2024年骨干教师培训心得体会范文实用【优秀5篇】

骨干教师培训心得体会【第一篇】

近年来，随着健身热潮的兴起，武术作为一种传统文化和运动方式，备受人们的青睐。而要传承和发展武术，必须靠一批批骨干教师的培养。我有幸参加了一次由国家体育总局主办的武术骨干教师培训，并从中受益匪浅。在这次培训中，我深刻认识到了作为一名合格的武术骨干教师应具备哪些素质和能力，同时也明白了自己还存在的不足和需要努力改进的地方。

首先，一名合格的武术骨干教师需要具备扎实的基本功。在整个培训过程中，我们进行了大量的基本功练习，包括拳法、腿法、器械等。这些基本功是武术的基础，只有掌握了基本功，才能在后续的教学中更好地引导学员。培训期间，我的身体素质得到了极大的提高，技术动作的熟练度也有所进步。但我也意识到，基本功的训练是一个长期的过程，需要不断地反复练习和巩固。因此，我决心将基本功的训练作为教学和个人修炼的重要内容，并不断加强。

其次，武术骨干教师还需要具备较高的教学技巧和能力。培训中，我们接受了专业的教学理论知识的讲解，并进行了实际的教学实践。通过这次培训，我学会了如何设计教学计划和课程内容，如何利用不同的教学方法和手段有效地传授武术知识。同时，我也了解到了教学中需要注重培养学员的综合素质，如意志品质、团队合作精神等。这些都是提高学员技术水平的重要因素。而在教学实践中，我也逐渐体会到了武术教学的乐趣和挑战，并从中收获了丰富的经验。

再次，作为武术骨干教师，需要具备良好的师德师风。师德是教师的灵魂和底线，在传授武术知识的同时，我们更应该注重培养学员的品行和道德修养。在培训中，我们接受了师德师风教育的培训，学习了教师的职业道德规范，如严守秘密、尊重学生、不利用职权谋取私利等。这些教育让我深深认识到了自己作为一名教师的责任和义务，使我更加懂得如何以身作则，做一个合格的武术骨干教师。

最后，我意识到作为一名合格的武术骨干教师，要不断提升自己的综合素质和业务能力。武术作为一门技术性和综合性较强的运动项目，要求骨干教师在专业知识、身体素质、心理素质等各个方面都达到一定的水平。培训期间，我们参观了一些优秀的武术教学机构和培训基地，与一些资深的武术骨干教师进行了交流和学习。这些都让我明白了自己与顶尖骨干教师之间的差距，并激发了我进一步提升自己的动力。

通过这次武术骨干教师培训，我不仅学到了专业知识和技能，更对自己未来的教育工作有了更清晰的规划和定位。我将把培训所学应用到实际的教学中，通过不断的学习和实践，提高自己的教学水平和综合素质。同时，我也会将培训中的收获与他人分享，传播武术文化，为推动武术事业的发展尽自己的努力。我相信，在不久的将来，我能够成为一名真正合格的武术骨干教师，为武术事业的传承和发展做出应有的贡献。

骨干教师培训心得体会【第二篇】

我有幸成为骨干教师培训班的一员，这次培训之后，增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

骨干教师培训心得体会【第三篇】

20xx年8月16号至29号，我很荣幸的参加了名山区骨干教师学习培训活动，聆听了多位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，在不同类型的讲座中，每一天都能感受到思想的触动。

北京大学教育博士，威海紫光实验学校校长，雅安北附实验学校校长李凌己为我们带来的以真会课堂为主题的培训。李博士以自我的认知为切入点，重新定位了我们对教师的这个职业的认识。其次，他带领我们重新的认识了学生这个群体，我们不能唯分数去评价学生，加德纳的多元智能理论告诉我们，我们应该树立积极乐观的学生观。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到，每个学生都是多种来同能不同程度的组合，问题不再是一个学生有多聪明，而是一个学生在哪聪明。教育工作者的任务就应该是向儿童提供多种多样的智能活动机会，在充分尊重学生发展独特性的同时，保证学生全面发展。在多元智能理论看来，每一位学生都有相对的优势智能领域(无论是相对于自己还是别人)，如有的学生更容易通过音乐来表达，有的学生则更容易通过数学来表达。我们应该在对学生进行评价的基础上注意发现他们的优势智能领域并加以挖掘和发展。

周亚君老师的讲座，题为“用生涯规划引领开学与未来”，教师除了教授学科知识外，也要关注学生个人的学业成长与生涯规划，引导学生更早的将学业、考试与职业选择、未来社会发展等连接起来，更多地认识和探索自身，更好的关注并了解社会,不断思考和明晰自身发展的道路，科学的寻求自己的人生方向。同时生涯规划也能为学生的学习提供强大的动力和源泉。

孙郁老师的讲解从说文解字开启，向我们解释了什么是修炼。接着，孙老师从三个方面向我们阐述了教师自我修炼的必要性。教师自我修炼是时代赋予我们的神圣使命，终身学习的大教育观促进教师要不断自我修炼，学生发展的核心素养亟须教师不断修炼。最后，孙老师重点讲解了自我修炼的一些途径。下午，雅安北附实验学校副校长，国家人社部认证心理教练李含果老师为我们分享了一种新型的教育理念和教学方法――如何成为一名教练型教师。李老师先从自我意识的构建开始，详细地讲解了教练型教师中的一些重要概念,如教练技术的基本原则、教练技术的理念、教练的信念等，让大家对教练型教师有了初步的理解。随后，李老师比较了传统老师与教练型教师的一些观念和做法，突出了教练型教师的优势。最后，他介绍了教练型教师的一些实战技巧，具体地指导了大家如何成为一名优秀的教练型教师，让大家耳目一新，感触颇深。

名山区教研室陈明英老师，则以课题教学问题诊断、分析与解决为切入口，为我们仔细解析课堂教学中遇到的实际问题。

如遇到如何调动学生学习的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围这个问题我们可以从以下方面着手解决。?学生是否喜欢一门课，有两个途径:要么觉得有用，要么觉得有趣。就英语学科而言，中学生在实际生活中运用的机会较少，因此老师需要从兴趣方面加强引导。而课堂氛围的营造，也大大多取决于学生对课堂的感兴趣程度。老师在课前，应该准备充分，根据教学内容和学生学情，精心设计课堂流程，丰富课堂形式，读唱说演讲，增加课堂活力。学生在参与活动时，教师要求明确，给出学生足够的思考时间，使学生思维真正活跃起来，动脑思考，真正参与到课堂中去。对于学生给出的答案，老师要进行正面积极的评价，让学生有收获感成功感，真正爱上课堂。

而在教学中，如何关注差生我们可以这样做：不能用差生的标签的将成绩不好的学生一概而论，应该对每个学生进行认真的研究，再分类处理。第一类，先天智力因素而学习不好的学生；第二类，因后天因素影响而对学习不感兴趣而不想写的学生；第三类，智力无问题，学习也努力，但因学习方法不佳，学习习惯不好，而无法学好。先将学生进行正确分类，再针对性辅导。在过程中，要全阶段关注：课前课中课后。在辅导中，要从兴趣----方法---习惯，三方面进行引导。兴趣是学生最好的老师，方法是开启学海的钥匙，习惯能为持续优质的学习提供强大的动力。

而在处理如何上英语作文课上，我们要树立下列意识：写作是一个长期的习惯，写作课一定要从初一开始抓起，从初一起就定好作文阅读教学的整体目标，分段目标，逐步提升学生的英语写作能力。课必须精心设计，突出本单元或这个话题的重要句型，重要短语和单词。要认真批改，发现学生作文中的问题，及时记录总结反馈。阅读+写作。阅读篇章可以作写作的素材，为写作提供思路句型短语，要充分运阅读为写作拓展思路。在平时教学的课中，要让学生大量的积累词汇句型。并对常用的语法知识敏锐的意识。

通过这次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。我要努力自身的业务教学能力。我要有积极良好的心态，并时时感染和教育着学生。我也要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。做一名让党和人民满意的人民教师。

骨干教师培训心得体会【第四篇】

20__年6月11日至6月21日，我特别荣幸地参加了广东第二师范学院承担的广东省20__年中小学骨干教师省级培训，培训共进行了十天，这十天的紧张学习，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。十天的学习主要有理论学习、理念更新和专业技能训练等培训。在这十天的学习中，有许多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，如广州大学的朱华伟教授的《初中几何开放题赏析》讲座既充满趣味又富有挑战，让我们了解了竞赛辅导的一些行之有效的方法，极大地鼓舞了我们；李样明教授《高观点下的中学代数》站在一个较高的高度上对我们进行指导，让我们居高临下地分析函数概念的实质，从而达到对函数概念的准确理解。这十天来感觉收获良多现将十天的学习总结如下：

1、教育教学理念得到了的更新。

目前，随着新的基础教育课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新，通过聆听广东教育研究院吴惟粤教授讲授的《新课程的理论反思与实践深化》，认识到在课堂教学中，学生是学习的主体，教师要放权给学生，让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重相信学生，相信每位学生都有发展潜力，都有进步的希望，都有获得成功的可能。

2、学习如何真正成为一名骨干教师。

3、真正建立了一个相互学习相互交流的平台。

4、对课题的开发和研究有了一定程度上的提高。

当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这些理念与理论，使自己的教学能力和教学水平更上一个新台阶。

骨干教师培训心得体会【第五篇】

骨干教师是学校中的“排头兵”，他们承担着教学改革和质量提升的重要责任。为了提高教师的专业素养和课堂教学水平，我参加了一场关于骨干教师培训的在线研讨会。通过这次培训，我收获颇丰，以下是我对此的心得体会。

第一段：初步了解培训内容和目标。

这次培训主题为“提高骨干教师教学效能”，目标是帮助骨干教师加强教育理念的更新，提高课堂教学能力，培养学生综合素质。在开场白中，讲师详细介绍了整个培训的安排和目标，让我对接下来的学习内容有了初步了解。我感到非常期待，因为我相信这场培训一定能对我的教学工作产生积极的影响。

第二段：全面提升教学理念和方法。

在培训的第一部分，讲师结合案例和理论知识，深入探讨了骨干教师的教学理念和方法。通过学习和分析，我意识到老师应该始终以学生为中心，注重培养学生的能力和创造力。我提醒自己要抛开传统的教学模式，运用启发式的教学方法，引导学生主动思考和探索。这对于提高学生的学习兴趣和积极性具有重要意义。

第三段：熟练运用多媒体教学手段。

在培训的第二部分，我们学习了如何巧妙地运用多媒体教学手段。现代科技的发展给教学带来了很多便利，适当地使用多媒体教具可以激发学生的学习热情，并且能够更直观地呈现教学内容，提高学习效果。通过这一部分的学习，我对多媒体教学的重要性有了更深的认识，我计划在今后的教学中更加灵活地运用多媒体教学手段，为学生创造更好的学习环境。

第四段：全员共建教学研讨平台。

在培训的第三部分，讲师提出了全员共建教学研讨平台的建议。通过这样的平台，骨干教师可以相互交流教学经验和心得，互相启发，一起提高。研讨平台不仅可以增进教师与教师之间的合作，还可以帮助学校形成良好的教育氛围。在讲座结束后，我迫不及待地与其他教师进行了交流，我们一起探讨了如何建立一个良好的教学研讨平台。我相信通过我们齐心协力的努力，我们学校的教学水平一定能够得到整体提升。

第五段：总结与展望。

通过观看这场骨干教师培训，我深刻认识到自身的不足和发展方向。我决心要增加自己的专业知识和教学技能，提高学生的学习效果和综合素质。同时，在讲师的启发下，我也认识到教师不能孤立工作，学习需要共同进步。所以，我计划积极参与学校的教学研讨平台，与其他教师一起共建一个有温度、有互动的学习环境。

通过这次培训，我不仅提高了自己的教育理念和教学技能，还结交了许多优秀的教师朋友。我将把这次培训带给我的收获运用到实际教学中，不断完善自己。我相信，只要我们持续学习和努力进取，我们一定能够做出更大的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。