气球活动方案(案例)实用（精选10篇）

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气球活动方案【第一篇】

上课实录：

今天上了一节课，孩子们看到气球都很高兴。我问，气球是什么样子的？刘恒硕、曾宪泽等一边用手摸着一边说：“软的，大的，有红的、有蓝的、有粉的。我说气球是什么做的？有的说塑料的、有的说是棉花做的、有的说是面做的，我说，这是一种叫橡胶的东西做的，幼儿对橡胶制品还很陌生，缺少经验，需要以后进行活动。实验开始孩子们都很有兴趣，他们把气球贴在脸上，这时在摩擦中张曦元、杨佳灿的头发竖起来很多，何俊哲喊:“头发飞了，头发飞了。”男孩子们纷纷过来看女孩子们的头发，刘恒硕着急得说：“哪，我的怎么不行呢？”张曦元说：“你的头发太短了”我说：“你再多摩擦一会儿试试”他认真地擦了起来，一会儿王雯冰喊：“老师他的头发也立起来啦了”我们愉快地玩了半天，讨论了为什么头发会竖起来，名巴勒摩擦生电的道理。我说把气球放在一起放到区里去，刘恒硕曾宪泽的刚放在一起，彭的一下分开了，我赶快说，这是怎么回事呢?孩子们又两个两个地做开了实验，有的擦了一会儿就有分开的现象，有的反复擦了好一会儿才成功。

反思：

通过活动我逐步发现与幼儿建立平等的对话关系，创设一个尊重和支持的环境，给孩子真正的.自由，建立真正的主动是幼儿增强探索能力的前提。教育目标是教育工作者对教育对象将要达到的发展水平的期待，有时候，活动本身有着很多潜在的教育价值，有时目标意识不强，它们就可能“溜过去，”如果我们的目标意识较强就能够发现其中教育价值，并进行适当引导，孩子会得到更多的发展。我们老师的作用就是判断什么时候是幼儿学习的关键时刻，适时适度的介入和参与幼儿的活动，引发幼儿的认知冲突，适时的介入，提出有挑战问题，支持鼓励探究。

气球活动方案【第二篇】

目标：

1随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

准备：

小鸟、老鹰头饰各一个。

音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

过程：

一、快乐的气球。

——我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧!

——播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。

——启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子?守游戏规则，体验角色扮演的快乐。(如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情)——幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。

二、小鸟、老鹰来了。

——一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。

——播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。

——了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上。

——连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。

——跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

教学反思：

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

气球活动方案【第三篇】

《窗前的气球》故事情节简单，但字里行间流露着同学间真挚的友情。在指执教本课时，我把自己定位于学生学习的组织者、引导者、促进者、服务者的角色，在教学中始终坚持站在学生角度，以学生以有的经验为起点，以学促教。课堂中创设了轻松和-谐的环境氛围，设计了富有情趣的语文教学活动，让学生充分的读、议、思、评、写，并通过启发引导、讲解示范、理解评价等教学手段，让学生活动成为多方向的信息交流程。

1、在师生关系上把学生主动学习与教师指导有机结合。课堂上我充分尊重学生主体性，大胆让学生质疑，激发学生探究的欲望，培养学生在读中质疑和合作质疑的能力。例如，在导入新课时，学生在老师的引导下看图质疑“气球是从哪来”的，”“为什么画一张笑脸”等等，在质疑中学生的朗读欲望被充分调动起来，同时也为自己初读课文提出了学习目标。在识字过程中，我注重引导学生交流自己的识字方法，把主动权交给学生，突出学生个性，尊重学生体验。!

2、在教学方法上力求形式多样。低段学生喜欢直观星系象的事物和丰富多彩的游戏，在教学中，我依据学生特点，力求让学生感受学习的乐趣，尽可能的避免教学方式的重复与单调。在生字教学中，我设计了自读、齐读、赛读等多种方式，结合玩魔方、打气球、走迷宫三种游戏，让机械的生字教学在玩中轻松突破。在阅读指导时，我把自主研读与合作研读有机结合，注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得。在学生充分研读的基础上引导学生就重点句、关键句品读体味。通过自由读、示范读、感情读等，读出情感，积累语言。

3、把语言文字训练与学生心灵感悟有机结合。教学中我尊重学生听、说、读、写的能力培养，及时抓住典型语言的`重点训练。在此同时，在语文教学过程中凭借语言引导学生体会文本固有的人文价值，又鼓励学生有自己独到的见解。比如，在学习科利亚在病房的部分，我引导学生联系生活实际，进行角色转换，让学生与科利亚融为一体，走进他的内心世界，体会他生病时孤独、寂寞的心情。在课文拓展时，我把阅读文本与写话训练有机结合，将语文能力的训练落到实处，体现语文教学实践性的特色，也使学生积蕴的情感得到了释放。

气球活动方案【第四篇】

儿歌《大气球》是小班的一节语言活动课，小班的幼儿对语言的接受能力比较弱，他不可能长时间的坐在那里跟你学儿歌，所以在学习这首儿歌前，我设计了几个游戏，让小朋友边学儿歌边动起来，这样，幼儿的学习的积极性就很高，为了幼儿的直接感知，我在活动开始时，先出示了实物大气球，幼儿的注意力一下都被我吸引住了，幼儿都对这个大气球很感兴趣。于是我就自编的故事：大气球，当然，故事里面就是诗歌的主要内容。然后引导孩子们朗诵诗歌内容。朗诵了几遍后，很快我就发现有些幼儿有点不感兴趣了，开始动来动去了。于是，我开展了游戏活动：大气球。为了能让孩子们准确指出“你”和“我”，我用夸张的身体动作，引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己，其他的内容我也编了身体表演动作，孩子们很感兴趣。很快，大家模仿着边朗诵边做游戏，喜笑颜开。特别是最后的拥抱动作，个个都很积极。

游戏了几次后，孩子们的兴致还是很高。于是我就放手让幼儿自己去找自己的好朋友，然后一起玩游戏。可是，我观察了一下，大部分幼儿都站在原地不动，或者直接就找自己旁边的幼儿进行游戏，可能是幼儿才入园一个多月，还没有找到自己的好朋友，或者有的幼儿还不能理解好朋友的意思，这个环节可以在课前做好准备，告诉小朋友好朋友是什么意思，让小朋友提前去找自己的好朋友，这样这个活动环节就会更好。

最后，我给每个幼儿发放了卡片气球，让他们把气球卡片贴在身上，很多孩子看见了都欢呼起来。大家一人一个，边玩边试着朗诵儿歌，气氛活跃又轻松。

这次活动后，总结如下：以实物气球先调动起幼儿的`兴趣，夸张的身体动作引导幼儿清楚人称代词的区分，并帮助幼儿加深对诗歌语句的理解和掌握，调动幼儿学习积极性。还有，活动中让幼儿自由的两两拉手做游戏，增添了活动轻松、自由的氛围。另外，最后每个小朋友一个气球卡片，让整个活动达到了高-潮。我想，小班的孩子更喜欢、更适合游戏式的教学活动，所以，我们可以利用身体动作或者一些小玩具组织他们一起游戏，帮助他们更好地理解和掌握教学内容，并引导他们更好地熟悉同伴，促使他们更好地开展合作性的游戏。

气球活动方案【第五篇】

现在的我，每天上完课，就迫不及待的回到家，把我l集的各种形状、各种花样的气球拿出来练习。每天努力的练习，终于有了成果！这可恶的“气球小恶魔”被我征服啦！学会了吹气球，看着它小小的身躯，瞬间“长大”，真有成就感。但我还是不满足，我想要像“气球达人”一样，把气球变成各式各样的形状和动物，像活蹦乱跳、很有活力的小狗，爱撒娇的猫咪，淘气的狐狸……等，每一种都栩栩如生，叫人爱不释手。把气球吹饱了，靠着一双手和巧思，也赋予它们灵魂和生命，这也是一种艺术啊！我三步并两步的冲向商店，买了吹起来像美味、好吃热狗的长条形气球来练习做做看。好不容易吹好了气球，紧张的时刻终于来临了！大家紧张到停止了呼吸！突然四周变得安静无比……，我一转气球，“砰！”的一声，气球像炸弹一样，爆炸了，我顿时也呆若木鸡，看来急不得呀！“吃紧弄破碗”啊！我还是得温柔一点点。

吹气球非常好玩，虽然大家都被那一声巨响吓得心惊胆颤、目瞪口呆，但是这突如其来的爆炸声，也为我们留下了美好精采的回忆。我一定会努力不“”，把气球吹好、吹饱，再用我的艺术巧思和温柔的巧手，成为气球的魔术达人。也许，下次我们在街头相逢，就请你为我加油打“气”，为我的最爱――吹气球，给我鼓励，为我添加动力！

气球活动方案【第六篇】

前段时间在一本书上看到一则教案《气球跳舞》，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。

备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高-潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。

在这节课中我真正感悟到了

2

推荐

前段时间我在《我和空气做游戏》的主题背景下上了《气球跳舞》的课程，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。

备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高-潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的.音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。

幼儿分别扮演气球、小鸟、老鹰。伴随着音乐《气球跳舞》，幼儿四散做气球飞舞、飘荡的动作。当听到《小鸟飞来了》的音乐，扮演小鸟的幼儿上场。“气球”与“小鸟”自由结伴，随着音乐舞蹈。当听到《老鹰来了》的音乐时，扮演老鹰的幼儿上场，扮演气球的幼儿迅速逃回家。

在这堂课后，我进行了反思，听课教师也给了我很多的建议。在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

气球活动方案【第七篇】

20xx年2月8日——2月14日（情人节）。

20xx年2月8日——2月19日（14天）。

1、示爱有道降价有理。

2、备足礼物让爱情公告全世界。

“情人节”是一个特殊的节日，是有情人赠送礼品的节日，因此商品促销应以“情物礼品”为主题，饰物礼品、定情信物、鲜花、精品系列等。各店应做好商品的创意陈列和突出重点陈列，以保证节日商品达到最高销售。

1、商品特价。

情人节期间，对于店内积压商品整理归类，设立特价区，此部分产品可借此次活动之势，保本销售，让销费者感到真正实惠。

2、主题陈列：2月8日——2月14日。

各店于正门口显眼位置做情人节系列商品主题陈列，可以充分利用厨窗摆放，如没有厨窗的店面可陈列醒目位置。

要求：

a、情人节主题陈列，以店内精美饰品为主要陈列对象。

b、各店必须包装至少11份以上的“饰品套系”用于主题陈列。

推广时间：2月8日——2月14日。

只有你饰品一个送鲜花一支元元。

一心一意套系+送鲜花一支元元。

提前准备包装盒，包装纸，做好包装工作。

3、免费送货服务，要求饰品超过100元，送货范围不超过2公里。

1、情人气球对对碰。

费用：元/套。

2、会员卡赠送。

凡购买情人节系列商品（不限金额），即可赠送会员卡一张。（时间：2月10—14日）。

注意做好会员卡资料登记工作。

为加强活动的影响力，要做好相关宣传，以吸引更多的顾客积极的参与到节日促销当中来。加盟店可在当地自由选择媒体。例：晚报、电视台字幕、投递等等。

1、备足礼物让爱情公告全世界门前写真招帖。

a.店门口美术笔手写招贴（含优惠策略的具体内容）；

b.彩色横幅一条：内容为“示爱有道！降价有理之降价风暴”；

c.购买或租用心形气球做店面装饰；

2、柜台和店面内外的卫生：要整洁，门窗玻璃一定要干净，一尘不染。

3、在这里还是要特别提到服务质量一定要切实提高。

与当地鲜花店达成合作协议，相互提供商品，以增加双方销售量。

如购买xxx元鲜花，赠由haface提供的饰品一份或会员卡；

在haface购xxx元饰品，赠由xxx鲜花店提供的鲜花或优惠卡。

1、情人气球对对碰。

费用：元/套。情人节期间，对于店内积压商品整理归类，设立特价区，此部分产品可借此次活动之势，保本销售，让销费者感到真正实惠。“情人节”是一个特殊的节日，是有情人赠送礼品的节日，因此商品促销应以“情物礼品”为主题，饰物礼品、定情信物、鲜花、精品系列等。

气球活动方案【第八篇】

小朋友们都非常喜欢五颜六色的气球，它给我们带来了很多乐趣。因此我设计了《踩气球》这一游戏活动。让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣，提高幼儿的活动能力。

活动目标。

1：通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。

2：在游戏的.过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全！

教学重点、难点。

让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全！（重点）。

培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。（难点）。

活动准备。

《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一条）。

活动过程。

一，开始部分：老师组织小朋友排好队。

二，基本部分：

1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么？在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。

2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗？有的小朋友说：气球可以飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。

3，老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。

4，音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。

三，游戏结束：小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊？（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好？（好）请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。

教学反思。

通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏！

气球活动方案【第九篇】

x月x日——x月x日。

1、七夕节要区别情人节，从传播的口径到活动的。组织，落脚于夫妻间的情份。

2、整个策划的主题围绕“情感、爱、家庭”，实现活动与营销活动的融合。

1、相濡以沫，最爱七夕——“我与我的爱人”大型征集活动（x月x日——x月x日）。

还记得您们的第一张合影照片么？还记得你们面对亲朋好友时许下的诺言么？xxx“我与我的爱人”大型征集活动拉开帷幕，即日起征集最早的结婚照片、最早的婚礼诺言……，活动结束后，按照照片拍摄日期，结婚时间早晚排定。

最早的结婚照片5张，每张照片的主人奖励xxx价值200元的精美礼品。

最早的婚礼诺言5个，每个诺言的主人奖励xxx价值200元的精美礼品。

照片（征集完成后，做成展架，照片原稿将返还本人）/诺言由顾客手写，签名，制作成展架放置在xx广场活动现场展示。

负责人：

2、相濡以沫，最爱七夕——xxx步行街穿着类现价基础上77折。（x月x日——x日，折扣，现场广播公布）。

步行街负责谈判，执行。

对接人：

3、相濡以沫，最爱七夕——xxx大型文艺演出，精彩现场活动。

x月x日——x日，xxx六合广场婚礼秀。

x月x日——x日，xxxxx广场婚纱秀。

x月x日，x月x日，xxxxx广场鸢都流韵——世纪泰华文化年系列活动。

负责人：

4、相濡以沫，最爱七夕——万千纸鹤表真心。

工作人员的指引下，自己折叠千纸鹤，表示对爱情和幸福生活的祈祷，最后统一悬挂在步行街——xx广场的范围。

x月x日下午开始下发通知，要求步行街员工先行折叠千纸鹤，

负责人：

5、相濡以沫，最爱七夕xxx七夕鹊桥会！

目的：借“七夕节”这一传统中国节日，举办具有社会公益性质的“鹊桥会”活动，吸引更多顾客进入并了解xxx。

时间：x月x至x月x日。

合作单位：xx电台。

活动主题：相见你我，缘在泰华xxx七夕鹊桥会。

方案内容：

形式：

相亲人员报名采用表格的形式，填写相亲会报名表。

工作人员将填写的报名表登记到制作的相亲人员报名卡片中进行现场张贴。

活动阶段：

第一阶段：报名阶段x月x日到x月x日。

有意向的人员可以到xxx总服务台、世纪泰华广场总服务台、赛诺超市服务台报名。

第二阶段：相亲阶段。

x月x日，在xxx举行大型的乡亲大会，由公司人员将报名人员名单进行制作。

负责人：

6、相濡以沫，最爱七夕——拿什么送给我的爱人！

x月xxx月x日，在xxx购物满100元，送xx花店—芝兰花府特别优惠卡一张。共计1000张，送完为止，同时享受免费送花到家的特别企划服务。

负责人：

7、相濡以沫，最爱七夕——夫妻恩爱大比拼活动。

夫妻恩爱大比拼，七夕晚会，xx广场举行：提前通过媒体发布，邀请10对顾客，参加夫妻恩爱大比拼活动，比默契，比才艺，比手艺。

气球活动方案【第十篇】

近月来，随着各部门的一些人事调整，各办公室多了一些新面孔，为使办公室各干事尽早地适应本部门工作，尽快融入到公司这个大家庭来，特此举行一次全体人员参加的气球活动。希望能通过此次活动能增进彼此间的了解，达到进一步融洽公司氛围的目的。

20xx年8月x日（周x）。

11楼。

公司全体员工。

第一轮：砸气球。

第二轮：竞答抢气球。

a：准备好20个气球，装入写有各类奖励的纸条，贴上准备好的。

各类题目；

b：个人可到登记人处说出自己答案，先到先得，越完整分数越高，完全答对可将气球拿下自己“砸碎”，此环节禁止使用上网工具查询。

第三轮：摇奖气球。

a：准备好8只气球，装入8个有奖励的纸条；

b：由领导随机抽取各人姓名，每人自由选择气球，获得摇奖奖品。

可准备各类小礼品，如精品打火机、香水、皮带、发夹、红包、购物券、油卡、钢笔等各样式小礼品。

1、在打爆气球时，应小心，不要伤到自己；

2、活动结束后注意清洁卫生；

3、第一轮中的惩罚节目和第二轮的竞猜题目示例见附件1。