一年级数学训练题样例【推荐8篇】

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一年级数学训练题【第一篇】

6+6+6=6+9-7=9-3-4=5+8-10=。

11-7-2=10-1+7=11-5=16-9=。

12-8=15-7=7+6=3+9=。

4+9=12-4=15-6=16-8=。

二、应用题。

1、盘子里苹果和梨一共16个,苹果有9个,梨有多少个?

2、小华有8本书,妈妈又买来6本,现在小华有多少本书?

3、同学们要做13个灯笼,已经做好10个,还要做多少个?

4、学校买来一些小足球,借出9个,还剩8个,买来小足球多少个?

一年级数学训练题【第二篇】

教学目标:

1、引导学生会点数100以内的数,知道这些数的组成,感受“十”在计数中的作用,知道10个十是100,感受“十”与“百”的关系,感受100与50、20等数的关系。

2、结合具体的事物,使学生感受100以内数的意义,并进行简单的估计。

3、 使学生能够运用数进行表达和交流,培养学生对数的情感。

教学重点:

能够熟练地数出100以内的数,感受100以内数的大小,初步建立数感。

教学难点:

数到接近整十数时,下一个整十数是多少的数法。

教学教具:

教学情境图、投影仪、多媒体课件。

教学过程:

一、读一读,初识百以内的数。

教师:我们已经认识了0-20这些数,你能从1数到20吗?

教师随着学生回答呈现下图中的1-20各数。

1234567891011121314151617181920。

教师:今天又来了几位新朋友(在上图中呈现45、70、98),看看你们认识吗?

教师:看到大家都认识,又来了更多的数朋友(呈现数字图)。

教师:看来大家都对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识100以内的数。

二、数一数,感受100有多大。

1、估一估、数一数,初步认识100。

教师(出示百羊图):绿色的草地上来了一群羊,请你估计一下大约有多少只羊。

教师:到底有多少只羊呢?为了解决这个问题,我请来了一位老朋友(将10贴在黑板上),认数的时候它可是我们的好朋友呢!

教师(在百羊图上圈出10只):我圈出来的是10只,现在你再估一估草地上有多少只羊,并说说你是怎么想的。

学生回答之后再10只10只地圈一圈,并数一数。

2、在数数中理解数,突破数数的难点。

教师:请大家从学具盒里拿出21根小棒摆在桌子上,要求摆出后一看就知道是21根。

组织学生交流、展示,结合学生作品适时追问:能一下看出是21吗?他请了谁来帮忙?

教师:好,下面我们在21根小棒的基础上,继续一根一根地数出100根小棒。

教师指导学生在21的基础上继续一根一根地边操作边数数,当数到拐弯数时,教师让学生停下来并追问,如“29添一是多少?”,并将新数的10根捆成一捆,再让学生说说30的组成。再继续数数,同样处理:35的组成;39再添上1是多少,40里有几个十;39、49、79、99后边分别是多少等。

3、感受100,体会“十”与“百”的关系。

教师:99再添1就是多少?

教师:对,10个10捆是100(将10捆结成一大捆)。

教师:这一大捆小棒就是100.谁能说说100里有几个10?

教师:10个十是多少啊?教师随学生回答板书:10个十是一百。

4、分一分、合一合,多角度感受100.

教师:现在,请你把10根一捆的两捆小棒合在一起,合起来是多少根小棒?

教师:100里有几个20呢?请你把小棒两捆两捆地合一合,看看100里有几个20。

学生操作,教师巡视。

教师:100里有几个50?

5、教学例2。数小棒活动,认识计数单位个、十、百。

教师:请你从学具盒中拿出70根小棒,边数边思考,如何数又快又准确。

学生独立数小棒教师巡视指导。

教师:谁来说一说,你是怎样数的?

学生汇报,教师指出:数的时候可以每10根捆成一捆。70跟就是7捆小棒,也就是7个十。

教师:你能很快地拿出46根小棒吗?和同桌互相说一说,你是怎么拿的?

学生汇报,说明46里有()个十和()个一。

三、解决问题,进一步理解数的意义。

教师:刚才我们借助学具认识了100以内的数,其实100以内的数在我们的生活中经常会遇到。

1、完成“做一做”第2题。

教师(出示第2题情境图):你们能很快看出是多少吗?

教师:要想很快看出有多少个泡泡,应该怎么办呢?

学生:请“十”来帮忙。

教师:好,那大家让“十”来帮帮忙吧!

学生实际圈一圈,10个10个地数一数。

教师:为什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢?

2、补充练习一教师(出示下图):小猪收了多少个苹果?

教师:这次怎么一下就看出是多少了啊?

教师:原来又是“十”在帮忙,“十”真是我们的好朋友!

教师:大象已经搬了多少块砖?

教师:你怎么这么快就数出来了?

教师(呈现下图):大象还差多少块就搬了100快了?你是怎么想的?

教师:哦!原来10个十就是100(呈现下图)。

四、课堂小结。

教师:同学们,这节课我们一起数了100以内的数,你有什么收获?又有什么感受?

学生交流汇报。

一年级数学训练题【第三篇】

一、看谁算得又对又快。

二、100连续减9,写出每次减得的差。

三、按问题填空。

1、小明采了30朵花,小花说她比小时多采了4朵,小华说她采得比小明多比小花少。小花采了()朵,小华最多采了()朵,最少采了()朵,还有可能采了()朵。

2、小华是5:35分钟放学回家,再过半个小时是什么时候?()。

3、小明是七点钟到学校,12点钟放学回家,他在学校呆了多长时间?()。

4、现在是三点半,再过一个小时是什么时候?()。

5、一个数十位上是9,个位上是0,这个数是()。

6、78是由()个一和()个十组成,一个一个的数,它前面的三个数是()、()、(),与它相邻的两个数是()、()。

7、被减数是89,差是61,减数是()。

8、和是63,一个加数是9,另一个加数是()。

9、减数是51,差是24,被减数是()。

10、51至100,的两位数是(),最小的两位数是()。

一年级数学训练题【第四篇】

13、商场运回28台电视机,卖出一些后还剩15台,卖出多少台?

15、小云今年8岁,奶奶说:“你长到12岁的时候,我62岁。”奶奶今年多少岁?

16、最小的三位数减去最小的两位数,再减去最小的一位数,所得的结果是多少?

一年级数学训练题【第五篇】

有13个零件,外表完全一样,但有一个是不合格品,其重量和其它的不同,且轻重不知。请你用天枰称3次,把它找出来。

假设有一个池塘,里面有无穷多的水。现有2只空水壶,容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2只水壶从池塘里取得3升的水。

一年级数学训练题【第六篇】

(1)16里面有个十和()个一。

(2)13是由()个十和()个一组成的。

(3)1个十和8个一组成的`数是()。

(4)2和10合起来是()。

(5)17和19中间的数是()。

(6)18里面去掉()还剩10。

(7)10后面第7个数是()。

(8)10加()得20。

(9)和15相邻的数是()和()。

(10)比20少1的数是()。

二、排序。

1、按从大到小的顺序,把数填上.

1941118208714156。

2、想一想,再往下接着写。

(1)3、6、9、()、()、().

(2)19、17、15、()、()、()、()、()。

(3)20、16、12、()、()、().

(4)5、10、()、20.

一年级数学训练题【第七篇】

一、填一填。

1、96里面有()个十和()个一组成的。

2、3个十和5个一合起来是()。

3、7个十和3个2合起来是()。

4、32=30+()40=47-()97=()+80。

43-()=40()+5=25()+15=20。

5、个位上是9,十位上是6,这个数是()。

二、判断。

1、一个数个位上是2,十位上是8,这个数是28。()。

2、个位上一个也没有就写0。()。

3、一个数有9个一,8个十,这个数读作89。()。

4、45与54都有数字4和5,所以它们一样大。()。

5、的一位数与最小的两位数相差1。()。

四、选择。

1、和80相邻的两个数是()。

a、81和82b、79和81c、78和79。

2、76到82中间有()个数。

a、5b、6c、7。

3、最小的两位数比的两位数少()。

a、10b、89c、1。

一年级数学训练题【第八篇】

一、填空。

1、1的前面是(),8的后面是(),19的后面是(),10的前面是()。

2、1个十和5个一组成()。2个十是()。

3个1和1个十是()。19里面有()个十和()个1。

20里面有()个十。

3、18的个位上是(),十位上是()。

4、个位是5,十位是1的数是()。十位是2,个位是0的数是()。

个位是1,十位上的数字比个位上的数字大1的数是()。

十位是1,个位上的数字比十位上的数字大5的数是()。

5、从右边起第一位是(),第二位是()。

有1个十在十位写(),有2个十在十位写(),有3个一在个位写()。

6、在计数器上,右边起,第一位是4,第二位是1,这个数是()。

7、的一位数是(),最小的两位数是()。

8、被减数是10,减数是3,差是()。

9、一个加数是5,另一个加数是8,和是()。

二、找规律。

1、20,(),18,(),(),15。

2、4,(),6,(),8,(),()。

三、请用4,3,7写出四道算式。

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