１４．【答案】Ｄ。
【考点】学习与心理发展；学习与心理发展的关系；学习准备与发展性教学。
【解析】这是最近发展区问题，就是要跳一跳才能摘到桃子，关注点在学生而不是教师。量力性原则，指教学应当建立在学生通过一定的努力可能达到的知识水平和智力发展水平上，并据此来确定教学知识的广度、难度和教学的进度。在世界教学发展史上，最早提出启发式原则的人是孔子。孔子认为，“不愤不启，不悱不发”，即任何学习活动都要建立在学生自觉需要的基础上，应当充分调动学生的主动性和积极性。启发式教学原则要求，“启而能发，发而能导，导而能活，活而不乱”，而启发的标志在于，教师能够围绕教学目标激起学生积极的思维活动。
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