实用给家长的建议书汇聚精编5篇

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给家长的建议书【第一篇】

首先为老师付出的努力表示深深的感谢。同时,家长也时刻关注着孩子的成长及学校的教学和发展,为了孩子发展的更好,家长提出以下几点看法和建议:

1.建议教师多和孩子交流。多用电话与家长沟通,多介绍孩子在学校的情况。

2.教师严格教育,家长紧密配合。希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。

3.班级其他任课教师教育孩子,能加强与家长的沟通。

4.希望老师能更深入一点了解孩子,发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通(比如上课爱讲话,不认真听课等)

5.老师对学生负责,有良好的师德师风,希望对孩子更严格一些。

6.给孩子多点信心,多点耐心,多点爱心!多鼓励,多夸奖!

7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多,否则孩子休息不够,影响上课效率。

8.希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通,以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育!

9.品德教育要加强。请尽量多与家长沟通。家校联系更加紧密些。

10.建议多开展家访活动,家校多互动。加强家校联系,共同探讨学生的学习状况。

11.学校的校风不错,建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。

12.因我深知老师工作较辛苦,有时想多跟老师沟通了解孩子的情况,但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的qq群,谢谢!

13.希望老师每天把布置的作业公布在班级qq群,有利于家长监督。老师与家长的互动还不够,应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多鼓励,批评要方法得当。

14.希望中午能不布置作业,让孩子中午能有时间休息一下。

15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护,积极的加以辅导。孩子的可塑性很强,希望每位任课教师严格要求学生。希望多关注班级里的优生。

16.让孩子有更好地平台,发挥创作能力,培养他们的独立和创新力!

17.我对任教老师的各项工作都满意,希望老师能像对待自己的孩子一样,就是我最大的心愿。

18.能针对各自班级,各自学生家庭情况了解,再对各学生教育教学做适当调整。

19.加强开展孩子思想教育,注重培养孩子自觉性,学习的兴趣等。希望学校老师发现孩子有问题及时与家长联系。生活、学习习惯多培养。

20.对孩子的评价不能光凭成绩定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成绩差的学生多一些辅导。

22.为人师表要做到位,影响学生全面发展,希望老师与家长多互动。

23.加强英语的学习和教育。应加强学生的艺术类课程的教育,着重培养学生的兴趣爱好。

24.希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育,对孩子明显的缺点予特别知道改正。

25.家长工作忙,不方便(没时间)上网查老师布置给孩子的作业,因此整天担心。希望老师把作业也布置在黑板上,让孩子抄写回家就能马上做作业。再说,孩子也不能随便上网,他们还小,会影响学习。

给家长的建议书【第二篇】

尊敬的学生家长:

你们好!

带着丰收的喜悦。迎来了祖国六十二华诞,同时学生也迎来一个丰富多彩的十一长假,我校今年十一假期从10月1日开始至10月8日结束,10月9日开学。为了使您的孩子过一个充实、安全、有意义的假期,为此,我们特向您提出如下建议:

一、学习方面:

1、要监督孩子养成每天有固定的时间学习,防止放假初突击作业或开学前突击作业,否则不利于孩子对旧知识的复习巩固,影响对新知识的接受效果。

2、保证每天有一小时的看课外书时间,利用好假期丰富孩子的知识,开阔视野。二年级以上学生应养成天天写日记的习惯,以便于积累知识,提高写作能力。

二、安全方面:

1、不要让孩子做危险游戏远离危险场所,到安全的地方去玩,特别是不要让孩子下河洗澡、捕鱼,没有大人保护时,小孩子不能私自过河,一旦发生溺水事件,酿成的悲剧是无法挽回的。

2、雨天不在水沟、大树下、线杆底下避雨,防止遭受雷击、被山洪冲走。

3、加强守法教育,防止学生偷摘瓜果或损坏公共设施,家长要随时了解孩子的活动情况,发现有不良行为应及时教育。

4、教育孩子独自在家时注意用电安全,遇到雷雨天气,要停止使用电视机,并拔下室外天线插头,防止遭受雷击。预防煤气中毒,做饭时防止失火,对陌生来访者要加强戒心,不和陌生人外出,防止不熟悉的人以物品引诱孩子,不吃不熟悉的人送的东西,加强自我防范意识,防止上当受骗。坚决制止您的孩子与品行恶劣的人来往。

5、玩耍时要远离变压器,远离断的电线,不用手捡电线,不到机电井跟前去玩,不乱动家用电器。

6、秋天温度降低,注意让孩子及时更换衣服。

7、教育孩子注意交通安全,遵守交通规则,见到机动车辆主动避让,不驾驶机动车。

8、秋季风干物燥,请您和您的孩子时刻注意用火、用电、用煤气,严防火灾事故的发生,特别是不要让低年级的学生存放火柴、火机,以免在玩耍时失火。

三、鼓励学生积极参与家务劳动和社会实践活动,教育学生尊老爱幼,具有怜悯同情之心,注意培养勤劳、节俭的品格和习惯,让学生在实践中懂得家长供养学生的艰辛,孕育反哺之情,珍惜时间,提高生活和学习质量。

四、坚决杜绝学生上网吧,网络极具诱惑力,学生对网络游戏极易上瘾而不能自拔,上瘾后对学习毫无兴趣,另外,网上存在很多不良信息,学生观看后对身心健康成长非常有害。家长同志们如果发现某家网吧接受您的孩子或未成年人上网,请拨打举报电话(派出所:xxxx)投诉,执法部门将对违规网吧依法进行查处和处罚。

五、保证孩子安全,健康地成长是我们的共同责任,让我们家校协作,给孩子撑起一把安全的保护伞。

注:开学后建议外宿生中午在家午休,尽量不早到校。保证孩子的休息时间。

给家长的建议书【第三篇】

尊敬的家长:

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜,谁不希望脚下的大地绿草如茵,谁不希望身边的湖水清澈明净,谁不希望眼前的阳光灿烂如金城市环境质量的优劣、卫生水平的高低事关人民群众的健康与安全,事关社会的和谐与稳定,事关城市的发展进步。我们需要文明整洁、秩序井然、生活舒适的环境。提高城市文明程度是我们每个公民义不容辞的责任,打造“环境优美、文明和谐、秩序井然、经济繁荣、生活舒适”的现代文明城市是社会进步的体现。

在践行和宣传文明礼仪工作中,我校非常重视“文明礼仪进家庭”和“文明礼仪进社区”的实践活动,着力开展了“小手拉大手,文明伴我行”宣传教育活动。并通过学生带动家长,通过学校带动家庭乃至整个社会,营造浓厚的创建氛围。在校园内,全体同学积极行动,广泛开展了以创卫宣传、革除陋习、环境保护、卫生清扫、植树护绿等为主要内容的各种活动:

一、带头践行“三管六不”:管好自己的嘴(不说脏话,不随地吐痰);管好自己的手(不乱扔垃圾,不乱涂乱画);管好自己的脚(不横穿公路,不践踏绿地)。

二、培养文明健康的生活方式:饭前便后洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理发;不吸烟、不酗酒;每天进行一次锻炼;主动学习卫生知识。

三、举办“小手拉大手,文明伴我行”主题班会;积极参加保护生态环境和净化校园环境、城市卫生的清扫劳动等;利用广播、宣传栏、黑板报积极宣传“小手拉大手,文明伴我行”活动的意义,形成人人参与,个个出力的良好氛围。

四、作为学生,我们要仪表规范、着装文明,不穿拖鞋上课,不穿吊带装到校,不留长发、不染发、不烫发,不留长指甲;讲究礼仪,不说脏话;遵守交通规则,行走靠右,做文明守纪的行路人。

在此,我们倡议各位家长:行动起来吧,让我们小手拉大手,一起加入“小手牵大手,文明社区伴我行”行列,共建美好家园!倡议家长学习文明守则,增强文明意识,养成文明习惯,为创建文明社区和创建和谐美好的`家园共同努力。

今天播下一份绿色种子,明天收获一片绿树蓝天!

给家长的建议书【第四篇】

你们好!

我们是xx的家长,xx在贵校已经经过了三年的学习,已经初步掌握了所学专业的理论,拥有基本的实践能力,经过和xx的沟通,了解到xx已经联系了xxx单位去实习。

通过我们从各个渠道,了解了此次实习的xxxx单位。

此单位的文化积极向上,对培养xxx的工作方式和理念有非常好的向导作用。

此单位的管理系统谨慎,稳定,对提高她(他)的工作技巧和积累经验有着很好环境。

另外此公司所提供的实习职位,比较适合她(他),也是她(他)所感兴趣的。

我作为家长,希望不要错失此次好机会,希望学校及系部领导同意。

此致

敬礼!

家长签字:

xx年xx月xx日

给家长的建议书【第五篇】

尊敬的家长:

您好!

好孩子是夸出来的。

一位心理学家做了这样一个实验:新学年开始不久,他到一个新入学的初中一年级班里,找来学生名册,随意记下了十二个学生的名字。然后,他找到这个班的班主任老师说:“经过测试,你们班这十二个学生智商很好,非常聪明,可以肯定,他们是很有发展潜力的孩子。”班主任听了很高兴,又一个一个告诉学生说:“努力啊,专家说你智商很好。”学生听了异常兴奋,因为专家说自己智商好,有潜力。回家后,又把这一信息告诉了父母。父母听了很高兴,因为专家说自己的孩子很聪明,有发展潜力。就这样,从十二个孩子到老师、家长,都处在一种特定的生活与学习氛围中;孩子们觉得自己智商好,有潜力,做什么也不甘落后;老师们觉得这些学生底子好,有后劲,既敢于严格要求,又善于及时表扬;家长们觉得自己的孩子变了,变得聪明、勤奋,时时流露着信任的`眼神。一年后,这位心理学家带着仪器和设计好的问卷到这个班里搞测试,这十二个学生的各项指标居然均名列前茅。这一实验告诉我们,激发和保护孩子的自信心是非常重要的。这十二个学生之所以各项测试指标均列前茅,就是因为他们充满自信。

人的自信心是从哪里来的?对孩子来说,很大程度来自激发、表扬与夸奖。小孩子学走路,开始时总是揪住大人不放手,因为他没有尝试过走路,怕摔倒。大人拉着走,扶着走,一边学,一边夸,经过反复尝试,摔倒了,爬起来再学,终于学会了走路。再往后,他们走路时不愿意让大人拉着或扶着他们了,因为他们有了独立行走的自信心。如果当初怕摔倒而不让他们学习走路,很要能永远不会走路。所以,当孩子遇到困难时,父母要与孩子共同向困难挑战,鼓励孩子去战胜困难。当孩子遇到挫折或挫败时,切记不要埋怨,不要训斥,更不要打骂,而要与孩子一起分析失败的原因,鼓励孩子下一次做得更好。当孩子受到表扬,获得成功时,要与孩子同喜同贺,通过夸奖,进一步激发孩子的自信心。我们学校的走廊里悬挂就是“我能行”三个大字。在激励学生的自信心。

没有一个父母不关爱自己的孩子,没有一个父母不希望自己的孩子成人成材。那么,就从夸奖开始,夸奖出自信,自信出效果。请记住:好孩子是夸出来的。

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