我的个性老师初一【8篇】
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我的个性老师初1【第一篇】
我们的马列老师，我的印象当中就没怎么听他讲过什么马列主义。尽管这样，他的课上还是吵吵的，大家拉家常，谈游戏，看小说，就是不听马列。这个老师呢，也好，仿佛把这门课教成了文娱课。一下看新闻，什么新闻都讲。一下听音乐，嘛音乐都放。一下看电视剧，例如《上海滩》，《汉武大帝》。反正什么招数都有，就是不讲马列。所以学生私下里都一致认为他是个愤青，尽管他已不再年轻！他的名字也蛮有个性，与工科类的同学熟悉的科学家戴维宁的名字很相近。按中国人取名字的规律判断，极象是兄弟。
近代史老师，我个人觉得他性格超好。试想，能在与菜市场比吵的教室，还一脸笑容的坚持两节课声音不变的讲下去，是多么的不容易！只是我想他是否考虑过效率这个问题？所以在讲课的魅力指数方面，马列老师更胜一筹！
我自认为我皮肤很黑，可来大学我在英语老师面前有了自信。他是西北的，所以得出结论：他皮肤不但黑，而且没水分。没事。据古人定理男儿无丑相，所以他不丑。他说他过了专八，可是他的口语很差劲。我们曾经猜想他跟外国人对话人家是否会以为他在讲方言？他总是说自己不考研，就是为了赚钱！他哪个哪个同学现在年薪多少啊，哪个哪个学校的工资奖金很高啊，比我们学校高多少啊。他就是不提教书育人的道理，殊不知这样下去我们都成了21世纪的守财奴。他说四级多重要啊，你们一定要认真学习英语啊，以后拿了证书找工作不用愁了啦，就是你们评电气工程师的职称也要专业英语啊，而且可能起点就是四级证，没职称，你谈什么养家糊口？这个社会没学英语或者英语学的不好的有多少？不计其数吧！他们可能都饿死了吧？当然他的实质错误是他的眼里只有钱，看轻教书育人的道理！那么缺钱？那就以后讨个富婆吧！
数电老师是个刚刚毕业的研究生，样子却还长得跟我们一样，象个学生。可能由于刚刚毕业，在教学方法和口头表达上还存在一些不足。同学跟他反映数电好难，听不懂。他马上如是回答：我那时读大学，也和你们一样的情况，听不懂。其实大学很多时候是自学为主，我听完课以后，还会去独自钻研一下。几天后，他很兴奋地告诉我们，住在他隔壁的教了多年数电老教师也说，学生听数电，一下子完全懂那是不可能的，那是最高境界，不可能达到。他这是在为自己开脱，不思教书之进取了吗？不得而知！
这几个就是我在大学里面见到的“个性”老师，当然我没一点要诋毁或贬低他们的意思，不然他们知道了，我的考试就过不了了！大家也不必多想，笑笑算了，免得伤脑！
我的个性老师初1【第二篇】
老师燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔，是人类灵魂的工程师。教师如春雨，传播知识，润育桃李，教书育人，同时又是一个个充满鲜明个性的个体，正是这种个性让学生在记忆的海洋中时刻捕捉到老师那谆谆教导的身影，时刻指引着他们人生的航向。请看一下学生眼中的个性老师。
个性飞扬的“老代”
课堂上，同学们埋头苦读，遨游于题海世界。突然犹如天际来风，“喂，下雨了”，许多同学抬头向窗外望去，一看，青天白日，何来雨水？紧接着传来老代那嘿嘿的笑声，笑声似乎充满讥讽，令那些走神的学生惭愧的低下了头。原来同学们陷入了老代的圈套，他这一招是来考察学生是否全神贯注认真学习的一贯“伎俩”，真拿老代没办法。
他人真怪，从来不布置作业，却要求学生夯实基础，抓纲靠本，自觉练习，熟能生巧，对于同类型的题目掌握方法，“钓胜于鱼”是他的周氏法宝。他不要求我们刻意预习，却固执的在上课前让学生到黑板上板演新知识。没有预习，就是有天大本事也无济于事，只等着出丑丢人吧。
别的老师在考试前引着学生争分夺秒的复习，他却滔滔不绝，或者大谈足球世界杯，议论巴西队阵容，分析法国队进球得失，或者给学生开讲班会研讨举行批评会，痛批违纪现象，激动处拍案而起，手舞足蹈。时时班内哄堂大笑，乐的学生前仰后合，在笑声中学生获得知识，获得教育。
这就是我们的老代，我们敬爱的数学老师。
“另类老师”老班。
“叮铃铃……”静校铃声响起。“不许说话，要安静！”考评“大人”在发威狂喊。还别说，多亏了这些学生代表管理班级，否则要天下大乱了。班内说话声音明显低落，突然陡然沉寂。抬头一看，老班“驾到”，难怪学生如此安稳！“嚓嚓嚓”，黑板上四个大字赫然醒目：三闭政策。何为“三闭政策”，简言之，原来晚休后要“闭门、闭灯、闭口”。够新奇吧，将班级“政策”形象生动化，老班真不愧才高八斗，文采倜傥。自此以后，班容整洁，焕然一新。
糟糕，今天宿舍内我忘记倒垃圾给班扣分了，一上午我内心忐忑不安，惶恐不已。要是让老班找我，可能批评更重，不如自己找他。忧虑再三，终于鼓起勇气走向办公室。我站在老班面前，心蹦蹦直跳，等着“疾风暴雨”的光临。说也奇怪，老班竞让我静思过失数分钟，自己言语过失表明决心。没等他开口，我欲语泪流，信誓旦旦地坦白我的错误，声泪俱下。试想，平时老爸老妈不知批评我多少次，不乏挨揍，但我坚强的不掉泪，而此次却如此不“争气”。哎！老班魅力何在？也许是老班“另类之诀窍”吧！
这就是我们的老班，我们敬爱的班主任！
个性学生“宣言”
每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。个性老师飞扬个性风采，在老师的个性引导下，成就了个性的学生。相信个性学生会展示个性人生，老师的教诲会铭刻在学生的一生永恒的记忆长河中。
我的个性老师初1【第三篇】
许明先老师是从八年级开始教我的，虽然相处时间不长，但他的高尚品质让我难忘，他是我最敬爱的一个老师。
初次与他相见是在开学第一天的英语晚自习上。那天，他穿着一件洗得发白的衬衫，拿着一本英语教科书。看到他的第一眼，着实让我吃惊，他的皮肤黝黑，头发稀少；如果给他戴上一顶草帽，穿上一双草鞋，简直就是一个地地道道的农民。
课堂上，他并没有照本宣科，而是给我们讲解知识点和重要内容，有时边说边写几乎同时进行，同时完工，我对他一口流利的英语佩服至极。令我惊叹的是，以后的每堂课他都是这样进行的，而且每次都不看教科书。他对教材非常熟悉，哪个单词在哪一页，哪一页有哪些内容，他都能一一讲出来，而且都是用一口地道的牛津英语讲出来的。如果先闻其声，后见其人，你一定会以为是外国人在讲话。像他这样对教学内容掌握得如此深的英语老师，我还是头一回见到。
许老师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。许老师从来不以同学的学习成绩论英雄。他从不体罚学生，从不歧视学生，从不强迫学生；对待每个学生都一视同仁，像对待自己的儿女一样。
我清楚地记得，有一天，天气突然转凉，恰巧那个星期我未带防寒的衣服。许老师看见我冻得发抖，把我领到他家，找了件他女儿的衣服给我穿上，还给我家长打了电话，让我家长给我送衣服。
许老师教育我们要节约粮食，而且以身作则，他每天和我们一起进食堂、出食堂，打的饭菜，他都会吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看见有个学生刚一打完饭，就全部倒掉了。马上走过去，严肃地批评了那个学生，并进行了说服教育。直到那个学生承认错误后才让他走。许老师总是给我们讲他小时候的艰难岁月，教育我们要忆苦思甜，虽然我们现在的生活好了，但世界上还有好多人在忍受饥饿。
他就像是一本书，一本读不尽，说不完的好书；他就像是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获；他就像是一首诗，悠远的意境，抒写着失意的懊恼和成功的欢乐；他像春风，吹进每个学生的心坎。
我的个性老师初1【第四篇】
我的小学老师有很多，她们都对我爱护有加，都极有个性。
“新潮老师”胡老师
一副大大的圆框眼镜，一个甜美的笑容，一头飘逸的长发，勾勒出一个稚气未脱的老师。那个老师，就是我们的胡老师。胡老师是一个年轻漂亮的女老师，她是教我的老师中最年轻的那一个。正是因为她年轻，所以她的一切都很新潮，包括她的服装，她的思想。记得那次元旦表演，她没有让我们穿陈旧的黑白配。而是根据我们的喜好，选了一套英式校园装，让我们在舞台上大放异彩。
“漂亮老师”金老师
金老师是教我的老师中，最好看、最和我们心有灵犀的那一个。但她早已名花有主了。她为了教到当时的六年级毕业，才顺带教了我们。金老师长发飘飘，十分和蔼可亲。而让我最喜欢她的，是她的奖励制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，进步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回报你的，永远是一个鼓励的微笑。她不会责骂你，她会告诉你：“加油吧，我相信你下一次一定。会取得好成绩的。”
“严厉老师”妙老师
妙老师是我一年级的语文老师。她有着一张标准的瓜子脸，一个亮晶晶的牙套，一头简练的短发。她长得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齿。而她给我们的印象永远是严厉的，我对这种严厉有一种无言的畏敬。一次放学，我因为一心想着玩，就让还只是二年级的朋友帮我写妙老师布置的作业。被妙老师发现后，被迫领了三板子。这三板子，是妙老师拿着一把戒尺一样的东西，打我的手心。她的行为让我知道，我的所作所为是错的。此时，无言胜有言。
这些只是冰山一角，我只是举了一个小小的例子。我把这些对我很好，却一点也不一样的老师，统称为“个性老师”。
我的个性老师初1【第五篇】
每个人一生中都会遇到好多老师，这些老师会各有千秋[注:千秋：千年，引伸为久远，各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。]。
我就曾有一位这样的老师：乌黑的头发随风飘动，炯炯有神[注:炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。]的眼睛前架着一副黑边框的眼镜，小巧玲珑的鼻子很传神，笑如花朵的嘴巴批评人不留情面，两只小耳朵灵敏得很，能发现课堂上的一切响声。她的个子不太高，却略微有点儿胖。皮肤白皙，面上常常微微泛着红色的光晕。
这位老师是一位很有。
老师的细心，爷爷奶奶也知道。有一天下午下雨了，学校让家长进教室接学生。她站在教室门口，不厌其烦[注:厌：嫌。不嫌麻烦。]地提醒每一位过往的家长把伞柄抓好，生怕伞张开了会碰到小同学的眼睛，老师真是太细心了！
你现在能猜出来我说的这位个性老师是谁了吗？对了，她就是教我一年级的那位粗中有细、严慈相济的祁老师！她爱学生，学生们也爱她！
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我的个性老师初1【第六篇】
初见她，是五年级刚开学，她是我们的班主任。因为坐在教室前，她披着一袭朝阳，太阳过耀眼了些，快淹没了她的人。她不高，但坐着并不明显，还有几分的富态，像是个温柔的人。眼睛大大的，双眼皮，瞳仁是棕色的，在阳光下闪烁着动人的光芒。嘴角下的一颗痣，让整个人都妩媚起来，但又没有胭脂味，像朵茉莉飘香十里，却又不同于玫瑰，那样洁白，非大俗即大雅。微卷的头发利落地梳了起来，却不减她的气质。多温婉的一个人啊！这是我对她的第一印象。
她说话总是透着一股书卷气，也许是年纪不小的缘故吧。听她说话像在阳光下捧着一杯热茶细品，她总是说：字是认识一个人心性的测验，写得一手好字的人大多都心静如水。静静的话语撩动着你的心房，我也注意起练字，但练字对我来说实在是煎熬，所以五年级前我总是潦草字。每每见到她在黑板上飞舞着落下一个个张扬而不是秀气的字，我羡慕呀！有一次，练字帖时，她四处看着不时用手抬起同学下低的头，一会儿又给同学一点小建议。突然，她走到我的身边，我紧张得手中的笔不自觉地停了，她竟在我的身边住了脚步，弯弯腰，柳叶细眉一横，一双杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情绪，但原来盈盈的笑意不见了，我看的字帖像一个个失去原模样的字，我一惊，暗叫一声不好。她皱着眉，轻轻地拉起我的手，握着，在我的字帖上舞动，我的手无意识又飘了起来。她也不恼，握着一点一点的来，终于一个字完成了，我清楚的感觉到我的手心湿了。在她的慢慢改变下，我渐渐改掉了潦草字，但字依然飘，所以现在写字总喜欢在下面压把尺，也不知道这是好习惯还是坏喜欢，只是这样放着自己安心罢了。
还有一次，是暑假过后，一个同学来跟我说，原话我已经记不得了，大概是：真可惜，某某天我们去薛老师家问题目。老师不仅教了我们，还请我们吃零食呢。看着她那神情我怎么能不羡慕呢？自然不会是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是当时我在就好了！薛老师一定是那夏季微风吹漾的语气，不疾不徐地，低头看看题目，想通了，抬起头训我们两句。语气并不严厉，像水波的摇拂一轻轻落下我们心头，手轻轻划过作业，慢慢为我们分析。那声音袅娜着来我的身边时，剩下微风和河水的密语，抹去一夏的燥热。以后的假期中，他们偶尔也会去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就这样吧，只能羡慕了呀。
今生有幸能与你师生一场是最大的缘分。
我的个性老师初1【第七篇】
很多人把老师比作勤劳的园丁，我也这么认为。在我们眼里，老师是“多样”的，就像一个装满各种花的瓶子。回过头来看，几乎每一个名人的背后，都有一个支持和鼓励他的老师。
有的老师也一样，作业考试能堆成山，总是死死地教学生，一点也不新奇；有的老师很认真，每天拉长着脸，让学生忍不住一脸惶恐，对学生要求严格；有的老师很幽默，让人看了，即使老了，也觉得青春活力还在，所以孩子和学生也喜欢；有些老师很幼稚，经常带学生做一些奇怪的活动，和他们一起玩。在玩的过程中，知识也是按照顺序分享的“我的个性老师初一【8篇】”，因为他会给我们温暖，玩耍是孩子的天性。敢问世界上有哪些孩子不喜欢玩，在玩的过程中是否能学到知识，这不正是孩子和父母想要的吗？所以，不要刻意剥夺孩子玩耍的权利，让所有的时间都花在学习上。这样不仅学不好，还会弄巧成拙。
同一个老师越新颖越好；认真的老师，温柔善良越好。
虽然有各种各样的老师，但老师们都有同样的责任感。他们都希望自己的学生长大后能学到很多知识，为祖国尽自己的一份力量。老师就像学生的第二任父母一样，把唯一的知识传授给学生。我们不能用千言万语来歌颂老师，也不能用世间万物来形容老师对学生的爱。其实老师也不容易。每天晚上，他们都要为我们批改作业，尽最大努力为我们找到更多的知识。只要你用心，就会看到老师眼睛下面的皱纹，看到他头发上的白毛。我们整天“看”老师的作业。
不要学着责怪老师，因为老师是无私的。等你长大成功了，无论你的征途如何，你都会去寻找你的启蒙老师，寻找你的好老师。通过你眼中的瞳孔，你的内心，你会发现我们眼中的老师是一个好老师！
我的个性老师初1【第八篇】
我听说过这样一个故事：从前在一个花园里，有一棵健壮的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分全部输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……我认为老师也同老芭蕉一样，用自己的言传身教来教育学生，最终换来的只是疲倦和辛苦。
在教师节来临之际，我的脑海中总浮现着一个面孔：亲切中带有几分严厉，而且眼睛会说话。她就是我上六年级时的数学老师。
数学老师个子不高，烫着卷发，视力很好，不像其他老师大多戴着眼镜，看起来很博学的样子。虽然她还担任着学校的其它重要职务，但从来也不会因此令我们班成绩下降，而且每次考试都名列前茅，令人欣喜。
给我印象最深的就是第三次月考后发生的事。那是在考试成绩公布后，当我听到老师要找我时，我的心里怦怦直跳，就像十五个吊桶打水，七上八下：因为我前两次成绩不是很好，而这次竟考了90分。我原以为老师会认为我这次没有靠真才实学，可是老师竟然恭喜我进步了，并让我在班里交流学习方法，这令我大吃一惊，并让我倍受感动，使我从此充满了自信。
在上课时，她总是严厉的要求我们要保持“三个一”的坐姿，看书、写字不要离得太近。记得有一次，我看书时姿势不正确，无意间看到了老师的眼睛，她好像在说：“‘三个一’的坐姿你做到了吗？”我立即调整好坐姿。从此以后，我每次上课都提醒自己保持良好的坐姿，让自己有一个好的身体。
老师，我深深地思念您！