2023年道德与法治教案实用汇总4篇

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道德与法治教案【第一篇】

5 老师,您好

学校常规我知道

1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感,初步形成遵守学生、班级生活规则的意识,在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度,展现良好的精神风貌和气质。

2通过体验活动,引导学生规范自己的在校行为,自觉遵守学校常规和守则,逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。

3了解校园基本规范,增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。

4能在老师和同伴的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的学校生活的经验、信息,并能与同学合作、交流,分享感受和活动成果。

1准备歌曲《上学歌》《中国功夫》

2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。

3准备儿歌《日常行为规范歌》。

(一) 唱唱《上学歌》

1小朋友们,伴随这首轻快的《上学歌》,我们一起走进今天的课堂。

2我们都是小学生了。古人说“不以规则,不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。

(二) 玩玩“你演我猜”

1经过了一段时间的小学生活,我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢?一起来回忆一下。

2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动

(板书:你演我猜:规范在我心)

(1) 球抛给谁,谁就来表演。

(2) 表演者可以邀请一名助手。

(3) 表演者或者助手抽取表演的题目。

(4) 表演者不能说活,只能通过表演动作让大家猜。

4学生活动,你演我猜。

5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。

6所有小朋友都遵守学校常规,我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读《日常行为规范歌》吧!

(三) 听听《中国功夫》

1刚才小朋友们表现出色,奖励大家听一首非常好听的歌曲《中国功夫》。听完之后,请谈一谈你们的想法。

2中国功夫,名扬四海。练就一身功夫,首先要从坐、立、走开始,这也是学校常规中最基本的要求。

(四) 练练坐、立、走

1坐、立、走有什么要求呢?我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。

乐乐猴:坐如钟,挺腰板,腿并拢,脚放平。

站如松,挺胸膛,昂起头,看前方。

行如风,步履轻,头不摇,身不晃。

2根据自己的理解说说要求,并进行演示。

3说说做到“坐如钟,站如松,行如风”的好处。

(五) 比比谁精神

1小朋友们练得真好!下面我们就进入实战练兵场—“坐、立、走比赛”。 2活动要求:

(1) 分组进行,全员参与。

(2) 选出4-6名同学做评委。

(3) 分组展示坐、立、走姿势。

(4) 展示结束,评委打分、点评。

3评选出坐、立、走小明星并颁奖,请小明星们谈谈自己的感受和体会。

1课外延伸

亲爱的小朋友,养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格,课后请小朋友之间相互提醒,相互监督,共同遵守学校常规,一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们,赶快行动起来吧!

2教师总结:“种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。”小朋友们,让我们从规范自己的行为习惯做起,携手共建一个文明的校园!

道德与法治教案【第二篇】

认知:

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感:

1.愿意遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为:

1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。

提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。

一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。)

1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?

2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律,就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都要遵守。)

(一)出示图一。

1.小组交流:

(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?

2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。

过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?

(二)出示图二。

1.小组交流:

(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?

(3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的?

2.小结:

上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?

(三)出示图三。

1.讨论:

(1)为什么想发言时要先举手?

(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?

2.小结:

想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。

三、看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。)

(一)出示投影片。("看一看"中的图1)

1.小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?

2.小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室,课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。

(二)出示投影片。("看一看"中的图2)

1.讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?

2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作,会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自己,专心听讲。

过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗?

(三)出示投影片。("看一看"中的图3)

1.全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么?

2.小结:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西,搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊!

四、做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。)

1.学生四人一组,在组里做。

2.请同学们到前边做。

现场采访:

你为什么要这样做?

对做不到的同学你会怎样帮他?

(对做得好的同学进行表扬。)

五、儿歌总结

1.学生边读儿歌边表演。

2.小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有,大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。

道德与法治教案【第三篇】

1.敢于挖掘自己的潜力,树立自信心。

2.学会分析自己学习上的优缺点,能够及时改进学习方法。

3.学会正确认识自己在学习方面的长短处,懂得每个人都拥有无穷的潜力,树立自信心,挖掘自己的潜力。

每个人都有无穷的潜力。

分析学得不够理想的原因。

多媒体课件

一、新课导入

1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》。

2.导入语:我们每个人都是在学习中成长的,我们都爱学习,在学习方面也有着自己的长处和短处。

二、我们天生爱学习

1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》。

2.成长记忆:

(2)你学习过哪些东西呢?说一说你最感兴趣的一项吧!

3.总结:我们从小就喜欢学习,我们天生爱学习。

三、我们学得好

1.找长处:你认为自己在哪些方面学习的比较好?你在学习方面的长处是什么呢?

2.总结:在学习方面,每个人都有自己的长处,我们都能学得好。

四、我们学得不理想

1.过渡语:虽然人人都能学得好,但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。

2.学习的烦恼。

3.小讨论:

(1)你也有学习的烦恼吗?你发现自己哪些方面学习得不理想呢?

(2)请你仔细想一想,互相交流一下,学得不理想的原因是什么?

4.分析:学习不理想的原因。

5.总结:懂得客观地分析原因,掌握正确的学习方法,我们就能学得好,学得理想!

五、人人都有潜力,人人都能学得好

1.芳芳的故事。

2.总结:每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们却不知道。现在,就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把!

3.讲解:人的潜力有多大。

4.每个人都拥有着各种各样的潜力。

5.我的学习潜力分析。

6.小故事。大道理。

六、教师总结:人人都能学得好。

第2课时

1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣,养成善于发现、勤于思考的良好习惯。

2.能够细心观察生活,能够发现问题并尝试解决问题。

3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐,鼓励学生乐于动脑、善于发现问题,提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。

常问为什么

懂得找答案

多媒体课件

一、导入新课

二、问号多重要

1.播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》。

2.思考:我们该不该常问“为什么”?

3.故事屋:问号多重要。

4.小结:“问题”是的老师。想要学得好,就要多在心中画问号。

三、常问为什么

1.思考:你心中有哪些小问号?

2.朗诵《问号之歌》。

3.小石头与小米粒的日记:

(1)你是怎么看待小石头和小米粒的想法的?你和他们有同样的想法吗?

(2)你认为他们应该提问吗?为什么?

4.故事小结:在老师眼里,能提问题的学生才是爱思考的。

5.观察与思考:你能提出什么样的问题?

6.思考:你还对哪些见闻有所疑问吗?你平均每天会问多少个问题?

7.小结:生活中处处有思考,处处有问号。

四、懂得找答案

1.问号少年:

(1)你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗?

(2)当你提出疑问以后,会怎么解决自己的疑问呢?

2.这里有你想要的答案。(课件出示:向别人请教、查阅相关资料、实地调查......)

3.过渡语:通过学习,我们都能够提出自己的思考和疑问,也懂得如何寻找答案,那现在,让我们一起来试试看吧!

4.活动园:你问我答。

5.过渡语:同学们,今天在课堂上表现得都非常棒,那我们在生活中能做到吗?

6.评一评:哪些你还能做到?(课件出示p18页内容)

7.名言警示。

五、教师总结

道德与法治教案【第四篇】

:我的兴趣

:懂得良好的兴趣可以陶冶情操,愉悦心情,促进学习,为生活增添很多乐趣。

知道培养良好的兴趣的益处。

:如何培养健康有益的兴趣。

一、导入新课

板书课题:我的兴趣

二、新课

1.分析例图

2.自愿在班上介绍自己的兴趣。

小结:兴趣是广泛的,不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面,不同的生活环境可能形成不同的兴趣,尤其是城乡之间的差别,另一方面,兴趣的内涵很广泛,它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。

3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。

4.讨论交流:

什么样的兴趣是健康有益的?

5.讨论交流:

什么样的兴趣对我们的成长不利?

三、小结

良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领,还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣!

四、板书设计

3.我的兴趣和特长

我的特长

清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成为特长的道理。

:展示自己的特长。

:如何使兴趣发展成为特长。

一、导入新课

板书课题:我的特长

二、新课

1.分析例图

图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。

图2是一男孩在展示体育方面的'特长。

图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。

2.表演或介绍自己的特长。

教师总结,对同学们的表现给予充分肯定,并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。

3.反思:为什么我的兴趣没有发展成特长呢?

三、小结

有了兴趣,只要坚持不懈,只要持之以恒,就可以发展成特长,长大后可以利用自己的特长为国家增光。

四、板书设计:

3.我的兴趣和特长

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