大班数学活动教案二等分精选5篇

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大班数学活动教案二等分【第一篇】

1、能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2、乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

3、初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。

课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋（每袋8个本）。

1、利用故事引入、随故事内容出示课件。

2、教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。

任意对边折。怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。说明两份一样大。（课件讲解，实物展示。）。

引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

：详细说明整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿讲述，然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。

3、教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。

两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。（课件讲解，实物展示。）。

：观察分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

4、出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。提问“你是怎么分的？”。幼儿操作后，课件展示各种分法。

：平均分成一样大的'两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。

圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？（两组二等分，两组四等分）。

谈话后：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。

6、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。

老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？启发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分？每人几个本？你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？每人多少个本？7、抛出问题，结束活动。

如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢？这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。

大班数学活动教案二等分【第二篇】

一、活动目标1、引导幼儿通过操作，初步理解二等分的含义，知道部分小于整体，整体大于部分。2、鼓励幼儿大胆地去尝试、探索二等分的多种分法，发展幼儿思维的灵活性。3、激发幼儿主动探索的兴趣，并体验成功的喜悦。二、活动准备1、多媒体课件《二等分》。2、圆形若干个；正方形、长方形人手若干份。3、椭圆形、菱形、星形、梯形多余人手一个。4、一块展示板。三、活动过程1、演示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天是贝贝和芳芳这对双胞胎过生日，可妈妈只买了一个蛋糕，两个人都想吃，怎么办呢？幼：可以分。师：那怎样才能把这个蛋糕分成一样大的两份呢？2、出示圆形，幼儿尝试等分圆形。师：这是一张跟蛋糕面一样的圆形纸，谁来试试把它分成一样大的两份？师：好，向大家介绍一下你是怎么分的？幼：我是折的。（师追问：怎么知道你分出来的两份一样大呢？）幼：边对齐边了。师：哦，对折后完全重叠在一起了，他是用对折重叠的方法把圆形分成了一样大的两份。那我们就用这种方法帮贝贝和芳芳分蛋糕吧。——演示课件师：我们帮贝贝和芳芳把蛋糕分成了一样大的两份，她们的心里美滋滋的，谢谢小朋友们。师小结：像这样把一个物体分成一样大的两份，叫二等分。看一个圆形的蛋糕二等分以后变成了两个半圆形的蛋糕，那原来的一个圆形蛋糕大呢？还是现在的半圆形蛋糕大？圆形蛋糕是整体，半圆形蛋糕是部分，整体比部分大，部分比整体小。（老师讲述时拖调，让幼儿一起跟着说。）（评析：从生活中遇到的问题----帮助贝贝和芳芳分蛋糕情节着手，让幼儿利用跟蛋糕面一样的圆形纸，来自主探索二等分的分法。通过幼儿的操作讲述、教师的追问提示、多媒体课件的演示，使幼儿多感官、多渠道地理解二等分，知道整体与部分的关系，感受到帮助别人的快乐。同时，激起了幼儿持续探究的兴趣，为下面的环节作经验铺垫。）3、出示正方形、长方形纸，幼儿尝试用多种方法进行二等分。师：看，这里还有正方形、长方形，它们能二等分吗？请小朋友去试试。——演示课件（老师注意观察是否有幼儿用对折不重叠的分法，没有的话，可以提示个别幼儿尝试。）师：谁来说说，正方形和长方形能二等分吗？又是怎么分的呢？幼：我把正方形边对边对折。（教师提示：他是用刚才的对折重叠的方法把正方形二等分了。）——演示课件师：有谁和他一样的？（把幼儿的图形展示在展板上）谁有不一样的分法？幼：我是角对角折。——演示课件师：有谁和他一样的？（把幼儿的图形展示在展板上）谁有不一样的分法？师幼小结：我们知道正方形是一个整体，那二等分后的长方形、三角形就是部分，整体比部分大，部分比整体小。师：谁来说说你是怎么把长方形二等分的？幼：我是边对边的。（老师补充讲述：你是将长方形的长边对长边（短边对短边）对折重叠的方法来分的）——演示课件师：有谁和他一样分的？（把幼儿分好的图形展示在展板上）谁有不一样分法？当幼儿没有反应时，师可持续：老师想到一种分法，沿着对角线对折，但没有重叠是二等分吗？我们怎样知道它是不是二等分呢？幼：把它剪开比一比。师：真是个好办法，你来试试。看，它们重叠在一起啦，是二等分啦——演示课件师幼小结：我们知道正方形和长方形都能二等分，它们对折重叠能二等分，对折不重叠也能二等分。（评析：对折不重叠的分法是本次活动的一个难点。在探索中，幼儿有可能发现，也有可能不发现，因此教师可以提醒能力强的孩子去试试。然后，让个别幼儿通过实物图形的折、剪、比，以及演示多媒体课件中图像的对折、分开、旋转重叠，让幼儿来进一步感知二等分，体验探索成功后的快乐，更是拓展了幼儿的思维，让他们知道了对折重叠能二等分，对折不重叠也能二等分，逐步培养幼儿幼儿科学的思维品质。）4、出示椭圆形、梯形、星形、菱形纸，幼儿练习二等分。师：看，这里还有椭圆形、梯形、星形、菱形，它们能不能二等分呢？又可以怎么分呢？幼儿自由选择图形进行操作。师：谁来说说，你把什么图形二等分了？是怎么分的？幼：我选的是五角星，我是用对折重叠的方法把它二等分了。师：谁也选了这个图形？谁选了不一样图形的？幼：我拿的是梯形，我也是用对折重叠把它二等分了。……四、活动延伸。师：今天，我们发现了用对折重叠、对折不重叠的方法能把物体二等分，那能不能用这些方法把它们四等分呢？我们可以去区域活动中试试。

大班数学活动教案二等分【第三篇】

1、通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的每一份大。

2、发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。

3、体验数学活动带来的乐趣。

学习二等分。

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

1、狗熊、狐狸、饼的图片。

2、人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。

3、长方体、正方体的蛋糕。

一、故事导入

1、以《两只笨狗熊》故事引发幼儿讨论。

问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？究竟“笨”在哪里？

2、归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大的两块，所以上了狡猾狐狸的当。

二、学习二等分

1、请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练习用纸（平面：圆形）代替“饼”，尝试二等分。

2、教师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答。

3、请幼儿练习用纸（平面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分。（提醒幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较。）

4、教师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了。）

5、汇总各人分“饼”的情况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。

三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。

1、教师示范将长方体的蛋糕二等分。

2、分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分。

大班数学活动教案二等分【第四篇】

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣”。大班幼儿具备了一定的动手能力，在日常生活中对等分也有所接触，但不能掌握真正的含义。根据大班幼儿的好奇心强，具有一定的动手能力等特点，设计“熊宝宝分图形”的教学情境由简到难，让幼儿通过操作图形来探索活动，并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系，这样，幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。

活动目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

2、探索物体等分的多种，激发幼儿对等分的兴趣。

3、初步锻炼幼儿的观察能力、比较能力。

活动重、难点重点：

难点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

活动准备：

材料：绸带、纸（圆形、正方形、长方形、三角形）、等分练习纸、熊的一家图。

活动过程：

（一）讲解演示师：“熊妈妈生了两只熊宝宝，两只熊宝宝头上都扎了一根小辫多可爱呀，熊妈妈要给两只熊宝宝的小辫扎上漂亮的绸带，可是熊妈妈现在只有一根绸带，怎么办才能让两只熊宝宝都能扎到绸带呢？”

1、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示。

2、把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿感知二等分的含义）。

1、为幼儿提供圆形材料纸，幼儿动手操作。

2、组织幼儿讨论等分的方法。

3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

操作二：

熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点，一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份，送给奶奶和外婆。

1、为幼儿提供正方形、长方形的材料，考虑有没有其他对折的办法来二等分。

2、幼儿操作探索。

3、请幼儿介绍新方法。

4、教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没有这样折过的幼儿重新试一次。

（三）巩固练习：游戏《找朋友》。

师：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上，在的把它贴好。（看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友）。

1、教师讲评幼儿的活动结果。

2、幼儿展示自己拼贴的图形。

活动延伸：

你们今天表现的都不错，老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕，可是我们今天只学会了二等分，但是我们又有四个宝宝，那我们应该怎样来分呢？现在我们一起回教室来分分看，怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

教学反思：

理解二等分概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

大班数学活动教案二等分【第五篇】

1、通过尝试性的操作和判断，初步理解二等分的含义。

2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力，感知整体和部分的关系。

3、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

1、各种图形的纸若干2、工具：剪刀3、课件4、实物：糖。

一、情景引出课题，初步感知二等分定义。

有一个调皮的小猴子，最近它学了一种新本领，为了让大家知道本领的厉害，他拿小兔子最爱的东西做实验，结果变成了这样（白板课件一些被二等分的物体蝴蝶结发夹、太阳镜、裙子）小兔子看到后很伤心，你们愿意当回魔法师，把小兔子的东西找出来，变回原来的样子吗？（原来是你知道小猴子对这些东西做了些什么？现在你知道他学了什么本领吗？它把小兔子的东西都分成了相同的两半。

小猴子用的这种，把物体分成相同大小的两部分的本领，叫做二等分。

二、实践操作，探索给图形二等分的方法，理解二等分的定义。

（1）探索方法小猴子学了本领没有用到应该用的地方，他对自己做的事感到很难过，于是它决定用学到的本领去帮助别人。小朋友们想帮助别人吗？那我们一起去看看吧！

勤劳的牛伯伯在正在做香喷喷的奶酪饼，今天客人要求把奶酪饼分成相同大小的两份，瞧！牛伯伯都做了哪些形状的饼？（圆形、正方形、长方形、三角形），这回可把牛伯伯难倒了，饼这么多，形状各不相同，该怎么分呢？小猴子想帮忙，你们想吗？桌子上，每人都有几块饼，想一想，剪一剪，把分好的饼放在盒子里，捧到座位上，看谁分的又快又好！

a、为幼儿提供各种图形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

b、操作验证材料的二等分。

重点探讨一下正方形和长方形的分法！

我们来看看小猴子分的奶酪饼吧！（课件展示图形不同分法）小猴子分的好不好？快给它拍拍手吧！

（2）了解整体与部分的关系。

总结：

二等分后，整体大于部分，部分小于整体。

三、拓展延伸。

用所学知识解决生活问题，体验合作的愉快。

你们今天分的奶酪饼顾客非常满意，牛伯伯为了答谢你们，买来了糖果感谢你们！请你们自己找好朋友分一分，但是有一个要求：你们找的好朋友必须是双数的，而且同一组好朋友中每个人得到的糖果必须一样多。（可以两人、四人、六人自由搭配）。