实用幼儿舞蹈的教案大班14篇精编

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幼儿舞蹈的教案大班【第一篇】

1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

2、有爱整洁、爱美的情感。

1、小猫头饰、尾巴人手一份。

2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的'将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。

小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。

多相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

幼儿舞蹈的教案大班【第二篇】

1。激发幼儿热爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术；

2。培养幼儿的创新能力、音乐感受能力、模仿能力；

3。幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿根据简单

节奏型创编花样打鼓方法。

活动方式：集体、分组、个别相结合的方式

物质准备：1、视频：腰鼓舞；2、腰鼓每人一个；3、陕北风味民歌《拥军花鼓》；4、节奏谱每组一小节。

知识准备：已有打腰鼓的基础。

（一）导入：打腰鼓，唱《上学歌》进入教室。

提问：1、今天，小朋友在唱《上学歌》时，和以往有什么不同？

2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的？

3、谁能向大家介绍一下腰鼓？

（师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今天老师就为小朋友带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的认识怎样敲鼓的，好吗？）

（二）展开：

1。观看《腰鼓舞》，幼儿欣赏！

提问：1）看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉？

2）舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作？你能试着模仿一下吗？

（过渡：小朋友们模仿的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来？）

2。花样创编打击腰鼓。

今天，老师为小朋友带来了几个简单的节奏型，请小朋友们别敲击腰鼓的.鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，如果你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。

（幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，教师巡回指导。）

3。请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。

提问：你认为xxx表演得好吗？为什么？

请全体幼儿模仿。师带领幼儿练习整段节奏。

4。练习跟音乐《拥军花鼓》打击。

小朋友，还记得前两天咱们欣赏过的陕北民歌《拥军花鼓》吗？现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。

1）第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐？

2）第二遍。讲评：从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入动作，再次引发幼儿兴趣。

3）第三遍。完整打击。

（三）结束：带领幼儿围着教师打击腰鼓，加上动作。

幼儿舞蹈的教案大班【第三篇】

1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

1、人手一把牙刷。

2、车刷的dvd资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的.？

（二）、热闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

・欣赏dvd中的车刷，交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的？

・看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？

牙刷舞

・欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观察：用身体的什么部位做牙刷――手指）

车刷舞

・自由创编小车刷的舞蹈。

（教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈――手肘）

窗刷舞

・尝试集体创编窗刷舞。

（教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈――手掌）

小朋友一起探讨

“刷子的本领真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们周围的环境变干净呢？”。

鼓励幼儿发散思维――扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

幼儿在活动中表现积极，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的注意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

幼儿舞蹈的教案大班【第四篇】

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。2、拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：1）、绷脚。要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

1、复习巩固上节课的学习内容。

2、学习新内容：波浪手

准备：磁带

1、复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：波浪手

动作：以肩带动肘、腕稍屈，手指放松下垂，接着肩膀稍稍下压，肘、腕、指关节依次伸直至恻举。

要领：由肩部开始发力，使肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。

3、配乐练习

4、开胯练习：青蛙趴

1、复习手臂波浪。

2、学习劈叉

准备：磁带

1、开始部分：

1）活动关节――站立姿势及手位练习

1） 脚步练习

2、学习新内容： 劈叉

动作规格：两腿伸直完全至支撑地面，成一字形。

保护与帮助：1）、握住幼儿上举的手臂或肩部，帮助下滑成叉。

2）、在幼儿的臀部或髋关节处稍加力下压。

3、复习波浪手。

1、学习仰卧起坐。

2、复习劈叉。

准备：磁带

1、开始部分：

1）活动关节――站立姿势及手位练习

2）脚步练习

2、学习新内容：仰卧起坐

动作要领：身体平卧地上，两手上举贴地，上体收腹上立，成直角坐。

常见错误：屈膝，上体不直，借助两手向前挥力上立上体。

辅助练习动作：两手抱头，由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、复习劈叉

1、学习新动作“桥形”

2、复习压腿、波浪手及踢腿。

准备：磁带

1、开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。

2、学习新内容：桥形的辅助动作

1）动作规格：手与腿尽量靠近，两臂与两腿完全伸直。

2）肩、胸柔韧性练习：手握把杆直臂压肩、胸；背靠把杆两臂上举下腰。

3）保护与帮助：教师两手扶住幼儿腰、髋两侧。

3、复习压腿、波浪手及踢腿。

1、继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。

2、继续感受体操的'乐趣。

准备：

1、开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。

2、复习

1）压腿：重点是要直腿

2）波浪手：重点是肩部发力，肘、腕、指关节由屈至伸，形成依次连贯的推动运动。

3）踢腿：重点是直腿，突然发力。

4）桥形辅助动作练习：仰卧在垫上，两手撑在头两侧，抬头，挺胸、髋，同时手臂推直，腿逐渐伸直，并缩短手与腿之间的距离，成桥形。

1、学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。

2、拉伸幼儿的腿部韧带。

准备：磁带

1、复习站姿、手位练习及颈部动作。

2、学习新内容：

1）、绷脚

要求：脚尖尽量向地面压，腿不能弯曲，像个“挖土机”。

2）、 压腿：幼儿坐在地上，双腿并拢前伸，然后身体尽量去贴双腿。

要求：绷脚，直腿，上身不能拱起。

3、配乐练习。

1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。

2、学习手位动作五位手――八位手

3、学习踢腿

准备：磁带

1、复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。

2、学习新内容：手位练习5――8位手

3、学习踢腿

动作要领：左脚尖放在右脚膝盖旁，向上踢出。三步一踢。

4、配乐练习

幼儿舞蹈的教案大班【第五篇】

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

（集体舞"爱我中华"进场）

一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的.舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？