实用青春杯辩论赛总结 青春杯辩论赛辩题实用5篇
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青春杯辩论赛总结篇1
初赛:
1.广告有利于大众消费广告不利于大众消费
2.合作比竞争更能促进社会发展竞争比合作更能促进社会发展
3.宁做鸡头不做凤尾宁做凤尾不做鸡头
4.大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利
5.美丽是福不是祸美丽是祸不是福
6.送子女进名校利大于弊送子女进名校弊大于利
7.全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争
8.电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利
复赛:
1.英雄造时势时势造英雄
2.人性本善人性本恶
3.我选我爱的人结婚我选爱我的人结婚
4.狭路相逢勇者胜狭路相逢智者胜
半决赛
1.香港政府应该限购奶粉香港政府不应该限购奶粉
2.日本动漫对我们的影响利大于弊日本动漫对我们的影响弊大于利
决赛
1.电视选秀节目利大于弊电视选秀节目弊大于利
2.网络用语丰富了我们的语言网络用语污染了我们的语言
青春杯辩论赛总结篇2
一、活动方式:
本次活动面向各学院学生选拔,积极报名参加,一共八支代表队参加比赛,分别是金融1—3班代表队、金融4~6代表队、保险代表队、经济代表队、国贸代表队、财政代表队、投资代表队和税务代表队。在各代表队激烈的辩论过后,经济代表队与金融4~6代表队最终进入决赛,金融4~6班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的最终冠军。
二、活动准备:
开学初,学习部与辩论组制定出了详细的辩论赛工作计划,设立了辩论赛的组委会,组委会做了大量的准备工作。
1、组委会对活动的时间、地点做出了周密计划。辩论赛基本选用晚上时间,利于让更多的学生亲临现场,感受辩论赛的风采。比赛选在各空闲教室,避免耽误学生学习,活动空间相对开阔,可以让更多的学生目睹比赛的精彩。并采取张贴海报等形式,让学生在第一时间了解到比赛的进程和赛绩,通过广泛的宣传,激发他们参与活动的热情和主动性。通过这些准备,为保证比赛顺利进行打下了一个良好的基础。
2、比赛辩题从内容到深度都有所拓展。既紧密联系教学实践,又紧贴学生日常生活,紧密结合学生的成长需求。确立了不同比赛辩题,如:“钱是否是万恶之源”、“趋利避害好还是迎难直上好”、“知难行易 与知易行难”等,并制定了详实的比赛程序和严格的比赛细则。鉴于学生缺乏辩论经验,辩论部部长等从语言表达、思维逻辑、着装风度、应赛态度、肢体语言等诸方面对参赛选手进行了多次辅导和培训。她们对这次辩论赛高度重视,也为此付出了辛勤的汗水。
3、为彰显比赛的公平、公正,在初赛、复赛和半决赛阶段选用了辩论部部长,在决赛阶段,还诚挚邀请学生会主席作为评委。
三、活动经过:
无论是参赛选手还是学生观众都对辩论赛赋予了极大的热情。从初赛、复赛、决赛,每场学生观众都爆满,场场高潮不断,赛场时时传出阵阵掌声。
通过多轮激烈角逐,选拔了一批批优秀的辩论队和辩手。
初赛:保险代表队对经济代表队,辩题:反方:钱是万恶之源(保险代表队)正方:钱是万利之源(经济代表队),最终经济代表队稍胜一筹,取得胜利。
复赛:金融4到6班 代表队对投资代表队,辩题: 正方:趋利避害好反方:迎难直上好,金融4~6班以优秀的口才战胜对手。 决赛:经济代表队对金融4到6 代表队,辩题: 正方:知难行易 反方:知易行难,金融4~6代表队在全团队的努力下,最终赢得了本次辩论赛的最终冠军。
整个辩论赛就在这不断的提高中圆满结束,激发了广大学生的参与热情,丰富了学生们的课余文化生活。同时通过本届辩论赛学生们进一步开创视野、在不断的思索中寻找通向成功的道路,弥补自己的缺点不足,培养了自己的兴趣,提高个人能力、口才和自信心。
四.辩论程序方面:
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩进行总结陈词,最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提供了进行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性,另一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、经验与教训:
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体,体现了分工合作精神。作为第一次辩论赛,值得称赞的是,选手们基本程序规范、礼仪性较强,各场辩论赛结束后,评委能抓住重点对每场比赛进行精彩点评,各位辩手乃至观众都能仔细聆听,为整场辩论赛画上一个圆满的句号。但在比赛正式开始时,特别是在初赛进行中,辩手们还不太熟悉比赛流程,这是这次比赛疏忽的地方,存在着一些缺点不足,如:是队员之间协调与配合还不够,对彼此弱点没有抓住,辩论的貌似精彩但实际上有些偏离,不够激烈,特别存在攻辩环节选手没有按照比赛要求合理正当的进行,选手容易在激烈的辩论中导致情绪上的不稳定,无法冷静思考,但经过第一轮预赛后,与各位负责人商量后,能够及时对各位辩手进行一次培训,给了辩手很大的帮助,让辩手能更好的发挥自己的水平,使接下来的辩论赛更加精彩。
六、小结
此次活动还是取得了很大的成功,它丰富了大学生的课余生活,活跃了校园文化,培养了当代大学的团队,竞争,进取的素质,体现了当代大学生的精神面貌。锻炼了同学们的口才和应变能力,增强了同学们的团队意识和集体荣誉感。比赛虽然已经结束了,但它带给我们的东西确实不少,也许在活动中有遗憾的地方,我们会进行理性的分析与总结,对不足之处加以改进。同时要认真总结经验,既要努力扬长避短,以要勇于创新,争取在辩论赛的大舞台更上一层楼,为学生献上更多的精品活动,让他们的大学生活更加丰富,更加充实,更加有意义。
青春杯辩论赛总结篇3
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通,通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点,求同有异,达到高层次上的心里沟通。
我社团以丰富校园生活,加强我部的团结,互助精神,提高各部成员的语言表达能力和应变能力,增强集体荣誉感为最终目标,开展了这次辩论赛。
一 筹备工作
摄影设备,邀请评委。
以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕,激烈角逐,精彩的对峙将战火点到最极致,参赛者抢舌战,其他成员亦热血沸腾,给本次辩论赛活动火上圆满句号。
三 辩论赛取得的成效
1.语言表达更具有艺术性
经过几个轮回,每个选手在语速与语调的协调上把握很好,形成自己的风格,尤其是在自由辩论环节中,刘洋同学的策划部部长范军,饱含激情,抑扬顿挫的话语,赢得各成员的赞许目光。
2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的,俗话说“台上一分钟,台下十年功”,为台上精彩几分钟,参赛者在课余下足功夫,认真凑集资料,撰写辩词。
3.社团不仅是个才华的 展示,一个优秀的团体能够脱颖而出,而离不开团队的默契,更离不开大集体。
四.反思
辩论赛总体收到良好的成效,但整个组织过程中也出现了一些小问题,由于赛前准备部足,导致辩手没有整体感,比赛因地点限制在较小的教室进行,给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
院团委青年志愿者协会
青春杯辩论赛总结篇4
小组赛第一轮辩题:
正方:情比法更能解决纠纷
反方:法比情更能解决纠纷
小组赛第二轮辩题:
正方:学习比实践更重要
反方:实践比学习更重要
四分之一决赛辩题:
正方:校园文化应由学校主导
反方:校园文化应由学生主导
决赛赛阶段比赛辩题另行通知
青春杯辩论赛总结篇5
1.辩题:道德与法律哪一个在社会里的角色更重要
正方:道德在社会里的角色更重要
正方:山寨行为是侵权,应该禁止
反方:山寨行为是创新,应该提倡 5.辩题:安乐死是否应该合法化
正方:安乐死应该合法化
反方:安乐死不应合法化
6.辩题:家长体罚子女是否属于违法行为
正方:家长体罚子女属于违法行为
正方:公民素质需要依靠法律提高
反方:公民素质需要不依靠法律提高
9.辩题:外国经典法律对中国法律的影响是利大于弊还是比大于利
正方:外国经典法律对中国法律的影响是利大于弊
反方:外国经典法律对中国法律的影响是弊大于利
10.辩题:在司法审判中,参考判例在我国是利大于弊还是弊大于利
正方:在司法审判中,参考判例在我国利大于弊
正方:实体法比程序法更重要
反方:程序法比实体法更重要
12.辩题:遏制家庭暴力是以法律为主还是道德教化为主
正方:遏制家庭冷暴力应以法律制裁为主
反方:遏制家庭冷暴力应以道德教化为主
13.辩题:在杜绝盗版的社会行动中,消费者与政府哪个角色更重要
正方:杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色
正方:应该废除死刑
反方:不应该废除死刑
19.辩题:依法治国重要不是以德治国重要
正方:依法治国重要
反方: 以德治国重要
20.辩题:律师应以当事人利益为重还是以国家法律为重
正方:律师应以当事人利益为重
反方:律师应以国家法律为重
21.辩题:民事纠纷应该寻求私力救济还是公力救济
正方:民事纠纷应寻求私力救济
反方:民事纠纷应寻求公里救济
23.辩题:以暴制暴是不是打击恐怖主义最有效的途径
正方:以暴制暴是打击恐怖主义最有效途径
正方:公众人物的隐私权应当受到限制
正方:网络虚拟财产属于应受法律保护的财产
反方:网络虚拟财产不能作为受法律保护的财产
29.辩题:当代中国应当坚持法官独任审判制还是合议庭制度
正方:中国应当实行法官独任审判制
正方:律师辩护需要在意道德舆论
反方:辩护律师不需要在意道德舆论 32.辩题:高薪能不能养廉
正方:高薪能够养廉
反方:高薪不能养廉
34.辩题:逻辑与经验哪个是法律的生命
正方:逻辑是法律的生命
反方:经验是法律的生命
天津外国语大学滨海外事学院
法学系学生会学习部 2014年3月3日