2023年感谢信老师【通用4篇】

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感谢信老师【第一篇】

1、得感谢信的特点、用途和格式。

2、开始写感谢信。

范文投影片、空白投影片若干。

1、谈话导入。

(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)

(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

2、对比讨论，学习“习作提示”。

(1)讨论感谢信的特点和用途。

a、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)

b、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。

c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?

d、讨论并归纳。

特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

(2)讨论感谢信的格式。

a、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

b、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?

(3)学习“习作提示”，归纳总结。

a、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

b 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

c 、师生共同归纳。

感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)

写感谢信时要注意：

1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;

2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;

3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;

4、祝颂语必须紧扣感谢来写;

5、署名也要写清单位名称或姓名。

(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)

3、明确习作要求”。

(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)

4、指导试写。

a、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?

b、同桌相互讨论。

c、指名汇报交流。

d、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)

5、学生试写。

指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

学生习作投影片三框。

1、继续试写。

学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

2、评议并修改习作。

(1)确定评议重点。

a、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?

b、指名回答并归纳。

评议重点：

a、格式是否正确?

b、感谢原因是否写清楚、合理?

c、感谢之情是否表达真切充分?

(2)评议习作。

a、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

b、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

c、指生评议习作。

d、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

(4)四人小组互相评议修改习作。

(5)各自修改习作。

3、誉抄作文。

感谢信老师【第二篇】

dear：my mum

这是我从小到大第一次感谢你，妈妈，尽管在内心已说过无数次。

从哪儿说起呢？从出生吧。虽然记得不多，有人说孩子的出生日，就是母亲的受难日。分娩的过程无疑是痛苦的，但你却每次都会记得我的生日，却忘了自己所经历的痛苦。

接下来便是我的成长，最感动的一次是在去年夏令营，亲子活动中，你被蒙上眼，我搀着你，走到一半看你被垃圾箱碰了一下，心疼极了，最后的一点点路是我拉着你的腿一步一步牵着你走的，我不知道你在一片黑暗中感觉如何，但你紧绷着神经的手紧紧地牵着我，我只好边牵着你的手边对你说：“放松啊，有我在！”我突然觉得原本对我处处有要求的你变得好小，好需要我保护，我就变得好大，正好把你抱紧。后来工作人员让你说我这样小心翼翼地保护你，你的感觉，她还问我，我是怎么想的，我只是憋出这么一句话：“我……我只想不让我妈妈受伤而已啊！”你却为此感动地说出一大堆话，主持人还让全体的父母子女紧紧拥抱在一起，讨厌，干嘛说那一堆煽情的话，害得我眼睛都出汗了，还把你衣服也弄湿了，回去你又要洗衣服了。

说到洗衣服，我记得你总是用手洗我和爸爸的衣服，而且我和爸爸的衣服比你的衣服贵多了，也多得多，你却心甘情愿地把衣服穿破，穿旧，看着我穿着新衣服跑啊，跳啊。有一次你和爸爸吵架，你和我睡，我说：“老妈，你衣服上有好多洞诶！”你却只是看着，像开个玩笑一样说：“要不借一件？”我当时毫不犹豫地拒绝，你闭上眼，掩盖眼中的忧伤说：“开个玩笑啦！睡觉。”现在回想起来突然觉得自己好自私，嗯，还有，跟你睡感觉不赖，可又打又闹的，还不冷。

我不知道你看了之后会不会哭，刚才还和你讨论来着，呵呵，你女儿比你聪明吧！还有好多好多，明明你怕水却还和我一起去恐龙园玩水、游泳，明明你很累还和我青枫公园转好大一圈。因为我，你有偷偷哭过，偷偷地想不开却又舍不得我，呀，鼻子有点酸，都怪你，明明不想哭来着。我还记得你和我深更半夜去找打牌的爸爸，在寒风中在车站哭了半个小时，我为你抹泪，还有好多好多……

妈，以前是你爱我，现在换成我爱你好吗？我想这是我必须实现的承诺之一。嗯，妈，亲一下，抱一下，再亲一下，抱一下，再亲一下，抱一下，直到，直到，哪儿呢？我不喊停就不准松手！你，我都不准！不准！

我会赖上你一辈子，做照顾你一辈子的“男子汉”。

勤业中学七（2）班 吴佳

感谢信老师【第三篇】

亲爱的时光君：

您好！

你与我虽说熟悉，却又有些陌生。你每天匆匆从我身边逝去，我努力地想留住你，但又那么无能为力。你很遥远，但每分每秒又会有你的身影，你总是那么神秘，看不见、摸不着，却又能真实的感受着你的存在。你轻而易举地掌控着一切生灵。

从我呱呱坠地时起，你的身影便无处不在。在你的引导下，我从呀呀学语，蹒跚学步，到摔跤了自己勇敢的站起来，拍一拍衣服上的尘土，继续大步向前走。每一次的笑与泪总有你用心的陪伴，记得在那次小学期末考试中，我考得还不错，便变得有些骄傲，学习大不如以前认真。你便用一记狠狠的耳光打醒我，让我真正懂得了什么叫“骄傲使人落后”。

泡一杯绿茶，细细品味，刚喝时有点苦，但回味一番又有一种甘甜从心底发出。时光难道不正是如此吗？我与时光已相识十三年了，它让我哭，让我笑，让我感动……，让我从一个一无所知，渴望探索时光与世界奥秘的小孩，变成一个在学海上搏击风浪，在一步步规划未来的少年。在十三年来我遇到了许多人，又与许多人匆匆而别。我不知还有多少人仍记得我，但我希望时间能让我与他们再次相逢。

日复一日，年复一年，如今我已成为了一名与时光较量赛跑的中学生了，在以后的学习中，我会争分夺秒的吮吸知识的乳汁，不让时光再从我指缝中溜走。

亲爱的时光，也许我能给你的也就这些凌乱的文字。正因为有你，我才有跃动；正因为有你的赠予，我才不断成长。

感谢你，永恒而又神秘的时光！

感谢信老师【第四篇】

敬爱的的邮递员叔叔：

您好！

这是我第一次给您写信。提起笔，我思绪万千，不知该从哪说起，就从那次雨天说起吧！那一天，大雨倾盆，老天爷像发了威似的，雨滴毫不留情地撒在我们身上。即使是遮了雨伞，也会被狂风吹来的雨滴溅到。我和妈妈因为没带雨伞，在一个屋檐下避雨。但是雨滴好像没有要停下的意思，依旧疯狂地下着。过了许久，雨才慢慢减弱。我和妈妈冒着小雨回家，在路上，我看见了一个绿色的、朦胧的身影。走进仔细一看，原来是您。您披着带有中国邮政的雨衣，在雨中艰难地骑着车。您想到顾客在家里焦急地等待的神情，您不由地加快脚步。雨还在下着，您的脚步没有停歇。我看见您到了一座居民楼里，用钥匙打开邮箱，把那还带着油墨香味的报纸杂志放进邮箱。我清楚地看到那报纸上没沾上一滴雨，还看到了您沾着雨水的脸上露出了灿烂的笑容。

邮递员叔叔，我要向您表达我深深的歉意。以前，我总以为您只是一个小小的邮递员，瞧不起您。看见您辛苦地送报，心里想：不就是送报吗？有什么了不起的。我也行。通过这件事情，我才知道您的伟大。

邮递员叔叔啊，您的精神真令我敬佩啊！您冒着暴雨还给我们送报纸，您的敬业精神多么让人感动啊！每当您把报纸放进邮箱时，我真想对您说一声：“谢谢!”，但是我却没有勇气对您说。今天我斗胆对您说了，希望您能接受我的感谢。

没有您，我们就不可能饱览外面丰富的世界；没有您，我们就不可能坐在沙发上阅读书信；没有您，我们的沟通无法连接……您是光荣的使者，您是交流的桥梁，您的足迹遍布世界各地。

这次就写到这里，再次祝您工作顺利！

一名小学生

20xx年1月20日