我想去北京玩范文通用8篇

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我想去北京玩【第一篇】

从我记事的那天起，想去的地方象天上的星星一样，数也数不清，但我最想去的还是我国的首都---北京。

北京不但名胜古迹多，而且历史悠久，是我国的政治经济文化中心。如果说中国的版图是一只雄鸡，那么，北京就是雄鸡的心脏。吸引了中外许多的游客去那里参观，我怎能不想去北京看看呢！

北京最著名的古迹就是长城了。长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，人们都说：“不到长城非好汉。”如果我去北京，一定到长城游玩。长城是秦始皇为了抵御外敌入侵而修建的，全长6300多公里，凝聚了我国古代劳动人民的心血，为此还有孟姜女哭倒长城的故事流传到现在，这就更加让我想登长城。

以上都是北京的传统文化代表，它还有许多的现代元素呢！我们都知道在北京鸟巢举办了夏季奥运会，如果我去北京，我一定要去鸟巢，它被称为“第四代体育馆”，那是给运动员比赛的地方，我要是能亲眼目睹一下，该多好啊！

北京有这么多好玩的地方吸引着我，我一定要去北京看看，我爱北京。

我想去北京玩【第二篇】

今年是伟大祖国建立70周年，每当我在电视上看到阅兵仪式的时候，我就会想起前年和爸爸弟弟去北京游玩的经历。

北京是我国的首都，每一个中国人都向往的地方，都想去北京看一看，而我也不例外。

前年暑假爸爸终于决定带我和弟弟去北京旅游。刚到北京我们就去了天安门广场，为了去看我期盼已久的.升旗仪式。天还未亮，我们就在天安门前赶紧找了一个好位置，焦急的等待升旗仪式的开始。等了好久，两对士兵终于排着整齐的队伍，迈着坚定的步伐走了出来。护旗手士兵手捧着鲜艳的国旗，神情坚定的走向升旗台。终于，升旗仪式开始了。随着五星红旗慢慢升起，我们的内心都充满了自豪，升旗仪式结束后，我们就前往故宫，刚一进去，我就被震惊了，故宫实在是太大、太华丽了，不愧是皇家宫殿。可惜故宫并没有完全开放，不过，这也给故宫蒙上了一层神秘的面纱。

毛主席说“不到长城非好汉”，所以来到北京的我们怎么会不去爬长城呢？当我们爬上长城，站在长城上放眼眺望，看到那曲折蜿蜒的长城，我不禁为我们的祖先的智慧感到敬佩。

我们还去了恭王府，鸟巢，水立方等等，北京真是一个神奇的地方，我想我永远都不会忘记这次的北京之旅！

我想去北京玩【第三篇】

从我记事的那天起，想去的地方象天上的星星一样，数也数不清，但我最想去的还是我国的首都——北京。

北京不但名胜古迹多，而且历史悠久，是我国的政治经济文化中心。如果说中国的版图是一只雄鸡，那么，北京就是雄鸡的心脏。吸引了中外许多的游客去那里参观，我怎能不想去北京看看呢！

北京最着名的古迹就是长城了。长城像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，人们都说：“不到长城非好汉。”如果我去北京，一定到长城游玩。长城是秦始皇为了抵御外敌入侵而修建的，全长6300多公里，凝聚了我国古代劳动人民的心血，为此还有孟姜女哭倒长城的故事流传到现在，这就更加让我想登长城。

以上都是北京的传统文化代表，它还有许多的现代元素呢！我们都知道2019年在北京鸟巢举办了夏季奥运会，如果我去北京，我一定要去鸟巢，它被称为“第四代体育馆”，那是给运动员比赛的地方，我要是能亲眼目睹一下，该多好啊！

我想去北京玩【第四篇】

北京是中国的首都，那里有很多中国的名胜古迹。我知道从我们这到那里是多么的遥远。我和爸爸妈妈说过很多次，我想去北京，到长城、故宫、天安门、天坛……去看一看，但是因为资金不足，就一直没有实现我的愿望。

“我不听，我不听！”这个声音从爸爸妈妈的房间传出来，我和妈妈吵架了，那天晚上，我去问妈妈你为什么不带我去北京玩？妈妈说：“开销太大了，没钱去。”然后又说起了她那一堆道理，可我一句话也不听不进，直接生气地把门”砰“的一声关上，回到的自己的房间生气着，气着气着就睡着了。

第二天早上我醒了。那时还很早，我仔细地想了想，去北京报旅行团听说小孩一个人要三千元，大人一个要四千元，我们一家三口就要去掉一万多元，妈妈不让我去也是情有可原的。我想通了，准备去找爸爸妈妈道歉。走到爸爸妈妈的房间门口时，隐隐约约听见他们在谈要去北京的事，我一瞬间泪流而下，虽然他们嘴上说不让我去，但还在想着我可以去北京看看。经过那天晚上的争吵之后，我就一直想着怎么帮他们省钱，因为我知道去一趟北京要花好多钱呢。

就这样，我梦寐以求的愿望终于要实现了，下周过后我上完补习班就要去了。

我要好好感谢爸爸妈妈对我的教育和实现让我去北京的愿望。

我想去北京玩【第五篇】

我最想去的地方是北京，因为北京是我国的首都，那有像龙一样的长城，有金碧辉煌的宫殿故宫，还有许许多多有着深刻意义的建筑。

它是中华文明的瑰宝，也是世界文化遗产，可与埃及金字塔齐名，是人间的奇迹。长城是中国古代人民智慧的结晶，是中华民族的象征。

“水立方”不仅是一幢优美和复杂的建筑，她还能激发人们的灵感和热情，丰富人们的生活，为人们提供记忆的载体。

“鸟巢”是20北京奥运会主体育场，许多建筑界专家都认为，“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。

颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为中国四大名园之一，被誉为皇家园林博物馆。是利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑。

天安门广场是世界上最大的'广场。每天，无星红旗在国旗护卫队的保卫下，随着太阳一同升起，国旗下的哨兵在太阳光一显的格外精神。十月一日当天天安门广场会举行隆重的阅兵式。这让我更想去一览北京的风光。

京剧是具有全中国影响的大剧种，它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表，是中国的“国粹”。北京烤鸭享誉海内外，历史悠久，距今已经160多年，号称天下第一吃，是清代宫廷御菜。这些都只是我在书本和电视上了解到的北京。

我真想去亲眼看看北京的风光，亲口尝尝北京的小吃。

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我想去北京玩【第六篇】

我爱北京。

那是太阳升起的地方，

火红的太阳光芒万丈。

那是第一面五星红旗升起的地方，

鲜艳的红旗伴着国歌冉冉升起。

我爱北京。

悠久的历史，灿烂的`文化。

天安门广场和故宫，

明十三陵与颐和园。

不到长城非好汉。

卢沟桥的狮子傲视大地，

大唐的幽州元朝的大都，

明清的北京民国的北平，

直到1949的北京，

历代都是重镇，

美丽的千古名城。

我爱北京。

奥运圣火传于此，

奥运、阅兵尽展中国风。

人才市场、政治中心。

我想去北京玩【第七篇】

2008年8月8日晚8点整，在中国北京举行的第29届奥运会正式开幕，我格外激动。

在开幕式上，有精彩的舞蹈，动听的歌声和孩子们的笑声，人们的欢呼声，汇成了一幅和谐而又美丽的画卷。精彩的表演令人难以忘怀。

来自世界各地的奥运健儿终于轮番登场了，健儿们热情地向观众们挥手诗意，观众们也报以雷鸣般的掌声欢迎他们。来自各国的运动员们一见如故，他们都以友谊第一，比赛第二的心态来迎接挑战。不同的国家，不同的语言，却都有着同一个世界，同一个梦想的愿望。

奥运_即将点燃。李宁来一个空中漫步，慢慢地，慢慢地朝巨大的主_跑去。当_点燃的那一刻，人声沸腾，我们走进了奥运的新征程......

奥运赛场上，中国运动员以傲人的成绩居于榜首，分别夺得了51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌。这是中国在奥运史上缔造的新辉煌，刷新纪录，给世界留下的不是短暂的惊喜，而是永恒的记忆。

绿色奥运，人文奥运，科技奥运这是中国给大家的承诺，给世界的承诺，中华民族百年的奥运梦想终于实现了。

我想去北京玩【第八篇】

《真想去北京》是本单元中的习作练习。本次习作是在口语交际的基础上，对北京的历史、风俗、文化、风景名胜、建设发展等方面都有了许多了解之后而安排的。教材由两段话和一幅图片构成，内容紧紧围绕单元主题，目的是要学生明白本次习作的具体要求。

设计理念。

《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作。”本设计就是要尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。

教学目标。

1.通过习作，提升对北京的理解和认识，激发学生对祖国首都北京的热爱和向往之情。

2.学习通过不同的方式表达自己的思想，表达清楚、具体、生动，有真情实感。

3.能修改、交流自己的习作。

教学准备。

搜集有关北京的资料，并组织学生交流自己对北京的了解。

教学时间。

2课时。

教学过程。

一、情境导入，激发兴趣。

1.欣赏：多媒体课件播放奥运歌曲《北京欢迎你》，激起学生对北京的热爱和向往之情。

2.老师动情导入：

同学们，北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。尤其随着北京奥运会的胜利举办，北京更成了世界的骄傲！在这个单元里，我们已经阅读了一些讲述北京的文章，也通过其他途径了解了北京，有的同学还亲自到过北京。现在，请你们把自己对北京的了解和认识向大家介绍一下。

3.指名交流。可以结合自己阅读的文章来谈，也可以结合自己的经历来谈，还可以结合在口语交际中的了解来谈。（师生相互评价、补充）。

二、自读教材，明确要求。

2.学生自读教材，然后指名汇报：

（2）习作形式：选择自己喜欢的形式，如故事、诗歌、说明文、散文等。

（3）题目自拟。

（4）要表达出对北京的热爱之情。

3.教师小结、点拨：这次习作，就是要大家把刚才说的写下来。要充分表达出对北京的向往之情。

三、积累语言，指导方法。

1.说说要想写1篇关于北京的作文，表达出对北京的向往、热爱之情，你准备采用哪种喜欢的'形式？为什么？（学生自由谈）。

2.师梳理、点拨：可以写成简短的记叙文，也可以写成诗歌和散文，还可以写说明文，或者用议论的形式来写，要采用自己喜欢的方式自由表达，有创意地表达。

3.列举几种话题方式：

（1）北京，我想对你说。

（2）我爱你，北京。

（4）我终于到了心中向往的北京。

（5）我在北京了解到……。

（6）×××来到北京城。

（7）2008，我在北京。

（8），我的北京之行。

四、习作练习，指导修改。

（一）学生进行习作，教师巡视指导。

（二）指导修改。

1.交流自己的习作。

（1）小组内交流，相互朗读自己的习作，并进行评价。

（2）各组推荐有代表性和有特色的作品向全班同学朗读，并由朗读习作的同学自我评价，说说自己的这篇文章哪些地方最满意，最有新意，最深刻，哪些地方还需要修改，让学生体验习作给自己带来的快乐。

2.师生相互谈感受，对同学们的习作进行评价和补充：说说文章内容介绍得是否明白、生动，是否联系自己的生活把感受写深刻了，又可以怎样修改。

3.师生互改。

4.学生针对大家的评价意见，再次修改自己的习作，并进行誊写。

（三）交流成集。

1.学生再次交流自己修改后的习作，谈感受。

2.把全班习作装订起来，形成一个集子，作为献给北京的最好礼物。

五、教师总结。