党员教师德、能、勤、绩、廉五个方面总结【精编5篇】

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德能勤绩廉教师个人总结【第一篇】

20xx学年第二学期已将结束，回顾一学期工作，总结如下：

一、依法执教、热爱学生

作为一名人民教师，我坚信在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，全面贯彻教育方针，重视素质教育，认真上好学校分配的每门学科，教学态端正，认真备课，按常规备齐备足，不抄袭现成教案，认真上好每一节课，坚持用普通话进行教学，执行课堂常规，作业认真批改，有等级有评语，认真及时进行单元反馈测试，及时批改反馈，一学期下来，班级教学秩序正常，学生成绩提高较快（其中调测……）。重视转差工作，不歧视、挖苦差生，（帮教对象……）不体罚和变相体罚学生，关爱学生的身心健康（如……）一学期来，我认真参加学校组织的`各类会议和活动，并做好记录。

二、严谨治学

为不断提高自己的教学水平，一学期来我积极钻研教学业务，虚心向内行学习，一学期听课（ ）节，有完整的听课记录。认真做、好教育札记和课后记录，积极认真参加继续教育，撰写教学论文，如语文教学论文，法制教学论文，虽然没有获奖，但我觉得很有收获。

三、为人师表、廉洁从教、团结协作

教师的形象影响着学生，影响着社会，我身体力行，努力以一个好教师的形象出现出公众面前，遵守社会公德，作风正派，严以律已，不搞有偿家教，不在班级内擅自收取费用和向学生推销学习资料，不收爱学生家长馈赠的礼品，洁身自我，衣着整洁行体，语言文明健康，举止文明礼貌。团结同志，谦虚谨慎，从不与同事闹不团结，维护学校荣誉，乐于承担学校安排的集体工作和临时性工作，从不斤斤计较。

四、搞好班组工作，当好班主任

这学期我担任了三（4）班的班主任，我针对我班实际情况，合理有效地开展班级工作，积极培养良好的班风，发动学生为班级争光添彩，培养学生树立班荣我荣的观点，使我班班风班貌明显好转，学习风气良好，受到任课教师的好评。

一学期来，我的工作取得一定的成绩，但也存在着一些不足，我一定要再接再历，扬长避短，在下学期的工作中再上一个台阶。

教师德能勤绩廉优秀个人总结【第二篇】

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，从师德方面汇报工作情况，具体如下：

一、存在问题：

1、爱岗敬业方面表现要更加突出。我平时工作上，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。

2、在学习方面不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生方面再耐心和民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待调皮学生确实要再耐心些。

4、在教学中不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是未能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识也不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的。工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，应该虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，这样才能树立良好教师的自己形象。

德能勤绩廉教师个人总结【第三篇】

教师必须是一个“完整的人”，一个“模范”的人，一个具有“人格魅力”的人。教师的职业决定了我，无论在学生面前、还是在社会生活中，都应该时刻留心自己的言行，尤其是在现在人们对教师有颇多微言的时候，更是战战兢兢，如履薄冰，生怕自己的疏忽或不小心而玷污了教师职业的声誉。

一年来，我廉洁从教，远离“有偿家教”，拒绝“家长馈赠”；能够爱岗敬业，为人师表，从不向学生摊销教辅资料及其他商品；不接受学生家长财物；从不要求家长为自己说情、办事，从不做任何违反教师职业道德规范的事情。

在工作岗位上能安于乐教，甘于奉献，不为金钱诱惑所动；能够把教师职业当作自己的神圣使命来完成，具有良好个人素养；我时刻提醒自己，要有团队意识，要教育好每一个学生，上好每一节课；积极参与课程改革，坚持继续教育学习，不断更新教育观念，教学中尽可能为学生们提供一个认识自我、发现自我、实现自我的最大空间，给学生不断尝试的机会，鼓励他们去找到自己成功的密码。能够不断提高自己的职业素养，专业素养，个人素养。能够尊重人的'天性，尊重人的自我选择、尊重人追求幸福和快乐的权利。

在平时能够积极教育学生努力学好科学知识，从小树立做好人，做堂堂正正的人，做清清白白的人的人生理念。处处以好教师的标准严格要求自己，积极贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导、牢记教师的职责，不断提高自己的思想觉悟和工作能力，坚守高尚情操，抵制不良风气，坚持教育公正。

在今后的工作中，我还将继续以我良好的精神风貌、高尚的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写教育发展的新乐章！

教师德能勤绩廉优秀个人总结【第四篇】

作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员的我，在思想上，我热爱教育事业；积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真落实党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自己。

在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进行批评与自己批评，做到有错就改。在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。现在就自己不足的地方来进行自己剖析，以求得以进步，主要有以下三个方面：

一、语言的表达能力和沟通问题

语言的表达不够清晰，主要是：

1、普通话不够规范、粤语又不会；

2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明；

3、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。

所以以后我要加强对语言的表达能力。说话时，需要有冷静的头脑和敏捷的思维。同时还要努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：

（1）准备充分，写出讲稿，又不照本宣科；

（2）以情感人，充满信心和激情；

（3）以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分；

（4）注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量；

（5）协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话；

（6）表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫；

（7）幽默生动；

（8）尊重他人，了解听者的`需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。希望在不久的将来我的语言表达能力会有所提高。

在与同事的沟通上，有时也会因为说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不注意方式方法，得罪了别人自己却不知道。

二、个人的形象和魄力

1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光。

2、衣着不够端庄，也许和我个人的性格和专业有点关系。我比较随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较多。以后我得适当的改变一下自己的风格，注意自己的形象。

3、魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，被欺负。现在想想真不应该。这个欺善怕恶的社会，你表现的太过客气人家不会觉得你是礼貌，而认为你是好欺负。虽然我很不喜欢这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社会，我不会去欺负人，但至少不要老是被欺负，该捍卫的权利，以后我一定会去捍卫。不能老被人左右。

三、专业教学水平

这个非常重要，之前两年在教学上我老是被安排教其他科目（我也知道是特别时期学校对我的照顾，也有很多老师以为是学校或领导偏向于我，其实我不愿意这样），但结果做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科学，每上一节课前我都要去查大量的资料，因为很多科学知识我自己都不懂，所以要花费好多时间，却还不一定上得好，当然也影响到我的体育课，因为使我分心了。

总而言之，在今后的教育教学工作中我必须自强自立，严格要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为美好的明天作出自己的奉献。

教师德能勤绩廉优秀个人总结【第五篇】

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力非常重要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的`道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自己价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，部分学生语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对3、4班学生规定每天早上必须大声朗读xx年级下册语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅《故乡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

五、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的'阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写5篇日记1篇周记。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一次作文，周记主要以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

六、作业设置合理、批改及时

在作业设计上，我这学期主要安排了同步训练、还有“一周一记”、习字等。因为这一学期又面临着中考，所以除每单元都作单元测试，每两周一次周考以作巩固训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

七、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的xx年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。