在听课过程中保持良好的心态，掌握好笔记，充分发掘问题和思考，我们将会得到更好的学习效果。只有在紧密结合自己的实际情况，多观察，认真思考，不断反思和汲取新知识的过程中，我们才能更好地适应社会，更好地成为一个有远见、有思想的人。