联学共建协议书【最新7篇】

本协议旨在促进资源共享、优势互补，通过合作实现共同发展，推动创新与实践，携手共进，共创未来！以下是小编为大家整理分享的联学共建协议书相关内容，供您学习参考！

联学共建协议书 篇1

一、总体要求

以科学发展观为指导,围绕基层党组织晋位升级目标,结合“一推行四公开”工作,充分发挥商务局党组织优势,按照整合资源、互相促进、务实求效原则,创建共建机制,丰富党建内涵,力争在两年内帮助结对村党组织由“一般”晋升为“优秀”.

二、共建单位

黄花镇新江村党支部

三、共建时间

2013年7月——2015年3月

四、共建内容

结合商务局与新江村的自身实际,以“五联五共”为主要内容开展结对共建活动.

（一）开展班子联建

委派支部书记柳娟担任新江村党支部党建工作指导员,指导其完善“三会一课”、民主生活会、党员学习培训等基本制度建设,建立党建工作台账资料,进一步推进新江村党建工作的规范化和制度化.新江村党支部班子成员轮流到商务局进行跟班学习.每年举办一期党员干部培训班,结对双方班子成员共同参加.每季度召开一次工作碰头会,共同探讨党建工作新思路、新举措.

（二）开展党员联培

与新江村党支部共同开展“三会一课”,共同开展党员设岗定责,共同进行公开承诺.结合“七一”开展主题教育活动,采取宣讲、辅导等方式,每年为新江村党支部党员送一堂党课.积极帮助新江村加大党员发展力度,重点帮助在致富带头人、村组骨干、企业管理人员和生产骨干中培养3-4名入党积极分子,改善党员队伍结构.

（三）开展实事联办

每年开展三次党员干部结对帮扶活动,帮助困难群众解决生活、就业、子女上学等实际问题.加强与水务局的沟通,推动新江村五个水利项目尽快实施.加强与公路局的联系,帮助新江村解决公路指标问题.加强与卫生局的协调,确保新江村村级卫生室项目资金及时到位.

（四）开展发展联促

指导新江村学习“光明村”、“会龙村”模式,探索新江村集体经济发展路径.支持新江村集体经济项目,重点做好农字头企业.结合群工站工作,开展“五帮五促”,即帮助理顺关系促协调,帮助建章立制促规范,帮助化解矛盾促和谐,帮助落实规划促发展,帮助教育培训促提高,帮助新江村解决实际问题.

（五）开展阵地联享

定期到新江村开展调研,帮助新江村理清发展思路,制定完善村级建设规划、村级集体经济发展规划等,并指导其认真组织落实.积极争取政策、资金、支持帮助新江村党组织加强活动服务阵地建设.

五、实施步骤

结对共建活动分三阶段进行:

（一）结对启动阶段（2013年7月）.根据局党组总体实施方案,与新江村党支部共同研究确定共建措施,制定结对共建方案,签订共建责任书,明确一名共建联络员,全面启动共建活动.

（二）全面推进阶段（2013年8月-2014年8月）.落实互帮互助措施,广泛开展共建活动,每年开展2次以上的集中活动,促进双方在党员受教育、群众得实惠、建设求发展、工作上水平、社会促和谐等方面取得新的突破.

（三）深化拓展阶段（2014年9月-2015年3月）.深化结对共建成果,总结工作经验,形成规范制度,建立长效机制,使结对共建活动逐步走向制度化、规范化、科学化轨道.

六、具体要求

（一）加强领导,落实责任

党支部主要负责人为结对共建活动第一责任人,切实担负起开展结对共建活动的领导和指导责任.深入开展走访调研,确保结对共建实施方案合理、科学、有效.

（二）建立台账,规范管理

按照“一个对子一套台账”的要求,建立结对共建工作台账.明确专人负责,做到资料齐全、内容准确,并在每季度末上报县委组织部存档.

（三）深入落实,确保实效

结对双方按照实施方案的要求,进一步细化举措,保障结对共建活动取得实效.及时发现和培育互动典型,加强工作经验总结,宣传推介典型先进经验,形成结对帮扶良好工作氛围.

联学共建协议书 篇2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持改革创新，坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡教育均衡发展。以创新办学体制和管理体制为动力,科学整合优质教育资源，推进小学教育集团化办学，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小城乡和校际差距，不断满足人民群众对优质教育的期望和需求，实现县域内小学教育水平整体提高。

二、基本原则

（一）坚持一体化共同发展原则。注重推动集团内各校在学校管理、教育教学、教师队伍、办学资源等方面的深度融合、紧密共享，建设互动共赢的集团化发展共同体。

（二）坚持融合中主动发展原则。注重激发集团内每一所学校主动发展的活力，尊重集团内每一所学校的办学传统和特色，通过集团化“价值提升、结构开放、过程互动和动力内化”形成“一校一品位、一师一特点、一生一特长”，全面推动学校间优势互补和发展互促，实现集团内各学校各具特色的协同发展目标。

三、目标任务

（一）总体目标。

深化教育综合改革，以学校集团化办学为契机，推进城乡教育一体化发展，实现城乡小学教育优质均衡。

（二）具体目标

1.创新学校管理理念，提升学校管理水平，实现集团内各校先进办学理念、管理思想、工作措施互融互通。推动教育集团稳步、持续、高质量发展。

2.实现乡镇薄弱学校、农村学校管理制度化、精细化，使学校教育教学、党建、人事、财务、安全等管理水平明显提高。

3.实行教师和校长交流轮岗制度，集团总校有骨干教师、名教师到乡村学校支教、交流，辐射带动农村学校，乡村学校教师分期分批到城镇学校交流学习。

4.通过教育改革和创新，发挥集团总校的品牌效应和示范引领作用，激发集团内分校办学活力，推进集团内资源共享、文化共建、特色融合、管理一体，建设互动共赢的学校发展共同体。通过改进考评机制，优化集团捆绑式考核方案，提高集团化办学竞争力，使之成为全县促进义务教育优质均衡发展的重要机制，实现优质教育资源总量扩大，整体提升县域义务教育发展水平。

四、组建模式

（一）集团划分办法。在全县范围内因地制宜地将八个乡镇（街道）所有小学，按办学条件、师资队伍、学生规模、发展水平，采取“强校+弱校”“大校+小校”“城区校+乡村校”的组合方式组建小学教育集团，首期分为第一集团和第二集团，设立两个集团总校，确定荔波一小为第一集团总校，荔波二小为第二集团校。

（二）集团法人资格。教育集团以“1+X”的多法人联合方式组建，每个集团以1所城区学校为集团总校，2-4个乡镇（街道）中心校（含教学点）为集团分校。分校保留原有校名，加挂集团总校分校校牌。集团内各成员校法人资格不变。

（三）集团管理机制。教育集团实施理事会统筹下的各成员校一体化管理工作机制。理事长全面统筹集团管理工作。各成员校之间实行资源共享、研训联动、质量共进、文化共建、责任共担管理模式。

（四）集团理事会。设立总校校长任集团理事长，乡镇（街道）中心校校长任副理事长，其他分校负责人任理事的集团理事会。

集团理事长具有对分校校长（负责人）人选的任用和对分校副校长、中层管理人员、教职员工的统筹调配建议权。经集团理事会赋权后，分校校长（负责人）作为分校第一责任人，对本校教育教学和人、财、物进行日常管理。乡镇中心校校长对集团总校校长负责，村校（点）负责人对乡镇中心校校长负责。

五、运行要求

县教育局对“集团校”充分简政放权，集团总校校长可以对集团内的教师和财物进行合理调配，按程序报县教育局党委研究审定后执行。县教育局对“集团校”实行统一评价，捆绑考核。

（一）创新管理机制。各教育集团由总校牵头，分校积极配合，建立符合各成员学校共同发展的集团化办学章程，明确集团的宗旨、目标、组织机构、管理办法及各成员校的权利和义务等，约束和规范教育集团办学行为。理顺集团总校与分校在决策、执行、监督、保障等环节的运行机制，建立适合自身特点的现代学校管理制度，提高教育集团化办学管理水平。通过建章立制与执行充分调动成员学校广大教师参与集团化办学的积极性、能动性，增强群体认同感与归属感。

（二）优化师资队伍。集团各成员学校教师交流范围原则上只在集团内部。集团内师资协调由总校牵头，分校密切配合。按照“总量不变、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，根据集团各成员学校的实际情况，结合学科需要与特点采用点对点交流、结构补缺、跨校执教等方式，建立积极有效的集团内教师交流和领导交流机制。盘活集团骨干教师资源，加快集团学科名师建设，形成一支集团“领航教师”队伍，发挥其在集团内的辐射引领作用。以学科建设、课程开发为纽带组建集团专项研修团队，建立优秀教师引领下的集团教学研训一体化制度，促进教师队伍专业化水平的整体提升，培育分校师资队伍的“自我造血”功能，促进集团各成员学校学科骨干教师趋于均衡稳定。

（三）常态教学共研。教育集团每学期开展不少于两次集团性教学研讨活动，针对薄弱学科、薄弱年级把脉问诊，找出问题，精准施策。总校要定期到薄弱分校开展研学指导，通过示范带动，人文关怀，促进师生提振士气，奋发赶超。集团内骨干教师（名师）要一对一结对帮助教学成绩靠后的教师，从课标把握、教学方法、教学过程、教学反思、课后辅导等给予指导，有效提升受助教师的教学水平。

（四）强化交流问效。根据集团建设需要，结合《荔波县教育系统教师交流管理暂行办法》，集团总校和分校共同制定教师交流方案，周期1-2年，明确职责要求和目标任务，开学前报县教育局政工科备案。集团总校每年定期向薄弱分校派出至少3名以上中层教干或骨干教师，负责引领分校教学管理和教科研发展，要明确派出人员到分校提升教学质量的具体目标任务；对应的分校等额输出中层教干或骨干教师到总校跟岗学习，跟岗人员要力保任教学科成绩稳中有进。交流期满，将严格考核问效，对教学质量连续两年下滑的总校和分校校长进行轮岗交流或免职。互派教师的身份性质不变，工资关系和福利待遇按《荔波县教育系统教师交流管理暂行办法》执行。

（五）探索学生体验。探索学生联合培养方式，各校在坚持义务教育免试就近入学原则下，总校与分校探索实施部分学生联合培养实验。总校定期组织学生到分校结对开展学习互鉴、生活体验活动，分校选派部分学生到总校跟班学习体验，不断探索学生联合培养模式，达到共同提高。

（六）提升办学效益。推行集团成员学校实行基本同步的教育教学管理模式，在教学计划制定、教学常规管理、教研活动开展、教学质量和学生品行综合评价等方面协调一致、同步推进，共同提升。建立课堂教学共研机制。通过紧密型教研、组建学科科研团队，定期围绕课堂教学共性、瓶颈问题开展项目研究，通过专家引领、名师工作室、青蓝结对、学科组研讨等形式，提升课堂教学和教科研的有效性，整体提高成员校课堂教学和教科研质量。分校学科教师要定期到总校就教材、教法和教学模式进行交流研讨，每月抽出至少1天时间到集团总校跟班听课学习，提升教育教学和教研水平。教育集团要采取有力措施，充分发挥总校带动作用和分校的主观能动性，促进集团内的教育资源整合，实现集团内部场地、课程、师资、活动等教育资源共享。探索集团内跨校课程开发、课程共享和课程配送，持续提升办学效益。

（七）塑造办学品牌。各教育集团要把推动集团发展与努力办好老百姓家门口每一所学校结合起来，积极推进教育文化的互融和推广。注重集团文化的培植和发展，大力塑造教育集团的文化品牌。加强基础教育内涵课程项目研究。各成员校在提升常态课程教学水平的同时，积极推进本校的特色课程项目创建，充分发挥集团的群体智慧，集中集团专业力量，对现有学校特色课程资源进行整合凝练，在坚持集团发展一盘棋的同时，要充分尊重分校的办学特色，使分学校既有集团共同的主体色调，又有个性化的亮点，努力形成“一校一品”和谐发展的集团品牌。

（八）加强业务指导。县教育局要加强集团化办学业务指导，确保各项工作有序推进，取得实效。教育综合服务中心办公室：负责集团化办学督导考评工作。教学研究中心：负责集团化教育教学管理工作。政工科：负责校长、教师交流工作。教师流转和培训中心：负责教师培训和骨干教师培养。基础教育中心：负责集团化教育布局规划工作。综合科：负责宣传工作。会计核算中心：负责集团化财务和资金管理保障工作。校园安全和法规服务中心：负责集团化学校安全管理工作。教育信息化中心：负责集团化信息教育工作。卫生和食品安全中心：负责集团化学校卫生和食品安全管理工作。党建和意识形态工作组：负责集团化学校党建和意识形态工作。项目建设中心：负责集团化项目建设管理工作。学生资助中心：负责集团化学校学生资助工作。学前教育中心：负责集团化学校附设幼儿班管理工作。纪检工作组：负责集团化学校纪检工作；青少年活动中心：负责集团化学校学生校外活动工作。

六、保障措施

（一）加强组织领导。县人民政府成立小学教育集团化办学工作领导小组，负责领导、统筹教育集团化办学工作；县教育局要成立以局长为组长，班子其他成员为副组长，各科室（中心、工作组）负责人、总校校长为成员的教育集团化办学工作领导小组，负责组织、协调小学教育集团化办学工作；各集团总校也要成立相应的工作领导小组，负责实施小学教育集团化办学具体工作。各领导小组适时召开有关集团化办学会议，重点解决集团化办学的疑难问题，切实将推进集团化办学作为扩大优质教育资源总量、促进教育高质量均衡发展的重要举措，并认真组织实施。

（二）加强督查考核。建立集团化办学绩效评估机制。县教育局依据《荔波县小学教育集团考核评估办法（试行）》按年度对各教育集团办学情况、实施过程及办学效果开展捆绑式评估，既要看集团的整体发展，也要看集团内每一所学校的进步，实现考评结果与学校或个人荣誉、评优评先、职务晋升等有机衔接，激发广大教师干事创业的内生动力。

（三）设立专项经费。县财政每年度预算安排每个集团不低于30万元的专项经费，用于教师培训、活动开展和运转保障等，专项资金必须按有关规定专款专用，同时接受有关部门的监督、检查。

（四）激励人才支边。县教育主管部门要研究建立激励人才支援边远农村学校相关机制。鼓励集团总校班子、名师、骨干教师到边远乡镇中心校或村校支教，乡镇中心校班子、名师、骨干教师到村校支教。明确支边目标任务，落实相关政策性补助补贴，实行同等条件评优评先、竞聘岗位职称优先规定，保障支边教师服务期的合法权益，促进集团化办学效益的全面提升。

（五）营造良好氛围。县教育局综合科和各教育集团要协调新闻媒体，加大宣传力度，坚持典型示范、以点带面，对集团化办学中涌现出的“老百姓家门口好学校”，以及推进集团化办学的经验与成效及时进行总结和宣传，引导和动员全社会重视、关心、支持基础教育改革发展。通过多种渠道、多种形式在全系统、全社会积极营造支持集团化办学的良好环境。

联学共建协议书 篇3

为推动党史学习教育走深走实，切实加强党支部间党建工作经验交流，增强党支部的活力，5月7日，江城县消防救援大队江曲路消防救援站与31641部队10分队、11分队开展“学党史、寻初心、明方向、强担当”党支部联学共建活动。

在江城县档案馆，全体人员整齐列队共同参观了“红星照耀中国--外国人眼中的中国共产党”、江城县中法界碑、江城县历史文献等红色历史展览。其中“红星照耀中国--外国人眼中的中国共产党”展出的大量珍贵资料，是20世纪三、四十年代埃德加.斯诺等十三位外国记者追寻中国共产党人足迹的真实记录。通过参观这些珍贵的红色资料，以及工作人员的现场精彩的讲解，让大家生动、直观的感受到战争年代中国共产党人的理想、信念，让大家学习到老一辈共产党人为革命而舍生忘死、不怕牺牲的战斗精神。

在消防大队，召开了联学共建座谈会。会上，双方对本单位党建工作开展情况做了简要介绍，宣读了联学共建方案，签订了《联学共建》协议，确定了联学共建的指导思想、工作内容和具体目标，并就深入开展今后的党建活动进行了交流和探讨。会议结束后，31641部队10分队、11分队官兵在大队营区参观了车辆装备器材。大队讲解员详细介绍了各种器材装备的功能用途和操作方法，31641部队官兵们还现场进行了“油盆”灭火操作体验，学习掌握扑救初期火灾的技能。

在31641部队11分队，消防指战员们和11分队全体官兵共同观看了党史系列专题片《国史讲堂》，通过观看这段光辉的历史，传承了红色基因，激发了奋斗精神，大家纷纷表示，将以党史学习教育为契机，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，以优异成绩向建党100周年献礼。

观影结束后，双方各派出两名党员结合自身经历分享了学党史的心得与体会，使“火焰蓝”与“橄榄绿”的思想交流碰撞出友谊的火花，使全体人员深刻认识到新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，要珍惜当下，做到知史爱党、知史爱国。

在31641部队11分队烈士贺自兴雕塑前，全体党员面对鲜红的党旗，举起右手，紧握拳头，入党誓词声声入耳，入党初心坚定如磐。走进荣誉室，讲解员详细讲述了近年来31641部队11分队在各方面所取得的成果、获得的荣誉和涌现出的先进人物事迹。一块块耀眼的牌匾、一张张泛黄的证书，见证了31641部队11分队的发展历程，他们背后的故事感人至深、激人奋进。

活动结束后，双方本着“友谊第一，比赛第二”的原则，组织开展了篮球联谊赛。双方参赛队员们热情高涨，团结协作，奋力拼搏，娴熟的运球、传球、投篮技术和队员间的流畅配合，展示了良好的精神风貌。通过此次联学共建活动，双方党支部全体人员精神受到洗礼，进一步教育引导全体党员自觉学党史、知党恩、跟党走、淬党性，不断增强自身永远对党忠诚的思想自觉和行动自觉。下一步，双方队伍将继续拓宽党建合作的广度和深度，进一步加强支部凝聚力建设，共同提高双方党建工作。

联学共建协议书 篇4

为进一步创新党建活动形式，积极推动党建与业务融合，近日，河北出版传媒集团所属花山文艺出版社党支部与《当代人》党支部、阜平县花山村党支部开展了联学共建活动。

活动期间，花山文艺出版社党支部书记、社长、总编辑郝建国和《当代人》党支部书记宁雨、阜平县花山村党支部书记陈录红，就农村文化建设、农村阅读推广、农民写作实践与农村学生阅读现状进行了深入交流，并就发挥各自资源优势促进相互发展达成共识。花山文艺出版社、《当代人》为花山村新时代文明实践站、阅览室赠送了适合农民和农村中小学生阅读的图书、期刊。

花山文艺出版社、《当代人》部分党员代表参观了位于阜平县城南庄镇的晋察冀边区革命纪念馆、陈勃顾棣摄影成就展暨收藏展、《晋察冀日报》社旧址、花掌沟《晋察冀画报》社旧址、花山村毛泽东主席旧居等红色文化景点。花山村毛泽东旧居讲解员、花山村老党员分别讲述了当年毛泽东主席在花山村居住时亲民爱民的故事、《晋察冀画报》社文艺工作者在艰苦卓绝的环境中创办刊物的斗争故事及花山村在改革开放后特别是近十年的非凡变化，在场党员深受教育、倍受鼓舞，深切感受到“革命理想高于天”的力量，在缅怀革命先辈的丰功伟绩中加深了对党史、国史的理解。参加活动的编辑在阜平县马兰村还深入了解了红色马兰、音乐马兰、生态马兰情况，对于进一步挖掘农村图书选题、筑牢农民读者根基打下了良好基础。

花山文艺出版社党支部将持续深化联学共建活动，后续还将与相关新华书店、图书馆、银行、民营企业等党组织开展联学共建活动，进一步加强思想沟通与业务交流，开拓工作思路，以高质量党建促进企业高质量发展。

联学共建协议书 篇5

为实现党组织优势互补，党建促进业务，充分发挥公司党组织和广大党员推动发展、凝聚人心、促进和谐的作用，努力构建“资源共享、优势互补、互相促进、共同提高”的党建工作新格局，公司计划与XX有限公司联合开展“党建共建、发挥合力、共赢未来”系列活动。为保障共建工作落到实处，积极有效实施各项任务，特制定本方案。

一、活动主题

党建共建、发挥合力、共赢未来

二、活动对象

公司全体党员干部

三、活动内容

(一)赠送书籍留书香，交换智慧共进步

1.举办共建结对签约仪式，双方互赠书籍。在中交汇通中心，开展XX党组织与XX公司党总支共建结对签约仪式，双方上级领导向结对党组织授结对锦旗，并互赠书籍。

2.开展“图书漂流”爱心捐赠公益活动。与XX有限公司共同收集各自单位内部员工捐赠的爱心图书，并将这些图书送往贫困山区的学校，进行图书漂流，将爱心传递给当地的人民群众。

(二)捐资助学递温暖，共建友爱促和谐

1.共同向贫困村捐赠物资，对贫困村进行产业扶贫、基础设施建设帮扶等。

2.开展“爱心助学”活动，向贫困村的优秀大学生，领低保户的优秀学生，捐赠助学金。

(三)党建共建促膝谈，发挥合力赢未来

1.举办“党建共建发挥合力共赢未来”座谈会，共商发展对策。双方领导可根据共建架构、共建措施、共建模式进行发言和讨论。

2.联合开展“宣传贯彻党的十九大精神”系列专题学习会。学习内容包括，党的十九大报告，新修订的中国共产党章程，《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。

(四)参观内行党建家，共享共建齐发展

1.参观党员活动室和图书阅览室。对党员教育场所、电教器材等资源进行合理共享，参加双方开展的政治理论学习、专题讲座、研讨会、党课和组织生活等。

2.互相共享双方制作的党员学习材料;PPT课件、学习教育视频等可作为影像材料在双方公司电子屏幕播放，使得双方树立的先进典型得到相互宣传，共同学习。

3.搭建党建文化长廊，以凝心聚力为目标，通过图文并茂的形式宣传展示党组织建设，党组织开展的活动，将双方优秀党员事迹、活动新举措、工作新形式粘贴上墙，营造学模范典型，争做先进的良好环境。

四、活动要求

(一)加强组织领导，明确工作责任。公司党总支和结对共建党支部要高度重视结对共建共创活动，切实把这项活动摆上重要议事日程。党总支要定期听取活动开展情况汇报，及时研究解决工作中的问题。根据各项活动内容，建立健全责任制，做到定目标、定措施、定人员、定职责、定节点。党总支书记和结对共建党支部主要负责同志是“结对共建共创”活动的第一责任人，要加强组织协调，为活动开展创造良好的条件。

(二)认真调查研究，制定工作方案。深入结对共建农村党支部，通过召开座谈会、实地走访等方式，全面了解共建单位的基本情况，制定具体工作方案，认真组织实施。

(三)加强督促检查，严格工作考核。要将结对共建共创活动纳入党建年度工作目标责任制和年度绩效考评内容。加强对活动开展情况的督促检查，及时掌握活动的进展情况，对领导不重视，人员不到位，措施不得力的部门要督促整改，通报批评，确保活动有序开展，扎实推进。

(四)加强典论宣传，营造浓厚氛围。要充分运用电视、广播、报刊、网络等媒体，及时宣传报道结对共建活动，在广大党员和群众中营造开展结对共建活动的浓厚氛围。要大胆探索创新，注意发现和培育先进典型，发挥典型的示范带动作用。要注意总结好的经验和做法，建立活动的长效机制，把结对共建共创活动不断引向深入。

联学共建协议书 篇6

一、活动背景：

为庆祝建党百年，通过重走红色路，践行红色魂，进一步加强革命传统教育，大力弘扬爱国主义精神，激发全行广大党员干部永葆革命本色，奋力争优创先，以优异成绩向建党百年献礼。

二、活动主题：

观红色圣地，承红色精神

三、活动时间：X月XX日

四、活动地点：XXX省XXX市XX县

五、参加人员：XXXXX及XXXXX党员合计20人左右。

六、活动流程及形式：

活动主要形式以实地参观学习为主，沿宣城市党史学习教育专题参观线路进行参观，通过现场实地参观，汲取红色力量。

具体流程：

1、早晨吃过早饭后7:30于XXX市XXX区XXXX财富广场一楼集合点名；

2、大巴车，车程大约300公里，用时4小时，到达时间约中午十一点半

3、组织用餐，完毕后自行休息

4、14:00集合并驱车前往XX镇新四军军部旧址纪念馆清点人数后前往参观，聆听先辈英勇事迹（60分钟）

5、15：20门口集合拍照，并驱车前往XXX市烈士陵园，敬献花圈缅怀悼念并三鞠躬，寄托哀思（40分钟）

6、16:00集合清点人员，用餐（30分钟）

7、16:30返程，约晚上八点半到达

8、活动要求：活动当天全体成员穿红色党建T恤，深色裤子，佩戴党徽。

XX简介：XX位于安徽省东南部，自古为吴楚交融之地，南北通衢大邑。宣城是宣纸、宣笔、徽墨、宣砚的发祥地和原产地，是中国三大地域文化——徽文化的重要发源地。宣城四季分明，森林覆盖率近70%，全年空气质量二级以上，是健康养生、休闲观光之旅游胜地。

宣城还是一片红色的热土，早在建党初期，党的早期领导人恽代英、肖楚女先后来到宣城传播马列主义，播下了革命火种。1941年，在这里还发生了震惊中外的“皖南事变”，周恩来总理亲笔题写了“江南奇冤，千古一叶。同室操戈，相煎何急”，1939年，陈毅元帅途经宣城敬亭山时还作了著名诗篇《由宣城泛湖东下》……

尽管战争的硝烟早已远去，但皖南大地上的红色基因却不曾流逝，像一颗种子茁壮成长，蔚然成荫。

联学共建协议书 篇7

为深入学习贯彻习近平总支书记关于加强基层党组织建设的重要论述精神，推进广东省加强党的基层组织建设三年行动计划（20xx—2023年），探索开展各领域基层党组织联建共建行动（简称“双建”行动），充分发挥党的政治和组织优势，不断提升党建引领基层治理效能，根据《xx市以“双建”促基层党建引领基层治理效能提升行动方案（试行）》精神，现就我校第一党支部与xx镇xx村党总支部结对联建共建工作方案如下：

一、共建原则

优势互补、以建促改、共同进步

二、共建内容

xx市第七小学第二党支部与xx镇xx村党总支部共同开展学习宣传贯彻党的二十大精神和“我为群众办实事活动”。实施三项举措，一是开展形式多样的红色教育主题党日活动，党组织联学共建。通过辅导、集体研讨、拉家常、讲政策等方式将党的二十大精神送到基层一线、深入人心，引导农村党员切实发挥好模范带头作用，引导群众积极配合实施村级建设，同频共振，为增收致富拓宽道路，助力乡村振兴。二是发动倡议，捐赠一批红色书籍、报刊，丰富农村党组织馆藏文献，让红色文化精神融入乡村生活。三是以授课方式面对面讲好主题党课，务求通俗易懂、朗朗上口，让农村党员更能深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

三、切实加强活动组织领导

加强开展“党建联建共建促提升”活动，把此次活动作为提升党建引领基层治理效能的重要工作任务，作为我校“我为群众办实事”的重要事项，作为推进党建工作的重要载体，抓好推进落实工作，确保“双建”工作取得实效。