实用学前教育普及普惠工作汇报4篇
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学前教育普及普惠工作汇报篇1
全县学前教育发展情况汇报
2010年9月9日
首先，感谢县政协的各位领导、各位委员在百忙之中，拨冗视察我县学前教育发展情况！感谢大家一直以来对教育工作的关心和支持！下面，我就教育体育局关于今年政协提案办理以及全县学前教育发展情况汇报如下：
一、提案办理情况
今年，我们收到政协七届四次会议提案共3项，其中，一个是曹宝丽等委员《关于加强青少年视力保护意识及视力普查工作的提案》，一个是达小阳委员《关于切实加强学龄儿童教育工作的提案》一个是程亦工委员《关于将文化建设纳入新农村建设主要内容的提案》。
接到提案后，我们高度重视，立即召开局务会进行专题安排，迅速分解落实了提案办理任务，并明确了程序、时限和质量要求。目前，3项提案按照规定的交办、承办、催办、审核、答复、走访、复查、
总结
、通报、归档等程序，已全部办结完毕，委员满意率为100%。二、学前教育发展情况
（一）、我县学前教育发展现状
近年来，在县委、人大、政府和政协的关心支持下，我县教育事业取得了长足发展，教育综合实力连续多年保持省、市领先水平。近两年，我县学前教育在规模和数量上也取得了突破性进展，基本满足了广大群众的教育需求。目前，我县共有学前教育机构27所，其中：县办示范幼儿园1所，公办乡镇中心幼儿园3 1
所，民办幼儿园23所。学前教育共有在园幼儿4919名，教师及保育人员 217名。连续5年来，我县学前3年幼儿入园率始终保持100%，前来视察、检查的各级领导和专家对此给予了高度评价。
（二）、学前教育发展面临的形势
学前教育作为基础教育的基础，是终身教育的开始，大力发展学前教育，对于提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育公平具有重要意义。今年颁布实施的《国家中长期教育发展与改革规划纲要》明确提出：要积极发展学前教育，重点发展农村学前教育，逐步加大政府投入，大力发展公办幼儿园。到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。政府发展学前教育的侧重已转向积极开办公办幼儿园。这为进一步加快发展学前教育提供了明确的政策指向，也为我们带来了难得的历史机遇。
（三）、加快发展学前教育的思路和措施
客观的审视，我县的学前教育与发达地区相比，还相对滞后，从各类教育的统筹协调发展看，我县学前教育还相对薄弱。特别在边远乡镇农村，由于民办教育投入不足，办学条件简陋，师资力量薄弱，内部管理不够规范，致使学前教育的办学水平还处于较低层次。如何抢抓机遇，推动学前教育快速健康发展？我们立足实际，认真研究，确立了“公办引领，民办提升”的工作思路，采取的具体措施主要有：
一是全面启动了乡镇中心幼儿园建设。青化乡于2009年率先建成公办幼儿园。今年暑期，我们又下大气力，投入近30万元把汤峪楼观塬小学改建成了汤峪镇公办中心幼儿园，投资40多万元充实和更新了齐镇三星联小的内设，建成了三星公办幼儿园，秋
季开学前，两所幼儿园已全部投入使用。另外，投资1000多万元实施了示范幼儿园搬迁工程，目前，主体建设已经完工，新园建成后将满足县城群众对学前优质教育资源的需求，对全县民办学前教育机构也将起到示范、引领和带动作用。二是鼓励社会力量办园。全县各乡镇利用社会力量共举办21所民办幼儿园，覆盖全县所有区域，基本满足了人民群众对幼儿教育的需求。三是加大了对民办幼儿园的监管力度，通过不定期的幼儿园教育
教学
管理大检查和年度评估，促使民办幼儿园不断改善条件，提升办园层次，提高保教保育质量。（四）、面临的困惑和下一步的打算
我县学前教育发展目前面临的困惑主要有：一是公办幼儿园建设中，虽然可以利用撤点并校的校舍资源，但内设投入的资金来源没有保障。学前教育虽实行“公民办并举”、“两条腿走路”的方针，目前仍主要在依靠民办教育力量。二是由于国家对民办教育实行鼓励和支持方针，符合要求即可审批，由此导致民办幼儿园的开办流于随意化，布局不尽合理（如县城城区共有民办幼儿园8所，占全县三分之一，横渠镇街道有民办幼儿园3所，上片地区1所都没有）。三是民办幼儿园法人担心国家一旦将幼儿教育纳入义务教育后无法收回成本，在投入上存在顾虑，导致相当一部分幼儿园设施简陋，办学层次不高。四是全县幼师队伍学历合格率基本达标，但具有幼儿教师资格证的仅占40%，幼师队伍整体素质亟待提高。五是非法幼儿园查处难度大，全县仍有10所未无资质的非法幼儿园，虽经多次执法检查，但仍屡禁不止，主要原因是距离中心园较远，周边群众有需求。
针对这些问题，我们下一步准备采取的措施是：
1、大力推动公办幼儿园建设。充分发挥以主管县长为组长、各乡镇及相关部门负责人为成员的学前教育领导小组职能，适时召开全县学龄前儿童教育工作会和公办幼儿园建设现场会，出台相关文件，落实责任措施，推动公办幼儿园建设取得新成效。
2、建立多渠道投入机制，加快发展农村学前教育。将学前教育发展资金列入财政预算，设立专项资金，积极争取上级各类项目资金，建设公办幼儿园，鼓励社会力量投资举办高规格、高标准的民办幼儿园。
3、合理调整学龄前儿童教育布局。“十二五”期间，不再审批新的民办幼儿园。从调研掌握的情况看，据测算“十二五”期间，全县有4--6周岁的幼儿6930多名，到2020年，全县约有4--6周岁的幼儿6600多名，根据这一情况，在每个乡镇保留1--2所高规格的示范性公办幼儿园，举办2--3所规范化民办幼儿园，“十二五”末全县共保留36所公、民办幼儿园，可完全满足群众的学前教育需求。
4、进一步加强对学前教育机构的监督和管理。继续坚持年度评估制度，逐步淘汰一批投入不足、设施简陋、办学条件较差的幼儿园。加强对幼儿园的业务指导、常规检查，不断提高保育质量。采取多种措施，加强幼师队伍建设，逐步建设一支高素质的学前教育教师队伍。
最后，再次感谢各位领导、各位委员对教育工作的关心和支持，你们宝贵意见和建议，将鞭策和激励我们进一步做好工作，抓好管理，办好教育，办好人民群众期盼的、满意的教育！
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学前教育普及普惠工作汇报篇2
各位领导：
近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后，xx镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
四是努力改善园所内部设施条件。先后投资6万多元，对中心幼儿园各种玩具配备达200余件；为节约资金，在室内外环境布置方面，倡导各幼儿园发动教职工自己动手，并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来；在玩教具配备方面，要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制，据不完全统计，近几年全镇幼儿教师自制教玩具达6000多件，为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来，我们先后组织骨干幼儿教师分别去泰安、南京、兰山、罗庄参加业务学习和现场观摩。每年暑假，我们都要组织幼儿教师到临沂参加培训，加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》，与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查，对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学，做到了让家长放心，让社会满意。
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各位领导，我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事业健康、持续、协调发展，为xx镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后，再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持，你们的宝贵意见和建议，将鞭策和激励我们进一步做好工作，抓好管理，办好教育，办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家！
学前教育普及普惠工作汇报篇3
学前教育工作汇报
各位领导：
xx镇位于临沭县城南10公里处，总面积平方公里，辖30个行政村（街），总人口万，农业人口万，是黄烟、桑蚕、花生的重要生产基地，同时也是著名的铸造之乡。全镇幼儿园18处，其中，中心幼儿园为政府办园，准于注册的7处，暂缓注册的11处。全镇36个班，在园幼儿884人，教职工总数42人，其中，公办教师3人，农村非公办教师39人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到73%，学前一年受教育率%。
近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后，xx镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府多方筹措资金，不断加大对乡镇中心幼儿园园所建设投入力度，近年来，中心幼儿园园舍改扩建总投资累计达120多万元，先后推到老房子18间，硬化路面600多平方米，粉刷墙壁近800平方米。投入20万元改造校舍面积110平方米，新建厕所32平方米。改造后的中心幼儿园仍不能满足幼儿教育发展的需求，今年三月份全县学前教育工作会议结束以后，镇党委政府召开学前教育工作专题会议，认真学习全县学前教育会议精神，决定投资90万元，新建1300平方米的教学楼扩建方案，并与xx年5月1日正式动工。目前，教学楼主体工程即将完工，幼儿园的孩子将在暑期开学后搬进新校舍，改扩建完成后的幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《xx镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对社会上闲置的房屋土地，镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式扩充园所数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施，采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积，使园舍达标。除中心幼儿园外，投资10万元，完成丁褚林幼儿园和垛庄幼儿园改建任务，实现周边村街幼儿园的撤并，确保年内两所公办幼儿园达到市级一类标准，并通过市级验收。xx年将撤并郇杵林幼儿园、张杵林幼儿园、丁杵林幼儿园到原丁杵林小学内，成立丁杵林幼儿园。兼并大龙汪幼儿园、小龙汪幼儿园，学生分流到中心幼儿园。大垛庄幼儿园合并到小垛庄幼儿园内。目前，全镇幼儿园以村级联办和小学附设为主体的两种办园模式正在有条不紊地进行之中。到今年年底合并后全镇有幼儿园15处，其中公办3处，民办12处。
四是努力改善园所内部设施条件。先后投资6万多元，对中心幼儿园各种玩具配备达200余件；为节约资金，在室内外环境布置方面，倡导各幼儿园发动教职工自己动手，并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来；在玩教具配备方面，要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制，据不完全统计，近几年全镇幼儿教师自制教玩具达6000多件，为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来，我们先后组织骨干幼儿教师分别去泰安、南京、兰山、罗庄参加业务学习和现场观摩。每年暑假，我们都要组织幼儿教师到临沂参加培训，加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》，与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查，对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学，做到了让家长放心，让社会满意。
各位领导，我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事业健康、持续、协调发展，为xx镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后，再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持，你们的宝贵意见和建议，将鞭策和激励我们进一步做好工作，抓好管理，办好教育，办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家！
学前教育普及普惠工作汇报篇4
学前教育工作情况汇报
一、学前教育基本情况
**镇位于**市**县城的西部，与**、**、**三县毗邻，距县城**公里，全镇面积152平方公里，全镇设有1个**社区、方和26个行政村，***个自然屯，总人口有约有5万人。由于**镇山多地少，因此有大部分家长常年外出打工，在校学生和在园幼儿总数约有3分之一是留守的。我镇目前共有**所幼儿园，其中9所幼儿园是学校附设幼儿园，7所幼儿园是民办的，还有一所**小学学前班。目前全镇在园幼儿有****人左右，学前一年入园率达86%，学前二年入园率达%，学前三年入园率达%。全镇幼儿园园长教师共有**人，有**个园长，其中有**个园的园长取得园长合格证，**人当中有取得本科学历1人，取得大专学历有5人，取得中师中专学历有**人，高中初中学历有**人。年龄在50周岁以上有**人。
二、在学前教育工作上采取的措施
（一）首先从幼儿园环境建设上下功夫，加大经费投入力度。以往有些园建设了几年，但存在吃老本的现象，年年都是老样子，没就添置和更新设施，中心校根据幼儿园的生源等实际情况，对所管辖幼儿园分阶段，分学期计划，落实对幼儿园的环境和硬件进行添置和整改，并做到定期的督查工作。经过几年来的努力，各园特别是附设幼儿园环境建设有了变化，体现了育人的环境。硬件上也添置上了大型玩具和标准课桌椅等。
（二）从师资培训、提高园长和教师的保教业务上下功夫。我镇有幼儿园**所，其中有**人取得园长合格证，有教职工**人，大部分教师是幼儿园临时聘请，可以说老师存在不稳定，流动性大，学历偏底，年龄偏大，有部分学校附设幼儿园的老师都是给将近退休的老教师来看管，谈不上是保教。针对这个情况，中心校从幼儿园园本培训、全镇教研、（四）定期组织我镇安全检查员深入各个园对安全卫生进行全面检查，对存在的问题限期整改，中心校做到及时督查。
（五）每个学期通过幼儿园召开家长会或者邀请育儿专业到园里，向家长宣传讲授学前教育的重要性和育儿科学方法，让家庭、幼儿园、社会共同关注学前教育。
（六）是每个学期镇中心校都组织各个园开展全镇性的文体活动，如六一节的文艺汇演和幼儿的体育竞赛、手工、绘画展等，提升我镇幼儿的艺术水平。
（七）是每个学期我镇都组织园长和骨干老师外出学习，如到**市桂林等地观摩学习等，回来之后对派出去的老师要上一节示范课。我镇的老师都能积极承担任务听好课，回来认真上示范课在全镇推广。
（八）是每个学期组织部分园长和教师到县保育院跟班学习一天。
（九）是鼓励我镇幼儿老师参加学前教育中专、大专及本科学历的函授学习。今年我镇共的12位老师到县教师进修学校、壮校等参加函授班学习。
（十）是组织全镇幼儿教师积极参加县、市、区的优秀论文评，达到人人参加，人人提高。
三、
学前教育工作进展情况（一）学前教育三年入园率有明显提高。我镇目前幼儿园数由原来的12所增加到了16所，今年年底还增加到20所，基本上达到一村两园（即一所附设幼儿园和一所民办幼儿园）的办园规模，满足幼儿入园需求。因此入园幼儿也相应增加约有500人，我镇学前三年入园率由原来的68%增加到80%左右。
（二）幼儿园环境设施有明显变化。几年来，中心校通过外出参观、专题培训和环境评比等方式促进各园改善办园环境。如根据各园生源情况相应增加大型玩具、桌面玩具、幼儿图书和户外动力器械等，各园还根据本园情况设有主题墙、教室、走廊、楼梯道、盥洗室等环境布置。
（三）幼儿教师的业务能力通过培训有所提高。几年来通过中心校和教育局开展多各形式的幼儿老师业务培训以及幼儿园招入前的岗位培训，促使幼儿教师业务水平得到提高。
（四）幼教管理朝规范化发展。几年来，我镇下大力度抓好幼教管理规范化发展，从抓幼儿园一日常规活动和教师的每一节的主题活动开始，要求老师认真对待每一节的主题活动课，写好教案、备好课、充分准备教具才能开展活动，班班制定有周计划、月计划、月工作小结、学期工作总结和计划等。中心校通过每月的抽检、园与园的互检等形式进行了解督查，对做得好的园进行表扬，对不按要求做的园或教师给予批评指正。
四、我镇学前教育工作中遇到的困难和问题
（一）多数幼儿园基础设施薄弱。多数幼儿园存在基础设施薄弱：如园舍条件不达标准存在人数多教室狭小；活动场所面积不足，达不到人均所占地的标准；保教设备添置投入不足，如桌面玩具和户外运动器械缺乏。
（二）“留守幼儿”较多，家庭教育存在很大漏洞。我镇留守幼儿占有相关的比例，他们大多因为父母外出打工或经商，由爷爷奶奶或外公外婆代管，这种代管对孩子的身心发展有很大负面影响：一来是祖辈较多采用溺爱方式，二来是祖辈对幼儿的行为习惯养成大都采用宽容旅途态度；三来是祖辈的受教育程度低，无论是智力和体力都无法承担对孙辈的教养。种种不良隔代教育严重阻碍幼儿身心和谐发展。
（三）是师资队伍建设有待加强。幼儿教师队伍不稳定，流动性大，部分幼儿园教师年龄老化，综合素质低，这些均直接影响了幼儿园保教质量的提高。
（四）是违规办园的行为仍然存在。少数幼儿园为了抢夺生源，不严格按教育方针政策和国家标准办学，小学化现象时有发生。有的幼儿园为了节约办学成本，不按要求编班，班额较大，或未按规定配齐保教人员。
（五）是无证办园的现象比较严重。我镇目前有四所非法举办的幼儿园，即：清水村的星艺幼儿园、三民村的勇奇幼儿园、三合村的茁苗幼儿园、三合村的乐乐幼儿园。这些园不具备申请办园条件，如没有取得合格园长培训证等，且存在园舍安全、校车安全、消防安全、食品卫生安全等方面的问题，但由于社会存在需求、在园幼儿难以分流等客观情况，增加了取缔非法办园工作的难度。
五、学前教育工作的意见和建议
（一）大力加强农村幼儿教师队伍建设。
建立农村幼儿园教师队伍与农村学前教育发展良性互动机制。乡镇中心幼儿园应当配备一定比例的公办教师数量。农村幼儿园新进教师应当从中等幼儿教育或中等师范教育及以上学校的毕业生中择优录用。争取实施农村幼儿园教师定向培养专项计划，为农村特别是贫困地区培养一批高素质的骨干教师。目前可以从中小学富余教师中挑选学历合格人员，通过转岗培训，取得幼儿园教师资格证书以后，充实到幼儿园任教，其性质和待遇不变。积极鼓励民办幼儿园教师通过自考、函授等途径进行自我提高。
（二）全面提高农村学前保教质量。
1、每一所幼儿园都树立正确的学前教育观，采取多种形式，向社会广泛宣传先进学前教育理念。每日活动坚持保教并重的原则，遵循学前教育规律，坚持以游戏为基本活动形式，强调寓教于乐，寓教育于各项活动之中。
2、要积极探索学前教育的新方法，注重幼儿早期身心发展和个性发展，做好学前教育与小学教育衔接。
3、加强幼儿园与家庭、村镇的合作，充分利用幼儿园和村民自发组织的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，争取家长的理解、支持和主动参与，帮助家长转变教育观念，提高教育能力，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。
4、鼓励幼儿教师利用乡土自然资源，开发地方和园本课程，制作教、()玩具及活动器械，协同幼儿及家庭参与教育活动，突出地方特色，为农村幼儿提供有质量的学前教育。
（三）切实加强对农村学前教育的领导和管理。
建立和完善农村学前教育发展目标管理责任制度、年度考核制度、表彰奖励制度和责任追究制度，加强检查、督促、落实，切实做到“组织领导、政策措施、资金投入、督导检查”四到位。
（四）加大学前教育经费投入，促进学前教育持续发展。
进一步将《条例》中关于学前教育经费投入的规定落实到位，保障经费的稳定投入和逐年增长，为幼儿园发展提供充足的资金来源。对于符合规定的民办园，进一步加强资金扶持，加快普惠园的建设速度，适当扩大“以奖代补”范围，将《条例》中关于相关费用减免等规定落实到位。多渠道筹措资金，鼓励社会资本发展多种类、多形式的幼儿园，满足社会对学前教育的多层次需求。