班会具体实施方案大全【汇编5篇】
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班会实施方案【第一篇】
同学们，最近，老师班里发生了几件小事，大家看——
我们班有没有这种情况？谁来说说
看来，不会听是我们现在存在的普遍问题，已经严重影响了我们的学习和日常交往，所以我们有必要针对“听”的问题召开一节班会课（板书：听）
大家看，我们需要的听，仅仅是用耳朵接受声音吗？（生说）
大家说的是有效地倾听。（板书：倾）
今天我们班会课的主题就是——让我们倾听（板书：让我们）
从中你发现倾听有什么作用？（倾听可以使我们接受言语信息；帮助认知和理解，促进有效沟通。）哪些时候需要我们倾听呢？（听课、沟通）看来，倾听无处不在，它对我们的学习、生活来说，都是至关重要的。
（一）听课
1、专注
（1）了解了这些，你现在想做什么？是啊，我们到底该怎样倾听呢？下面以小组为单位讨论一下，应该怎样倾听？（课件）
老师自顾自的说：心理学家对人的一系列交往活动进行研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。这一连串的数字告诉我们，人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一。
讨论完了吗？大家坐好，谁来说一下你们的想法？（有道理、很好的方法）
老师想先问问大家，刚才大家小组讨论的时候我说了一段话，提到了哪几个数字？
为什么大多数同学都不知道？（声音小—有一定的道理，但不是主要原因）
是啊，这样的倾听肯定是无效的。那你认为有效地倾听应该先做到什么？（板书：专注）
（2）怎样才是专注的听
怎样听才是专注的听？（生说）咱们班谁是听讲最专注的同学？请你站起来。
大家观察到平常他都是怎样听课的？这是我们看到的。请你到前面来，给大家讲讲吧。让我们专注的听。（生讲：目光随着老师，认真听老师说的每一句话，不走神）
谁来重复一下刚才他说的话，你再说一遍。他们说的`是你刚才表达的意思吗？看来大家刚才听得都非常专注。谢谢你与我们分享你的好方法，让我们把感谢的掌声送给他！
2、思考
那同学们，专注的听，就可以达到有效倾听的目的吗？（你的观点呢，你是这么认为的，）
我们一起做几道题，检验一下，准备好本和笔，我要问大家三个问题，每题说两遍，请你边听边写出答案。
（3）在一个10米长，3米宽，1米深的洞里，有多少立方米的土？
做完了吗？真做完了？请大家看答案（投影出示）。做对了举手？怎么了？
采访没有举手的：说说你是哪题做错了？怎么做错了？刚才听得时候你是怎么想的？第二题呢？第三题？（思考没有到位；）
我发现，刚才同学们听得都很专心，为什么还会做错呢？（我没说清楚吗？这说明听的时候缺乏什么？）倾听是除了要专注，还应该注意什么？（板书：思考）
3、耐心
我们边听，边要思考什么？（要思考说话者表达的主要意思。）
这是在我们班真实发生的一件事：
班会课上，我问一个男生：“你长大后想做什么？”男生想了想，回答说：“我要当个探险家，到大沙漠里去探险。”
“很好，如果你在大沙漠里只剩下一个面包、一瓶水，遇到一位又渴又饿的老爷爷，你怎么办呢？”
当时我们班的同学和大家的反应是一样的。可是，话还没有说完，听老师继续讲。
男孩说：“我给老爷爷吃一小块面包，喝一口水，然后我带着面包和水自己走……我要带着面包和水走出沙漠找人来救老爷爷，不然我们都会渴死饿死，我还要回来的！”
现在，你认为他是个怎样的男孩子？听完这件事，你有什么启发？（耐心听别人把话说完。板书：耐心）
现实生活中，我们往往因为没听别人把话说完就贸然下结论，而出现谬误，甚至会影响到一件事情的成败。
4、善问
那咱们班同学在平常听讲的时候，有没有不耐心的时候？说说你的发现。
老师班上也有这样的同学，大家看。
（视频。）
你看到了什么？随意打断别人、插话有什么不好？（听不完整、对别人不尊重，自己也显得没有修养??）
如果课堂上，你确实没听明白，该怎样办呢？（问）
你准备怎样问？这样吧，你来示范一下？如果老师
好，听老师说：已知一个圆柱形水桶的高是8分米，这个圆柱体的体积是多少？请列出算式。（如何发问，咱们先交流这些。等以后再说??）
看来，倾听时，我们要提出自己的疑惑，但也不能随意插嘴，要善问。（板书：善问）
小结：听课时，我们如果做到了专注、思考、耐心、善问，你的听课效率一定会大大很高。我们除了课堂上需要倾听，还有哪些时候也需要倾听呢？在与同学交往过程中，除了要注意这几点，还要注意什么呢？（交流）很有道理。
（二）神态
下面，我们来玩个游戏——“你说我听”。
（1）投影出示要求：
同桌两人，左边为a，右边为b。
打开桌上的各自的信封，独自阅读任务要求，注意保密。
好，请大家做好准备。开始。
（2）交流
请每组的a同学交流一下你刚才的感受（对方怎么做的，你的感受。哦，他这种神情让你很不舒服。他的这种体态，让你感到不尊重。很难受。）
课件出示ab的要求
看来，大家都感受到倾听时听者的神情和体态非常重要。（板书：神态）
那你说话时希望对方怎样倾听？同桌讨论一下。
谁来说说你们的想法？
我们来欣赏一段视频，看看主持人倾听时的的神态。
说说你的观察，表情，体态
大家观察的非常仔细，总结一下大家的想法，倾听时，我们要做到——（师引着学生说）
你学会了吗？现在你会以怎样的神态倾听？调整一下自己的表情体态，向你的同桌展示一下。
非常好，就用这种状态来继续刚才的对话，a同学重新为对方讲你的故事，b同学，认真倾听。我发现每个同学脸上都洋溢着微笑。来谈谈你刚才的感受。a、b同学。
大家都有这样的感受吗？指板书，是啊，耐心的倾听，恰当的神态，可以充分表达我们对说者的尊重。（板书：显）
2、下面，让我们听完刚才的这段新闻，边听边完成以下问题：
（1）、文中提到美国的标志是什么？
（2）、枫树除了欣赏外还具有什么价值？
（3）、含糖枫树秋天是什么颜色？
（4）、产枫糖在每年的什么时间？
3、调查结果——
做完了吗？
请大家坐好。刚才倾听的过程中，我发现大家都非常专注，边听边思考，不插话、不打断，我感受到了同学们在倾听方面取得的进步。
结果如何？来看答案。（一题一题的看）全对的同学举手？很不错。
刚才出错的同学说说，你哪题做错了？
怎么错了？原因是什么？（速度没跟上，思考不到位，思考不全面）
出错的同学也不要灰心，因为任何一种能力都不可能在短时间内一下子获得提高，需要自己今后有意识地加以训练，（板书：有意训练助提高）比如这样的听说、听记等。相信同学们通过自己的训练一定会有更大的提高。
同学们，这节课我要感谢大家，你们认真倾听的表现，不仅让我感受到了尊重，而且还找到了这么多行之有效的方法（指板书），让我们大声齐读记住它——我一定把这些好方法带回去与我的学生们分享。
这节课，我们共同探讨了如何倾听，其实，有效倾听还与良好的表达关系密切，也就是“倾诉”，下节班会课建议我们的班主任带领大家探讨有关“倾诉”的话题，让我们与他人的沟通更自然，让我们的班级生活更和谐！
班会实施方案【第二篇】
一、班会名称：
《感恩》
二、班会背景：
感恩一直是一个不变的话题，来自不同村庄的我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历许多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往，转眼间学校生活已经悄然过去了很多，在那些我们共同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过小学几年的生活，渐渐的我们退去稚嫩慢慢走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩为主的主题班会《感恩》，并以班会的形式呈现，希望同学们在班会过程中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的
感恩一直是一个不变的话题，来自坊安街道李家片的不同村庄组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的小孩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《感恩》。
这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、气球、彩带等等，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
五、班会过程
1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
3.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)
导序：记得那年，我们欢欢喜喜地走进小学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
4.游戏环节
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)
游戏规则：
(1)分组，每组差不多五到七人
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞;玩游戏等
游戏二：和谐之旅
游戏规则：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
7.感恩之路
(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;
(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表老师，并向老师表态建设好班级的决心。
(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。
8.温馨之圆
12月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由小组长的发言，并请班主任和老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。
9少先队誓言
由班长共同带领全班同学进行少先队宣誓，把成绩搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓结束后，同学们在纸上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。
10.少先队展望
本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《少先队歌》并结束此次的班会。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的小学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
七、教育反思
小学的生活环境，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对小学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给分享的“班会具体实施方案大全【汇编5篇】”，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们小学生活中最亮丽的一抹色彩。
方案二：优秀主题班会设计方案
班会主题：
如何背着“壳”前行
活动目标：
1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
活动重难点：
让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
班会实施方案【第三篇】
通过各类形式的活动，让学生明白实践流失的快，从而明白珍惜时间的道理，并学会合理安排时间。期末将至，给学生一个放松心情的机会，同时也认识到时间的紧迫性。
时间一去不复返，古代就有“逝者如斯乎”的感慨，在学生中间浪费时间的现象严重，期末将至，希望学生能够认识到实践的紧迫性，并学会合理安排时间，认真备考!
一、主持人宣布开始
用“逝者如斯乎”来导入，用对话的形式引出班会的主题—做时间的主人。
二、追溯历史，了解古代计时工具及用法
三、学生讲故事
《在监狱里也不忘学习》、《考试早在两小时前开始》两个故事体现时间的'重要性。
四、自我检测，明白浪费时间的可惜
限时一分钟，分四个小组做不同的事，交流一分钟的收获。（背景音乐是《金梭、银梭》），明白短短的一分钟可以做很多事。
五、珍惜时间，了解利用时间的方法
交流名人名言，诗朗诵《明日歌》，视频快板《一日歌》
六、找同学谈感受
七、班主任讲话，送学生《童年》，引导学生合理安排时间，备考期末。
八、主持人宣布结束。
班会实施方案【第四篇】
教育目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：
班级：四(3)班
主持人：___
主任：_
要内容：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
活动过程：
甲：没有阳光，就没有温暖;
乙：没有水源，就没有生命;
甲：没有父母，就没有我们;
乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开始!
一、感恩节
提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)
二、感恩父母
问答题
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)
乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)
四、感恩班集体
乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
甲：听听我们的新同学要对大家说话。
乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。
边看图片边介绍
五、感谢社会
甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)
把你的话写在爱心卡上。
甲：学会感恩能使人快乐，
乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人!
甲：感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!
手语歌曲《感恩的心》
合:感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!
“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束!
班会实施方案【第五篇】
一、学习社会主义核心价值学习召开班会指导思想：
1。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，社会上存在的一些负面影响给小学生的价值观带来冲击。网络时代迈向无限沟通，在社会环境日渐开放多元的今天，小学生在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准乃至美学趣味、时空观念上已经与前几代人呈现明显差异。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，要把握社会环境的复杂变化对小学生的思想、观念、行为等产生的深刻影响，结合教育改革和教育观念更新的要求，重视每一个小学生健全人格的发展，这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。
2。小学教育在整个教育的过程中处于启蒙阶段，在小学教育中倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响小学生的思想认识与行为方式，提高小学思想教育的实效。只有用社会主义核心价值观教育小学生，才能使其明辨是非、引导其正确树立世界观、人生观、价值观，才能使祖国未来的栋梁坚定信仰，为建设有中国特色的社会主义事业做出应有的贡献。同时，小学生作为社会中的享受义务教育的群体，有智能潜力大的群体优势，是建设中国特色社会主义的希望和未来，是国家建设和社会发展的生力军，他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。所以很有必要。
二、主题班会目的要求：
通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
三、班会形式：
主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。
（班会时间，××年××月××日）
四、班会过程：
（首先今天班会我们邀请了黄校长，王教导和大队辅导员姚老师，以及两位家委会代表，对他们的到来表示欢迎。）
（一）情景引入：
1。听一首歌好人就在身边
2。同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。
（二）什么叫友善？
1。提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。
2。什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。大家对友善理解可能比较抽象，不好理解，结合前些时候，请小朋友分享的“班会具体实施方案大全【汇编5篇】”，我想请几位小朋友给大家讲一讲雷锋同志的几个小故事，来表达对友善的含义。
故事，雷锋对待战友像春天般的温暖。
雷锋所在班里有一位解放军战士名叫乔安山。乔安山家境贫寒，没上过一年书，文化程度比较低。雷锋知道以后，利用休息间隙，主动帮助乔安山补习文化。有时部队训练十分艰苦，训练完了已经很累了，雷锋还是放弃休息，帮助乔安山补习功课，经过一年的补习，，乔安山文化程度大大提高，已经自己会给父母写信了。
故事二
雷锋所在班有一位小周解放军战士，平时小周喜欢吸烟，部队发给战士的津贴本来就不多，小周每月津贴都是用的所剩不几。有一天。雷锋发现小周整天愁面苦脸，于是雷锋主动去了解小周情况。原来小周的父亲得了重病，急需用钱治病。可是小周每月的津贴都用完了。所以小周心里非常着急。有一天小周受到父亲的来信，说收到了小周寄来的钱后，把病治好了。小周手里拿着来信，感到很奇怪。原来雷锋得知小周父亲病重的消息后，一声不响把自己节省下来的'钱，以小周的名义全部寄给他父亲。雷锋做好事不留名使小周激动的热泪盈眶。
板书：友善——互相帮助。
4。友善体现人与人之间互相帮助外还体现在哪里方面？先来看一张照片，这张照片讲了一件什么事？请小朋友来说一说（故事3）：
故事3，在欢送会上
上学期结束时，我们班级张××同学因为家居住较远，要转到离家较近的学校就读。阮老师特地为张××同学举行欢送会。在欢送会上，好几位同学发了言，有的说自己和张××友好相处的事，有的说在班级里经常受到张××学习上的帮助，也有的同学说张××担任语文课代表认真负责的表现。张××同学为了表达对同学们的谢意，向每位小朋友赠送了小礼品，并送给老师几盆鲜花，来表达对老师的敬意。欢送会既隆重又热烈，一些同学激动地留下了眼泪。
5。这故事那些情节体现友善？
板书：友善——---友好相处。
6。欢送会时隔半年了，至今我记忆犹新，首先同学们说得好，说了些什么？略）其次张××做得好，做了些什么？（略）
故事4友善是互相团结
我们班级有一位同学，对自己行为规范方面不太严格要求自己，经常会骂人，甚至还会欺负同学。因此同学们很少理睬他，甚至疏远他。后来老师知道这一情况后，一方面对这位同学提出批评另一方面教育我们帮助和团结这位同学。现在这位同学改正了错误，不打人不骂人，和同学和睦，团结。
（三）怎样“友善”
1。我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）
（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。）
想一想哪些地方表现不友善？
大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去
（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。）
2。小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
3友善方法还很多，比如同学间多互相赞美：如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。
4教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。
（四）同学交流学习成果
1前一段时间老师要求大家收集一下有关友善的好词好句，现在老师挑选了一部分与大家共享共勉。
友好，友善，与人为善——×××
友善是我们民族传统，代代相传——---×××
互谦互让，礼让在先——--×××
人与人之间和谐相处——---×××
友善能够赢得他人尊敬——-×××
友善能化解无谓的争端。——---×××
友善是社会交流的美德——-×××
让友善之花充满你我的境界——---×××
让友善之风吹拂更多的花蕾。——---×××
（五）班主任讲话：
结束语：通过今天的班会，我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
（六）结束
（好人就在身边音乐响起）大家一起轻唱。