党员党史教育（精编5篇）

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党员党史教育1

一、挖掘地方党史资源，为加强党员干部的思想作风建设服务

宿迁是革命老区，是一块被烈士鲜血染红的大地。早在中国共产党建立之初，许多优秀的宿迁儿女就怀着救国救民的远大抱负。或在家乡宣传马列主义，或远渡重洋探寻革命真理，或投笔从戎、为革命冲锋陷阵，为人民的解放事业前赴后继、英勇奋斗。大革命时期，宿迁是党组织建立较早、活动影响较大地区之一。抗日战争时期，宿迁是淮北抗日民主根据地的中心区域，是全国19个主要抗日根据地之一。刘少奇、、粟裕、谭震林、彭雪枫、邓子恢、张爱萍、张震、韦国清等老一辈革命家都曾在这片土地上留下过战斗的足迹。解放战争时期，宿迁是宿北大战的主战场，以、粟裕、谭震林为首的华东野战军在1946年底，一举歼灭国民党整编69师万余人，彻底粉碎集团“三个月结束宿北战事”的神话，扭转了整个华东的战局。淮海战役宿迁又成了拥军支前的前线。新中国成立后，为彻底根除水患，响应主席“一定要把淮河修好”的伟大号召，宿迁人民立即投入到“治淮导沂整沭”的战斗中去。历时五载，出动民工242万人次，终于完成了这一伟大水利工程，为农业生产和国民经济发展奠定了基础。党的十一届三中全会以后，勤劳、勇敢、智慧的宿迁人民更是勇立潮头，积极探索改革发展之路。特别是1996年7月，国务院批准成立地级宿迁市以来，发展更是日新月异、突飞猛进。

70多年波澜壮阔的革命和建设实践，造就了宿迁丰富的地方党史资源。挖掘整理这些党史资源，是留给后人的一笔巨大精神财富。笔者认为主要有以下几个方面。一是革命纪念地。如宿迁早期党组织诞生（第一个党支部成立）地——大兴集马庄；宿北大战遗址——晓店峰山、来龙庵、侍岭吴圩（人和圩），元帅题词的宿北大战纪念塔（馆），宿北大战（小蔡集）烈士陵园；泗洪县半城镇“雪枫墓园”，泗洪县朱家岗战斗遗址；沭阳县沭宿海抗日中学纪念塔等。二是重大事件。如宿迁建党初期1930年组织发动的马园暴动、汤群墙事件、洋河暴动；1946年的宿北大战；1958年为根除水患、实现“旱改水”而进行的骆马湖5万居民大迁移，1955年12月27日主席亲自批示的《沂涛乡的全面规划》；20世纪70年代享誉大江南北的宿迁“淮北大寨”；20世纪80年代的《人民日报》通讯——《春到上塘》，“双轨(集体、个体)并行、四轮（乡、村、户、联户）齐转”发展乡镇工业的“耿车模式”；现在的“仇和现象”、“宿迁精神”。三是革命英烈。中国人民解放军炮兵奠基人朱瑞，1930年英勇就义的原中共山东省委书记吴苓生，皖东北抗日民族统一战线的卓越领导人江上青，中共宿迁党组织的创建人马仑，徐海地区第一个女共产党员苏同仁，“民族英雄、抗日烈士”孙明瑾，革命烈士张启宇等。四是先进模范人物。各个不同历史时期所涌现出的先进模范人物很多。如解放战争时期的支前模范蒋南屏、杜大娘；20世纪50年代的全国劳动模范“董大车”、“王大锹”、赵金科、尤金兰等，农业合作化的带头人杨培坛，全国小麦高产模范朱方仁；20世纪80年代改革开放以来涌现的弄潮儿。宿迁历史上几位敢想敢干、政绩突出的优秀县（市）委书记李柏、郭玉珍、于登和等。五是革命和建设的历史经验教训。这一块资源博大精深，特别是社会主义建设时期的正反两方面经验，值得认真总结，从中汲取教训。正如同志所说的那样：“我们党领导人民进行革命、建设和改革的历史，是一部蕴含了马列主义、思想和邓小平理论的活生生的教科书。”党史部门多年来默默无闻征研编纂的一系列党史专集，如《宿迁革命史料》、《宿迁革命简史》（～）、《宿迁四十年》（1949～1989年）、《一路高歌》、《中共宿迁地方史大事记》（～）、《宿北大战》等，以大量无可辩驳的史料记载了革命和建设各个不同历史时期的经验教训，这些都是地方党史的教科书，是具有历史借鉴作用的宝贵财富。

二、重视地方党史资源，疏理宣传教育党员干部的基本路径。

利用地方党史资源，充分发挥在宣传教育党员干部中的作用，方法途径很多。主要有以下几个方面。

首先，坚持以“三个代表”为根本指针，以“资政育人”为根本任务。“三个代表”重要思想，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，与马列主义、思想、邓小平理论是一脉相承的，是新世纪新阶段加强和改进党的建设，推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器。因此，党史工作一定要运用党史资源为宣传和贯彻“三个代表”服务。同时，按照“三个代表”的要求，努力开发地方党史资源，促进党史编研工作，为贯彻执行党的基本路线服务，为加强和改进党的建设服务，为培育合格的党员干部服务。

其次，争取各级地方党委的重视和支持。作为党史工作者，一要做到对地方党史资源了如指掌。情况摸清，问题搞透，征研工作超前做细做好。二要善于运用地方党史资源造势。如利用重大事件、重要人物的纪念活动，进行周密计划。内容求实，形式求新，纪念求效，上规模上品位。并同经济工作紧密结合。利用纪念活动，广交朋友，大力开展招商引资，使党史工作贴近经济建设这个中心，为经济发展服务。把党史资源用好用活，用出实效，吸引人们的视线。三要积极争取领导重视。要勤汇报、多请示，力求把地方党史资源用足用好。纳入党建工作整体“盘子”，提上党委的议事日程。

第三，加快地方党史研究成果的转化。变党史资源优势为教材教案优势。要利用地方党史资源，编写适合党员干部阅读的简明小册子。同时，要充分利用多种传媒手段，用大家喜闻乐见、生动活泼的形式扩大党史的宣传教育面。除进一步发挥书籍报刊、图片展览、专题报告、知识竞赛、教育基地等宣传教育的有效形式和重要作用外，还应当重视政府网站等现代传媒手段在地方党史学习和宣传教育中的作用，开辟党史网站或专栏。

第四，主动策应其他党委部门的工作。利用地方党史资源宣传教育党员干部，要与基层党员教育、干部培训工作结合起来。还要与经常性的思想政治工作结合起来。要经常同基层党委的组织部门、宣传部门保持密切联系，把党史宣传教育，纳入党员干部教育培训的内容。融入思想政治工作的各个环节。

第五，充分利用地方党史的重要人物、重大事件的纪念活动，推动党史宣传教育工作的深入开展。地方党史上的重要人物，重大事件是一个地方的骄傲和传统，优良传统的传承，是发挥党史宣传教育党员干部作用的重要方面。今年9月11日是彭雪枫将军牺牲60周年纪念，省、市、县三级人民政府正在筹备纪念活动；中国人民解放军炮兵奠基人朱瑞将军，生于1905年，2005年是其诞辰100周年纪念；1946年12月13日至19日，以、粟裕、谭震林为首的华东野战军所进行的宿北大战，以辉煌的战绩开创了解放战争初期全歼国民党正规军整编师的范例，2006年是宿北大战80周年纪念。1928年3月宿迁党组织诞生，1948年7月宿迁第二次解放，2008年是宿迁建党80周年、解放60周年，也值得庆贺。此外还有七一、八一、十一等革命节日，这些都是深入进行党史宣传教育的良好契机。只要把握好、组织好、宣传好，地方党史的作用不可小视。

第六，进一步挖掘、整理、包装革命纪念场馆，使之赋予永恒的革命精神和深刻的文化内涵。配合“生态宿迁、绿色氧吧”的旅游招牌，开发革命纪念地旅游热线。使广大人民群众、党员干部在享受大自然美好景观的同时，潜移默化地受到革命传统和革命精神的教育。在踏访革命遗址，寻觅烈士足迹，遥想烽火岁月，思考今昔对比中，自觉增强党性锻炼，净化自己的灵魂。

三、利用地方党史资源，找准宣传教育党员干部的着力点

1、利用社会主义建设和改革时期的经验教训，教育广大党员干部，坚持加快发展不动摇，牢固树立和落实科学的发展观。去年我们在编纂《中共宿迁地方史大事记》（～）一书时，通过对历史大跨度的回顾总结，得出一个结论，就是一个地方的发展，必须树立全面、协调、可持续的发展观，才能实现经济、文化、社会诸方面协调发展，全面进步。否则，发展只能呈一时之强，成为表面现象，不能持续健康下去。在宿迁历史上，有过三个辉煌的发展时期。一是20世纪50年代，以“旱改水”为标志，以建设“玻璃城、水稻县、苹果黄河、葡萄山”为目标，在县委书记李柏的带领下，开展了轰轰烈烈的社会主义劳动竞赛，创造了许多全国第一。如果不是后来“”大气候的影响，宿迁的发展不可限量，前景广阔。二是20世纪70年代的“淮北大寨”。当时干群的干劲和宿迁发展势头很猛，农田水利建设走在全国前列。但“农业学大寨”的指导思想强调“以粮为纲”，忽视了其它方面发展，结果造成“高产穷县”，人民并不满意。三是20世纪80年代的“耿车模式”。一任县委大力发展乡村工业，思路是正确的。后来没能坚持这一工作思路，发展机遇丧失了，现在看来令人惋惜。通过反思历史、总结经验，形成宣传内容，教育我们的党员干部，对在工作中少走弯路、少犯错误，牢固树立科学的发展观，具有十分重要的现实意义。

2、利用革命斗争和经济建设正反两方面的经验教训，教育党员干部，始终坚持以人为本，牢固树立群众观念。纵观党史历程，有不少生动的案例，用这些教材教育人、启迪人、警示人很有必要。比如1930年前后，党内“立三路线”大行其道，号召各地党组织不顾一切发动暴动。宿迁当时先后组织了马园暴动、洋河暴动等，结果都失败了。再比如，20世纪70年代“农业学大寨”，由于不切实际地一味追求高指标，造成“高指标、高征购”、“十斤毛稻吃十天”的后果。革命斗争年代和经济建设时期许多经验教训告诉我们，我们党什么时候群众观念强、密切联系群众、走群众路线，所制定的路线、方针、政策就符合实际，就能得到广大人民群众的拥护，成效就显著。反则，革命和建设就要遭受损失。20世纪50年代的干部，在县委的带领下，立党为公，执政为民，心里装着群众，时刻想着工作，一心扑在事业上。所以那时宿迁各项工作干得有声有色，各行各业欣欣向荣、蒸蒸日上。通过这些经验教训的宣讲，帮助现在的党员干部牢固树立群众观念，坚定走群众路线，以谋求人的充分全面发展为己任，做好本职工作。

3、利用革命先烈为革命抛头颅、洒热血的感人事迹，教育党员干部淡泊名利、艰苦奋斗，自觉增强拒腐防变和执政能力。革命斗争年代，革命先烈们不惜为党的事业、为革命胜利，不惜牺牲自己年轻的生命。比如，皖东北抗日民族统一战线的奠基人江上青烈士，牺牲时年仅29岁。宿迁早期党组织领导人马仑，出身地主家庭，大学毕业后毅然背叛家庭，投身革命，站在劳苦大众一边。1930年8月，为扩大党的地方武装，遭土匪暗算，壮烈牺牲，年仅27岁。又比如，1946年底发动的宿北大战，战役从发起到结束一周时间，我华东野战军牺牲优秀指战员2100多人，其中团级干部6名；在宿北大战遗址——晓店峰山、曹家集、来龙庵、侍岭吴圩、叶海子等地，都有我们干部战士的墓葬群，有的一个大坑里掩埋了几百名战士的遗体，至今有的牺牲同志还不知道姓名、家住何方？面对这些革命先烈，我们有什么理由忘记他们，忘记过去；有什么理由争名夺利，贪污受贿；有什么理由脱离群众，高高在上，当官作老爷。面对革命先烈，我们从事党史工作的同志，心灵一次又一次受到震憾。

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党员党史教育2

关键词：党史学习教育；大学生；教育方法

2022年，是新时代新征程中具有重要意义的一年，迎接党的二十大召开、学习贯彻党的二十大精神，是贯穿今年党和国家全局工作的主线。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。高等教育在教育系统中处于最高层次，担负着培养又红又专、德才兼备、全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，应积极探索适合高等教育、大学生群体深入学党史的方法途径，巩固拓展大学生党史学习教育成果，以应有作为与实际行动迎接党的二十大胜利召开。本文基于高校开展大学生党史学习教育的工作实践，总结提炼进一步巩固拓展大学生党史学习教育成果的方法，旨在促进大学生党史学习教育常态化、长效化、体系化。

一、引导大学生认识持续深化党史学习教育的时代背景

全党历史自觉、历史自信大大增强，党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升。2022年3月，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，着重指出：“推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务。”在进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段，在实施“十四五”发展规划的关键之年，在迎接党的二十大胜利召开之际，全党需要进一步增强创造力、凝聚力、战斗力，用党的百年奋斗重大成就和历史经验增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志，为砥砺奋进新时代凝心聚力，为高质量发展汇聚强大合力，开创发展新局面。百年风雨兼程，后生继往开来。加强党史学习教育，进一步巩固拓展大学生党史学习教育成果，有利于引导新时代青年学生自觉将知党、信党、爱党的精神力量转化为团结、服务、奋进的实际行动，为助力全面建设社会主义现代化国家贡献青春智慧和力量。

二、引导大学生明确巩固拓展党史学习教育成果的重大意义

大学生巩固拓展党史学习教育成果，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。党的初心使命也是教育的初心使命［3］。引导大学生学习、理解、践行党的初心使命意义重大、影响深远。要使大学生深切地了解党的初心使命，很重要的途径就是不断深化党史学习教育，尤其是引导大学生学好党在民族危难关头和党的命运重大转折点的正确抉择及其相关知识，从而使大学生深切理解并坚定认同党的初心使命。大学生巩固拓展党史学习教育成果，是坚定理想信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。巩固拓展党史学习教育成果能够引导大学生认识到党在百年奋斗历程中取得的光辉成就，特别是使大学生认识到我们国家在一穷二白的基础上创造的经济社会快速发展奇迹和社会长期和谐稳定奇迹，从而深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，使大学生坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，并从中汲取奋进的力量。大学生巩固拓展党史学习教育成果，是确保党自我革命的政治品格接续传承的必然要求。我们党之所以能够创造经济快速发展和社会长期稳定的“两大奇迹”，之所以能成为拥有9500万党员的世界上最大的执政党，很重要的就是我们勇于自我革命。引导大学生了解关于整党、“三讲”教育、先进性教育活动、学习实践科学发展观活动等内容，尤其是引导大学生学好群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等历史，对于提升大学生的党性修养，确保党自我革命的政治品格接续传承，确保把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风险考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党具有重要意义。

三、巩固拓展大学生党史学习教育成果的方法与路径

(一)加强组织领导，强化顶层设计

推进工作常态化、长效化，就必须使工作组织化、体系化，而不能被动地推一推、动一动或头痛医头、脚痛医脚、不痛不医。一是要健全组织体制，巩固拓展大学生党史学习教育成果。推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务［4］。学校各级党组织要切实肩负起主体责任，成立专门领导机构，把巩固拓展党史学习教育成果作为不断构建高质量党建工作体系的重要内容，契合大学生的思想实际，精心组织党史集中学习研讨会、专题辅导会等，达到学有所思、学有所悟、学有所得的效果。二是要强化思想指引，在学习中树立正确党史观。要认真学习党的三个历史决议和系列政策文件精神，旗帜鲜明反对历史虚无主义。三是要确保实际成效，以服务学生为落脚点。要坚持知行合一、学做结合，把学习党史同解决好学生关切的现实问题结合起来，从而真正做到“学党史、悟思想”基础上的“办实事、开新局”。四是要注重方式方法创新。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，根据高校环境和大学生思想行为特点，立足学校实际开展党史学习教育。比如，依托学校学科和人才优势，推动各个院系开展特色鲜明、形式多样、健康向上、格调高雅的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育活动，实现党史学习与四史学习的统筹推进。要注重推陈出新，广泛运用融媒体技术推动内容创新、形式创新，增强党史学习素材的吸引力、感染力，使党史学习教育工作“活起来”。

(二)用好课堂渠道，筑牢主阵地

高校思想政治教育的基本性质决定了课堂教学是高校思想政治教育的主渠道［5］，要用好思政课这个铸魂育人主渠道，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用。一是要讲好思想政治理论课。充分挖掘并用好思政课的党史元素，尤其是要通过《中国近现代史纲要》课程使学生真切理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。破除历史虚无主义思潮，使大学生认识到马克思主义道路、中国共产党的领导和中国特色社会主义制度是历史的选择、人民的选择。二是完善大学课程体系。在讲好专业史、学科史的同时，注重挖掘其党史元素，重点用好在党的带领下实现学科重大发展的历史事实，用好钱学森、邓稼先、黄大年、艾兴、赵明义等科学家的感人事迹，在专业史、学科史的讲解中融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，使学生感受到党的百年奋斗伟大历程贯穿于国家发展的方方面面，进一步增强对党的政治认同、理论认同、情感认同。三是讲好形势政策课。深入讲好当今时代的重点热点问题和高校师生普遍关心关注的问题，使大学生从观照现实中感受到党的初心使命、感受到党的伟大奋斗历程，感受到党的“精神谱系”催人奋进的力量。比如，社会热议的“共同富裕”话题，要引导学生去伪存真，正确理解共同富裕的科学内涵，把握实现共同富裕的战略目标和实践途径，以及攻坚克难取得成就的生动实践，使学生真切感受到巩固拓展党史学习教育成果的重大意义和积极作用，坚定实现共同富裕的信心。同时，要坚持学研结合，通过立项、课题研究来强化党史学习教育的科研氛围。充分利用学生科研奖项评选、“挑战杯”创新创业竞赛、理论学习类社团立项活动等渠道和平台，营造良好的党史学习教育氛围。

(三)加强支部建设，发挥党员作用

“组织党员认真学习党的基本知识”是党支部的基本任务［6］。党的历史是党的基本知识的重要组成部分，学习党史是党支部的重要职责和全体党员的光荣义务。大学生党员是大学生群体的先进分子，发挥其模范引领作用对于党史学习具有重要意义。一是通过组织生活实现党史学习常态化。在支部建设中，要坚持把政治建设放在首位，坚持个人学习与集中研讨相结合，在定期专题学习中，通过“三会一课”和主题党日、专题读书会、组织生活会、定期理论学习研讨等方式扎实开展党史学习教育，并通过“互联网+”学习方式、翻转课堂、互动讨论、讲述故事等形式提升党史学习效果。二是加大宣传力度，推动党史学习广覆盖。加强大学生党支部书记培养，充分发挥学生党员先锋模范作用，把“四史”故事作为主线之一，组织学生党员宣讲团，通过经验分享会、恳谈会等形式传承弘扬红色精神。三是用好党课这一党史学习的重要渠道。贯彻学党史悟思想的基本要求，围绕“党的百年光辉历程”等进行专题讲授，让学生充分认识到：百年征程成果丰硕，其根本原因在于始终坚持以马克思主义为行动指南，并在实践中不断丰富和发展；在于始终坚持远大理想并为之奋斗；在于拥有坚强的组织和严明的纪律，善于进行自我革命，永葆先进性和纯洁性，从而赢得了最广大人民的衷心拥护。要注重把爱党敬党感恩党的情感教育贯穿学习教育全过程，用好身边的事例，讲好身边的故事。例如，在入学教育、学费收缴等过程中，使学生认识到党和国家不仅为每个大学生的成长成才提供了政策保障，还为高校和每名大学生投入了巨大的物质资源，实现了国家为每名大学生投入的资金支持超过了学生所缴纳学费的两倍以上等。引导学生认识到只有在国家财政的大力支持下，我们中国大学生的平均学费负担才能保持在当下这一比较低的水平，从而引导当代大学生感党恩、听党话、跟党走。

(四)创新活动载体，打造主题品牌

要将巩固拓展大学生党史学习教育成果作为思想政治工作质量提升工作的重要内容，不断推进党史学习教育领域“三全育人”综合改革。一是强化思想引领类活动。做好党史宣讲活动，结合五四青年节等重点节庆日，系统化开展党史宣讲活动，将党史学习通过既有学习体系融入青年团员教育日常，积极响应团中央“学党史、强信念、跟党走”学习教育通知相关要求，以主题讲座为主，穿插访谈、分享交流、学术沙龙等形式，结合学校发展历史，强化中华民族共同体意识，激发广大学子“爱党爱国荣校”热情。二是丰富文化艺术类活动。把党史知识、党史故事、党史情怀贯穿到校、院两级美育工作，融入学生文化活动，成为丰富校园文化、营造文化氛围的重要元素。一方面，积极开展“青春使命”“学习新思想做好接班人”等主题活动；另一方面，要在合唱比赛、优秀剧目展演、艺术讲坛、摄影绘画比赛、文化艺术类社团立项活动中充分融入党史元素，发挥“活动思政”作用，鼓励师生创作导向正确、质量过硬、形式鲜活的党史题材作品。三是拓展实践锻炼类活动。把党史宣讲、党史研学作为社会实践的重要主题，充分发挥党性教育基地、革命遗址遗迹、爱国主义教育基地的资源优势，鼓励学生在革命遗址、伟人故居等红色教育基地实地学习、感悟、宣传党史，深刻体悟中国共产党精神谱系的丰富内涵和厚重力量。要鼓励大学生将党史学习教育与“挑战杯”竞赛、青年志愿服务项目大赛、社会实践调研比赛等做好衔接，将党史学习教育作为青年学子重要推进议题。四是注重学习成效转化。要强化宗旨意识，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，鼓励党员、入党积极分子发挥模范带头作用，把党史学习的成果转化为社会实践的热情，并注重在社会实践中解决实际问题、练得过硬本领。注重在社会实践中增加党史事件纪念馆、博物馆志愿服务活动比重；广泛发动学生党员开展结对帮扶等活动项目，鼓励党员用心用情用力为身边青年解决专业学习、生涯规划、实习就业、日常生活等方面的具体问题，增强大学生的获得感、幸福感、安全感。

四、强化党史学习教育激励保障措施

引导大学生开展党史学习教育，要坚持“教育者先受教育”，引导激励广大教师自觉深入学习党史。党史学习既是教师丰富知识、革新思想、丰满真理、爱党敬党的重要路径，也是高校教师坚守为党育人、为国育才使命的内在要求。要在抓好自身学习实践的基础上，根据自己所在学科、专业特色，突出融入日常、抓在经常，把强化课程思政实效作为落脚点，不断增强育人实效，持续提升工作能力与水平，更好承担起学生健康成长的指导者和引路人责任。要强化引导与评价，激发大学生党史学习的积极性主动性。一要生动阐述大学生党史学习的现实意义。注重因事而化、因时而进、因势而新，以大学生喜闻乐见、易于感知的道理与事例，把党史学习贯穿爱党、爱国、爱社会主义、爱集体日常教育中。二要为大学生党史学习提供支持。在学习氛围、活动报批、立项支持、管理监督等方面，按照数量质量并管并举的思路，切实做好全方位支持。三要把党史学习纳入学生评价激励体系。建立学习积分管理模式，把大学生党史学习与入团、入党、推优结合起来，与评先树优结合起来，不断增强大学生党史学习的自觉性、积极性、主动性。

参考文献：

［3］朱之文．党的初心使命也是教育的初心使命［N］．人民政协报，2021－04－28(010)．

［4］云南省人民政府网．中办印发关于推动党史学习教育常态化长效化的意见［EB/OL］．(2021－03－22)［2022－03－05］．

［5］沈晓海，何畏．高校思想政治教育必须守好课堂教学主渠道地位［J］．经济与社会发展，2019(3)．

党员党史教育3

一、深入学习，增强党性意识。

6月29日下午，为纪念建党99周年，激励广大党员干部更好地继承和发扬党的优良传统。区城管局召开庆祝建党99周年暨“七一”表彰大会，会上深入学习贯彻关于加强党史、新国史学习教育的重要论述，并以“牢记党的历史、坚守初心使命、决胜全面小康”为主题，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”和《红》、《县党史》作为党员干部平时学习教育主要内容，通过学习，进一步增强了“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二、交流座谈，坚定理想信念。

7月3日，区城管局党员干部召开学习“四史”座谈会，通过交流学习，更深刻弄懂我们从哪里来、往哪里去，弄清楚艰苦卓绝是什么、是怎么来的，教育引导广大党员干部坚定理想信念，做到知史爱党、知史爱国，进一步激烈广大党员干部新时代担当新作为，统筹推进常态化疫情防控和城市管理工作。

三、开展实践，锤炼党性修养。

党员党史教育4

一、对加强党史教育工作重要性的认识

开展党史学习教育，是加强党的思想理论建设、推进社会主义核心价值体系建设的重要任务，对于广大党员、干部不断加深对党的认识，更加坚定理想信念和政治方向，认真践行全心全意为人民服务的宗旨，有效提高运用党的历史经验推动科学发展、构建和谐社会的能力和水平，都具有十分重要的意义。

1.加强党史教育，是全面加强党的建设的迫切要求。一方面，近年来，拜金主义、享乐主义和奢靡之风在部分党员干部中有滋长蔓延之势，艰苦奋斗的优良作风在部分党员干部中被淡忘。只有认真学习党的历史，不断地从党的奋斗历史中吸收养分，加强自我修养，才能经得起权力、金钱、美色的考验，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，从而消除党内存在的消极腐败现象，纯洁党的组织，实现党的建设伟大目标。另一方面，在新的历史条件下，党员职业构成、学历层次、年龄结构以及干部队伍状况等发生了变化，一大批年轻党员走上了各级领导岗位。年轻干部虽然思想敏锐，视野开阔，勇于开拓进取，具有较丰富的专业基础知识，但对于党的历史知之不多，有的还没有认识到学习党的历史经验的重要性。因此，面对众多的年轻党员干部和各种职业成分的党员干部，最重要的是加强党史学习。通过学习党史，进一步增强党的凝聚力、吸引力和向心力，不断增强党员干部继承和发扬党的优良传统和优良作风的自觉性，不断激发党员干部保持和发扬战争年代的革命精神、建设时期的奋斗精神、改革时期的创新精神，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

2.加强党史教育，是提高党员干部素质的重要方式。改革开放以来，全区广大党员干部队伍的素质和能力有了很大提高，为经济社会发展作出了重要贡献。但是，由于大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后，六七十年代出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争，也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设，相当一部分人甚至没有经历十年“”的反面教育，对新中国成立以来我们党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验。同时，由于多种原因，一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面和深入，对党的历史经验的认识和把握还不够科学系统，对党史中的一些问题还存在模糊认识，这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史任务的具体实践者，党的干部特别是领导干部是党的历史任务的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言，只有铭记党的历史．才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。因此，很需要组织和引导广大党员干部比较系统地学习党的历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育，传承党的精神遗产，从中借鉴、吸收党的领导和建设的宝贵历史经验，不断增强广大党员干部的党性修养和能力素质。

3.加强党史教育，是加快推动跨越发展的现实需要。党的历史不仅是党组织自身的发展史，也是一部为国家独立，民族解放，人民富裕的奋斗史，更是一部探索适合中国国情的经济建设道路的历史。特别是改革开放以来，我们党在总结中国革命和建设历史经验的基础上，形成了思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论体系，保证了党的事业兴旺发达。我区是中国共产党在建立组织比较早、比较活跃的地区之一，不论是在革命战争，还是在改革开放和现代化建设历程中都创造出了许多值得继承、发扬和借鉴的宝贵经验。当前，我区正处在加速推进经济转型，加快推动跨越发展的关键时期，这既是发展的黄金期，也是矛盾的凸显期，促进改革、发展与和谐的任务繁重而艰巨。解决好加快发展、促进和谐中面临的许多新问题、新矛盾，既需要我们用改革和发展的办法来解决，也需要以党的历史经验为借鉴。这就要求广大党员干部必须深入学习党在各个历史阶段、历史主题和历史事件中所蕴涵的经验教训，为解决区三次党代会提出全力实施“五大战略”，加快建设“四大基地、四大示范区和一大中心”，奋力推动全区经济社会实现跨越式发展的伟大实践中出现的新问题、新矛盾提供重要的历史借鉴。

二、我区党史教育工作存在的主要问题

1.党史教育机制尚不完善，受重视程度不高。目前，一些基层党组织对党史教育不够重视，多以党员自学为主，党史教育制度缺乏、培训力量单薄，没有形成齐抓共管的良好格局，使党史教育有所淡化。许多党员对党史学习重视不够，对党的历史只有一个概括的了解，对党在重要发展时期所经历的处境和困难没有深刻的剖析，所形成的精神没有完全领悟，对我党长期积累的经验没有系统学习。

2.党史教育资料相对匮乏，内容还不够丰富。特别是可供学习的党史资料种类、数量较少，特别是地方党史的资料甚少；汇编性、资料性的作品比较多，但有份量、有影响的研究著作和文章比较少，体裁也较为单一，不能满足党员干部和广大群众，特别是青少年等各类人群的需求。同时，内容不够丰富，大多只记录历史事件的经过，没有深刻挖掘其历史意义和教育意义，针对性和感染力不强。

3.党史教育方式比较单一，信息技术运用少。党史学习途径较为单一，传播性不强，开展党史教育只局限于通过书本上学习，在内容的丰富多彩、形式的生动活泼、方法的灵活多样等方面需要有新的改进。党史工作还停留在档案、剪报刊之类的常规征集方法，利用办公自动化、网络、数码产品等新技术的少，网上党史宣传阵地建设还处于空白，党史教育跟不上网络信息时代的发展，影响了党史教育的深入开展。而且大部分单位开展党史教育在如“七一”、国庆等节庆日进行，平时开展活动较少，教育缺乏经常性、连续性，教育效果不理想。

三、对加强我区党史教育工作的几点建议

党员党史教育5

一、深刻认识开展党史学习教育的重要意义

强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。

全乡广大党员干部一定要提高政治站位，深刻认识开展党史学习教育的重要意义，准确理解和把握关于党史学习教育重大意义的重要论述，全力学好党史这门必修课。通过接受党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，从党的非凡历程中感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深刻认识党的性质宗旨，更好地从党的百年伟大征程中汲取前进的智慧、奋进的力量，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，并在实践中转化为推动经济社会不断发展的强大精神动力。

二、充分保证开展党史学习教育的质量实效

一是要聚焦主线，强化理论武装。以全面学习党史为重点，以深学笃行新时代中国特色社会主义思想为主线，把党史学习教育与学习马克思主义基本原理贯通起来，与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，切实用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。要树立正确党史观，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，更好正本清源、固本培元；旗帜鲜明反对，理直气壮弘扬党史的浩然正气和英雄之气，增强历史自觉、保持战略定力、筑牢信仰之基；自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚定维护党中央的核心、全党的核心地位，坚定维护党中央权威和集中统一领导。真正把乡村两级广大党员干部的思想统一到中央和省、市、县委的决策部署中来，凝聚力量，推进各项事业的发展。

二是要创新学习教育形式。乡是一块红色的土地，邓小平等老一辈革命家都曾在这里战斗和生活过，为我们留下了许多珍贵的革命历史资源。我们有基础、有条件、也有责任把党史学得更深、更透。在开展党史学习教育中，要抓住重要时间节点，在“七一”党的生日、“十一”国庆节等重要节点，有重点、有针对性的组织学习活动。要充分利用好西峪村红色教育基地和我们的红色历史文化资源，进一步发挥革命遗址、纪念场馆的教育引领功能，通过主题党日、情景党课等形式，组织党员体验感悟革命传统和革命精神。为了丰富我们的党史教育内容，我们还根据的红色历史编印了《乡红色故事汇编丛书》，供党员干部参考学习。同时，也要注重用好树理云、学习强国等媒体平台，创新方式方法，开展特色鲜明、形式多样的学习教育，不断增强学习教育的针对性和实效性，多角度讲好党史故事，引导广大党员干部从革命先烈事迹和革命活动遗址中深刻感悟初心使命。

三是要注重以上率下开展党史学习教育。领导班子成员要发挥示范引领作用，先学一步、学深一层，通过中心组学习、集中研讨、联组学习等形式加强学习，成为知史学史、以史明志的表率。各支部要结合实际情况，对开展党史学习教育的内容安排、组织方式等进行精心策划。支部书记要带头学党史，积极探索有利于调动党员积极性、提升学习教育效果的有效措施，通过讲党课、开展红色寻访等活动，增强党史教育的感染力和渗透力。

四是要促进学习教育的成果转化。要注重统筹推进，充分结合工作，把党史学习教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化结合起来，与新一轮“的事，大家想大家说大家干”思想解放大讨论活动结合起来，与护林防火、疫情防控、安全稳定和经济社会发展结合起来，与落实“十四五”开局之年各项重点任务结合起来，以推动高质量高速度发展的实际成效检验学习教育效果。同时，要在党史学习教育活动中切实为群众办实事解难题。要坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。真正通过党史学习教育凝聚起发展的力量。

三、切实加强开展党史学习教育的责任落实

开展党史学习教育，涉及面广、任务重、要求高，必须加强组织领导，强化责任落实，为扎实有序开展党史学习教育提供有力保障。

一是强化责任传导。各支部要切实履行好学习教育的主体责任，把党史学习教育作为一项重要政治任务抓紧抓实抓到位。支部书记要扛起第一责任人的职责，投入足够的时间和精力，既要率先垂范，带头参加学习、接受教育，又要站在一线、靠前指挥，从严抓好落实，确保党史学习教育各项部署要求不折不扣落实到位。

二是营造浓厚氛围。要充分运用各类宣传平台，大力宣传学习教育过程中中涌现出来的好做法、好经验。要通过线上线下相结合的方式，发掘报送优质学习资源，大力宣传正面典型，营造浓厚学习氛围。

三是强化督促检查。要把学习教育开展情况作为抓基层党建的重要内容，纳入年度考核。乡党委将采用走访调研、专项督查、参加学习讨论、列席专题组织生活会等方式，强化督促指导，及时掌握学习教育进展情况，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。