2024年幼儿中班礼仪教案及反思实用【推荐5篇】

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幼儿中班礼仪教案及反思【第一篇】

1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人。

2、使幼儿能积极主动的参与活动。

3、幼儿在情感上的社会适应能力,知道不打扰别人。

音乐、图片。

音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….

师:小朋友们,你们刚才睡着了吗幼:没有

师:为什么没睡着呢?

幼:因为有很多很吵的声音

幼:不喜欢

师:东东买了什么给小猫?后来发生了什么事情?

师:小猫走路轻轻的`,可为什么还是打扰了爸爸、妈妈?

师:小猫后来怎么了?

下面我们帮助小猫想个办法吧。思考:怎么就不会打扰别人了?

悄悄的请幼儿扮演角色表演。

:小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。

幼儿中班礼仪教案及反思【第二篇】

一、说教材:

(一)、设计意图:

春暖花开的季节,鸟儿又开始活跃在我们的视野里,孩子们对它们充满了好奇,常常问我:"教师,这是什么鸟,它爱吃什么?它飞的快吗?......"所以,我选择了这个课题。我们都明白:鸟是害虫的天敌。近些年,由于环境遭到破坏,人们的乱捕乱杀,我们周围的鸟越来越少,至使森林和粮食遭受严重的虫害。所以,保护鸟类,珍爱害虫的天敌,成为我们当务之急。新《纲要》告诉我们,"要与社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."所以,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不一样鸟类的不一样的生活习性有着必须的教育价值.那里,我设计此活动,旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系,激发幼儿爱鸟的情感。

(二)、目标定位:

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用.依据大班幼儿的年龄特点和教材本身的特点,我从情感态度,本事,认知等方面确定了本次活动的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融和的一面.具体的目标为:

(1)、引导幼儿观察信鸽、啄木鸟、猫头鹰的外形特征、习性和本领,初步了解鸟和人类的关系。

(2)、经过幼儿想保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

(3)、具有初步的环保意识,有爱护、关心鸟类的意识和行为。

根据目标,我把活动的重点定位于:了解鸟类与人类的关系。难点为寻找保护鸟类的办法。为此,我做了如下活动准备:1.知识准备:

发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。2.物质准备:课件-群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟的活动习性和本领的动画、小鸟受伤图、环境破坏对小鸟的伤害。

二,说教法:

《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"所以,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

1.观察法:观察法就是供给很多的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿经过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步构成概念。

2.操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法.本次活动,幼儿自我收集和教师供给的不一样的鸟类图片,使幼儿与图片互动,获得了鸟类的知识。

3,启发引导法:幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,教师运用适当语言,帮忙幼儿来发现问题,引导幼儿解决问题.并灵活运用团体活动,小组活动和个别活动的组织形式,经过师生互动,生生互动得到发展。

4、演示法:经过多媒体手段,让幼儿对小鸟有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

5、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、听一听、想一想、说一说等多种感官的参与,不知不觉中学有所获。

6、交流讨论法:交流讨论中,不仅仅让幼儿分享欢乐,到达生生互动,并且能提高幼儿的语言表达本事。

7、展示法:让幼儿展示自我的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自我的成长充满了期待。

与此同时,我还经过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着"以幼儿发展为本"的理念。

三,说学法:

本次活动采用的学法主要有:

1,讨论谈话法:新《纲要》指出,"幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果".所以,我在活动中引导幼儿说一说,看一看,比一比,在多通道,多感官的参与下,了解相关知识。

2,体验法:心理学指出,"凡是人们进取参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高".所以为了加深幼儿对鸟儿的关爱,我讲述了真实感人的故事,播放了群鸟飞舞图。

四,说教学程序:

我采用层层递进的办法组织活动程序,具体流程为:

激发兴趣,相互交流--情感体验--讨论实践--分享欢乐,情绪升华--反馈延伸。

激发兴趣,相互交流:

俗话说,"好的开始是成功的一半",在活动的一开始我就直入主题让幼儿交流自我分享的“2024年幼儿中班礼仪教案及反思实用【推荐5篇】”,激起幼儿的兴趣;营造了自主学习的氛围。在第二个环节观看课件,让幼儿重点了解信鸽、啄木鸟、猫头鹰的主要特征、习性和本领,增长了对鸟类知识的掌握,目标(1)在那里自然完成。

情感体验:

接下来,利用一个真实的故事《小鸟和它的妈妈》来激发幼儿的情感体验。指导语:教师看到过这样一个感人的故事,请你们听一听,故事说了什么?教师生动的讲述,必须能激发幼儿的情感体验。听后,提出:小鸟为什么被关起来?它的妈妈做了什么?小鸟喜欢笼子吗?为什么?小鸟问什么受伤?这一系列的问题,一方面能够检查幼儿倾听情景,又让幼儿更好地把自我的体验用语言说出来。目标(2)在那里完成。

讨论实践:

从小鸟为什么受伤引出:了解鸟类面临的灾难,寻找保护鸟的方法,激发幼儿的环保意识。首先看课件,了解鸟类面临的灾难。经过提问:小鸟受到了哪些危害?我们应当怎样保护它们?来激发思考,让幼儿解决生活中的问题,也是相互学习的过程。最终再看课件,了解更多保护鸟类的知识,激发环保意识。目的(3)在那里完成。

分享欢乐,情绪升华:

在群鸟飞舞的画面引领下,师生的模仿鸟儿自由飞翔将幼儿的情绪推向高潮。

反馈延伸:

为了让幼儿学有所用,我让他们争当小鸟的朋友,向更多的人介绍鸟类知识,进行环保宣传。这次的活动后,肯定还有一些值得关注和幼儿感兴趣的话题,我们将根据需要开展相关活动,同时供给各种鸟类的图片,图书,vcd等材料,让幼儿继续丰富相关的经验,激发幼儿的爱鸟之情。

幼儿中班礼仪教案及反思【第三篇】

活动目标

1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,礼貌待人的好处。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、能正确用“请”字。

活动准备

1、文明礼仪课件,文明用语图片。

2、课前预习一半故事:

活动过程

一、理解故事内容,体会“请”字的神奇。

提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:

提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友知道是什么字吗?

二、引导幼儿学习用“请”字

1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。

幼:游戏开始,请小朋友注意安全。

2、集体谈话:自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。

幼:买东西时会用到。

幼:坐车的时候会用到。

幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”

三、情景表演,巩固礼貌用语。

1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。

2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。

幼儿中班礼仪教案及反思【第四篇】

活动目标

1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。

3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。

活动准备

物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

活动过程

一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。

1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。

正确的做法:端坐好,安静等待就餐。

3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。

老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少,不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告,倡导节约用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改正。

三、学习饭后礼仪。

1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。

2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。

3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

四、饭后散步。

1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。

2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。

幼儿中班礼仪教案及反思【第五篇】

活动目标:

1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备:

1、故事图片《山羊过桥》。

3、欢快的音乐。

活动过程:

一、经过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片,讲述故事。

教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后,教师提问:

教师:小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么

教师:想一想,他们要怎样样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢

教师小结:小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中必须要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友

教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时,谦让同伴有什么感受

教师小结:朋友多了就会觉得欢乐,我们班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮忙别人,我们仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!

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