教育工作者研修课程推选范例【汇集8篇】

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教育工作者研修课程推荐【第一篇】

近年来，随着社会的发展和教育的改革，特色课程已经成为教育界的热门话题。为了加强教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供更多元化的学习资源，我校组织了一次特色课程研修活动。在这次研修中，我深感特色课程的重要性，并对我自己的教育教学有了更清晰的认识。

首先，特色课程能够满足学生的个性发展需求。传统的课程设置通常只注重知识传授和学习能力的培养，忽视了学生的个性差异和兴趣爱好。而特色课程则致力于培养学生的自主、创新能力，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择相应的学习途径。在这次研修中，我了解到许多学校都开设了各具特色的特色课程，例如音乐课、美术课、编程课等。这些课程能够满足学生的多元发展需求，培养学生的综合素质。

其次，特色课程有利于激发学生的学习兴趣。传统的课程设置往往以教师为中心，缺乏趣味性和互动性。而特色课程则强调学生的主体地位，通过任务型教学、项目制学习等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。在我参与的研修中，我看到了许多特色课程研修的案例，这些课程设计新颖独特，充满了趣味性和挑战性。例如，一节数学课上，学生以魔术表演的形式展示了概率的概念，让学生在娱乐中学习。这种趣味性的教学方式无疑能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习过程中。

再次，特色课程能够培养学生的创新思维和实践能力。特色课程强调学生的探究精神和问题解决能力，通过问题导向、实践操作等方式，培养学生的创新思维和实践能力。与传统的课程相比，特色课程更注重学生的实际操作和实践应用。在研修中，我参观了一所特色学校，他们开设了创客课程，让学生通过自己动手制作的方式来学习知识和解决问题。这种实践性学习能够培养学生的动手能力和实际操作能力，使他们更加适应未来社会的发展需求。

最后，特色课程有助于提高教师的教育教学水平。特色课程的设计和实施需要教师具备一定的专业素养和创新能力。而参与特色课程研修活动，不仅能够拓宽教师的视野，还能够提升教师的教育理念、教育方法和教育技能。在我参与的研修中，我有幸与许多优秀的特色课程教师交流和互动，他们的专业素养和教学技巧令我受益匪浅。通过这次研修活动，我更加深刻地认识到特色课程是培养学生全面发展的有效途径，也明确了我今后教学工作的方向和目标。

总之，特色课程研修活动不仅让我加深了对特色课程的认识，也提高了我自己的教育教学能力。我相信，在不久的将来，特色课程将会在我校得到更好的推广和应用，为学生提供更优质的教育资源。同时，我也将不断学习和探索，提高自身的专业素养和创新能力，为学生营造更好的学习环境和条件。特色课程的研修，让我对未来的教育教学充满了信心和期待。

教育工作者研修课程推荐【第二篇】

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，把握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。下面是我参加培训的一些心得：

1．创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2．奖励激励，提高学习积极性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真智慧等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

3．学生应成为课堂学习的主人

环顾四周，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已认识的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

4．灵活使用挖掘教材

有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。

5．追求形式和效果统一的课堂

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教育工作者研修课程推荐【第三篇】

随着教育领域的不断发展，学校课程研修已经成为了一种非常重要的教师专业发展方式。在这个过程中，教师们可以通过参与各种各样的研修活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。我也有幸参加了一次关于课程研修的活动，以下是我的心得体会。

第一段：了解课程研修的重要性。

课程研修是提升教师教学效果的重要途径。在研修过程中，教师们可以了解最新的教育理论和教学方法，并将其应用到实际教学中。同时，课程研修也是一个教师交流学习的平台，可以与其他教师分享经验、互相借鉴。通过课程研修，教师们能够持续不断地提升教学水平，为学生提供更好的教育。

在课程研修中，我学习到了许多有价值的内容。首先，研修活动中的专家讲座给我带来了许多新的思考。他们分享了最新的教育理论和研究成果，让我对教学有了全新的认识。其次，和其他教师的交流也让我收获颇多。在小组研讨中，我们分享了各自的教学经验和教学方法，相互启发，共同进步。最后，实际操作环节帮助我将所学理论知识转化为实际应用。通过参与各种教学活动和实践，我更好地理解了教学理念，并为学生带来了更好的学习体验。

课程研修对教师的影响是深远而持久的。首先，它提供了一个及时更新教学理念和知识的机会，使教师能够与时俱进，不断改进自己的教学方法。其次，课程研修激发了教师的学习热情和求知欲，使他们在工作中保持高度的积极性和创造性。此外，通过与其他教师的交流，教师们能够拓宽自己的视野，借鉴他人的经验和教学方法，并根据自己的情况进行调整和改进。因此，课程研修对于提升教师的教学水平和专业素养至关重要。

课程研修虽然对教师的发展有着积极的影响，但也存在一些不足之处。首先，某些研修课程内容过于理论化，缺乏实践操作环节，教师们很难将其转化为实际教学中的有效手段。其次，研修活动的时间和地点安排不尽合理，给教师们带来了诸多不便，限制了他们的参与度和投入程度。最后，一些研修活动缺乏专业性和实用性，无法满足教师个性化发展需求。因此，研修主办方需要更加注重课程的设计和组织，确保其质量和实效。

第五段：总结与展望。

通过参与课程研修，我深刻体会到其对教师专业发展的重要性。通过研修活动，我不断学习到新的教育理论和教学方法，并将其运用到实际教学中。同时，课程研修也激发了我的学习热情和求知欲，使我在教学工作中保持高度的积极性和创造性。然而，课程研修也存在一些不足之处，需要主办方进行改进和提升。未来，我将继续积极参与各种研修活动，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。同时，我也期待课程研修能够越来越贴近实际教育需求，为教师的专业发展提供更好的支持和保障。

教育工作者研修课程推荐【第四篇】

第一段：介绍新课程研修的背景和目的（200字）。

新课程研修是为了满足教育改革和发展的需求，提高教师的教学水平和专业素养而开展的一项重要工作。通过对新课程的研修和学习，教师可以深入理解新课程理念和内容，掌握新课程的教学设计和评价方法，促进学校教育教学的改进与发展。

第二段：新课程研修对教师的影响和启发（300字）。

新课程研修让我受益匪浅。首先，通过学习新课程的理念和内容，我逐渐明确了教育的核心目标是培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。而教师应该充当引导者和促进者的角色，激发学生的学习兴趣和潜能，通过多样化的教学方法和评价方式，让学生充分发展。其次，新课程研修让我意识到教育是一个不断更新和发展的过程，教师需要不断学习和提升自身的教育教学水平，才能适应不断变化的教学要求和学生需求。这也激发了我对教育的热情和追求卓越的态度。

第三段：新课程研修对学校的改革与发展（300字）。

新课程研修对学校的改革和发展起到了积极的促进作用。首先，学校通过组织新课程研修，让教师更加了解新课程的内容和目标，提高了教师的教学能力和教育素质。同时，学校加强了教师之间的交流与合作，建立了教学资源共享的机制，形成了良好的学习氛围和团队合作精神。其次，新课程研修激发了学校教育教学改进的动力。学校通过对新课程的研究和探索，积极在课程设置、教学方法、评价方式等方面进行创新和改革，提高了学校的整体教学水平和教育质量。

第四段：新课程研修对学生的影响和启示（300字）。

新课程研修对学生的影响和启示也是非常重要的。首先，新课程研修的理念和内容更加注重培养学生的综合素质和创新能力，这引导了学生的自主学习和探究精神。学生通过参与课程设计、实践活动、综合评价等各个环节，发展了自己的能力和兴趣。同时，新课程研修激发了学生的学习兴趣和动力，提高了学生参与和投入的积极性。其次，新课程研修的开展也为学生提供了更多的学习资源和机会，学生可以通过更多的选修课程和社团活动，开展自己的兴趣爱好和能力培养，实现个性发展和全面提升。

第五段：总结新课程研修的意义和展望（200字）。

新课程研修是一项具有重要意义的工作，通过对新课程的研修和学习，可以提高教师的教学水平和专业素养，促进学校的教育教学改进与发展，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合素质和创新能力。未来，需要继续加强新课程研修的组织和推广，提高教师的参与度和研修质量，以实现教育教学的持续改进和学生的全面发展。同时，还需要关注新课程研修的实施效果和持续改进，为学校教育教学的改革发展提供有力支撑。

教育工作者研修课程推荐【第五篇】

新课程研修是教育系统的一项重要工作，旨在提高教师的教学水平，适应现代化教育的需要。本次研修的主题是关于新课程的教学理念和方法，通过学习和交流，希望能够提高自身的教学能力和教育观念，为学生提供更好的教育服务。

本次研修的内容非常丰富和有实际意义，主要包括新课程的背景和理念、新课程的教学目标和方法、新课程中的评价方式和教学素养等方面。通过参与讲座、座谈和课堂观摩等方式，我们了解了新课程的一些基本概念和理念，同时也学习到了许多实用的教学方法和技巧。这些内容对我们的教育工作具有重要的指导意义。

第三段：对新课程研修中的亮点和收获的描述。

在本次研修中，我最大的收获是学到了许多新的教学方法和技巧。以往，我主要采用传统的讲授方式，但在新课程研修中，我学会了许多有趣和实用的教学方法，如合作学习、探究式学习等。这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以培养学生的创新和解决问题的能力。此外，新课程研修还重点关注了培养学生的综合素养，这对于提高学生的综合能力和培养学生的特长非常重要。

尽管新课程研修取得了许多积极的成果，但也存在一些不足之处。首先，研修的时间较为紧凑，有时候感觉学习内容填鸭式，没有充分的时间和机会进行深入的思考和交流。其次，新课程研修的内容较为广泛和抽象，需要教师们进一步适应和转化为实际行动。例如，如何将新学到的教学方法应用到自己的课堂教学中，需要我们进一步进行思考和实践。

通过这次新课程研修，我收获了许多宝贵的经验和知识，并且对自身的教学方法和教育观念进行了反思。同时，我也认识到教育是一个不断学习和进步的过程，我们不能停滞不前，要不断地更新自己的教育思想和教学方法。希望以后能够参加更多的研修和培训活动，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

整体上，新课程研修是教育事业发展的推动力量，通过学习和交流，我们能够不断提高自己的教学能力和教育观念，为学生提供更好的教育服务。同时，我们也要认识到教育是一个持续不断的学习和进步的过程，我们要不断更新自己的教育思想和教学方法，为学生创造更好的学习环境和条件。

教育工作者研修课程推荐【第六篇】

本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会：

（一）录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）。

（二）时间须严格控制在五分钟左右。

（三）内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。

（四）在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。

（五）微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。

（六）微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。

（七）若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美）。

（八）视频画质清晰。

（九）建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

（十）要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。

（十一）视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640x480或320x240。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

微课学习心得体会二：微课学习心得体会。

微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：

1、“微课”不同于常态教学研究活动。

“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

教育工作者研修课程推荐【第七篇】

最近，我有幸参加了一次新课程研修，这是一次难得的学习机会。通过这次研修，我深感现代教育对于培养学生综合素质的重要性，同时也对新课程的理念和方法有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对新课程研修的心得体会。

首先，新课程注重学科知识与实践的结合。在过去的学习中，我往往只是单纯地记忆书本知识，而缺乏实际操作的机会。然而，新课程的理念是融合学科知识与实践，通过实践来加深对知识的理解。在课程研修中，我们参观了许多具有实践意义的教育场馆，例如博物馆和实验室。在这些地方，我们可以亲身体验到知识的应用，并且通过实践来理解和吸收。这种学习方式对于提高学生的综合能力非常有帮助。因此，在未来的教学中，我打算更多地通过实践引导学生去思考和解决问题，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。

其次，新课程强调学生的主体性和创造力的培养。在传统教育中，学生往往只是被动地接受知识，而缺乏主动学习的能力。然而，新课程鼓励学生积极参与课程设计和实施过程中。在研修当中，我们进行了一系列的小组讨论和合作项目，在这个过程中，我发现学生的创造力和合作精神得到了很好的发展，他们能够主动思考和解决问题。因此，我认为在未来的教学中，应该更加注重培养学生的主体性和创造力，给他们创造更多的机会和空间来展现自己的才华和创意。

再次，新课程注重传授学习方法和学习策略。在我以往的学习中，我发现很多学生往往只是机械地背诵知识，而缺乏学习的方法和策略。然而，新课程强调培养学生的学习能力和学习方法，让他们能够有效地学习和运用所学知识。在研修中，我们学习了一些学习方法和策略，如阅读技巧和思维导图等。通过这些学习，我发现学习效率和学习成果显著提高了。因此，我认为在教学中应该更多地关注学生的学习方法，帮助他们培养良好的学习习惯和技巧。

最后，新课程注重培养学生的综合素质。在过去的教育中，我们往往只重视学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。然而，新课程强调培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。在研修中，我们参加了一些综合素质培养的活动，如实践操作、角色扮演和团队合作等。通过这些活动，我能够更好地理解综合素质的重要性，也更加重视综合素质的培养。因此，我认为在未来的教学中，应该更多地注重学生的综合素质培养，给他们提供更多的机会和平台来展现和发展自己的综合素质。

总之，通过这次新课程研修，我对新课程的理念和方法有了更深入的了解，并对培养学生综合素质的重要性有了更深刻的认识。我认为在未来的教学中，应该更多地注重实践与知识的结合，培养学生的主体性和创造力，教授学习方法和学习策略，以及注重培养学生的综合素质。这将有助于提高学生的综合能力，培养出更有创造力和实践能力的人才。我相信，通过不断努力，我们能够为学生提供更好的教育，使他们成为未来社会发展的中坚力量。

教育工作者研修课程推荐【第八篇】

作为一个年轻老师，越来越觉得自己学到的内容不够用，对于很多的教学思想和教学观念认识不够深刻，所以报考了这次的继续教育，在学习的过程中，感觉学到了很多有用的东西，对自己的工作有了很大的提高。

1，学习名师的经验

现在信息发达，走不出户就知天下事，远程教育是我能够更方便的学习名师名家的心得和宝贵经验，既免除了长途的路程奔波，也提高了效率，尤其是名师的经验和心得对我帮助最大，使我知道新课标原来还可以这样解读。

2，使我有了向其他老师学习的机会

在学习中得到了经验，在讨论中获得了能力，这样的足额西对于个人教学生涯的成长有着极其重要的意义，也很多东西还有自己慢慢去琢磨，去思考，去验证。

清辉飘逸的月夜，如诗静谧，如纱朦胧，无眠的夜，惟有心跳伴随着网络，游弋那研修的平台，每一次登录，都会有不同的收获，每一次交流，都会有不一样的感动，每一次汲取，都会有一种蛹化成蝶后的升华。我喜欢在这夜阑人静的深夜，用渴求知识的十指，轻敲智慧的键盘，在研修的平台上，盘点着每一份智慧的文字，寻找着思想的沉淀和共鸣。程培训的序幕已经开启了一段时日，我从最初的豪情满怀，变成现在的沉静深邃。每当夜深人静的时候，我坐在电脑前，伴随着那充满了春的气息的音乐，静下心来，悠然自得地、美美地品味这一抹“香茶”，一遍又一遍地体味，感受熏陶，触动心灵、颠覆过往，任思想渐渐飘远 从他们身上我明白了“淡泊明志，宁静致远”，他们给予我的鼓舞和期待一直激励着我快乐前行，我收获了太多太多。

更被指导老师及专家的'认真、勤奋而感动：昨晚睡前上网上一浏览，好家伙，指导教师和专家还在“挑灯夜战”，他们的工作热情之高、工作态度之好以及工作效率和质量之高让我由衷的敬佩和感激：佩服他们的热情、佩服他们的责任心，佩服他们的专业水平，佩服他们的工作品质。他们这般认真，既是一种责任，更是对学校和教师的大爱；更何况研修的主人是我们，我们更应该奋起直追，向优秀的同仁们看齐，向辛勤的指导教师及专家学习！

这次研修，我对自己充满了信心：相信在不断的追求中，自己的专业化成长能够有一个质的飞跃；相信在专家的引领和老师的指导下，经过和专家面对面的请教研讨以及网上磨课参与体验学习，距离自己实现成为一名优秀教师的梦想并不会太遥远。

回顾专家的课堂，飘溢着朴实无华的语言，或许最值得我学习的，不是对写字技巧的指导，技巧之外的一颗爱专研、爱学习的精神才是最值得我用心去感悟的地方。

成长之路还很漫长，任道而重远，或者今后我们还会碰到更多新问题，我相信在不断地实践、不断地反思、不断地探索的旅程上，我们会迎刃而解的！

水本无华，相荡乃成涟漪

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击始发灵光。”在一次次培训中，一次次课堂的磨合中，在一次次思维的碰撞中，在一次次课后的反思中，我有过喜悦、有过困扰、有过收获、有过思索，我没有后退，我没有放弃自己的梦想，成长中的每一步对于我来说都是可贵的积累和财富。

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