[400字]描写雨天的作文左右 描写雨天的作文400字三年级4篇精编
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描写雨天的作文400字左右 描写雨天的作文400字三年级篇1
她的名字叫静，她安静到令人窒息的程度。他的名字叫落，他是那么得忧郁。
偶然地认识，她只对他温柔，他也只对她不曾掩饰。
落......在每个人的心中都是那么开朗热情，然而，却只有静才明白他心中的忧郁。沉默，雨季的冷风却变得温暖，没有阳光的普照，但如同黑夜的萤火......静......
认识的那天，静就已经察觉到不同的感觉。沉默......的确是她的风格。没有一丝慌张，继续冷漠地对待她的生活，也许，这就是她最独特的地方。
几天后，静和落都已经心知肚明。淡淡地笑过，许久，静说，我是不是错了。
没有风浪地爱着对方......
静还是对着时光冷漠地笑，笑得自然。
我决定离开，静说。
她走了，走得很绝情，走得很干脆，似乎没有一丝忧郁和不舍。但有人知道，她的眼里多了一丝深邃，也许是忧郁的绝笔。
我在笑，笑世间的惨淡。的确，这是她的性格。来了，悄悄地来，走了，没有带走一片落叶......欲哭无泪......雨还是在静静地落，没有一丝声响，像那个女孩，默默地生长在灿烂的雨季，努力地掩住浑身的光芒。真的吗，为了不再影响他，那个在她心中有着圣洁地位的男孩，就一定要离开，离开一切一切爱她的人？我不只一次地问她，语气近乎乞求。她还是笑，笑得那样淡然，如同被雨洗过的草，明净而淡然。只是，我能看到，她的笑容中多了一丝无奈......我想我会原谅她，走吧，像蝴蝶一样地飞走，静静地消失在夜空中，散落樱花的夜空中。至少那样，会让蝴蝶的离去异彩纷呈，亦真亦幻吧。
静是我最好的朋友，她，我只能说像一只翩翩飞舞的蝴蝶，枯叶蝶。她没有燕尾蝶的妖艳，也不像普通蝴蝶那样天真，她，有的只是淡淡的忧郁。而现在，我只能默默地送走她，这只折翅的蝴蝶。
谢谢，枯叶蝶......飞吧，飞出雨季。
描写雨天的作文400字左右 描写雨天的作文400字三年级篇2
窗外淅淅沥沥下着雨。这是人们最爱抱怨的时候，似乎雨降落人间，就是为了带来无穷烦恼。难道，大家都不喜欢雨天么？
不是的，不是的。请看，那花朵，那小草，还有那高大的树木，正笑得正欢呵！他们尽情地吮吸雨露，品尝这上天赐予的美好礼物；它们在雨中快乐地摇曳，告诉人们：雨露是甜滋滋的！这些可爱的植物们一天天长大，用自己的笑脸感谢雨天。
我还看到，街上那些五六岁大的孩童，喜欢冲进雨中，小小的脚丫重重地踏到水坑中，溅起一片水花。他们童稚的脸上洋溢着笑容，雨在他们眼里是快乐的精灵。我想，小小的他们，一定会感谢雨天带给他们的欢乐吧。
我也深爱着雨天。听雨点打在窗玻璃上，发出叮叮咚咚的悦耳的声音，心里总会涌出一种莫名的快乐，还会天真地想：雨，也会弹琴么？常看到小说中有“漫步雨中”之类的词。我也学着小说中的主人公，撑一把素雅的淡紫色雨伞，踏着湿漉漉的地面，看着雨落到地上消失，果真是充满了宁静与浪漫。感谢雨天，给予我天真，给予我浪漫，给予我无限乐趣。
我还爱静坐着，听雨，看雨。雨呀，仿佛冲刷着我的心灵，那些忧虑，那些烦恼，都随落到地上的雨点消失了。雨呀，让我暂时那些复杂的问题抛之脑后，有的只是宁静，安详。
雨天，是美丽的，是宁静的，是可爱的……让我对雨天说一声感谢吧！也请你，在下雨之时不要抱怨，静心赏雨，你会得到的，是快乐……
描写雨天的作文400字左右 描写雨天的作文400字三年级篇3
二零零八年八月二十四日晚上八时，第二十九届奥运会闭幕式在北京体育场——“鸟巢”举行，这是奥运健儿在北京的最后一夜。紧张的十六天给所有的运动员、教练员流下了许多思念和朦胧泪眼。
有人说：“这是辛酸之泪。”
有人说：“这是快乐之泪。”
有人说：“这是激动之泪。”
有人说：“这是自豪之泪。”
………
其实，这里更多的是离别之泪、留恋之泪。
今夜，有多少奥运健儿无眠。过了今夜，就要离开奥运会；过了今夜，就要离开他们生活了十六天的奥运村；过了今夜，以后，不知再过多少年、多少个日日夜夜北京奥运会场会再见！
雨，还下着。不时传来的一两声雷响，是不是上天在为他们到别？
这十六个日日夜夜中，有的人付出了汗水，收获了快乐，那一刻，他们流泪了，是快乐之泪；运动员们付出了数十年的艰苦于努力，收获的是站在领奖台上片刻的喜悦和那一块来之不易的奖牌，那一刻，他们流泪了，是自豪之泪；志愿者们付出了百分之百的辛苦与热情，收获的可能只是一句微不足到的“谢谢。”那一刻，他们流泪了，是激动之泪………
此时，我的'心情已经无法用语言来表达，只能把所有的语言，所有的祝福都汇成一句话：
“再见北京，伦敦再见！”
描写雨天的作文400字左右 描写雨天的作文400字三年级篇4
下课了，这时坐在后一排的郭晓铨拿着《数学》课本，指着第三题诚恳地问陈伟，“这道题怎么做？”。同桌显然没有拒绝他的提问，于是他俩便热烈地讨论起来。
“应该是这样做吧，你看，这题的突破口不就是这个……”
“咦，可能不是这样吧？……”
陈伟的观点被郭晓铨驳倒后，他又陷入了沉思当中。
过了一会儿，看着课本的陈伟忽然眼前一亮，立刻对郭晓铨阐述了观点。
“不对呀！工效×工作时间=工作总量，你怎么倒过来乘啦！”
这时，双方都有些气馁了，他们抓耳挠腮，头皮都快蹭破了，还是找不到解题的思路。看到他们滑稽可爱的样子，我好奇地加入思考的队伍。
我慢慢的、轻声的读题三遍，边读边思考。我微闭眼睛片刻后，睁开眼睛对他们说：“此题可用二元一次方程来解，设二个未知数便可ok”
他们在我的点拨下茅塞顿开，如拨云雾见青天。
“谢谢！”两个甜甜的道谢声争先恐后地钻进我的耳朵。心满意足地拿回了书，嘴角边洋溢的微笑久久不肯离去。
“叮铃铃……”耳熟能详的铃声又再响起。那幅温馨的画面不知什么时候铭刻在我的脑海。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮湿，已被一股温暖融化了。