民主生活会对领导的意见范例（4篇）

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民主生活会对领导的意见【第一篇】

1.思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。

2.工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。

3.工作思路方面要充分发挥党员的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。

4.工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。

5.工作成效方面进一步明确工作的长远目标

6.推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。

民主生活会对领导的意见【第二篇】

1、建议建立网上留言机制，同时发挥领导班子信箱实质作用，及时采集群众意见，畅通民意渠道，掌握单位乃至全省工作的热点、难点问题，做到对症下药、有的放矢。

2、对有些事情工作处理方法方法不够恰当，缺乏好的策略，总认为自己的意图是好的，方式方法欠缺一些同志们都会谅解的。

3、工作务实精神不够。分管工作专项、试点过多，有些专项或试点与常规工作接近，给基层增加工作量及压力；“上面一根针、下面千条线”各条线分工、布置任务过细，造成基层频于应付，工作实效不显著。

4、对党员队伍的意见和建议。在加强党的组织建设中，要注意发展党员的质量，做到成熟一个发展一个；对入党积极分子进行考察应全面，不要只考察他们的政治思想素质，还要考察他们的道德素质与工作表现；另外对党员教育应形式多样化，让更多的党员走出去学习，请专家来讲课，接受教育提高党员的思想素质，真正发挥共产党员的先锋模范作用。

5、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

6、工作举措方面要明确工作思路和内部的工作分工，做好各项工作的的坚强后盾，更多收集有利于本单位发展的建议，多与普通职工交流谈心，多下基层深入调查研究，关心基层干部职工，对职工、基层反映的问题应积极协调解决，切实解决实际问题和困难。

7、在对新情况，新问题，创新工作方法，创造性开展工作上还有待于进一步加强；

8、政治理论学习不足，理论水平有待提升。理论学习重视不够，强调事务多，学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，即用即学，不注重全面、系统。

9、强调事多，真正下基层检查指导工作偏少；开会、听汇报多，深入基层了解实情较少，真正带问题去基层调研的时间和力度不够。

民主生活会对领导的意见【第三篇】

1、争一流树标杆的进取精神有所弱化，抓工作有时满足于一般化，提议继续发扬高标准严要求的工作作风，坚持抢前争先追求卓越的精气神，带领干部职工争创新的业绩。

2、在处置基层棚户区改造等历史遗留问题上，敢于碰硬攻坚克难的精神有所削弱，提议继续发扬过去那种事不避难善攻其坚的工作作风，下功夫把这些难啃的硬骨头啃下来。

3、“一竿子抓到底”的韧劲有所减弱，提议继续推行“一线工作法”，把更多的精力投放到基层，集中到抓落实上来，促进定下来的事落地落实见真见效。

4、对基层工作中遇到的现实困难关注不够支持不够，使基层单位解决起来“心有余而力不足”，提议建立定期会商领导包扶现场办公等制度，帮忙基层单位解难题破难关。

5、注重改革的顶层设计，在抓落实上投入的精力相对不足，提议在抓落实上加强力量投入，加大考核推进力度，促使各项改革落地见效。

6、对党委决策部署落实情景督促检查不够，使一些定下来的事未能得到很好落实，提议加大督查督办力度，强化跟踪问效，实行追责问责，确保重点工作落地有声流水到头。

7、担当意识有待进一步强化，担当本事有待进一步提升，有时存在任务下压矛盾下甩的现象，提议进一步强化担当意识，切实为基层打气鼓劲撑腰兜底，让基层能轻装上阵，放开手脚干事。

8、推动经济高质量发展的态度明确措施有力，但过多地把精力放到大企业大项目上，对实施乡村振兴战略缺少实实在在的措施，提议增强工作的统筹性，推动各项事业同步发展齐头并进。

9、在抓廉政建设上较真碰硬精神欠缺，对个别基层单位党员干部严管不够，提议进一步加大对基层单位党员干部的教育监督管理力度，真正把严的制度严的标尺严的规矩立起来。

10、在必须程度上存在“以会议落实会议以文件落实文件”官僚主义形式主义现象，提议严控会议文件数量，给基层单位腾出更多的时间抓落实。

民主生活会对领导的意见【第四篇】

1、领导干部要发扬民主精神，畅通民主渠道，多听取群众意见。

2、对群众不满意、对学校发展起反作用的中层干部要坚决予以惩治，平民愤、顺民意，扬正气，促发展。

3、领导干部要经常下基层，与教职工座谈，倾听教职工的心声。

4、领导干部做事关学校发展大局，或涉及面比较大、触及利益比较多的决策时要广泛征求群众意见，尽量避免失误，导致意见不统一的局面。

5、领导干部是维护学校安定团结大局的根本所在。

6、领导干部都能以身作则，各司其职，共谋学校发展。领导干部求真务实，严于律己，尽职尽责，真正成为职工的抗楷模。