石家庄铁道大学四方学院专业录取分数线精编

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石家庄铁道大学四方学院专业录取分数线篇1

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石家庄铁道大学四方学院录取分数线

专题:

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相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

石家庄铁道大学四方学院介绍：

石家庄铁道学院四方学院是经国家教育部批准，2001年开始招生，采用新的办学模式成立的全日制普通高等教育独立学院。作为铁道学院的独立学院，四方学院依托铁道学院，充分利用铁道学院的办学资源与设施，同时独立建设了一流的教学、实验设施，具有一流的教学生活环境，拥有一批教学严谨、勇于奉献的教师和管理队伍，这些都为同学们顺利完成学业提供了有力保障。学院专业以工为主，设有工、文、经、管等多学科20多个本科专业，面向全国招生，主要培养适应社会发展需要的高等技术应用型人才，毕业颁发普通高等院校毕业证书、学士学位证书，发证机关：石家庄铁道学院四方学院。

建院几年来，在河北省教育厅和学院的领导下，学院积极贯彻国家教育部关于发展独立学院的各项指示精神，认真落实建设独立学院的各项政策措施，不断深化改革，加强科学管理，提高教育质量，受到河北省教育厅的充分肯定和“独立学院”教育检查组的高度评价。根据教育部8号文件精神，学院在办学过程中坚持以下八个独立：独立校园和基本办学设施，独立的教学组织和管理，独立颁发文凭，独立招生，独立进行财务核算，具有独立法人资格，能独立承担民事责任。独立学院还可按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。

此外，高质量的就业是我院的突出特色，学院本着精心育人、培养适应社会发展需要的高等技术应用型人才、促进学生全面发展的办学宗旨，把就业工作放在首位，两届毕业生就业形势良好，2005届毕业生就业率达到78％，2006届毕业生就业率达到82％，两届学生中有60多人考取各名牌大学研究生。

学院西校区地处中山路西北方大学园，占地500亩，空气清新、交通便利，具有潜心学习的良好地理和环境条件。该校区开设土木工程、电子信息工程、交通工程、电气工程及其自动化、自动化、艺术设计、建筑环境与设备工程、无机非金属材料工程等专业。

2006年，为缩小与教育部2003年8号文件的差距，经过多方努力四方学院于6月份建立石家庄机械化步兵学院校区，实现了直接管理，为四方学院下一步加快发展，使四方学院向一个具有完全意义的独立学院迈出了至关重要的一步。

石家庄铁道学院四方学院南校区(原石家庄装甲兵指挥学院校区，石家庄市装院路甲1号)，距石家庄市区南二环路以南8公里，西望太行山，东瞻华北平原，毗临封龙山、蟠龙湖等旅游胜地，高等级公路和专线公交车造就了便利的交通条件。作为河北省政府命名的“花园式庭院”，校园内环境优雅，绿树掩映，花草成茵；各类建筑设施别具匠心，错落雅致，赏心悦目；文体活动场地，休闲娱乐场所遍及校园，辐射每个工作生活单元。学区正在建构基于网络的数字化校园，依托校园网和现代化的教学设施设备搭建起各类信息化教学平台。准数字化的图书馆，多媒体教学设施，延伸至每一间教室、办公室、学生宿舍和任一学习实验场所的网络终端，为广大学生学习、检索及师生交流互动提供了方便快捷的手段和丰盛详尽的资讯服务；国际化的语音听力室可实现英语互视互动教学；专业化的计算机教室使学生的理论学习与技术操作趋于同步；系列化的实验室可充分满足学生动手实践的现实需要；人性化的电子阅览室为学生联通国际互联网拓展更大学习空间预置了条件。学生宿舍为宽敞明亮的6人标准间,配备有直拨电话等设施；多个可容纳800余人同时就餐的学生食堂，实行社会化保障，刷卡售饭，集中洗消，卫生整洁；饭菜充分考虑学生地域和经济状况，品种丰富，味美价廉。校区一流的设施、一流的管理、一流的保障、一流的人文环境，为学生学习、生活提供完善配套和全方位的优质服务。我院2006入学的国际经济与贸易、法学、英语、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、会计学、市场营销、财务管理、金融学、工程管理共10个专业入学到我院南校区。