实用《小拜年》教案设计意图 小拜年音乐教案设计意图实用

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《小拜年》教案设计意图 小拜年音乐教案设计意图篇1

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通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

1.学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

2.欢快有弹性的声音演唱歌曲

3.喜庆热闹气氛的表现

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

〈一〉律动

| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

〈二〉导入|

（1） 谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

〈三〉重点练习

（5） 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

（6） 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣

咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

〈四〉学唱歌曲

（7） 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

学生回答：能。

（8） 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

（9） 下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱

（10）刚才，有的.同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

学生随音乐唱。

（11）会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

（12）请同学们完整的跟琴唱一唱。

（13）同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？

学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````

（14）讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。

学生有感情的演唱。

（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

（16）跟伴奏音乐唱。

〈五〉创作表演

（17）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

（18）现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

（19）同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

〈六〉拓展延伸

（20）同学们，我们唱的《小拜年》是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。

（21）听唱歌曲《新年好》。

（22）听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？

学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同、、、、、

（23）同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！

五、总结

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！

随《小拜年》音乐扭秧歌走出教室。

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