2024年新教师培训简报美篇大全【优秀4篇】

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新教师培训简报美篇【第一篇】

20xx年3月1日上午，“邯郸市xx年高三政治教师培训会”在xx中学举行。培训会由市教科所高中政治教研员xx老师主持，邯郸市直及各县中学高三政治教师近百人参加了会议。与会教师听取了曾参与教材编写、新课标研制的人教社编审xx老师作的精彩报告，并就教材改革、课堂教学存在的问题与xx老师进行了现场交流。

xx老师的报告内容主要概括以下几个方面：

(一)怎样把握政治这门课程。

(二)怎样突出政治课德育功能。

(三)高三复习应注意梳理的重要内容。

(四)针对教材变化，高考备考应如何处理。

(五)联系时政，帮助学生分析问题。

在怎样把握政治这门课程的性质时，xx老师强调高中思想政治课要对学生进行马克思主义的基本观点和方法教育，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质的基础。思想政治课的自身特点是具有鲜明的社会意识形态性质，这要求我们教师要很好地把握课程的正确价值导向，引导学生认同我国的制度，坚持道路自信、理论自信、制度自信，树立社会主义核心价值体系，选择做社会主义建设者和接班人的人生道路。

他指出，思想政治课要为学生的终身发展奠定思想道德素质的基础，这就要教育学生做人、做好人，这涉及到政治课教育的终极目标和价值，即要让孩子过幸福生活。要过幸福生活，就要学会做人、做好人，做一个道德品质高尚的人。xx老师通过若干生动的故事和亲身经历，告诉教师要让学生通过学习思想政治课学会做善事、做好人、感受爱、回报爱，回报祖国和人民。这是政治课的教育目的。

他指出，政治课要提高教育实效必须结合学生的生活，坚持三贴近原则，不能“高大全”“假大空”，这样才能提高教育的信度和效度。教材的编写注重实践的环节，让学生动起来，调动他们学习的积极性，为学生在课堂上动起来提供方便，通过情境探索，力求让孩子会学。人的智慧不是教出来的而是“悟”出来的，老师教既定知识锻炼的是学生的记忆能力，只有让孩子“悟”出来的东西，才能获得人生的智慧。通过讨论、争辩、选择这些思维的碰撞，不仅可以弥补教材的不足，更增长了学生的智慧，提高了能力。

思想政治课作为一门课程，要以知识作支撑，但要注意两个问题。一是，因为政治课具有培养学生思想政治素质的功能，所以不要把课程知识化;二是，不能因为政治课具有德育功能而去知识化。所以，要通过高考复习强化学生对所学知识进行梳理、复习、记忆，并注意知识联系与迁移。

复习是教学过程的重要环节，是收获、内化、提升的过程。复习过程中要分清层次：第一层次要加强记忆，培养学生的学科素质;第二层次要把书读薄，提纲挈领把握知识的整体结构及内在联系，搭建知识间的桥梁;第三层次要把书读厚，做到学以致用。把知识网络化，做到有视野不丢点，才能得高分。

复习时，提高学生应试能力不能忽视。政治学科命题注重与时政的联系，选材要适当、角度要好、答案要科学。这要求教师复习时要处理好教材与时政的关系，注意教材的变化与xx大精神的关系，注意中央提出的重要观点，注意时政热点。在这些方面要多做文章，既可以弥补教材的不足，又对学生加强了国家意志的训练。xx大精神的相关表述与四本必修教材联系密切的要做到重点突出，着重把握，但教材中有争议的不作为重点纠结。复习时要注意培养学生理论联系实际的能力，借鉴历年的高考题教给学生分析方法，然后让学生动起来、做起来，尝试去做，学会用知识分析实际问题，学会时政与知识相结合，提高学生知识的迁移和运用能力。

xx老师在和与会教师的交流互动中，对高考改革、教材中存在的疑点难点、按教材复习适当拓展等8个问题进行了一一解答，帮助教师澄清了模糊认识，明确了复习方向。

最后，xx老师做了总结发言。她指出，这次培训不同于以往进行的高考专题培训，而是对高三政治教师素质的全面培训。她要求教师要反思学习，根据xx老师提供的思路，仔细研究，要真正去“悟”，提高高考备考复习效率和效果。各学校要认真总结二轮复习的做法，包括经验和教训、复习中存在的主要问题并提出下一阶段复习的计划、方法和措施。

与会教师听讲认真，现场交流气氛热烈，培训会取得了良好效果。

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新教师培训简报美篇【第二篇】

新学期开学在即，黄山市实验小学迎来了4位充满青春活力的新教师。为了提升新教师的职业素养，帮助新教师们快速熟悉校园文化，适应新学期的工作，黄山市实验小学于8月19日上午举行了新入职教师岗前培训开班活动。

首先四名新教师分别进行了自我介绍，每位教师都朝气蓬勃，对个人未来发展及学校的前景充满了信心。

接着校长吴敏向新教师们介绍了学校日常管理制度以及学校各部门负责人，并对新教师们进行了部门跟岗学习的分配，同时对新教师们提出三点期许：一是要做一名有理想的教师；二是要做一名有本领的教师；三是要做一名有担当的老师，加强学习、锻炼自身，在学校的发展中体现自己的`价值。

校党支部书记、副校长徐颖提出新老师除了抓好自身教学工作之外，在接下来的部门跟岗学习中也要展现自我风采，实现自我价值，尤其要有明辨是非的能力，做个明理的老师。

副校长程翀鼓励新教师们放开手脚，展示自己的才华，勇挑重担，为自己和学校的发展贡献力量。

新教师培训简报美篇【第三篇】

小小的.足球承载着大大的梦想，为积极响应国家提出的“足球从娃娃抓起”的号召，更好地打造足球特色课程，提高教师运用足球开展学生游戏活动的能力，促进足球技能的提升。近日，肥乡区第三学生园组织全园教师开展足球培训活动。活动由足球辅导员对全园教师进行足球基本技能培训，旨在更好地引导学生参与足球活动，打下了良好的基础。

首先，赵老师向大家介绍了足球的发展史，结合自己的专业知识，给“学员”们带来一场生动的理论课。赵老师深入浅出的讲解，让现场氛围轻松而愉快，让老师们深刻感受到了足球的魅力。

赵老师说，学生足球运动多以游戏的方式进行。在活动过程中，学生可以通过观察、思考是、判断等对游戏做出相对应的动作以完成相应的游戏。因此，足球运动通过游戏途径可以不断促进学生的智力发展。

如何将理论转化为实践，在赵老师的带领下，老师们进行了实践操作。运用学生易接受的游戏情境、游戏方式、游戏规则来进行。球场上的老师们似乎都是一个个孩子，快乐奔跑、追逐......体验着足球带来的快乐。

赵老师告诉老师们一定要进行运动前的拉伸运动，赵老师说，运动前的热身活动可以让小朋友们在运动时不容易受伤。

赵老师让老师们真正开始进入足球实践阶段。老师们先点球，再进行了拨球，先随节奏做慢动作，熟练以后逐渐加快速度。在一次次的指令下，老师们逐渐掌握了足球的基本技能，大家个个热情高涨，气氛十分活跃。

随后，赵老师一边讲解一边师范，游戏化的训练老师们踢球、运球、射门，赵老师设计了不同节奏的跑动，结合粗大运动与精细运动训练老师们的反应速度、灵敏和协调性。

活动结束后杨教练带领老师们再次复习了点球、拨球技能，最后进行了放松运动，随着一声“老师再见”中，结束了本次足球训练。

通过本次培训，老师们都收获满满，我们将带着这份收货和激情，把所有的足球知识通过游戏的方式传授给学生园的每一位孩子，让孩子能够在足球游戏中得到成长！

足球从娃娃抓起，不仅是一种运动，也是一种体育文化。学生园将以培养学生足球兴趣为基点，持续秉承以足球游戏为主的理念，尊重学生的发展规律和发展关键期，让我们一起期待学生足球给我园宝贝带来的别样快乐！

新教师培训简报美篇【第四篇】

20xx年11月22日上午，我校承担的国培计划（20xx）—中小学学科骨干教师提升培训项目(初中数学)开班典礼在学校学术交流中心二楼报告大厅举行，继续教育学院有关人员和全体参训学员参加了开班典礼。开班典礼由继续教育学院副院长黎雯主持。

继续教育学院党总支书记周志辉受张鹏副校长委托，向参训学员致欢迎辞，并简要介绍学校基本情况。

继续教育学院院长蒋自立从培训需求分析、培训对策、项目理解、培训目标、项目概况、培训方式、课程设计、考核评价等方面详细介绍了培养方案，并对参训学员提出了三点要求：一是严格遵守疫情防控相关规定，切实做好疫情防控工作；二是严格遵守培训纪律和相关要求；三是相互尊重，互相学习、借鉴，力争十天的培训学有所获。

国培计划（20xx）—中小学学科骨干教师提升培训项目（初中数学）采用两年递进式培训，计划于20xx年至20xx年实施，根据贵州省教育发展情况及农村骨干教师专业发展规律和需求，每年通过10天集中培训+120学时网络课程，提升初中数学骨干教师的教学教研、教学指导、教学创新、教育改革等能力。

20xx年培训主题是：夯实专业底蕴，锤炼教学技能，发挥示范辐射作用。具体目标是：立德修己，以德育人；夯实底蕴，更新理念；诊断测评，精准培训；锤炼技能，教学创新；专业成长，示范辐射。

20xx年培训主题是：提升综合素养，开展教学研究，引领教育教学改革。具体目标是：坚定信念，落实“准则”；学科育人，家校共育；明确方向，推进改革；深入研究，以研促教；提炼成果，引领改革。

该项目综合运用线下集中培训、线上自主学习、跟岗实践、教学技能大赛、导师带教等形式开展培训，提高学员的参与度和积极性，促进学员进行深入的思考和实践，帮助学员实现从理论到实践的转化。

参加本次培训的学员共有200人，主要来自贵阳、遵义、安顺、六盘水、铜仁、毕节、黔东南、黔西南、黔南9个市（州）乡镇教师。目前培训工作正在有序开展。