教师交流轮岗期满后的感言4篇

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教师交流轮岗期满后的感言【第一篇】

20__年暑期，__区启动干部教师交流轮岗。既是党员又是市级骨干教师的我有幸成为首批交流轮岗教师，进入__学校工作。

我不以“过客”的心态轮岗，从心里把轮岗学校当做自己的“家”，既交付真心，更付出大量心血。在__学校，我主要有两项任务：一是承担四年级2个班数学教学工作；二是通过教研、公开课、讲座等形式对数学教师进行引领。

在数学教学工作中，我尝试将昌盛园小学的“尊重-合作”教学模式引入课堂教学。课前预习探究、课中自主合作探究、课后应用探究，让孩子们的思维插上了翅膀，好思路、好想法、好创意层出不穷。其次，下苦功夫打牢数学学习基础。学生计算不过关，我就利用课前五分钟进行练习；学生解决问题能力欠佳，我就从审题环节开始，带学生经历完整的解题过程，提倡一题多解和多题一解。教学转入线上，我努力学习上课软件classin的使用方法，根据学情变化同步调整教学，多用激励评价来鼓励学生。通过我的不懈努力，学生的数学学习能力有了显著提升。

在引领数学教师提升的工作中，我也做到了尽心竭力。为教研组微教研课题出谋划策，指导青年教师进行单元整体教学设计和作业设计。为了更好地进行示范引领，开学以来，我上公开课2节、微讲座2次、讲述《尺规作图》备课方案1次。为了一次公开课，我曾五易其稿。苦累辛酸唯我知晓，而我却无怨无悔，甚至甘之如饴，因为我看到了学生的改变和老师的进步。

时代号召我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，而全面推进教师交流轮岗制度，促进区域教育均衡发展是破解当今教育难题的重要举措。作为教师个体的我，理应听从时代的召唤，积极投身其中，舍“小我”成“大我”，为培养更多的社会主义建设者和接班人尽一份绵薄之力。

教师交流轮岗期满后的感言【第二篇】

我是从__小学轮岗交流到__小学的罗__，由于父母年迈，母亲常年生病，带着矛盾、纠结的心情来到__小学，但作为县人大代表的我，有责任为学校和他人尽自己的一份力。想着既来之就得好好干个样儿，但一年级孩子整体水平的现实给我当头一棒，让我产生了前所未有的不自信、苦恼、迷茫，然而现实并未打倒我，我坚定了自己的信念，对这些孩子分别制定了相应的教学计划，让他们不只停留在学习课本知识，还要让他们在德智体美劳各方面发展，让他们的潜能得以很好的发挥。

教师交流轮岗期满后的感言【第三篇】

聚焦20__年度教师交流轮岗工作，__小学教育集团对标政策做好功课，打通集团内外校际间的纵横关系，建立系统思维的连接观，让流入、流出学校的教师在学科、职称、年龄等方面优化均衡，确保交流轮岗工作顺利推进，促进学校办学质量不断提升。

深入调研

从集团的角度厘清供需关系，开展岗位需求调研，了解各学校符合交流条件教师的专业优劣势、流动意愿、考量因素；掌握集团内部流入学校的实际需求，形成教师资源供需信息库，为后续工作提供针对性支持。本次，我们__小学教育集团共完成了12名教师的交流任务，流出教师12人，流入教师10人，其中集团内部交流6人，交流到集团外6人，流入集团各校的市、区骨干、名师、优秀教师占轮岗比例的50%。

挖潜增效

从集团大局着手，统筹好各成员学校的“需求导向”，细化到集团内学校的每个学科、每个学段和每个人，优先保障交流教师在集团内找到落脚点，既顺利推动交流政策，又促进了学校及集团内部的发展和学生进步。

__集团内的两所分校，刚刚起步发展，自身造血能力不足，师资比较薄弱，集团总校主动承担了辐射带动的使命，在窘境中作出自我牺牲艰难破局，推动教师轮岗交流工作走向纵深。集团内推出“共享教师”，使优秀教师可以打破校际界限跨校流动到集团内其他学校兼课，在更大范围内发挥优秀教师的示范引领作用，实施中教师队伍保持了动态平衡且结构合理，确保了高质量的教育服务有序扩充。虎滩小学原有的专职美术教师，学科教学工作超量。经统筹集团美术学科编制，将__小学1名美术骨干教师交流至虎滩小学，同时承担两所学校跨岗教学任务。“优中生优”盘活存量，实现教师资源的优化，有效发挥骨干教师引领作用，满足学校紧缺学科教师需求。

激发活力

集团修订紧密型集团章程，理顺集团内部权责关系，明晰成员学校发展定位。积极推进区域轮岗交流政策，出台集团《交流轮岗意愿激励制度》《交流轮岗教师选配制度》《交流轮岗教师专业发展支持制度》。紧密地塑造组织环境、紧密地促进信息共享、紧密地规范流程运转，赋能成员学校校长自主发展的动力，推进集团创新行动，为逐步形成集团内的发展动能布局。

新一轮的交流轮岗，有效推动了教育资源供给结构性改革。师资队伍优化，使各校社会影响力增强，学生享受优质教育的比例逐年提升。深化育人方式的改革任重道远，未来，我们将持续探索、积极变革，尽己所能让__区优质教育资源更具发展力量。

教师交流轮岗期满后的感言【第四篇】

我是从__初中轮岗交流到__小学的朱__，刚来到__小学时，了解到学生的人数，有喜有忧，喜的是小班化教学，忧的是离家更远，加之再得知自己所教班级的成绩比较糟糕，真的有打退堂鼓的想法。但我作为党员，应该起好带头，率先垂范的作用，也抱着“既来之、则安之”的态度工作开来。在__小学工作快一年了，这期间，看着原__小学的年轻教师们把汗水精神发挥的淋漓尽致，我不免被他们同化了，我主动买适合孩子们的资料复印给他们用，尽心辅导学生，让自己的教学无愧于心。