实用英语比赛后的感受 英语比赛感受汇聚【汇集4篇】

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英语比赛后的感受 英语比赛感受【第一篇】

北京,一个并不陌生的城市,却因为第一次参加全国型比赛的激动而显得非比寻常。黑体字打出的national creative english competition,在来之前已默念了无数次;领到蓝色营服,一个人跑到洗手间换上,对着镜子里稍有倦意的自己微笑,然后恋恋不舍地换上同样很喜欢的白色;走出洗手间,刚刚睡醒的舍友正用好奇的目光打量着我,然后我们同时对彼此说了一声“hi”,一如旧时相识。就是这些平平淡淡的记忆片段,拉开这次参加大赛,只属于我的序幕。

“令人发指”的辩论(来之前看到比赛项目有辩论心就凉了一半),在一个晚上的充分准备后有惊无险地完成,我们几个队友不约而同地看完了整场比赛,其实老实说最关心的还是小红牌上的数字。直到最后一组成绩公布,我们几个情绪比较激动的伙伴们一起跳了起来,因为我们是第一会场最高分(我想,那时候别人一定以为我们是疯了)。那一刻,温暖的液体在我这唯一一个准高二“小孩儿”眼里徘徊许久,很争气地,没有落下。暗自观察好像也只有我哭了,这也算是一点自省:其实和那些学霸相比,我还差的很远,能得到这样的成绩,我已经很知足,但是以后的我会更加努力。

原本以为手到擒来的故事接龙比赛却出现了小插曲,我前面的三号选手也就是最后的亚军刘桥,按规则我需要承接并延续她的故事,但是出于对纯粹英文的羡慕和崇拜,在她讲故事的时候根本没有注意内容,等倒计时牌举起那一刻,我才缓过神来,原来这是比赛而不仅仅是我想的听觉盛宴!事后也笑话过自己傻,然后更是解嘲般地说,算了,当作损失几分认识一个大神,值了。

下着小雨的那个清晨,一个寝室的人坐在一起,没有哭哭啼啼的告别,取而代之的是这样的一句话:“高中毕业,咱们北京聚。”

然后下楼走上不同的送站大巴。然后微笑。

记得请辅导员给我们照下“no zuo no die全国八强”的同寝合影;记得比赛前一天的晚上寝室里此起彼伏的背诵声音;记得厚着脸皮去找并不熟悉的全国十强拍照留念;记得在食堂遇见辩论队友时一个会心的微笑;记得生病头疼时室友那一句“把空调关了吧反正我们也不热”那位描绘出这些美丽记忆的无与伦比的艺术大师--时光,仿佛就站在我的面前,站在雨里,用潇洒的字体写下两个字--青春。

大巴发动。两车相错的一刹,给对面窗子探头张望的舍友一个甜度十足的笑容。既然是不能挽留的就应该坦然接受,空间上的分割,一点都不会影响我们的友情和我们的快乐,既然这样又有什么悲伤的呢。

剪下一段青春时光,五天四夜,燥热的北京。

这个夏天因此绚烂。

英语比赛后的感受 英语比赛感受【第二篇】

本来由于时间的不合适与补课的紧迫,使得我犹豫到底该不该清空行程,前来参加夏令营,可当我点开宣传片时,瞬间爱上了了美丽的haileybury校园,憧憬上了与全国各地同学成为朋友,大声说英语的场景。于是,我推开行程,报了名,买了票,踏上了北上的动车。

当接我们的大巴拐了一个弯,大家都沸腾了:那!那美丽的校园在午后的阳光下散发出古老却鲜活的气息,仿佛时间倒流回灿烂的中世纪。我兴冲冲地跳下大巴,拎着行李冲进了宿舍楼,在宽敞的走廊里我缓下了脚步,望着远处的302门牌,慢慢推开鲜艳的桃红色大门……hi!热情的室友们一下子“扑”了上来,一路上的对室友冷淡的担忧一瞬间“灰飞烟灭”。

在接下来的几天里,我和室友们形影不离的抢座位上课,占食堂吃饭;我们还有幸被一同分到了一个12人的大组进行话剧表演。剧组充分挖掘出我的“女汉子”性格,敲定了花木兰这个千古传诵的名剧。由于时间紧迫不等人,我们只得每天晚上轮流洗澡,再拖着湿漉漉的头发出来讨论,演绎剧本一直到深夜。但就在戏剧表演比赛前一天,大广播通知了入围的27强选手,剧友们听见我的名字后一起欢呼,他们让我赶紧去开会,不能错失这个机会。等到开完会回来已经很晚了,但是讨论区依旧灯火通明,剧友们都围在桌边翻译着我匆忙中只翻了一半的剧本,一阵阵鼻酸,感动填满了心间。随之而来的第二天,全组一起来看了我的晋级赛,当我的名字赫然列在十强名单上时,大家high了,可是谁又知道,十强必须要去拍宣传片,而来自集训营的我必须在这个仅有的下午完成话剧排练,所以本来足足的一下午排练时间就只剩下了2小时,正当我不知所措时,大家说:“不午休了,练!”,我们一遍遍演,一次次改进,打闹、嬉笑充实了时间……最后,我们取得了第三名!但这,不重要,重要的是:we are all in this together!

在这个物欲横流的社会里,人们越来越重视自我,但在这个夏令营里,团体最耀眼,团体最挺你!

爸爸说:“走出去,去看看社会。”在夏令营这个小小的社会里,无居心叵测,满杯的是信任、溢出的是友情。这个8月,青春没有未接来电!

绚烂夏天,我爱英语! we are all in thistogether !

英语比赛后的感受 英语比赛感受【第三篇】

为营造浓郁的学习英语的氛围,提高学生学习英语的兴趣,为他们展示英语学习成果搭建新的平台,6月16日,三年级学生举行了英语学科竞赛活动。通过本次比赛,充分展示了学生的英语兴趣和书写能力,激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生的英语学习能力,丰富了校园生活,营造了一个学习英语的良好氛围。

另外,从这次比赛结果的反馈信息,我们也深刻地感受到,我们的英语教学工作也还存在着许多困难:

第一、少部分学生态度不端正,认为英语学科在小学阶段并不是主科,学不学好无所谓;

第二、大部分学生缺乏课外复习巩固英语学习内容的习惯。

第三、书写习惯不好,有涂改的现象,书写习惯有待于加强和提高。

针对以上问题,我们英语老师也将积极采取措施,为学生提供更好的学习英语的方法和氛围,做好辅差工作,努力提高我校英语整体水平,突现我校英语教学特色。

一等奖:三(3)马玲

三(4)班迪娜拉

三(4)班迪达尔

二等奖:三(3)班王梦琪、三(4)班柴润泽

三(5)班努尔多拉、三(6)班房红祥

三等奖:三(3)班焦一凡、三(4)班唐嫣菲

三(4)班张可馨、三(5)班曹福园

三(6)班玛尔玛尔

英语比赛后的感受 英语比赛感受【第四篇】

为激发我校学生英语学习的兴趣,进一步促进学生英语听力能力和实际应用能力的提高,检测前一段教学效果及学生的学习情况,提高学生的英语听力能力和水平,让英语走入学生的日常生活,让学生用所学去实践、去检验、去创造。2013年9月18日星期三下午,九年级英语听力竞赛在会议室顺利举行,这是一个中学生英语听力、技能展示的盛会,也是促进学校英语教学水平提高的一次竞赛活动。现就此次活动总结如下:

本次竞赛活动从九年级选优秀学生参加。为了开展好这次竞赛活动,我们英语组精心准备测试题目,做好计划、精心的组织和严谨的安排,从各个班级中抽选出20名学生参赛,决赛期间,由我组五名老师担任评委,其他教师组织纪律,严格按照评比标准,本着公平、公正的原则,认真负责地对每位参赛选手进行了细致的评审,选出8名获奖者。

我们欣喜的看到,学生也表现出极大的热情,有部分学生能比较轻松地听,说明孩子们学好英语的潜力很大。这是我校首次开展的英语听力竞赛活动,有一定的意义,它成功地为学生搭建了一个合作学习、展示自我、互相学习交流的平台,每位参赛学生在这次活动中开阔了视野,有不同程度的收获。竞赛活动不仅营造了学校英语听力学习的氛围,还激发了学生学英语、说英语、用英语的热情。

但同时也存在问题。

1、在本次竞赛中,我们发现有相当一部分选手的英语听力有一定的难度,毕竟我们练的较少,平时教学中时间有限,我们希望在日常的教学活动中,能充分利用教学光盘、英语录音磁带等英语教学资源,引领学生展开听说、听写等教学活动,创造学生学习英语的环境。

2、参赛选手临场应变能力较差。主要体现在现场大多数选手的英语听得不是很清楚,大部分参赛选手的英语词汇量不足,平时的积累不够,积累词汇是提高英语听说水平的一个重要前提.

3、有些同学因为少参加此类的活动,表现胆怯,学生要通过多听,多练来锻炼,老师也要在教学活动中多创设语言训练的.环境,为学生创造一些展示的机会,教给学生一些听的技巧,引导学生在大量练习中提高听的能力。

以赛促教,以赛促学,竞赛是形式,应用是目的。希望通过此活动,学生在竞赛中学习竞争,学习合作,学习他人身上的优点.能够集中思想将词汇更加牢固的记住,,而教师认真总结好本次竞赛活动,积极地思考和探索,把听英语录音这个可能有些单调枯燥的事情开展的有生有色,创新地开展英语教育教学工作,为全面提高我校英语教育质量共同努力。

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