实用汉字听写大赛策划书7篇汇聚

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汉字听写大赛策划书【第一篇】

为根据教育局《关于举办20xx年德化县中小学生汉字听写大赛的通知》有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明

中心小学五、六年级学生

20xx年11月6—18日

（一）班级初赛阶段（11月11日前）

1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由备课组统一。

3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报德育处。（11日前）

（二）校级初赛阶段(11月12日周二下午第一节课多媒体教室)

1.五-六年级每班推选3名选手参加。

2.德育处准备100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得5分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的20名选手组成4队，参加学校决赛。

（三）校级决赛阶段(11月18日）

1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。

2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。

3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。

4.决赛优胜者将代表学校参加县级比赛。

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

汉字听写大赛策划书【第二篇】

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

一至六年级学生。

主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生

内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。

活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。

1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虚作假。

汉字听写大赛策划书【第三篇】

汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，xx大学此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

书写中华汉字，彰显人文气息

20xx年3月20日

xx镇大学会议室

xx大学全体学生

xx大学教务处。

1、教务处召开会议，向各班学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。

2.教务处制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。

3.由教务处准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。

以班级为单位大一大二每班选出三人组队参赛。

1、第一回合“汉字听写”：两个年级分为大一组和大二组分别比赛。每个班选出三人组队参赛，三名队员编号为123号。比赛时由班级顺序和选手编号进行出场比赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答。假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答。主持人宣布回答正确并继续出题。最后，主持人公布每队得分情况。

参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出答案，回答完毕后答案不能再修改。超时算答错。

2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛，每队的三名队员讨论得出结果，队与队之间不可讨论，否则视为淘汰。假如回答正确，该队加10分。结束后，主持人公布每队得分情况。

3、裁判计算各队两轮的.比赛得分，主持人公布结果，学校领导为获奖团队颁发奖状。

集体奖：一等奖(一名)、二等奖(两名)、三等奖(三名)、优秀奖（四名）

汉字听写大赛策划书【第四篇】

为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

聆听汉字放飞梦想

4-6年级每班10名学生。

听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）

第12周星期二下午第二节。

学校操场。

第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生。

第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。

第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。

主考官：卢美玲

评委：陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍

在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正。

将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。