状元妈妈鼓励儿子的信汇聚

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状元妈妈鼓励儿子的信篇1

我那阳光般热情、友善、让人一看就感觉温暖的儿子，在学业压力之下，在考试的挫折之下，变得有点冰冷、阴郁，拒人于千里之外。我不敢多说多问，怕给你雪上加霜。

但是，亲爱的儿子，要怎样才能让你知道，妈妈关心你是否开心快乐、是否健康阳光，要远远甚于关注你成绩好坏?小时候，我们管你叫航航，hh，在我心目中，就是healthy & happy。

一直没有仔细跟你讲过，你的名字来自三国时期着名诗人嵇康的一句诗：“谁谓河广?一苇可航。”这句诗，又是从《诗经·卫风·河广》的“谁谓河广?一苇杭之”转化而来。其中“杭”就是“航”的意思，是所谓“通假字”(因读音相同而借来用一下的字)。

“谁谓河广?一苇可航。”谁说河水很宽?用一束芦苇扎成筏子即可渡过。不管它的原意是什么，读起来，显得很有气势，是不是?—人生如河，前方总会有你想不到的风浪，激流，险滩，暗礁……但，只要你够健康，够强大，够自信，就没有渡不过的河，没有迈不过的坎儿，没有解决不了的困难。

你现在是学生，头等大事当然是学业;学习遇到了困难，当然会很苦恼。好吧，就让咱们来聊聊学习的事儿。

你可能又要说：人和人不同，你不要拿你那一套来说我;时代不同了，我们现在学得比你们当时难得多;陈谷子烂芝麻，听得我耳朵都起茧子了……但是，亲爱的儿子，好像咱们还真没好好聊过这个事儿。

状元妈妈鼓励儿子的信篇2

我觉得，能够突破当下中国应试教育的局限，才真算是学习好。中西教育的不同，概括来说，主要有两个方面：

其一，中国教育求同—教给学生的是有标准答案的知识，学生需要千方百计得出正确答案，培养的学生基础扎实而缺乏创见;而西方教育求异—画一个圆，老师说是太阳，让学生说是什么，说什么都行，唯一的要求是不能跟老师和其他同学说得一样，这样培养的学生自然富有想象力和创造力。

其二，中国教育补短—哪科不行就在哪科下功夫，结果学生各科成绩都尚可但没有哪一种能力特别突出;而西方教育取长—对什么有兴趣、擅长什么，就在什么上下功夫，所以能培养出乔布斯那样的偏才、天才。

你的“状元”妈妈，就是中国应试教育结出的果实：一个成绩不错，但缺乏创新精神和突出才能的凡夫俗子。

如果能通过课外的自我学习，让自己的能力超出课本和应试教育的局限—那才算是真正的学习好。好比考试需要你有一杯水的知识，但你的能力已经有一缸水，你自然可以应付裕如。所以有人说，聪明的人不会被考试愚弄。

比如当初你爸爸妈妈的那些老师，如果也和爸爸妈妈一起参加高考，他们不见得能比你爸爸妈妈考得好。因为通过比较广泛的课外阅读，我们获得的领悟能力、思考能力、理解能力，其实已经比那些教我们的老师强了。所以，即便不过是凡夫俗子，但我们已经超越了自己当时环境的局限，也有充足的理由为自己感到骄傲了。