实用教学研讨会记录表【精编8篇】

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实用教学研讨会记录表【第一篇】

20xx年6月7日上午，我们有幸至镇江幼儿园参加“台湾康轩多元区角研讨会”。本次培训就区域游戏的重要性，区域游戏的划分与材料提供以及区域游戏的玩法和规则的制定进行了讲座。本学期，我们也进行了区域游戏的开展，在开展的时候，我们发现有好多困难。经过此次培训，受益匪浅。

幼儿区域活动的组织与指导，这个环节是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，分为两个部分：幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里，活动完全是自由的，幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。

在活动中，幼儿的主动参与，幼儿自主选择“我想玩什么”并主动探索学习。让幼儿参与制订和遵守规则。教师的协助参与，新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中，教师是“催化剂”，其工作是协助幼儿沿着兴趣的方向发展，应善于捕捉幼儿在活动中出现的新兴趣，导向新的游戏。

总结评价是开展区域活动的第三个环节，也是区域活动的结束环节，这一环节的目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题提升经验。评价方式有很多，可以全班进行，也可以分组讨论，也可让幼儿自己评价，可以由老师指点迷津等，不论何种形式的'评价，都不应只侧重于结果，而更应侧重于活动的过程。有幼儿的自主评价，还有教师的全面评价。

一从区域活动规则上进行评价。

二从区域活动的创意上进行评价。

总之，区域游戏活动是幼儿感兴趣又能从中让所有孩子都不同程度得到发展的游戏。为孩子提供足够的时间与空间进行游戏、提供更多层次的活动材料，让孩子快乐、自主的从游戏中获得经验、体会，培养情感，是我们幼儿教师最应该做的。

实用教学研讨会记录表【第二篇】

、17两天，我很荣幸的去商丘参加了“第五届黄河之声全国小学作文教学观摩研讨会”，张祖庆等三位特级教师给我们呈现了一场有关如何指导学生习作的观摩课，之后又给我们做了精彩的报告会。虽然两天的舟车劳顿使我们疲惫不堪，但三位特级教师带来的精彩课堂还是让我们感叹不虚此行。

三位老师风格虽然不同，但是精彩的课堂都使我学到了很多。张祖庆老师的“看新闻图片，写文章”紧紧围绕几幅精心准备的图片，让学生在仔细的观察和对图片的口头描述中，无意识地形成一种写作的意识、一种观察方式和一种写作模式。使学生真正学会如何写作，而不是流于形式地对学生进行简单的写作指导，拓宽学生的写作思路，形成写作模式。陈敏老师富于女性的温柔细腻和亲和力，使学生在不自觉中跟随老师的脚步走进一片鸟语花香的世界中，形成对写作的潜意识。而吴勇老师的“调皮的故事”虽然朴实，但却默默的使学生对写作的距离感慢慢拉近，使学生在回忆往年的`调皮小事中慢慢发开自我，发散思维，慢慢形成作文脉络，大道无形地解决了写作难题。

三位老师都通过一个个鲜明的事例向我们展示了兴趣对一个孩子习作的巨大推力，看着那1篇篇优秀学生习作，使我们难以相信那是一个小学生的作品，怕是现在有的老师都不可能写出来的文章吧。在我们的教学中老师一般都是对学生的作品持批评的态度，而根本不去考虑造成这种现象的原因是不是我们根本没有使学生养成对语文，特别是习作的兴趣呢？语文不用于其他学科，它是趣味性十足的课程，充满了工具性和人文性的学科，它的任务不仅仅是对学生灌输知识，更重要的是对学生的思想教育，是对学生语言表达和习作能力的培养。

“身临其境”使我们习作中经常使用的一个词语，习作指导其实是一个道理，学生对习作主题没有身临其境的感觉，没有一点真实感，又怎么能写出富有感情和真实的文章呢？这就需要我们老师上课前的精心准备，努力为学生创设一个真实的虚拟情景，使学生置身于“身临其境”的环境中，让学生对所要写的主题有话说，可以表达出自己的内心世界。创设情境的方法可以使学生的语言表达能力得到了训练，为后来的写作打下了基础，它会使写作变得很轻松。

习作指导的素材要源于现实，并有一定的加工。不仅仅要使学生对所认知的素材有一定的认同感、有话说，还要有一定的拔高，不能使学生平平淡淡的叙述，造成言而无味，而丰富多彩的素材会使枯燥无味的习作课变得更加精彩纷呈，提高孩子的习作欲望，进而提高习作水平。

一天半的作文教学观摩会使我深深的意识到，要想成为一名学生喜欢的老师任重而道远，而提高孩子的习作兴趣则是其中的一条捷径，学生通过喜欢上习作从而喜欢上语文、喜欢上老师，这又是相互的，需要我们语文老师长期努力的结果。

实用教学研讨会记录表【第三篇】

本学期，按照区教育局相关要求，结合学校实际和我校“十二·五”立项的省级课题“农村中学高效课堂教学现状与对策的研究”的开展情况，学校决定举办“高效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向45分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。

1、通过开展高效性课堂教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。

2、通过教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

3、探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。

4、通过这次活动结合课题研究，进一步探索农村初中高效课堂教学的特征、要素和内涵。为下一步探索适合我校的“高效课堂模式”做好铺垫。

（一）以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。

（二）由教研组教师做汇报课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的'有效教学。

（三）通过有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，部分教师写出经验介绍材料。

（一）教学方式要立足常态课；

（二）坚持、不放弃每一位学生（面向全体）。

（三）对学生的预习要有目的的督促，知识点讲解要做到清楚每一节课教会学生什么知识，也就是要做到课堂教学目标的达成。（目标达成）。

（四）课堂教学内容不宜太多，本节课内容尽量在本节完成，不要放到课后，向45分钟要效益。（精讲多练）。

实用教学研讨会记录表【第四篇】

各教学院部、有关单位:。

为进一步深化实践教学改革，规范实践教学管理，切实提高实践教学质量，学校决定召开xxxx年实践教学研讨会，现将有关事宜通知如下:。

一、会议目的。

把握实践教学优势和特色，明确问题和弱点，梳理发展思路和措施。

二、会议时间。

xxxx年4月23日14:00。

三、会议地点。

行政办公楼1416会议室。

四、参会人员。

各学院教学院长(含实验院长)，各级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心负责人，实验中心负责人，创新实验室负责人等，具体人员另行通知。

五、会议内容。

1.研讨重点。教学院部对本单位实践教学工作进行全面梳理，可围绕实验教学、实习教学、毕业设计、学生创新等方面，重点选取一项或几项工作进行汇报研讨。

2.汇报内容。包括三部分:(1)在实践教学方面的特色、取得的成绩;(2)目前存在的主要问题及分析;(3)下一步工作重点和改进措施。

3.汇报要求。对取得成绩的总结要全面客观、亮点突出，对存在的'问题要深入分析、实事求是，对下阶段改进措施要重点明确、切实可行，汇报时间10-15分钟。

六、其他。

各学院需将汇报材料电子版发送至xxxxxxxxxxxxn，联系人:赵新强;联系电话:xxxxxxxx。

文档为doc格式。

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实用教学研讨会记录表【第五篇】

各教学院部、有关单位:。

为进一步深化实践教学改革，规范实践教学管理，切实提高实践教学质量，学校决定召开xxxx年实践教学研讨会，现将有关事宜通知如下:。

一、会议目的。

把握实践教学优势和特色，明确问题和弱点，梳理发展思路和措施。

二、会议时间。

xxxx年4月23日14:00。

三、会议地点。

行政办公楼1416会议室。

四、参会人员。

各学院教学院长(含实验院长)，各级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心负责人，实验中心负责人，创新实验室负责人等，具体人员另行通知。

五、会议内容。

1.研讨重点。教学院部对本单位实践教学工作进行全面梳理，可围绕实验教学、实习教学、毕业设计、学生创新等方面，重点选取一项或几项工作进行汇报研讨。

2.汇报内容。包括三部分:(1)在实践教学方面的特色、取得的成绩;(2)目前存在的主要问题及分析;(3)下一步工作重点和改进措施。

3.汇报要求。对取得成绩的总结要全面客观、亮点突出，对存在的'问题要深入分析、实事求是，对下阶段改进措施要重点明确、切实可行，汇报时间10-15分钟。

六、其他。

各学院需将汇报材料电子版发送至xxxxxxxxxxxxn，联系人:赵新强;联系电话:xxxxxxxx。

实用教学研讨会记录表【第六篇】

为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以“同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下：

以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。

紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。

领导小组组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：全体专兼职教师。

1、第一阶段（9月2日—9月xxx日）宣传发动阶段由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。

2、第二阶段(x月x—x月上旬)课堂教学实施阶段本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，计算机基础、会计、汽车、语文教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”的环节加以实施。教务处提前通知授课教师做好准备。讲课前，教师将教案报教务处，“同课异构”授课教师的课后反思在观摩课活动结束后上交教务处。

3、第三阶段（x月）“同课异构”教研活动阶段总结一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动的健康发展。

二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。

4、在活动举行过程中，邀请学校领导观摩指导。

根据活动开展情况，及时请学校领导实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改。

1、每一位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。

2、每一位教师可能是授课者，又是评价者，因此要处理好评价与被评价的关系，并定位好自己的角色。

3、每位参与教师打印教案一式六份，于课前提供给评委们传阅。

4、授课地点均在五楼报告厅。

5、每一位教师必须按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位授课教师，准确量分；课后及时打分并以专业部为单位统一上交评分表。

6、听课要求：每位教师对上观摩课教师的课均要评议，并于本学期末上交1篇高质量的“听课心得”，于x月x日将稿件电子稿发到学校教务处邮箱中，教务处将评选出优秀的“听课心得”上传到学校网站上。执教老师写1篇教学反思连同教学设计和课件一同上传到学校网站上。

7、听课实行考勤，由教务处负责。

实用教学研讨会记录表【第七篇】

为了深入探讨新课程改革背景下中学英语教学面临的新挑战，及时总结在新课程改革理念指引下各地取得的英语教学经验和方法，同时为了纪念《中小学外语教学》出版第500期，北京xx大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部决定在北京市举办“全国中学英语教学研讨会”。本次会议的主题是：以科研促教学，全面提高中学英语教学质量。现将此次会议的有关事宜通知如下：

一、会议信息。

主办单位：北京xx大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部。

会议时间：xxxx年7月13日至14日。

会议地点：北京xx大学英东学术会堂。

二、会议内容。

1.专家报告：王蔷、程晓堂等知名教授做有关《英语课程标准》的实施和修订情况的报告。

2.英语课堂教学专题研讨：阅读教学、词汇教学、课堂观察与分析、测试与评价。

3.行动研究专题工作坊：专家、学者结合实例介绍行动研究的方法。

4.科研方法与论文写作研讨：《中小学外语教学》编辑和本刊特邀作者就科研方法与论文写作进行交流。

三、会议费用及缴费方式。

参会人员的食宿费用自理。会务费(含资料费)的收费标准：xxxx年6月29日前通过银行转账或邮局汇款交费的，每人400元;6月29日之后请勿汇款。报到时现场交费的，每人500元。在读研究生一律300元。可采取以下方式之一汇款缴费：

1.银行汇款。开户行：中国银行北京文慧园支行;账号：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx;户名：北京xx大学;款项说明栏请注明“中小学外语教学会务费”。

2.邮局汇款。汇款地址：北京xx大学中小学外语教学编辑部;邮编：xxxxxxxx;收款人：张冬玲;汇款单附言处请注明“中学会务费”。

详细信息会随时在本刊网站上发布和更新，敬请关注。

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实用教学研讨会记录表【第八篇】

各市(区、县)教育局(委)、教研室(中心)、各中学：

为贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，落实教育部《中小学班主任工作规定》的各项要求，进一步探索班主任专业素质提升的新思路和新机制，从理论和实践上为学校德育工作的深入推进做出贡献，定于20xx年9月xx日-12日在举办“第三届全国中学班主任专业化发展研讨会暨xx中学德育活动现场观摩会”。本次会议由中国伦理学会德育专业委员会主办，xx中学承办，河北衡中文化发展有限公司协办。

xx中学是河北省首批示范性高中。近年来，学校始终坚持育人为本、德育为先，不断创新德育理念，努力改进德育方法，大力开展德育活动，解放思想，创新实干，开创了德育工作的新局面。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国“双合格”优秀家长学校、全国五四红旗团委等30余项国家级殊荣。《人民教育》先后三次以大篇幅向全国介绍了学校德育工作，《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》等媒体也对学校相关工作进行了详细报道。正是由于学校高度重视德育工作，才激发了学生“为中华之崛起而读书”的内驱力，学校教学质量获得了连年攀升。短短六年来，学校有300多名学生考入清华北大，有一万二千余名学生考入全国重点大学。

20xx年将迎来xx60周年华诞，此次会议也作为系列校庆活动之一。

本届会议的研讨主题：班主任专业化发展与和谐班集体建设。

会议将邀请全国知名教育专家和优秀班主任与会作专题报告，进行专题研讨;观摩会将全面展示德育活动及在德育工作中的经验做法。诚邀贵单位、贵校参加会议。

20xx年9月xx日—12日。

1、报到时间：9月xx日全天报到。

2、报到地点：衡水市金山大酒店(衡水市中心街606号)。

3、会务费400元/人(含资料费、xx日的午、晚餐费)，交通、住宿等费用自理。

4、请参会学校认真填写参会回执，并尽快传真或发电子邮件至xx中学，以便于安排会务等相关事宜。因衡水市的接待条件有限，报名额满后，将不予安排参加会议。

中国伦理学会德育专业委员会xx中学河北衡中文化发展有限公司。

20xx年7月26日。