亲子比赛小学作文字9篇精编

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亲子比赛小学字【第一篇】

目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。

大手牵小手，你我共成长

20xx年x月x日

商业广场中心

1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情

2.让孩子们体验活动带来的快乐

3.通过活动来宣传广场知名度

1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭

做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;

2.准备活动所需的材料

3.布置活动场地

4.设置奖品

可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：

总负责：

具体负责：

具体实施：

活动具体内容

活动主要流程

1.主持人致欢迎词：

2.注意事项：

3.在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

4.在活动中请遵守游戏规则。

5.在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

6.每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

介绍游戏名称：

运球走(每个家庭一大一小)

材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器

游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

亲子比赛小学字【第二篇】

今天早上，我们在青白江区新广场集合，不一会儿就上了旅游大巴。年轻漂亮的导游阿姨给我们介绍了一些本次活动的地点及注意事项。路边的风景很美，我和同学们在车上嬉戏玩耍，时间很快就过去了，我们来到了这次活动的第一站——汶川县映秀镇。走过路边摆放旅游纪念品的小摊，我们来到了漩口中学。在20xx年“”大地震中，学校的房子全部倒塌了，变成了一片废墟。

吃过午饭，我们又来到了下一个目的地——坪头羌寨。羌族的建筑很有意思，屋顶是用瓦做的，墙上面还有羊的符号，因为羌族人认为羊是圣物。我们还和一位羌族的老族长照了相，长长的胡须一直拖到脖子下面，看上去十分和蔼可亲。

第二天上午，我们又来到了松坪沟游玩。松坪沟里最出名的还是它的三沟六海子。我最喜欢的就是五彩池了。五彩池里的水有五六种颜色：红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。红的像早晨的朝阳，黄的犹如闪闪发亮的黄金，蓝的就像晴朗的天空，绿的令人感到神清气爽，紫的让人仿佛来到了童话中的世界，在阳光照耀下泛出五颜六色的光。

珍珠瀑布虽然海拔不高，但是又长又宽，它从上到下凌空飞降，溅起的水花在阳光的照耀下闪闪发光，像是变成了一颗珍珠，十分惹人喜爱，让游人沉醉其中。更有趣的是这些可爱又调皮的.小珍珠一会儿跑到我的脸上，亲亲我的脸蛋儿，一会儿又跳到我的衣服上，给我按摩，一会儿又落到我的脚上，给我挠痒痒。

松坪沟真好玩，我们还留下了亲子游的纪念照片。我爱这次旅行，这里的风景真美！

亲子比赛小学字【第三篇】

今天我们瓯海实验小学南瓯校区举行了亲子运动会。

早上天空下着小雨，我和妈妈参加亲子跳绳比赛。

10点40分左右，轮到我们二年级时，天空的雨越下越大，同学和家长们都没有离开场地，有的.打伞，有的没打伞，任雨水淋到身上。

“二（一）班宋跃好！”体育老师很快就报到我的名字。

我一下子紧张起来，我的心开始怦怦地跳个不停。

老师哨子用力地一吹，我就跟着妈妈的节奏跳了起来，跳着，跳着，我的心情一下子就平静了下来。

一分钟很快就到了，我们跳了八十二下。比赛后，妈妈说自己刚才跳的时候肚子很痛，但还是坚持到最后。

我很想对妈妈说声谢谢，妈妈我爱你，我期盼着能和妈妈一起参加下一次的亲子运动会。

亲子比赛小学字【第四篇】

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

（一）启动：

1．环境创设。

（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的`前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子阅读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

2．阅读准备：

教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

家长方面：参加家长会，并与孩子阅读图书。

（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

（2）参加家长会，明确 “亲子阅读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

（二）阅读阶段：

1、在家庭：

(1)营造亲子阅读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

（2）建立家庭图书角,开展亲子阅读一本书或几本书活动。

（3）家长填好“亲子阅读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

（5）在家长中开展“我和孩子阅读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2、在学校：

（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

（2）教师和孩子一起看书、聊书。

（三）总结表彰：

1、班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2、学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子阅读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。