产权转让合同（实用3篇）

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产权转让合同1

根据我国的法律、法规以及《企业国有产权转让管理暂行办法》、《____省企业国有资产产权交易管理暂行规定》等规章的规定，本合同当事人遵循自愿、等价有偿、诚实信用和公开、公平、公正的原则，经协商一致，订立条款如下，以资共同遵守。

一、合同的双方当事人

及其委托的经纪会员出让方（以下简称甲方）：）阿拉文库●（住所：邮编：法定**人：职务：委托**人：电话：e-a：传真：委托的会员：法定**人：职务：委托**人：电话：

受让方（以下简称乙方）：住所：邮编：法定**人：职务：委托**人：电话：e-a：传真：委托的会员：法定**人：职务：委托**人：电话：

二、转让标的的基本情况：本次转让为甲方将所属的，该标的账面价值万元，评估价值元，涉及土地平方米，涉及职工安置人，涉及银行债权元。该标的转让行为已经批准。

三、职工的安置本合同标的转让时所涉及职工的安置，经甲、乙双方约定并报批复同意，按如下方式处理：

四、债权、债务处理经甲、乙双方约定，按如下办法处理：

五、土地使用权使用方式本合同标的坐落场所的土地性质为，经甲、乙双方约定，按如下办法处理：

六、标的转让及价款支付情况甲方通过____省产权交易中心廊坊办事处对转让标的公开征集受让方后，以方式将标的转让给乙方，转让价款为***（大写）元，双方约定在内，乙方(

①一次、

②分期)通过____省产权交易中心廊坊办事处指定的账号将合同价款付清。采用分期付款的，乙方以为保证条件，分次，分别在

付清。

七、产权交割乙方通过____省产权交易中心廊坊办事处的指定账号支付合同价款或首付款后，甲方将编制好的《产权转让交割单》提交给乙方，由乙方凭此清单逐项核对与验收，核对无误、验收完毕后，由甲、乙双方及其经办人员在该清单上盖章、签字方视为交割完成。

八、税费负担经甲、乙双方约定，本次转让所涉及的税费按如下方式处理：

九、争议处理在本合同履行过程中，甲、乙双方发生争议，经协商无效时，当事人可以向产权交易机构申请调解，也可以依合同的约定双方选择

①**向所在地仲裁机构申请仲裁、

②**向所在地人民****)。

十、违约责任１、乙方在报名受让时，通过____省产权交易中心廊坊办事处交付保证金***（大写）元。当合同履行后，乙方交付的保证金退还给乙方或抵作价款。当乙方不履行合同的约定，则无权要求返还保证金；若甲方不履行合同的约定，应当向乙方支付相当于乙方交付保证金数额的补偿；若甲、乙双方要求**合同的，保证金扣除乙方相应交易费用后返还给乙方。

２、乙方未能按期支付本合同标的的价款，或者甲方未能按期交割本合同标的，每逾期____日应按逾期部分金额的％，向对方支付违约金。

３、一方违约给另一方造成直接经济损失，且违约方支付违约金的数额不足以补偿对方的经济损失时，违约方应偿付另一方所受损失的差额部分。

十一、合同的变更和**当发生下列情况之一时，可以变更、**合同；

1、因情况发生变化，当事人双方协商一致，并订立了变更或**协议，而且不因此损害国家和社会公共利益的。

2、由于不可抗力致使本合同的条款不能履行的。

3、由于一方在合同约定的期限内因故没有履行合同，另一方予以认同的。本合同需变更或**，甲、乙双方必须签定变更或**协议，并报产权交易机构备案后生效。

十二、权证变更甲、乙双方在交割完成后，由负责，于____日之内办妥权证变更事项。

十三、双方约定的其他条款：

十四、合同的生效本合同由甲、乙双方当事人签字盖章后生效，____省产权交易中心廊坊办事处凭交易合同及《产权转让交割单》出具产权成交确认书。

十五、其他本合同共页，附件件（共页）。一式份，甲、乙双方及委托的会员各执份；产权交易机构备存份。

甲方：（盖章）乙方：（盖章）法定**人：

（签字）法定**人：（签字）

签约地点：签约时间：________年____月____日

重阳节的由来简介2

关健词：重阳节；传承；创新；途径

中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0198-02

农历九月九日，为中国的传统节日重阳节。因为《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就过此节日。重阳节早在战国时期就已经形成，至魏晋重阳气氛日渐浓郁，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今，是历代文人墨客吟咏最多的几个传统节日之一。

重阳节是杂揉多种民俗为一体而形成的汉族传统节日。重阳又称“踏秋”，与三月三日“踏春”一样皆是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要一起登高、插茱萸、赏菊花、喝菊花酒、吃重阳糕，故重阳节又叫登高节，还有茱萸节、菊花节等说法。

重阳节首先有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。

重阳日，历来就有赏菊花的风俗，所以古来又称菊花节。农历九月俗称菊月，节日举办菊花大会，倾城的人潮赴会赏菊。从三国魏晋以来，重阳聚会饮菊花酒、赏菊赋诗已成时尚。在汉族古俗中，菊花象征长寿。古代还风行九九插茱萸的习俗，所以又叫做茱萸节。茱萸入药，可制酒养身祛病。

因为“九九”与“久久”同音，九在单数中又是最大数，有长久、长寿之意，所以常在此日祭祖和推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节合称中国传统节日里祭祖的四大节日。

1989年，我国把每年的九月九日定为“老人节”、“敬老节”，赋予这个古老节日新的含义。传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批部级非物质文化遗产名录。

按理说，这个有如此文化内涵的节日，应该受到人们的广泛重视，可反观现实不难发现，事实并非如此。虽然是传统节日，虽然“九九”与“久久”同音，包含生命长久、健康长寿的寓意，但是，相比于春节、清明、端午、中秋等传统节日，重阳节受关注的程度还是不够。国人对于重阳节这个传统节日的参与性并不强，商家冷落，尤其是青少年对此节更是不感兴趣。

我国已经进入老龄化社会，而且这一进程还在不断加速。关爱现在的老人，其实就是在关爱将来的我们自己。所以，为了弘扬传统文化，为了解决社会老龄化问题，也为了能和老人加强沟通，促进社会进步，社会各界都应充分重视重阳节，传承与创新重阳节，为这个传统佳节注入新的活力。

一、提升重阳节的内涵，营造重阳节文化氛围

重阳节有着丰富的内涵，我们应该深入挖掘与升华。重阳节期间，要突出敬老孝亲的主题，大力弘扬尊老敬老的传统美德。与节日相关的神话、历史、宗教、民俗、文学、诗词、食物、玩具、服饰和歌舞都可以纳入其中，形成节日文化与文化产业的良性互动，由此营造重阳节文化的良好社会氛围。

二、从学生抓起，通过宣传教育传承重阳节

学校是德育的主渠道，在重阳节期间，通过各种形式让学生了解重阳节的由来和习俗，开展丰富多彩的家庭活动、向敬老院老人献爱心等活动。通过开展活动，对青少年进行教育，会收到意想不到的效果。

除了学校，整个社会也应该行动起来，如纪念馆、博物馆、科技馆、文化馆、展览馆等馆所以及公园、影剧院等应加强对重阳节文化的包装，以增强重阳节文化对青少年的吸引力，进而形成对青少年的熏陶与感染的合力。电视文艺及网络要用健康、有益的艺术形式对重阳节文化进行宣传、引导。

三、健全规章制度，完善工作机制

全国各机关、团体、街道办从健全规章制度、完善工作机制入手，关爱退休老干部，在重阳节为退休老干部开展多种多样的活动，为他们开放活动室、举办联欢会、宴会，组织他们旅游、参观，召开座谈会等，让老干部生活得更舒畅、更开心。

四、开发“银发经济”，节日里促销老年用品

也许商家觉得老年人这个消费群体比较特殊，购买能力有限，消费市场拉动不大。老年顾客比较节俭，不愿意多花钱，消费水平也远远低于年轻人，赚不到什么钱，亦或是商家觉得老年市场利润空间很小，根本没有重视这个节日吧，现在商场里适合老年人消费的商品品种少、老年人的衣服价格普遍偏高，而且很少有促销活动。老人想买到轻便布鞋、放大镜、穿针器都很难。随着老年人口的增多，老年人消费需求也在增长，老年用品市场将是一个不错的掘金“处女地”，商家不妨进行针对性开发。重阳节老年用品要打折促销，以满足老年人的需求和愿望，真正体现重阳节尊老、爱老、敬老、助老的主题。

五、吃喝兼顾娱乐，在传承中创新

在重阳节的文化内容方面，不能单纯地给人们灌输节日本身所蕴含的文化，而是要在民族节日文化活动中加入一些与人们的现代生活联系紧密的文化活动内容。青少年一代更希望通过外在的激烈活动表现自我。重阳节除了吃重阳糕、登高，还可举办和开展一些登山攀岩、诗词比赛、花卉展览之类的活动。这样做，不只能兼顾到吃喝，还兼顾到了玩乐，不仅有物质享受还有精神娱乐，何乐而不为？

六、汲取世界各国节日文化中的积极因素

在文化全球化背景下，我们要审时度势，注意吸收国内外的先进文化成分，使重阳节文化在现代化进程中与世界各民族文明接轨。只有如此，才能推动重阳节日文化走向世界。如重阳节可以吸收西方的母亲节、父亲节的习俗，给父母送礼物，让父母轻松地在这个节日休息一天。

重阳节是作为民族标志象征的、具有文化遗产价值的重要节日，需要传承保护，需要自觉的文化传承与创新，让世界更加细化而全面地了解重阳节，让重阳节为人类的繁荣做出更大的贡献。

参考文献：

[1]张建。中国传统文化[M].北京：高等教育版社，2007：240-241.

重阳节的由来简介3

关键词：初中英语；新课程；中国文化

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-169-01

在新课程的英语教学中，不仅要让学生掌握知识、技能，还应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。特别是在初中英语课堂中，如果我们抽出一点精力，换一个角度，从西方文化入手，让学生感受英语的真正魅力所在。就可以培养学生学习英语的浓厚兴趣，同时也会使大多数学生实现从被动学习到主动学习的转变。加之以中国文化的博大精深更能打动学生学习的积极性。如下几点是我对英语与传统文化的一丝见解，供大家参考：

一、愚人节，圣诞节等外国节日慢慢的进入到我们的生活，而与中国传动节日相比，在英语方面有和联系与不同

每个国家都有其特有的节日，随着文化的融合，中国节日特别是传统节日倍受外国朋友的青睐，如灯笼节又叫元霄节（Lantern Festival），清明节（Tomb-sweeping Day），龙舟节又叫端午节（Dragon-boat Festival），中秋节（Mid-autumn Day）,重阳节 (Double-Ninth Festival or the Elder’s Day)。同样，学习英语了解西方的文化也是十分必要的。因此，开展“中西节日大PK”Festivals exchange专栏，学生分成两组，一组收集关于西方节日的相关信息资料，图片、音乐、或影片，可用所学的power point 做成展示课件，向“中国人”简介西方节日的相关习俗知识；另一组收集中国的节日，同样用英语向“外国人”介绍其由来，习俗等等。由此学生可以了解到众多的西方节日的知识。例如圣诞节（12月25日）是基督教徒纪念耶酥基督（Jesus Christ）诞生的日子，了解众多相关的词汇Christmas tide圣诞节期、Christmas Eve圣诞前夜Santa Claus/ Father Christmas圣诞老人Christmas carol在Christmas eve时唱得圣诞颂歌、Christmas dinner圣诞大餐中的火鸡（turkey）或烤鹅（roast goose）、布丁（puddings）以及各类小甜饼（如golden butter cookies，fruit cookies）等等。不仅增加了学生们的兴趣，也扩宽了学生们的知识面。

二、结合中国文化，欣赏英语谚语

每一种语言都有其沉淀的文化精华—谚语。在课堂中，开展 谚语专栏，学生分组做竞猜，通过多媒体课件每显示一个英语谚语，各组内每个成员都可起立翻译，前提是用汉语的谚语的翻译。

三、告别中国式英语，创立情境，学习真正的美式英语

众所周知，Language is from communication , is in communication and for communication 语言来自交流，融于交流之中，最终是为了交流。而英语中最常用的日常用语在我们的英语教学中涉及的不多，因此课堂中开展“快人快语”quick-speaking 活动。每两个学生为一组，进行对话，其中使用美国人口中的常用句子。例如：A: I happened to know a secret.(我碰巧得知了一个秘密) B. What is it ? （什么秘密？）A. Between us,（你知，我知） I will tell you.（我就告诉你）B: Sure thin! （当然）A: Helen has affair with Sarah’s husband.（H与S的老公私通）。学生通过这个很简短的对话，却学到了很多在生活中很实用的句子。

还可以采取教师给出一些句子The line is engaged.（占线） Let’s bag it .（先把它搁一边） How big of you .（你真棒）A thousand times no!（绝对办不到）It’s up to you .（由你决定） Big mouth（多嘴驴）Get down to business（言归正传）None of your business(不关你的事) I’ll kick you ass(我要炒你的鱿鱼) I am all ears （我洗耳恭听）You piss me off. 你气死我了。Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧You’re a jerk! 你是个废物/混球！Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗？Knock it off. 少来这一套。 You stupid jerk! 你这蠢猪！.I’m fed up. 我厌倦了等，由学生创设语境，迅速说出来。此方法简单易行，学生都能积极地参与到“快人快语”的活动中来。

四、巧用animial却别中西方文化

无论是汉语还是英语，动物都有特殊的寓意，如：汉语说壮如牛，英语却说as strong as horse 壮如马；汉语说亡羊补牢，英语说cock the stable door after the horse is stolen. “亡马补牢”；从以上的关于动物的习语中可能联想到在语言形成与一个国家的社会形态是密不可分的，中国是农耕民族，以牛为主要的劳动力故出现“壮如牛”一说，西方是以游牧为主的，所以西的马在他们的生活中格外重要，故出现“壮如马”“亡马补牢”的说法，也就不足为奇了。同样西方对狗是情有独衷的，所以英语中有大量的关于狗的习语，如lucky dog幸运的人，top dog优胜者，under dog 失败者，Every dog has its day凡人皆有得意日，Barking dogs seldom bite.会叫的狗不好人，A good dog deserves a good bone.按功行赏等。在教学中渗透有关此类的文化知识，并鼓励学生收集相关动物的习语，开展“动物晚会”Animals’ Party的活动。

总之，对与英语的学习，我们不能一味的去死记硬背，英语是门语言，我们应该多去寻找方法，使得英语融入我们的生活，中国文化博大精深，研究初中英语和中国文化间的关系，提高学生们的学习能力，为学生们以后的发展奠定下基础。

参考文献