教师的情感死党大全优推8篇

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教师的情感死党大全【第一篇】

作为一名幼儿教师，情感调控是我每天必须面对的问题之一。幼儿处于情感不稳定的阶段，经常会发生各种情绪反应。作为教师，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是要帮助幼儿情感上稳定，建立积极向上的心态，让他们健康快乐地度过每一天。

第一段：了解幼儿的情感特点，制定科学教育方案。

幼儿情感表达能力比较脆弱，常常出现情感失控的表现，如哭闹、发脾气、攻击等。因此，我们需要了解幼儿的情感特点，才能制定最适合的教育方案。情感调控主要包括情绪自我认知、情绪表达和情绪调节等方面。对于幼儿而言，我们可以通过故事、游戏、音乐等多种方式引导他们认识自己的情绪，拥有正确的情绪表达方式，学会使用积极的情绪调节技能。

第二段：培养幼儿的情感管理能力。

宣泄情感无疑是一种释放积极能量的方法，而人际交往也是幼儿情感成长中非常重要的环节。所以，为了培养幼儿的情感管理能力，我们要帮助孩子们建立互相交流、分享感受、倾听他人、共建良好人际关系的意识。每位幼儿都需要理解他人的需要与情绪，透过这样的互动，促进幼儿情感转换，提高他们的社交能力。

第三段：耐心引导幼儿表达情感。

幼儿表达情感时，往往缺乏有效的方式和语言来表达。作为教师，我们需要耐心引导幼儿语言表达，询问他们的感受、观点、想法和需求，帮助他们通过表达情感来逐渐理解和认知自己的情绪。当幼儿表达情绪时需要给予更多的鼓励和支持，让他们感受到被听取和理解，以推动他们积极思考和解决问题的能力。

第四段：营造积极情感氛围。

学习成绩好不一定就意味着情感健康，良好的情感与学习是相辅相成的。幼儿每天以游戏和快乐的心情开始一天，这是极其值得鼓励的。教师可以利用一些愉快的游戏或活动来帮助幼儿建立自信、自尊和良好的人际关系。同时，教师也扮演着一个提倡积极情感氛围的重要角色，鼓励孩子们彼此尊重、理解、支持和分享，营造一个积极开放、快乐向上的生活环境。

第五段：注重家庭的情感教育。

幼儿的情感健康是生活中必须关注的大问题。作为教师，我们也需要注重家庭的情感教育。在家庭中，父母可以给予孩子更好的安全感，尊重他们的意见，提供支持和温暖。父母也可以指导孩子们积极地处理情感，帮助孩子建立正确的管理情感的方法。教师在家访中可以与家长分享幼儿在情感方面的表现，帮助家长了解孩子的情绪特点，协助做出家庭情感管理计划。

总之，幼儿情感调控是教师不可忽视的任务之一，要有耐心、细心地引导幼儿理解自己的情绪，学会表达和调节自己的情感，营造积极向上的情感氛围，协助孩子建立良好的人际关系。只有这样，在幼儿的情感生长中，才能真正做到爱护、关心、服务、教育。

教师的情感死党大全【第二篇】

关怀情感教师是一项既重要又复杂的工作。作为一名教师，我们必须不仅仅关注学生的学业成绩，还要关心他们的情感状态和心理健康。这一点对于学生的全面发展至关重要。在此，我将分享我的关怀情感教师的心得体会，希望能够启发更多的教育工作者。

第二段：关注学生情感状态。

作为一名关怀情感教师，首先需要做的是关注学生的情感状态。为了更好地了解学生的内心世界，我们要学会倾听，尊重他们的感受和意见。每个学生都有自己的独特情感需求，我们需要敏感地感知他们的情感变化，并及时采取行动。在课堂上，我们可以组织一些引导性的活动，鼓励学生分享自己的情感体验，增强互动和沟通。

第三段：培养良好的师生关系。

建立良好的师生关系是关怀情感教师的关键一环。学生会更愿意与他们良好的师生关系的教师倾诉，分享他们的快乐与烦恼。作为一名教师，要时刻保持耐心和关爱，给予学生真诚的关怀和支持。和学生们建立起信任和亲近的关系，能够更好地理解他们的需求，并且为他们创造出一个安全宽松的环境，使得学生可以自由表达和发展。

第四段：倾注爱心和理解。

除了关心学生的情感状态和师生关系，作为一名关怀情感教师，我们还需要倾注爱心和理解。每个人都有自己的故事，而学生们也不例外。他们可能会经历家庭问题、友情纷争、自我认同困惑等等。作为教师，我们要试着去了解他们，并用我们的爱心和理解来激励和帮助他们。我们可以提供适当的指导和支持，让学生们感受到他们并不孤单，他们有一个关心他们的人。

第五段：培养学生情感素质。

关怀情感教师的目标之一是培养学生的情感素质。情感素质是指学生在情感认知、情感表达、情感调节等方面的能力。我们可以通过一些特定的活动和训练来培养学生的情感素质，比如举办情感教育课程、组织情感体验活动等。这些活动能够帮助学生更好地理解自己的情感需求，发展情感技能，并增加他们的情感智慧。通过培养学生的情感素质，我们能够使他们更具自信和抗压能力，更好地应对生活中的挑战。

结尾段：总结感悟。

关怀情感教师的工作是一项重要的教育任务。通过关注学生的情感状态，建立良好的师生关系，倾注爱心和理解，培养学生的情感素质，我们能够帮助学生更好地成长和发展。作为一名关怀情感教师，我深深地体会到，一个教育工作者的责任并不仅仅是传授知识，更是关心学生的整体发展。正是因为有了这种关怀，我们才能够给予学生更多的支持和激励，让他们茁壮成长，追逐自己的梦想。

教师的情感死党大全【第三篇】

作为教师，专业情感是我们在教育教学中必不可少的一部分。它根植于师生关系之中，影响着我们对学生的教育方式和态度。多年的从教经历让我深刻领悟到，我们的专业情感对学生的成长有着巨大的影响力。下面我将通过以下五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，教师专业情感的确立和培养非常重要。作为一名教师，我们首先要明确自己的教育理念和目标，建立起正确的师生关系。对我而言，我始终坚信每一个学生都是独特的个体，都有自己的优点和潜力。因此，我从教育中心始终抱有积极的心态，平等对待每个学生，耐心和关爱的方式与他们交流。通过这种方式，我与学生建立起了良好的信任关系，让他们能够在一个舒适和安全的教育环境中成长。

其次，教师专业情感对学生的学习成绩和学习动力产生重要影响。当学生感受到我们对他们的关心和爱护时，他们会更加积极主动地投入到学习中。作为教师，我们需要用心倾听学生的困惑和烦恼，并给予他们积极的指导和支持。在我的教学实践中，我发现对于那些情感稳定的学生，他们更容易专注于学习，提高自己的学习成绩。同时，对于一些情感不稳定的学生，我会通过关怀和鼓励来帮助他们克服困难，恢复学习的动力。因此，教师专业情感不仅影响学生的学习成绩，也影响学生的学习动力和自信心。

第三，教师专业情感对学生的身心健康起到重要作用。心理学研究表明，教师的情感状态会在潜意识中影响学生的情绪和心理状态。当我们向学生传递积极的情绪和能量时，他们会感受到快乐和幸福。相反，如果我们的情感消极和疲倦，学生也会受到负面影响。因此，作为一名教师，我们要时刻调整和保持良好的情感状态，为学生营造积极向上的学习氛围。在我与学生互动的过程中，我会尽量用鼓励和正能量的话语来激励他们，同时也会关注并帮助他们解决一些心理问题。这样一来，学生的身心健康就能得到有效的保障。

第四，教师专业情感对学生的成人成长至关重要。一个好的教师除了关心学生的学业，还应该培养学生的品格和社会责任感。在我的教学实践中，我经常鼓励学生参与一些公益活动，如志愿者服务等。通过这些活动，我希望能够培养学生的团队合作和社会责任感，让他们意识到自己的力量和影响。同时，在学生遇到挫折和困难时，我也会积极地鼓励他们坚持不懈，勇敢面对。通过这样的关怀和引导，学生会逐渐成长为具有独立思考能力和社会责任感的成年人。

最后，教师专业情感是一个积淀和传承的过程。作为一名老师，我们应该把自己的教育经验和情感经验传递给下一代。在我从教的过程中，我不仅注重学生的学习成绩，还注重培养他们的情感素质。有时，我会利用课堂时间和学生进行心灵沟通，了解他们的困惑和烦恼。我还会分享自己的亲身经历，并给予他们一些建议。这些沟通和分享不仅拉近了师生关系，也让学生受益终身。同时，我也希望我的学生以后成为有情感和责任心的教育工作者，把他们的教育情感传承给更多的学生。

总之，教师专业情感对学生的成长和发展有着重要的影响。通过我多年的教学经历，我深刻认识到教师的情感对学生的学习成绩、学习动力、身心健康、成人成长等方面都有着不可忽视的作用。作为教育工作者，我们应该时刻保持良好的情感状态，用真挚的情感去关爱学生，让他们在温暖和支持下茁壮成长。同时，我们也要把自己的专业情感传承给下一代，培养出更多有情感和责任心的教育工作者。只有这样，我们才能为教育事业的发展做出更大的贡献。

教师的情感死党大全【第四篇】

1、季节交替，岁月流转，不变的是您深切的教诲，敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!

2、难忘记，你的谆谆教诲;难忘记，你的夸奖鼓励;难忘记，你的执着不悔;难忘记，你的伟大艰辛。今天教师节，我想说声谢谢你，祝你快乐幸福!

3、加减乘除，算不尽无私奉献!诗词歌赋，颂不完心中崇敬!老师用知识甘露，浇开我们理想的花朵;用心灵清泉，润育我们的美果。愿天下教师节日快乐!

4、红花离不开绿叶的扶持，鱼儿离不开溪水的相伴，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教导。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了!

5、假如你能搏击蓝天，那是她给了你腾飞的翅膀;假如你是冲浪的勇士，那是她给了你弄潮的力量;假如你是知道感恩的人，教师节是你送出感谢的日子!

6、老师，是神圣而光荣的职业，您让我成为自信且不怕挫折的人，你让我明白，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，教师节到了，祝您健康快乐幸福!

7、曾经那间教室，是否还有欢声笑语?曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹，

《最温馨感人的'教师节祝福语》()。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息?教师节了，别忘向老师表达敬意!

8、见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息;见过大海发怒，却没见过您生气;亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意;祝您教师节快乐!

9、加减乘除，算不尽他们付出的艰辛;诗词歌赋，颂不完他们作出的贡献;abcd，谢不了他们孜孜的指导;东西南北，挥不去对他们的祝愿：教师节快乐!

10、讲台前，寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采;校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳，教师节到了，祝您桃李满天下!

11、海上行船有灯塔所以不怕浪，人生路上有老师所以不迷茫，教师节到了，祝敬爱的老师节日快乐，身体健康，事事如意!

12、没有强壮臂膀，却有广博胸怀，你用你的心血，播下新蕊朵朵;没有金钱满屋，却有知识无穷，你用你的真心，给予我们鼓舞。教师节之际，愿你幸福满溢!

13、你的手笔，写下了很多真理;你的语言，教导了很多道理;你的日日付出，培养了很多优秀人才;老师，您辛苦了。

14、铭记在心的，是您谆谆的教诲;珍藏在心的，是您殷殷的关怀;感激在心的，是您孜孜的指点。教师节，把心翻遍，惟愿您节日快乐，敬爱的老师。

15、九月开学了，也应来了教师节!老师您辛苦了!老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!

教师的情感死党大全【第五篇】

我是教师，又是作家，这两者冲突吗？答曰：否。在教师里出现作家，这奇怪吗？当然不奇怪。不仅不奇怪，而且很正常。为什么？因为不管是当教师，还是当作家，两者前提都得有知识，有文化。

做教师，先得取得合格学历。在古代，是要取得功名，做先生，最少也应该是个秀才。这才有资格。而当作家，首先要有文化，要有读书的底子。当然，学历就不一定是必须具备的了。但是，不具备学历并不意味着降低了作家的标准。当作家，必须得有作品说话啊！而且还是要有一定影响力的作品，而不是泛泛一般的作品。可见，能被人们称为作家，本身也是一种荣誉，是人们对作家作品的认可和肯定。

若是说在这两者之间，你更喜欢哪一个？要我说，我都喜欢。因为，我是一位语文教师。我的工作，决定了我是和学生们共同研习汉语言文学。在浩瀚博大的中外文学海洋里，我们共同吮吸着传世名篇的雨露。语文教学，既肩负着鉴赏解读文学名篇的任务，又肩负着引导学生掌握文学名篇精华的重担。作为教师，要给学生一杯水，自己先要有一桶水。因此，教师除了具备一定的教学技能以外，关键还是要有渊博的学问，丰富的专业知识，层层透析问题的思辨能力和智慧。这样，才能引导学生逐步深入理解课文，发现文本价值，以开启发展他们的思维能力和语言能力。因此，对于教学而言，也不亚于教师的一次创造。当然，照本宣科式的教学过程，师生是不会愉悦的。因为，这其中缺少了智慧的发现和创造的愉悦。而对我而言，我更喜欢师生共同创造的课堂。

教学相长，此话真理。由于日常工作关系，接触赏析的，都是名家名篇作品，这无形中就提高了我创作的水平。宏阔眼界和文化视野，也为我写作提供了一个范本。当然，创作这个东西，最忌讳重复与模仿。作家要形成自己独特的创作风格，还必须在反复的实践中摸索。什么是作家的风格，作家的风格就是作家的情采、文采、思想的综合体现。当然，这其中，也包括作家遣词造句、思维、个性的特点等。可以说，个性不同，作家的语言个性就不同。比如，有的'作家，语言辛辣冷峭，而有的作家，温和儒雅；有的作家，朴素平易，而有的作家，华丽铺张。可以说，每一位作家都有自己的语言风骨。在所有文学创作体裁里，我最喜欢最得心应手的文体是散文和随笔，其次就是小小说。为什么呢？环境使然，我的工作性质决定了我，适合于短篇耕作，不适合于长篇架构。散文和随笔，简短便捷，是文学里的轻骑兵，而且所写内容颇多，无论是校园生活、教学随笔，还是生活感悟、旅游出差所见所悟等，皆可入笔，兼备思想性、文学性和实用性。因此，为我喜爱，生活中，一旦有了灵思，我一般都会花一两个小时完成。

上课，口手脑并用；而写作，只须手脑配合皆可。讲课，要用优美的教学语言；而写作，同样也要优美的语言。因此，做教师与做作家，两不误，是互相促进的。无论是教学语言还是文学创作语言，作为语言的锤炼与习得，并不是一蹴而就的事情，是一个需要长期积累，不断运用的过程。因此，要做一名优秀的语文老师，首先是锤炼自己的教学语言，不说达到口吐莲花、出口成章的地步，至少也应该是出口不凡。对于写作而言，同样如此，作家在不断地写作，也在不断地锤炼自己的语言功底。

语言既是一门技术活，也是一门思维活，体现着作家思考世界、人生的深刻程度。因此，语文教师写作，有利于提高自己的语言表达修养，更有利于提高自己的思维深度。无论是想象能力和联想能力都有助于教师深入解读文本价值。这样，教师本身的文学修养一定会影响到学生身上，为学生文学修养的培养和建设打下坚实的基础。

因此，不论是哪一个行业，只要是作家，本身就可以提高行业的文学修养和文化氛围。而尤其是当教师和作家两者兼顾起来的时候，那么，受益也许更多的，还是广大的学生。因此，教师、作家，不仅两不误，而且相得益彰，相互促进。校园里有了作家，岂不是美好校园一道靓丽的风景线。

教师的情感死党大全【第六篇】

二、让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活。

三、我们要把爱的阳光撒给学生，让每个学生时时感受的温暖和幸福。

其实，我们在追求幸福的过程中，的确充满了酸、甜、苦、辣，因为我们每天面对的不是机器人，不是生活用品，而是一个个活生生的、充满新鲜血液的生命学生会让我们高兴，也会让我们生气；会让我们笑，也会让我们哭……但这样的生活很充实，也很有意义我用爱去面对学生，用全部的情感去感染学生我们的付出就是为了让学生们能真正学到知识，学会做人在和孩子相处的朝朝暮暮，我们怎能不快乐着学生的快乐，喜欢着学生的.喜欢，我们的幸福便是在快乐的奉献中把职业当作事业，把平凡当做伟大，把短暂当做永恒，体会到了老师这一份光荣职业带给我的幸福！

“工作着是幸福的，学习着是幸福的因此，教师是有着”双重幸福“的人，一边教学，一边学习，其乐无穷”是的，悉心去发现，当教师确实带给我太多潜在的幸福！围绕在我身边不停转悠的身影不是很美妙吗？照亮在我眼前无比天真的笑脸不是很美丽吗？这样一想，当老师的甜蜜感觉就油然而生再想，节假日里，那一张张卡片，一束束鲜花串成的祝福；那一声声“老师好”，一句句问候传递的尊敬；上课时，那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚都让我感到无比感动我感动，是因为我幸福；我幸福，是因为我是一名老师!

四、团结协作，携手共进。

也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福的老师的真谛像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学生的发展、成就必得其昌；像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝,而深远做到了这点你就是一个幸福的老师.

教师的情感死党大全【第七篇】

作为一名教师，我深知情感教育在学生发展中的重要性。多年来，我在与学生相处的过程中不仅潜移默化地影响着他们，也收获了许多感悟和体会。在这篇文章中，我想分享我对教师情感递进的心得体会。

第一段：树立师生之间的信任。

在与学生交往的初期，树立师生之间的信任是至关重要的。作为老师，我始终坚持以关爱和理解为基础，与学生建立起良好的师生关系。通过与学生的交流和关注，我了解到他们的需求和困扰。在课堂上，我尊重每个学生的个体差异，给予他们充分的表达和发言权，让他们感受到自己的存在与重要性。通过互动和信任，我不仅能更好地了解学生的情感需求，也为后续的情感教育奠定了基础。

第二段：培养情感的认同和共鸣。

在师生之间建立了信任的基础之后，我努力培养学生对自己情感的认同和共鸣。对于每个学生来说，他们的情感都是独特且珍贵的。我鼓励学生勇于表达自己的情感，无论是快乐、悲伤还是愤怒。并且，我也通过分享自己的情感故事，让学生感受到我作为老师也是一个有情感的人。这种情感的认同和共鸣不仅有助于增进学生与自己之间的关系，也能够让他们更加真实地面对自己的情感。

第三段：引导学生学会情绪管理。

情感教育的目的之一是帮助学生学会如何管理自己的情绪。在这个阶段，我尝试引导学生通过的方式表达和释放负面情绪，例如写作、绘画和锻炼等。我希望学生能够意识到情绪的正常波动，学会自我调节，同时也能够关注他人的情感需要，增强同理心和交往能力。通过与学生的交流和指导，他们逐渐懂得了如何通过积极的方式面对情绪，而不是被情绪所控制。

第四段：培养学生的情感智力。

我相信情感智力是学生终身受益的重要素养之一。通过教育，我希望学生能够理解与管理自己的情感，并且具备识别、理解和尊重他人情感的能力。在课堂上，我引导学生进行情感分析和解读，通过与他们一起探讨情感相关的话题和案例，培养他们的情感智力。这样的实践不仅能够提高学生的情感表达能力，也有助于增进他们与他人的亲和力和合作性。

第五段：赋予学生情感的创造力。

在教育过程中，我还鼓励学生发挥情感的创造力。我相信情感与创造力之间存在着紧密的联系。通过课堂以及社交活动中的创作和表演，学生能够更好地表达自己的情感和想法，并且创造出独特的形式来体现他们的情感。这样的实践不仅能够提升学生的艺术修养，也能够促进他们学会有创造性地解决问题和与他人合作。

总结起来，教师情感递进是一项复杂但又不可或缺的教育工作。通过树立师生之间的信任、培养情感的认同和共鸣、引导学生学会情绪管理、培养学生的情感智力以及赋予学生情感的创造力，我们能够有效地影响学生的成长和发展。这也是我多年来在教育工作中体会到的一种重要的心得体会。

教师的情感死党大全【第八篇】

如果有人问我，你家在那里？我会像上学时，对外地市提问的同学一样回答，一个山沟里，有很高的山，很密的林，我是个山里娃。

或许我这样的回答有点夸张，我们村里的人会称呼更高山里住的人，为山里人。那里的山是石头做的，不像我们村的山，不论是雨水冲还是锄头刨，总会是土，上面总会有路，有田地，长着有主的果树。

到市区，会有人提到我们村，会说山里的词，母亲也会说不好好上学，以后就一辈子住在这种地去，虽然没提山里这个词，但我知道了我们那是山里，山里是个贬义词，我自然也就是个山里娃。

大学，渭南宝鸡的同学提到商州说，啊呢，我从来没见过这么大的山，坐在车里把人都吓的，不过挺漂亮的。我知道了整个商州都是山里，因为她就在秦岭的南边，后来我去了南方，新疆，呵，整个陕西都称山里，因为她就是山地丘陵的面貌，所以我就是个山里娃。

近年来旅游的宣传多了起来，中央电视台到商洛几次晚会助势，出了一首歌《秦岭最美是商洛》，歌词是山里出去，现在还住在山里的作家贾平凹写的.，写的很美。或许他现在住在经常出现雾霾的山里，很怀念儿时山里时候的日子吧。

渴了掬一把清泉水就可以解渴，累了就在树荫下歇歇脚，烦了看看蓝天白云，想人了对着鸟儿诉说，早上她也会在窗外的树上把你轻轻唤起。寂寞了你会发现猫头鹰更孤零，每天夜里都在伤心地哭泣，这就是山里。我们那的山里，我记忆里的山里。

当然还有更多，春天小河刚解冻，迎春花就开了，接着就是成片更金黄的油菜花，粉的白的红的杏桃梨花。夏天蝉的摇滚唱得正凶的时候，杏子就熟了，还有麦浪被风吹过，传来鸟儿的提醒“先黄先割”，这时候老天喜怒不定，往往这边还晴着，就听见那边的雨声，接着看见雨滴迅速向你跑来，你这时不要慌乱，找个避雨的地方或是人家，一会雨便小了。当然连阴雨，电闪雷鸣也常常会出现，也常有彩虹连着两个山坡，老鹰和小鸟总会穿过，把羽毛染成七彩的颜色，就像他们在黄昏总会去驼一下夕阳。接下来会有布谷鸟提醒你播种，种下一茬庄稼。

河里赤脚抓着鱼蟹的孩童，发现没有燕子陪伴的时候，秋天来了。丰满的玉米，满头发卡的黄豆，还有苹果，梨，桃子，柿子在枝头炫耀，常有鸟儿和孩童去争抢最红最香最甜的一个，有时候在有点枯萎的叶藤里摘个黄瓜，直接啃着就去了。冬天在院里扫一处空地，撒点麦谷，支起筛子，躲在一边等成群的麻雀来啄食，那时候每次就可以抓七八只，但是母亲总告诉我，鸟在野外自由惯了，关在笼子里会死，死了造孽，天会不高兴。就像她告诉我屋檐下飞出来的蝙蝠，是老鼠吃盐后变的一样，我也不曾怀疑，梦想着给所有老鼠吃盐，让他们弃恶从善，晚上偷偷放了很多盐，甚至把猫关在一间屋子里，终没成功一次，最后还是归罪于那只猫，老鼠被他吓破了胆，我也的确在家中几乎没见过老鼠，我也见过蝙蝠，他就是老鼠的样子。

雪地里偶尔会堆个雪人，那都是看了书中的描写，才做的事。更多的是打雪仗，偷偷给同学脖子里塞雪球，特别是女同学，她们都扎着一个或两个麻花辫子，抓着就跑不掉，许是我挺有女人缘的缘故，从没人对我翻过脸，给书包文具盒里放死蛇，等站起来后偷偷用脚勾一下凳子，冷不丁的揪一下头发，然后装作一本正经，常常同桌遭殃，即使他做了叛徒，也没人会信。雪地里两个人拉着一个人滑雪，我常常在跑得飞快的时候松了手，却总有很多人和我玩，有点小喜悦。

我那时候带个露手指的，脖子上还挂个大手套，围个围脖还包个围巾，穿个棉衣母亲还把套袖直接缝在袖口，总是我回家了，母亲去找，但都没怎么发脾气，我知道有两件事是母亲的底线，不敢触碰，夏天水库打江水和冬天水库溜冰，想来我小时候是个聪明人，但也是那时手脚全冻伤。

写着忆着，忆着写着，发觉停不下来了，还是别了小溪水草，树林灰兔，追逐沙包，还有被我在晚上放学后，在路边草丛跳出来吓哭的女同学，和我一起偷水果，晚自习偷跑出去抓鱼的伙伴，不知道他们是否还记得这个上学时调皮，慢慢闷闷看书的山里娃。

不论怎样，那间老屋定会记得，总是听着爷爷奶奶的故事睡着，眯着眼睛被他们穿上衣裳，却在一声伙伴的叫喊中，抹把脸跑掉的山里娃；假日赖在床上被家人一遍一遍叫唤，最后把饭端到面前，吃过躺会再起来的山里娃。

你不必问我家在哪里？我会直接不假思索地告诉你，我是个山里娃。那里有很高的山，很密的林，还有许多亲人，许多故事住着，或者躺在那里，我是个山里娃。

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