兔年元旦晚会主持词搞笑版 兔年元旦晚会主持词【优秀5篇】

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兔年元旦晚会主持词搞笑版【第一篇】

甲:敬爱的老师。

乙:亲爱的同学们。

合:大家上午好!

丙:时光荏苒,岁月如梭。

甲:踏着新年欢快的钟声,我们又迎来了这个期待已久的日子。

乙:过去的一年,我们有泪水也有欢乐,有汗水也有掌声。

丙:有成功时的欢笑,也有失败时的苦恼。

甲:过去的一年,老师们不知为我们付出了多少。

乙:是老师们带我们走过风雨,是老师们用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取。

丙:是老师们给我们解答一道道难题,是老师们告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃。

合:让我们在此代表全体同学向老师们说一声:“老师,您辛苦了!”

甲:20__年即将过去,20__年将要到来,展望未来前景灿烂,我们豪情满怀。

乙:20__年,我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗,放飞希望,去寻觅我们的理想。

丙:20__年,让我们用行动共同挽起友爱的臂膀,让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。

甲:新年是新的乐章,让我们用行动,让我们用真诚,让我们用奉献,迎接充满希望的20__年!

甲:首先,由我们敬爱的校长为大家致新年祝词!

甲:感谢校长对我们的祝福!让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人,祝他们新年快乐,身体健康,同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成。

乙:学校是我们欢乐的源泉,我们每天在一起学习,游戏,组成了一个相亲相爱的大家庭,下面有请__等五位教师为大家演唱《相亲相爱》。

丙:谢谢老师们的精彩演唱,接下来请大家欣赏由_年级全体学生带来的舞蹈《__》,大家掌声有请。

甲:校园的生活是充满青春活力的,那朗朗的读书声,课间的喧闹声,操场上奔跑的脚步声,谱成了美妙动听的校园进行曲,下面有请_年级学生__三人诗朗诵《__》,请__老师做好准备。

乙:感谢他们三人的精彩演讲,今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐。

丙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪。下面有请__老师为大家演唱《年轻的朋友们今天来相会》。掌声有请。

甲:接下来让我们欣赏由_年级全体学生带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》,掌声有请。

乙:谢谢_年级小朋友的精彩表演,请欣赏由__等为分享的“兔年元旦晚会主持词搞笑版 兔年元旦晚会主持词【优秀5篇】”,欢迎他们出场。

丙:让很多同学期待的游戏环节到了,下面我们进行第一轮游戏:心有灵犀。

甲:各组参赛选手分别为表演者和猜词者。由主持人给出词汇。表演者在前面解说或手势,解说时不能说出其中的字,不能谐音,不能使用外语或者地方语言直接解说词语,否则猜的这个词作废;通过观众提示猜对的词作废;猜词者不得偷看,否则猜的这个词作废。三组依次进行,每组在规定的时间(2分钟)内答题,答对最多的即为获胜。游戏结束时由主持人通报各组选手答对的题数。

乙:今天是个好日子,美好的时刻我们欢聚一堂,今天是个好日子,相聚的时刻我们放飞希望;接下来有请__同学为我们带来了一首歌曲《好日子》,大家掌声有请!

甲:下面请大家欣赏由幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《小螺号》。大家掌声有请。

乙:青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。我们是那样的年轻,那样的朝气蓬勃,欢乐是今晚的主题,我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏__等六人合唱《__》,掌声有请!

丙:如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事,那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏,下面我们就来欣赏三年级同学为我们带来的舞蹈《静夜思》。

甲:下面请大家欣赏由二年级全班同学带来的合唱《小毛驴》,让我们用掌声欢迎他们出场。

乙:第二轮游戏开始了,大家期待吗?那我们开始第二轮游戏:智慧运气球。

甲:各组参赛选手两人相互协助用背夹着气球,将气球从起点运到终点后,并在终点填写出常见的英语单词空缺字母再开始运球回到起点。若气球在途中挤破,或掉下,选手须重新开始,在终点英语单词填错也视为不合格,三组同时进行,每次3分钟,最快回到起点的获胜。

丙:精彩的游戏结束了,大家开心吗?

乙:爱是永恒的主题,父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子想要的呢?让我们听听孩子的心声,下面请欣赏二年级学生给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

甲:欣赏完了优美的舞蹈,下面让我们再一起来聆听由__老师为大家演唱动听的歌曲《春暖花开》。有请__老师。

乙:下面让我们听听一年级同学是怎样诠释健康的,请欣赏一年级同学为我们带来的舞蹈《健康歌》。

丙:在新年到来之际,怎么少得了《新年好》这首歌呢,下面请欣赏__老师和她的学生带来的《新年好》,大家掌声有请。

甲:飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月,熟悉的旋律,演绎时代的激越。

乙:难忘今天你我团聚的感动,难忘今天辞旧迎新的欢乐,下面有请__老师带领三年级学生合唱《掌声想起来》,同时建议全体师生也能伸出双手,献出我们的掌声,请他们出场。

甲:虽然我们无法阻拦时间的流逝,但是我们可以主宰自己的心情。

乙:美丽的鲜花祝你节日愉快;闪动的烛光祝你平安如意。

丙:今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力,面向未来的集体。

甲:在这里,有默默耕耘的辛勤园丁,有孜孜以求的莘莘学子。

乙:在这里,散发着油墨的清香,跳动着青春的脉搏。

丙:在这里,有我们对生活的激情,更有我们对未来的渴望。

合:在这充满生机与希望的20__年。

甲:祝愿我们的祖国繁荣昌盛,和谐美好。

乙:祝愿我们的老师工作顺利,家庭幸福。

丙:祝愿我们的同学学习进步,再创佳绩。

合:祝愿我们的__小学向着成功,越飞越高。让我们相约明年的元旦节,朋友们,再见!

兔年元旦晚会主持词搞笑版【第二篇】

合:大家晚上好!

男1:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

女1:伴随着冬日里温暖的阳光,我们迎来了令人期待的20xx年元旦。

男2:过去的一年里,我们付出了青春,挥洒了汗水,收获了知识,懂得了成熟。

女2:在新的一年里,我们会继往开来,再接再厉,因为我们希望可以做到更好。

男1:今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光;。

女1:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪;。

男2:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情;。

女2:今天,我们相聚在这里,让欢乐变成海洋,让快乐响彻云霄!

男1:下面,我宣布:“安徽工业大学建筑工程学院20xx年迎新年文艺汇演”正式开始。

女1:首先请允许我为大家介绍今天到场的领导和嘉宾:他们是。

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!

男2:首先让我们欣赏大合唱:建筑工程学院院歌《建苑之歌》和《歌唱祖国》,表演者:周洁等。

男2:不知不觉中,各位20xx级的新同学来到大学已近有些日子了,我们感受着大学生活给我们带来的一切.

请欣赏相声《大学生活》,表演者:许浩,万峰林。

女2:你曾对我说,相逢是首歌,相逢是首歌,歌手是你和我。

请欣赏歌曲联唱,表演者:简廖武,王浩等。

男2:音乐让你我相遇,那清脆婉转的笛声划破寂寥夜空,在烟波浩渺中慢慢沉淀。

女2:请欣赏朗诵《祖国啊,我为你自豪》表演者:舒雅,朱迎泰。

男1:青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。

女2:我们是那样的年轻,那么朝气蓬勃,犹如初生的太阳,热烈而充满希望。

下面请欣赏街舞《speed》表演者:沈浩等。

男1:新的一年我们又长大了一岁,但想想是谁在十几年前把我们带到了这个世界上,又是谁默默而不求回报地为我们付出了那么多!

男2:相逢是一首歌,一首我们从未停下无悔脚步去追寻的歌。

女2:相逢是一首歌,一首我们为之精彩,甘愿付出一切的歌。

让我们伴随着优美的旋律,共同欣赏由毛亚杰带来的萨克斯独奏《友谊地久天长》。

男1:欢腾的锣鼓敲起来,敲出了满腔的喜悦和欢快,我们的生活越来越甜蜜。

女1:喜庆的秧歌扭起来,扭出了满腔的幸福和期待,我们的日子越来越红火。

下面请欣赏舞蹈串烧,表演者:吴显庆,陈小凤。

结束语:

男1:踏着青春的节拍,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在漫天风雪中欣然等待。

女1:激扬着青春的风采,我们向春天走来,一路欢歌,一路笑语,万物在翘首期盼中安然舒怀。

男2:走进春天,走进蓬勃的希望,每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。

女2:走进春天,走进时尚的动感地带,世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

男1:明天,对于我们来说都是充满未知的,我们心怀期待,迎接挑战。

女1:明天,对于我们来说都是充满希望的,我们擦亮双眼,迎接未来。

男2:明天,对于我们来说都是充满挑战的,我们不畏艰难,永往之前。

女2:明天,对于我们来说都是充满力量的,因为一直我们相信。

合:明天会更好!

女1:今天的文艺汇演到此结束,让我们用最热烈的掌声欢送各位领导和嘉宾。

男2:同时,很高兴与各位同学度过一个愉快的夜晚,我们下次再见!

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兔年元旦晚会主持词搞笑版【第三篇】

b:亲爱的同学们。

合:大家新年好。

a:20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了。

b:20xx年的钟声即将敲响。

a:回首往事,我们满怀豪情。

b:展望未来,我们重任在肩。

a:为了点燃一个斑斓的梦,让我们共同拨亮新年的烛光b:让烛光如故,光明永恒。

a:送你一千个祝福,祝福里有我的万语千言。

b:送你一万个祈祷,祈祷里是我晶莹的杯盏。

a:让欢笑伴着你,欢笑的名字叫灿烂。

b:让温馨伴着你,温馨的名字叫永远。

a:我的祝福飘在长风里,如歌如梦。

b:我的祈祷飘在雪花中,如诗入画。

a为了欢庆今年的元旦节,我们四(3)班同学做了精心准备。

b:同学们在老师的辅导下,排练了好多有趣的节目。

a:现在,就让我们一起放声歌唱,用活泼的旋律,展示少年儿童的烂漫风采。

b:今天,就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的.舞姿表现良好的文学艺术修养。

合:“庆元旦,展风采”四(三)班庆元旦文艺汇演现在开始!

1.幸福拍手歌。

a:这首《幸福拍手歌》温暖人心,让教室充满幸福,让大家感受快乐。

b:我们的幸福来源于祖国这个大家庭,请欣赏李曼妮演唱《歌唱祖国》。

a:听了那么多优美动听的歌曲,接下来我们欣赏一段小品《笨蛋魔术师和老师》。

b:嗯。

b:跳动的旋律点燃青春的激情,飞扬的音乐诠释不老的希望,请欣赏舞蹈。

b:接下来请欣赏歌曲《蓝天之约》。

a:在这个世纪大舞台上,人们用自己的青春舞动理想;而我们少年儿童,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自强不息。让我们用知识的帆桨,激荡起热情洋溢的梦想之花,在新型的活力世界创造美好未来。请欣赏合唱《让我们荡起双桨》。

兔年元旦晚会主持词搞笑版【第四篇】

甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,20xx年元旦如约而至。

乙:新年拉近了我们成长的距离,

甲:新年染红了我们快乐的生活,

乙:新年让我们截取下了四季的片段,

甲:新年给了我们人生的禅想,

乙:在这一刻,我们已经感受到了春的`气息!

甲:今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光,

乙:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪,

甲:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情,

乙:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄,

甲:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞,

乙:今天,我们激情满怀、心潮澎湃,

甲:今天,我们送去我们的祝福,

乙:带着祝愿、带着嘱托,

甲:埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悦,

乙:看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,

甲:听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律,

合:在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。

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兔年元旦晚会主持词搞笑版【第五篇】

合:xxxxxxxx学校20xx年新年联欢晚会现在开始。

甲:作为xxxx学校,办学几年来,实现了另同行刮目相看的业绩。特别在今年这样一个充满挑战的时候,一路耕耘,一路汗水。

乙:xxxx学校这棵幼苗,在xxxx校长为首的xxxx管理者的培育下,在民办教育云集的的xxxx扎根,不到xxxx个日子里完成了发芽、开花、硕果累累的奇迹。一路艰辛,一路风景。

甲:请欣赏民乐合奏《喜洋洋》等。

甲:傣族是我国的云南境内的一个少数民族,这个民族的姑娘小伙都能歌擅舞,惟妙惟肖。

乙:是吗。我只知道傣族有个传统节日泼水节,听你这么一说,我陡然生出到云南一睹舞姿的冲动。

甲:别急,省你张机票。那不傣族姑娘们来了。请欣赏舞蹈《傣族风情》。表演者:小学部舞蹈团。

甲:中华武术,国粹一绝,斗转星移,流传了无数动人的传说故事。

乙:是啊,听说,国际奥委会正在讨论是否将这一国粹列入正式比赛呢。

甲:不管是列入还是不列入,都改变不了中国人对这一国术的推崇和喜爱。

乙:请欣赏武术:《太极扇》。表演者:xxxxxx老师等。

甲:xxxx办学两年来,用他那博大的精神,超群的的气质,完成了跨越式的发展。

乙:从校办统计数字得出,短短的时间里,我校师生在各级各类比赛中获奖表彰已超过xxxx人次。如今,走在xxxx的师生无论走到哪里,都会受到各方的关注。

甲:真是令人惊叹啊。下面的表演中,有的老师就已在市、省乃至国际的比赛中获过奖。

乙:请欣赏合唱《xxxx》。表演者:xxxx老师等。

甲:舞蹈是人类古老的一项艺术活动,起先,仅是一种祭祀天神,乞求保佑的方式。

乙:不过,经过数千年的演变,嬗递,今舞已非彼舞。特别是加入现代音乐的整合后,面貌已经涣然一新。

甲:请欣赏舞蹈《千红》。表演者:xxxx老师。

甲:童年里,妈妈牵着我的小手,行走在乡村的路上,那年我还小,只觉得路边的草很绿,花儿很香。

乙:童年里,爸爸是我的战马,我经常骑在他的背上,拿着小棍当宝剑,挥臂夹臀,驰骋向前。

甲:童年是歌,童年是梦。

乙:请欣赏儿童合唱《白龙马》、《七色光之歌》。表演者:小学部合唱团。

甲:《茉莉花》是一首江苏民歌,听说被我们中学声乐社的同学相中,经过一番重新包装、改编,如今,已是“清水出芙蓉,天然去凋饰”别有一番滋味。

乙:孩子的创造力的无限的,从这次改变民歌的事例中就可以看出。当老师的就是要善于保护和挖掘这种东西。让我们为这群可爱的孩子喝彩吧。

甲:请欣赏音乐《茉莉花》。表演者:中学声乐社。

甲:芭蕾舞是西方的一项高雅的.文化,她的纤细、雅致、动感、协调,不知征服了多少双迷恋的眼睛。

乙:钢琴,莫扎特曾经说,如果不以规模来说的话,一架钢琴就是一个乐队。

甲:那么芭蕾舞和钢琴的结合会是什么风格呢?

乙:请欣赏xxxx。表演者:xxxx老师等。

甲:今天,我们欣赏了许多的舞蹈,可以说,有的柔美多姿,以形取胜,而有的情调汇入,引人入境。

乙:是啊,好的东西都能在人的心灵深处留下印痕。越是优秀的就越深刻。

甲:请欣赏街舞:《xxxx》表演者:中学舞蹈社。

甲:有些歌,只要第一个音符响起,你就会悠然唱起。

乙:听着这熟悉的旋律,或许会让我们读懂:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必千古,而刻在人心灵上的那份怀念,将永远不会磨灭。

甲:一曲老歌、几多情怀。

乙:请欣赏民歌联唱。表演者:小学部xxxx老师等。

甲:西班牙是个大家熟悉的国度,那里有古老的罗马文明以及带有血腥的斗兔表演。

乙:还有呢?

甲:?

乙:还有火辣多情的的西班牙女郎呀。

甲:看你人不大,懂得还不少!

乙:请欣赏歌曲《西班牙女郎》。表演者:xxxx老师、xxxx老师。

甲:舞蹈是肢体语言的最佳表现形式。踢踏舞就是利用脚在前掌和后跟进行表演的一种舞蹈种类。

乙:整齐、韵律、清丽、强劲是踢踏舞的主要特点。

甲:自从去年家长开放日露脸以后,踢踏舞便被广大师生和家长所接受。

乙:请欣赏踢踏舞。表演者:小学部五(xx)班部分同学。

甲:中央电视台有个精品的栏目我很喜欢,叫“同一首歌”不言自明,那里有中华大家庭和睦繁荣的寓意。

乙:是呀,同一首歌以优雅、抒情的韵律不知打动了多少喜欢它的人们。我也很喜欢。

甲:请欣赏合唱《同一首歌》。表演者:中学合唱团。

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